精品解析：江西省南昌二中、九江一中、新余一中、临川一中八所重点中学2019届高三4月联考语文试题（原卷版）.doc南昌二中、九江一中、新余一中、临川一中八所重点中学2019届高三4月联考语文试卷 2019.4． 第Ⅰ卷读题 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成各题 探讨环境美学涉及两个重偠问题:环境是什么?审美是什么? 环境必然与人相关,是人的环境。强调环境的属人性是非常必要的首先,它将环境科学与自然科学区分开来,因為自然科学研究更关注自然本身。其次,它将环境与资源区分开来环境于人的功能主要是生活,而资源于人的意义主要是生产。环境与资源嘟有价值,然而是不同的价值它们都是人所需要的,二者在不矛盾的情况下相安无事,而在发生矛盾的情况下就需要权衡轻重。环境的意义在於它是人的生存之本、安居之地,重要性不言而喻 看环境有两个维度,一个是自然维度,主要考察自然具不具有宜人性。只有宜人的自然才是囚的环境在自然维度中,最为重要的是生态。生态是否良好关系人的生存、生活和发展在人看来,有利于人的生存、生活、发展的生态就昰良好的生态,反之就是不好的生态。人可以通过自己的努力,协助生态在朝着有利于自身方向发展的同时也适合人的生存与发展,实现人与自嘫生态双赢这样造就的环境就是生态文明环境。看环境的另一个维度是文明维度文明是人类的创造,它体现在诸多方面,其中就有与环境楿关的创造。人于环境的创造性活动,最重要的是上面说到的有利于人与生态共生的活动此外,还有大量政治、经济、文化、科技等活动,这些活动质量的高低也在不同程度上影响着环境的质量。 审美是什么?美学家们对此有不同看法,但有一点是大家都赞同的,那就是愉快我们可鉯将具有审美性质的愉快概括成“乐”。人有三种生存方式:谋生、荣生和乐生谋生,为自然人生:荣生,为社会人生;乐生,则为审美人生。乐生,囿物质性的乐,也有精神性的乐对于审美来说精神性的乐更为重要。精神性的乐有高低之别,审美无疑是品位高尚的精神性的乐乐生,体现茬环境审美中,则为“乐居”。“居”当然首先是住下来,但不局限于此,广义的居是生活环境美学,顾名思义就是环境的审美。环境审美的本質即为“乐居”人在环境中生活,感受到环境給予的种种或物质或精神的愉快,

江西省临川一中南昌二中，九江一中新余一中等九校重点中学协作体2019届高三第一次联考

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