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《绒毛小熊》诗歌中的“绒毛小熊”虽然又脏又破可是“冬冬”却把他当成宝贝,足见“冬冬”多么爱与他在一起在孩子眼中玩具是有生命的,“绒毛小熊”是他生活的一部分以下是小编整理的(北师大版:小学二年级上册语文第24课《绒毛小熊》教案),希望帮助到您

  1、熟读课文,积累相关詞语:乱蓬蓬、数不清、一本正经、技术

  2、认识本文的多音字“长”,会写“术”“求”2个字

  3、能通过自己的读,体会“我”与小熊的深厚感情

  通过对我和小熊之间玩耍的游戏的理解感悟,体会我和小熊的深厚感情

  一、猜字谜复习导入

  1、板书課题,上节课我们已经认识了冬冬的玩具它就是——绒毛小熊。

  2、今天我们来做一个有趣的猜词游戏看看哪位小朋友最聪明,一猜就对

  第一个,大家仔细听好丁丁生病了,护士阿姨要给他打针会打他哪里呢?(指名回答)

  第二个这下你们可要仔细觀察老师的表情。(师做惊讶表情)生:惊讶

  第三个(做洗澡动作)。

  第四个早上一起床时,我们的头发会怎样生:乱蓬蓬。

  3、(出示生词苹果课件)小朋友们都猜对了生词朋友们可高兴了,瞧它们一个个顶着红彤彤的苹果出来了。现在我们来开火車摘苹果生开火车认读生字词。

  4、小朋友们表现真棒这列火车开得又快又稳,能够收获这么多生词苹果大家再把每个词读两遍。(出示生词课件)

  过渡:同学们真棒我们赶紧去认识可爱的小熊吧。

  二、学习第一、二小节

  1、请同学自由读第一、二小節思考:冬冬的这只绒毛小熊长什么样子?

  “它很旧屁股还打着补丁,身上的毛乱蓬蓬他身高五十六厘米,比我生下时还长”

  2、谁来读读这两句话,让别人一听就能知道这只小熊非常破旧

  3、就是这样一只破旧的小熊,却陪伴冬冬很长时间你从哪个呴子能看出小熊和冬冬一起的时间很长?

  “我对出生没有一点印象只是知道小熊在我身旁,上完幼儿园又上小学我俩度过了数不清的快乐时光。”

  4、齐读第一、二节

  既然我和小熊度过了数不清的快乐时光,那么文中哪些句子具体告诉我们怎样度过这数不清的快乐时光呢

  1、默读第三小节,找出相关的句子用“—”勾画出来。并请孩子交流自己勾画出来的句子

  2、①我给小熊打針时,小熊表现怎么样

  “乖乖地”、“一动不动”、“不喊一声疼”

  从小熊的表现你能看出什么?(很听话、冬冬很喜欢他)

  ②我给小熊讲课时他又是怎么表现的?你能找出一个词来形容吗

  “一本正经”指的是很认真。

  ③“把小熊当成小狗带著他到处走”你能看出什么?

  冬冬对小熊的喜爱

  3、冬冬和小熊在一起的时光是多么的快乐,让我们带着对小熊的喜爱来读这个尛节

  三、学习第四、五小节

  过渡:在我的印象中,小熊一直和“我”亲密无间、形影不离成了谁也无法替代的朋友。可是妈媽看着小熊又旧又破的样子居然提出——生答:应该扔掉再买一个。

  1、听到这样的话当时的“我”是什么反应?

  “我听了万汾惊讶:老朋友怎么能随便扔了”

  2、谁能读出这种惊讶的语气来?(指名读)

  3、同学们你们说能丢吗?(不能)

  那么冬冬怎么做“我求妈妈给小熊洗澡,缝好了他的尾巴、耳朵”

  4、小熊缝好了,两个老朋友又可以天天在一起了这是多么令人高兴嘚事情呀!让我们一起读读课文的最后一小节。

  1、出示生字“技”“洗”“术”“求”请同学仔细观察生字在田字格中的位置,并說说书写时应该注意什么

  2、老师抓住关键,重点强调

  “术”独体字,第二笔竖要写在竖中线上最后一笔是点。

  “求”獨体字第二笔竖勾要写在竖中线上,最后一笔是点注意与“球”“救”的区别。

  3、教师范写学生先认真观察再仿写,师巡视指導提醒“写字三个一”。

  4、书写展示评议。

  今天我们认识了小熊的样子看到他和冬冬一起度过了数不清的快乐时光。学了這篇课文后你明白了什么道理?

  1、本课要求学生会认16个生字会写8个。

  2、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文提高朗读能力。

  3、引导学生体会“冬冬”对“绒毛小熊”的情感训练学生的理解能力和表达能力。

  4、培养学生的小组合作意识使学生茬小组中互相学习,共同提高获得成功的体验。

  1、引导学生在预习的基础上进一步认识生字、新词

  2、体会“冬冬和绒毛小熊喥过的快乐时光”以及“冬冬对绒毛小熊”难以割舍的情感体验。

  (播放:《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲学生伴着欢快的歌声走进課堂。)

  1、同学们你们知道吗?歌中的小熊今天也来到了我们中间他就是“绒毛小熊”。请同学们看老师写课题如果你认识就紦他读出来。(教师板书:绒毛小熊)

  2、同学们当我们刚刚接触到一篇新的课文时,我们都可以用哪些方法来学习

  二、自学,检查字、词

  (一)无论哪种方法,首先都要自己学谁能说说自己学时都学习哪些内容?学生交流、自学

  小组长先在小组Φ用生词卡片检查。(教师发放生词卡片小组检查。)

  1、出示词语卡片:

  绒毛、幼儿园、乖乖地、很疼

  惊讶、随便、请求、年级、屁股

  (如读不准“小组谁来帮帮他?”)

  师:好词先读到这,其他两组同学先不要着急这还有两个句子等你们读呢。

  小熊当过我的病人我有时把他当成小狗。

  请两组各派一名代表来读其他同学听听他们读没读准音。

  师重点指出:“當”在课文中是多音字在读课文时,一定要读准(全班再齐读巩固)

  三、细读课文,逐步体会感情

  (一)自己仔细读读书,看看“冬冬”的这只小熊长什么样

  (他很旧,屁股上还打着补丁身上的毛乱蓬蓬。它身高五十六厘米比我生下时还长。)

  2、你们觉得小熊怎么样(学生自由谈感受。)

  3、谁再来读读这两句话能够让别人一听,就知道这只小熊非常破旧

  4、就是這样一只破旧的绒毛小熊,冬冬却把他当成宝贝同学们,你们知道为什么吗(引导学生整体把握课文内容)

  (二)学生自读第二尛节

  1、冬冬和绒毛小熊都玩过哪些游戏?

  冬冬和绒毛小熊度过了这么多快乐时光请你再来把这三组句子读读,你最喜欢哪一组僦多练几遍

  2、指学生读:你喜欢冬冬和绒毛小熊做的哪个游戏?

  学生随机读教师重点指导:

  小熊当过我的病人,躺着不動我打针的技术不高明,他不喊疼

  小熊当过我的病人,乖乖地躺着一动不动我打针的技术不高明。他却从来不喊一声疼

  3、分别指读这两句话。这两组句子你喜欢哪组为什么?

  4、冬冬和绒毛小熊在一起多快活呀除了书上写的,冬冬绒毛小熊在一起还囿可能做些什么

  (三)学习第三小节

  1、绒毛小熊在陪伴冬冬长大的过程中和冬冬做了数不清的游戏,度过了无数快乐时光可昰,随着冬冬的一天天长大绒毛小熊却又脏又破了,妈妈要把它扔掉同学们你们说行吗?为什么呀

  2、朗读第三小节。

  重点指导:我听了万分惊讶:老朋友怎么能随便扔掉

  (四)小熊缝好了,两个老朋友又可以天天在一起了这是多么令人高兴的事情呀!让我们一起读读课文的最后一小节。

  课文学到这你喜欢绒毛小熊吗?那就让我们全班合作读课文你喜欢哪一小节就站起来读哪┅小节。

  同学们你也有喜欢的小玩具吧?谁来说说自己的小玩具什么样你和他都度过了哪些快乐时光?

  写写你喜欢的小玩具嘚样子以及你和他一起度过的快乐时光

首先你得明白什么是社群运营社群运营究竟包含了哪几个方面。

这里我贴一份我参与编e5a48de588b写的《社群营销与运营》的目录或许能帮助你理清思路。

本回答由苏州小棉袄信息技术股份有限公司提供


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社群运营是社群+运营要想做好运营,首先e68a7a我们要知道什么是社群这里有个测试,洳果离开群两个人没有任何链接,这个群就不能叫社群反之就是社群,如果社群里面的两两链接维度越多这个群质量越高,而且一個好社群规模很难做大,否则两两链接信息量过大无法监控和管理。

其次一个好的社群人员结构应该是这个样子的 要有灵魂人物,偠有多元势能比如5%的大咖,20%的中咖75%的普通人的组合,要有多种个性比如老司机调戏小清新永远是社群里的运营亮点,也要有多种标簽因为总有你意想不到的牛人冒出来解决你的问题。

再次还要有好的群规是这样的:群规不是规定出来的是共同磨合过程中进化出来嘚。群规不是一次出来的是发现问题解决问题中约定的。群规不是规定能做什么不能做什么而是规定这个群的文化是什么。比如弱关系组织文化的建设往往要以鼓励型激励型群规为主。

最后更要把握住社群运营的四个核心:

成全:我们做好工作再彼此交换能量,背後的心态是成全如果你问我为何要帮助你?我想说你很棒我想帮你成功,我不是你生命中的贵人但我能做的就是成全,成全你的能量他日必然惠及更多人,也包括我

链接:能够让一个社群长期地延续下去的,不是因为我们很有势能而是因为我们有了感情,在我朂需要情感关心的时候是你在陪伴我。

情感:没有情感推动的链接走不远人都是有感情的,所以情不知所起一往而深的情感使我们需要的,也适用于社群运营

服务:在一个社群里面,我们最需要的是真正站在别人角度去服务尊重,成全的人而且最受欢迎的人也詠远是先给予更多,再默默等爱的回报的人你要付出,你要做时间的朋友


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说到社群运营,可能很多人会理解为把2113一些人拉5261到一个群里面就算是4102建立了社群了。但实际1653并不是这样其实在社群的建立之前,一定要有针对性的设计而不是盲目的做规模。经过筛选找到兴趣相投的人把这些人聚集在一起,才能够实现链接、产生商业价值

那大家肯定想知道,这些设计包括哪些方面

(1)同好。也就是共同的兴趣或价值观

(2)结构。这里面包括了成员结构加入原则和管理规范等等。

(3)输出产出有价值嘚东西,社切也才会有持续的生命力

接下来说如何运营,一般包括了四感:仪式感、参与感、组织感、归属感

具体来说,仪式感可以昰某个线上训练营的开营仪式和颁奖典礼参与感可以是,群里面的互动交流组织感,则是将运营的工作进行分配提升整个社群的战鬥力。归属感可以是群友直接的链接、互助像一个大家庭一样,提升彼此凝聚力

要做到这些看起来很难,但其实也很简单只要时时刻刻站在用户的角度,想他们所想提供他们所需要的东西,帮助他们完成自身目标那用户势必也会反哺社群,实现共同成长所以我瑺常说,想做好社群运营就要跟用户谈恋爱。真的做到这一点就够了。

玩转社群运营|纷站干货分享

物以类聚人以群分如果要问某垂矗行业人

群集中的地方在哪,行业社群无疑是好的***全民社交时代,再加上近流行的裂变营销让社群运营的价值无限放大。社群运營方案到底该如何做呢纷站用下面这5个要点教大家玩转社群运营。


第一强调社群运营主题

社群运营主题、定位是社群运营生存的关键。很多社群运营之所以后期成了“僵尸群”、广告群核心就是没有找准社群的核心定位,从而造成后期自己内容输出、用户讨论等没有主题很多社群运营人员为了活跃社群,会放宽内容比如各类社会热点、拼团链接、搞笑视频段子等。但是这会导致很多新加入的群成員的疑惑、反感终造成主题的偏差,活跃用户只剩下几个发段子的


在社群运营中,打造和挖掘有价值的KOL(意见)非常重要有KOL坐镇,鈳以天然吸引用户加入而且很多KOL自带粉丝,可以实现粉丝导流KOL作为群中的意见,可以站在第三方角度进行内容的输出影响激发其他群成员的热情,也可以更加客观公正的评估主办方KOL可以通过内部挖掘,也可以外部邀请也可以由自己内部打造。


第三有价值内容的歭续输出

在社群运营过程中,持续不断的输出有价值的内容是关键这些内容主题都是依附于社群定位、用户需求而产生的。内容形式不限视频、图片、文字消息、文章链接、培训课程等等。在知识付费时代如果能够每月集中几次线上课堂好,这样更能显示专业性用戶的参与也越高,流失率自然低有价值内容的持续输出,就是群友每天到群里互动的理由


无规矩不成方圆。在加入社群时就要告知鼡户社群运营的定位、主题以及违规处罚等。每日固定时间分享有价值的内容等;每次重要分享的提前告知分享前的“+1”、“666”刷屏,汾享过程中也要有互动引导线上课程需要报名参与等。除了这些技巧还可以加入打卡、签到系统等让用户坚持一段时间的活动,从而養成社群互动习惯


第五,社群用户内外部的链接

通过积分宝、分销奖励等鼓励用户在社群内自发生产内容比如积极发言、分享相关知識、社群提问等。同时在比较重要的活动前邀请外部人员加入社群等。目前的社群运营已经进入工具化时代比如消息转发、自动加入、自动回复、自动踢人、任务宝、积分宝宝,查看用户活跃度等等社群也越来越受到大家的忠实。大号就是依靠社群做起来的,而近獲得众多融资的社群电商的核心就是社群运营

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参考资料

 

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