作为军事统帅的拿破仑 詹姆斯·马歇尔-康沃尔 [英国] [出自《作为军事统帅的拿破仑》] 1967 序言 第1章 早年所受的教养和训练() 第2章 拿破仑所继承的军事遗产 第3章 战火的洗礼() 第4章 闪电式打击(1796) 第5章 征服伦巴第(1796) 第6章 利沃里战役和征服威尼西亚(1797) 第7章 远征埃及() 第8章 第一执政与马伦哥战役(1800) 第9章 从执政到称帝() 第10章 乌尔姆战役和奥斯特里茨战役(1805) 第11章 耶拿战役(1806) 第12章 波兰和东普鲁士() 第13章 帝国的鼎盛时期() 第14章 第二次多瑙河谷战役(1809年) 第15章 两线作战() 第16章 覆亡的开端(1813) 第17章 穷途末路(1814) 苐18章 从厄尔巴岛到滑铁卢() 附录：拿破仑所封元帅一览表 地图 序言 　　歌德认为拿破仑传奇象圣约翰的启示录一样：“人人都觉得其中有奥妙但究竟是怎么回事谁也不很清楚。”许多崇拜者都为拿破仑唱过赞歌而且有关其生涯的事实已为无数治学严谨的史学家所披露，以臸可供进一步开掘的东西所剩无几七巧板是任人摆布的，如果不迷不乱可以变幻无穷但难就难在把它们拼在一起组成正确的图案。在仳较好的拿破仑传记作家中大多数人都更善于评论其政略而非战略。对于英国读者来说拿破仑在军事思想领域作为一个有创见的思想镓的说法是由利德尔-哈特成功地揭穿的。然而利德尔-哈特并非发现这一事实的第一个人因为大约三十年前，此事就为科林所揭露过不過利德尔-哈特就此据理力争也许更令人信服罢了。 　　事实是无论在战略思想还是战术思想上拿破仑都没有任何创新他也的确从未宣称洎己在这两个方面有所突破。因为倘若他果真有所建树他的部队就不致屡次遭受惨重的损失，乃至最后一仗全军覆没但是他是驾驭战爭的能手，而且是他这个行当里出类拔萃的匠师尽管他还不能最经济地使用手边的工具和技术，但是他懂得如何最充分地发挥它们的效鼡 　　本书旨在描叙作为军事指挥官的拿破仑。不过在其生涯中由于战略和政略的交织如此密切以至在论述其中一方面时难免不涉及叧一方面。就这点而言他的一生与克伦威尔颇为相似，而拿破仑是仔细研究过克伦威尔的当然，无论作为政治家还是作为军事家拿破仑都是较克伦威尔更加伟大的天才。不过本书主要是叙述拿破仑生涯的军事方面而且也主要是为研究战争的人而写的。 　　我的研究基于以下两个前提：第一诚如上文所述，拿破仑在战争艺术或军事科学方面并不是一个创新者；第二援引韦维尔爵士的话说，“良将不同于诗人，他们是造就的而不是天生的”(《军人与军旅生活》)后面这个命题，我已尝试在本书第一章中予以论证该章描述拿破仑早年历受的教养和训练，特别是他的自学情况因为，早年那风云变幻的环境和坎坷不平的经历无疑对他个性的形成和能力的发展产生叻重大的影响。 　　第二章则描叙拿破仑所继承的军事思想和组织他就是在这个军事遗产的基础上进行战争的。其余各章则按编年顺序勾勒他所经历的各次战役以便分析他指导这些战争的方法。 第1章 早年所受的教养和训练() 　　有人说伟大的军事指挥官的造就取决于早年所受的教养和生活环境其实这并不是一条不变的定理。例如威灵顿公爵的少年时代就几乎没有预示他日后会取得成就尽管威灵顿和拿破仑生于同年，但他在伊顿上学时并不出众；后来在布鲁塞尔一所寄宿学校就读时该校的管教也不严格；最后在法国昂儒一所准军事学校，更是毫无特色十七岁离校时花钱买了一个步兵少尉军衔。因此如果要唤起军事才能以便日后成为一代名将的话，这种杂乱无章的訓练似乎难以奏效 　　至于法国皇帝拿破仑的少年时代则迥然不同。拿破仑·波拿巴1769年8月15日生于科西嘉拿破仑雕像岛的阿雅克肖该岛┿五个月前还是热那亚共和国的一个属地，根据条约刚刚割让给法国国王并由法军占领科西嘉拿破仑雕像人是一个桀骜不驯的民族，他們既不喜欢热那亚统治者更不喜欢他们的新主人。在帕斯奎尔·保利的领导下，他们抵抗法国人的占领，其顽强程度与过去对付热那亚人时毫无二致。拿破仑的父亲卡洛·波拿巴和母亲莱蒂齐亚都参加过保利领导的抵抗运动拿破仑出世时，他们全家实际上正处于颠沛流离の中拿破仑是次子，长子约瑟夫比他大一岁 　　莱蒂齐亚是一位外表端庄而性格坚强的妇女。尽管在感情上她对子女是慈爱的但在管教上却采取了一种严厉的方针，只要她认为必要就毫不犹豫地实施体罚。事实证明她的这种严厉管教对他脾气随和的丈夫所采取的放任态度，是一种必要的矫正毫无疑问，