夢を追いかけて 全てが変る...
( Fri, 28 Jan 2011 16:04:40 +0800 )
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1、简述教师职业道德规范的八条要求。 答：教师职业道德规范的八条要求： （1）依法执教，是教师坚持正确职业行为方向的保证。 （2）爱岗敬业，是教师职业道德的基础和前提。 （3）热爱学生，是教师职业道德的核心和精髓。 （4）严谨治学，是教师完成教育教学任务的基本条件。 （5）团结协作，是教师处理与同事之间关系的准则。 （6）尊重家长，是形成教育合力的重要环节。 （7）廉洁从教，是市场经济条件下教师应有的品德。 （8）为人师表，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。 2、简述***同志提出的“八荣八耻”荣辱观的道德规范要求。 答：“八荣八耻”荣辱的主要内容： （1）以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； （2）以服务人民为荣，以背离人民为耻； （3）以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； （4）以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； （5）以团结互助为荣，以损人利己为耻； （6）以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； （7）以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； （8）以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
3、简述我国的教育法体系。 答：我国的教育法体系由纵向5个层次和横向6个部门构成。 第一层次：教育基本法——《教育法》（1995）； 第二层次：部门教育法——①《义务教育法》②《职业教育法》③《高等教育法》④《学位法》⑤《教师法》⑥《民办教育法》； 第三层次：教育行政法规； 第四层次：地方性法规； 第五层次：政府规章。 4、简述我国教育的基本制度。 答：《教育法》第二章规定了我国实行的教育基本制度有： （1）学校教育制度，建立科学的学制系统； （2）九年制义务教育制度； （3）职业教育制度和***教育制度； （4）国家教育考试制度； （5）学业***制度； （6）学位制度； （7）教育督导制度； （8）学校及其他教育机构教育评估制度。
5、简述我国教育活动应当遵循的基本原则。 答：《教育法》主要规定了七条基本原则： （1）对受教育者进行政治思想品德教育的原则； （2）教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统与吸收人类文明发展一切优秀成果相结合的原则； （3）公民依法享有平等受教育权利和机会的原则； （4）国家帮助少数民族、贫困地区、残疾人等处于不利境地的地区和群体发展教育事业的原则； （5）教育的改革与协调发展的原则； （6）教育活动必须符合国家和社会公共利益，并与宗教相分离的原则； （7）任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构的原则。 6、简述未成年人保护工作应当遵循的原则。 答：《未成年人保护法》提出了以下四条原则： （1）保障未成年人的合法权益； （2）尊重未成年人的人格尊严； （3）适应未成年人身心发展的特点； （4）教育与保护相结合。 7、简述历史上的儿童发展观 答：历史上的儿童发展观有以下五种： （1）遗传决定论的儿童发展观； （2）环境决定论的儿童发展观； （3）辐合论的儿童发展观； （4）建构主义的儿童发展观； （5）儿童中心主义的儿童发展观。
8、简述儿童发展的特点。 答：概括而言，儿童发展表现出以下五个特点：①顺序性；②不平衡性；③阶段性；④个别差异性；⑤分化与互补的协调性。 9、简述教师的社会作用。 答：教师的社会作用主要有三： （1）通过教育活动选择、传播、提升和创造人类文化； （2）通过向受教育者传授科学文化知识以培养人； （3）通过传递文化和培养人全面推动人类社会发展。 10、简述社会主义学校新型师生关系的基本要求。 答：社会主义学校新型师生关系的基本要求： （1）民主平等； （2）尊师爱生； （3）心理相容； （4）教学相长。 11、简述教育目的的功能。 答：教育目的具有三大功能： （1）导向功能； （2）调控功能； （3）评价功能。
12、简述我国教育目的的基本特征。 答：我国教育目的有三大基本特征： （1）我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想； （2）我国教育目的有鲜明的政治方向； （3）坚持全面发展与个性发展的统一。 13、简述德育的主要功能。 答：德育的主要有三大功能： （1）德育的社会功能：主要指学校德育对社会政治经济文化等发生的影响，包括政治功能、经济功能、文化功能。 （2）德育的个体功能：主要指学校德育对个体生存、发展、享用三方面发生的影响，包括生存功能、发展功能、享用功能。 （3）德育的教育功能：主要指德育的“教育性”，它有两大含义：一是德育的价值教育属性；二是德育对智育、体育、美育的促进作用。 14、简述中小学德育的主要任务。 答：中小学德育有四大主要任务： （1）为培养学生具有正确的政治方向奠定基础； （2）为形成学生科学的世界观、人生观奠定基础； （3）培养学生良好的道德品质和行为习惯； （4）培养学生初步的道德评价能力和自我教育能力。 以上四方面紧密联系，互相促进。重点是培养学生良好的道德品质和行为习惯。
15、简述中小学体育的任务。 答：中小学体育有三大任务： （1）增强学生体质，促进其身体的正常发育； （2）提高运动素养，传授必要的知识技能； （3）培养体育兴趣，形成良好的精神品质。 16、简述中小学美育的任务。 答：中小学美育有四大任务： （1）培养和提高学生感受美的能力； （2）培养和提高学生鉴赏美的能力； （3）培养和提高学生表现美、创造美的能力； （4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。 17、简述中小学教学的基本任务。 答：中小学教学有三大基本任务： （1）学习基础科学文化知识和基本技能； （2）培养学生的各种基本能力； （3）养成和发展情感、态度、价值观。
18、简述教学模式的种类。 答：教学模式有以下八大种类： （1）传递——接受式； （2）自学——辅导式； （3）引导——发现式； （4）情境——陶冶式； （5）示范——模仿式； （6）目标——导引式； （7）研究——探索式； （8）活动——体验式。 19、简述中小学常用的教学原则。 答：中小学常用的教学原则： （1）直观性原则； （2）启发性原则； （3）系统性原则（循序渐进原则）； （4）巩固性原则； （5）量力性原则（可接受性原则）； （6）理论联系实际原则； （7）科学性与思想性统一原则； （8）因材施教原则。
20、简述中小学常用的教学方法。 答：中小学常用的教学方法： （1）讲授法； （2）谈话法和讨论法； （3）练习法； （4）实验法； （5）演示法； （6）实习作业法； （7）参观法； （8）读书指导法。 21、简述作业布置与批改的基本要求。 答：作业布置与批改的基本要求： （1）目的要明确； （2）内容要精选； （3）分量要适当； （4）难易要适度； （5）检查要及时； （6）批改要认真。
22、简述中小学德育的原则。 答：中小学德育的原则： （1）共产主义方向性原则； （2）知行统一、言行一致原则； （3）正面教育与纪律约束相结合的原则； （4）集体教育与个别教育相结合的原则； （5）尊重理解与严格要求相结合的原则； （6）教育与自我教育相结合的原则； （7）发扬优点克服缺点的原则； （8）教育影响的一致性和连贯性原则。 23、简述中小学德育的常用方法。 答：中小学德育的常用方法： （1）说服教育法； （2）榜样示范法； （3）实际锻炼法； （4）陶冶教育法； （5）自我教育法； （6）品德评价法。
24、简述学生思想内部的主要矛盾。 答：学生思想内部的主要矛盾： （1）知与不知的矛盾（懂与不懂、全面与片面、深刻与肤浅等）； （2）愿望与能力的矛盾（理想与现实、需要与可能、情感与理智等）； （3）正确与错误的矛盾（是与非、美与丑、荣与辱、先进与落后等）。 25、简述学校心理咨询和辅导的基本原则。 答：学校心理咨询和辅导的基本原则： （1）积极关注和信任来访的学生； （2）充分支持和鼓励来访的学生； （3）注重来访学生的主动参与； （4）严格为来访学生保密。 26、简述心理健康辅导的主要内容。 答：心理健康辅导的主要内容： （1）认识自己； （2）自我激励； （3）自我控制； （4）人际交流； （5）人际合作； （6）学习技能辅导； （7）职业发展辅导
27、简述教育测验的功能。 答：教育测验的功能： （1）激励功能； （2）诊断功能； （3）区分和选拔功能； （4）评定功能。 28、简述教育测验的种类。 答：教育测验的种类： （1）按测验目的分：①安置性测验②形成性测验③诊断性测验④总结性测验。 （2）按测验内容分：①成就测验；②学能测验。 （3）按规范程度分：①标准化测验；②教师自编测验。 （4）按结果解释所参照的标准分：①常模参照测验；②标准参照测验。 29、简述评价测验试题质量的指标。 答：评价测验试题质量的指标： （1）实用性； （2）信度； （3）效度； （4）难度； （5）区分度
( Tue, 25 Jan 2011 11:21:39 +0800 )
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良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体，这是优化课堂设计，提高教师教学能力的一种有效途径。
由过去听上课，评上课发展到今天听说课，评说课这是教学研究工作的一大进步。
一、什么是说课 说课是教师在备课的基础上，教者面对同行或教学研究人员系统地谈自己的教学设计及理论根据，然后由听者评析，达到相互交流，共同提高的目的。
说课的特点：简易性与操作性 理论性与科学性 交流性与示范性 二、说课与备课、上课的关系 1、相同点： （1）主要内容相同，说课与备课的教学内容是相同的。 （2）主要任务相同，都是课前的准备工作。 （3）主要作法相同，都是要学习大纲，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程。 2、不同点： （1）概念内涵不同。说课是属教研活动，要比备课研究问题更深入。而备课是教学任务如何完成的方法步骤，是知识结构如何转化为学生认识结构的实施方案，属于教学活动。 （2）对象不同。备课是要把结果展示给学生，即面对学生去上课，而说课是对其他教师，说明自己为什么要这样备课。 （3）目的不同。说课帮助教师认识备课规律，提高备课能力，而备课是面向学生为目的，它促使教师搞好教学设计，优化教学过程，提高课堂效益。 （4）活动形式不同。说课是一种集体进行的动态的教学备课活动；而备课是教师个体进行的静态教学活动。 （5）基本要求不同。说课教师不仅要说出每一具体内容的教学设计，做什么，怎么做，而且还要说出为什么要这样做。即说出设计的依据是什么。而备课特点就在于实用，强调教学活动的安排，只需要写出做什么，怎么做就行了。
三、说课与上课的关系 说课与上课有很多共同之处，但有自己的特点。 1、说课与上课要求不同 上课主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样做”的问题。 2、说课与上课的对象不同 上课的对象是学生，说课的对象是具有一定教学研究水平的领导和同行。由于对象不同，因此说课比上课更具有灵活性，它不受空间限制，不受教学进度的影响，不会干扰正常的教学；同时，说课不受教材、年级的限制，也不受人员限制，大可到学校，小可到教研组。
四、说课的内容 （一）说教材——阐述对教材的理解 说教材包括三个方面内容 1、教材简析。在认真阅读教材的基础上，说明教材在大纲课程标准对本年级的要求。说明课时教学内容在本节课、单元、年级乃至整套教材中的地位、作用和意义。 2、明确提出本课时的具体教学目标。 3、分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点。这就要求对教材内容作知识点分析。 俗话说：提领而顿，百毛皆顺。意思说，只要我们抓住皮袄的领子轻轻地顿一顿，所有的毛都会顺顺溜溜。这“领”就是教材中的重点。教师说教材一定要说明确定教学的重点、难点，以及确定的教材依据和学情依据。即说明本课的重点、难点是什么？这些重点、难点根据是怎么提出来的？解决难点的关键是什么？ （二）说学生——分析教学对象 此部分可单列，也可插在说教材部分里一并说。 1、学生旧知识基础和生活经验。 2、起点能力分析 3、一般特点与学习风格差异 （三）说教法与手段——介绍选择哪些方法手段 说教法，就是说出选项用什么样的教学方法和采取什么样教学手段，以及采用这些教学方法和手段的理论依据。 （四）说教学程序——介绍教学过程设计 所谓教学程序是指教学过程的系统展开，它表现为教学活动推移的时间序列，通俗地讲，就是教学活动是如何发起，接着又是怎样展开，怎样结束的。
说教学过程是说课的重点部分，因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学和艺术。 通常，教学过程要说清楚下面几个问题。 1、教学思路与教学环节安排 说课者要把自己对教材的理解和处理，针对学生实际，借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。 说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只段概括介绍，只要听讲人听清“教的是什么”“怎样教的”就行。不能按教案像给学生上课那样讲。
另外注意一点是，在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排，还要讲清“为什么时候这样教”的理论依据（包括大纲依据、教学法依据、教育学和心理学依据等）。 2、说明教与学的双边活动安排 3、说明重点与难点的处理 4、说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候，什么地方用，这样做的道理是什么？ 5、说明板书设计。
五、说课的方法 我们了解了说课的基本内容，那么具体的说课方法是怎样的呢？ （一）选好要说的课 说课的选择要注意两点：一是注意课的代表性、针对性、典型性。即选择那些有研究价值，老师又能驾驭的课；二是选课也要注意突出重点，避免面面俱到，四面出击。说课选择，可以说一课书的整体教学，也可以着重说某一课时的教学，甚至还可以说某一重点、难点的教学。一言一蔽之，说课尽可能突破一点，有所收获，面面俱到反而会收效甚微。 （二）区别对象，循序渐进 1、“赶鸭子上架” 2、“跟着别人学走路” 3、“熟能成巧” （三）说课要注意的问题 1、说课不是备课，不能按教案来说课。 2、说课不是讲课，教师不能把听说课的老师和领导视为学生，如正常上课那样讲。 3、说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按 说课稿一字不差地读下来。一节成功的说课，一定是按自己教学设计思路，有重点，有层次，有理有据，口齿清楚。 4、说课的时间不宜太长，也不宜太短，通常可以安排一节课的1/3——1/4的时间。 5、注意发挥教师自身教学个性和创新精神，防止生搬硬套杂志上的内容。 6、注意运用教学理论来分析研究问题，防止就事论事，使说课还处于“初级阶段”的层次水平。 7、注意避免过于表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。要提但是创新，但不能全盘否定常规教学，不能全盘否定传统教学思想和方法。
六、说课的类型 1、研究型：一般以年级组或教研组为单位。 2、专题型：请专家共同探讨 3、示范型：选择较好的教师示范 4、评比型：带有竞赛性质，有指定的教材，规定时间，一般由专家和学科的研究人员参加。 评 课
一、评课的标准 评课作为一种质量分析，首先应该有一种质量标准。这就如同一种产品的质量验收，在验收前应有质量标准一样。要评析好一节课也是这样，评课者首先要熟悉和掌握评课的一般标准。什么是一节好课的评价标准，因为学科不同，年级不同，地区不同，每次评课的目的的任务不同，很难有一个通用的标准。近些年来，各地区教研、科研部门，各基层学校根据需要，结合当地或本校实际情况，区别不同学科，在地制宜地制订了许多课堂教学评价标准，或课堂评价量表，这些就可以作为评课的参考。下面这个评价标准是我们经过多年教研实践总结出来的，可以为大家评课提供参考。 评价项目与现代教学观
评价标准
一、教学目的
（体现目标意识） 1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际
2、重点难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确
3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终
二、教学内容
（体现主体意识） 1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理
2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质
3、传授知识的理和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键
4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展
5、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现
三、教学方法
（体现训练意识） 1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”
2、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际
3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效
4、从实际出发，运用现代教学手段
四、情感教育
（体现情感意识） 1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽
2、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养
五、教学基本功
（体现技能意识） 1、用普通话教学、语言规范简洁，生动形象。
2、教态亲切、自然、端庄、大方
3、板书工整、美观、言简意赅、层次清楚
4、能熟练运用现代化教学手段
5、应变和调控课堂能力强
六、教学效果
（体现效率意识） 1、教学目标达成，教学效果好
2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃
3、信息量适度，学生负担合理，短时高效
七、教学个性
（体现特色意识） 1、教学有个性特点
2、教师形成教学风格
二、整体入手，综合评析法 所谓综合评析法就是指评课者对一节课从整体上做出全面、系统、综合性评价。通常做法是先分析后综合。
综合评析包括以下内容： 1、从教学目标上分析 综合评析 （既不就事论事也不空谈理论） 作出综合性评析意见 2、从处理教材上分析 3、从教学程序上分析 4、从教学方法与手段上分析 5、从教学基本功上分析 6、从教学效果上分析 7、从教学个性上分析 8、从教学思想上分析 （一）从教学目标上分析 目标是人做事的内在动因，目标越具体明确，做事的自觉性和积极性越高，效率越高，反之亦然。 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度，所以分析课首先要分析教学目标。 1、从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜 2、从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。 （二）从处理教材上做出分析 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。 1、教学目标具体全面 2、教学内容科学准确重点突出 3、教学方法灵活 4、教学状态自然规范 5、教学手段运用恰当 （三）从教学程序上分析 1、看教学思路设计 （1）看教学思路设计符合不符合教学内容实际，符不符合学生实际 （2）看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受 （3）教学思路的层次，脉络是不是清晰 （4）看教师在课堂上教学思路实际运作的效果 2、看课堂结构安排 教学思路一课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。
举例略…… （四）从教学方法和手段上分析 什么是教学方法？它是指教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式，还包括学生在教师指导下”“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。
评析教学方法与手段包括以下几个主要内容。 1、看是不是量体裁衣，优选活用 我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。教学是一种复杂多变的系统工程，不可能有一种固定不变的万能方法。一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。这就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。
举例略…… 2、看教学方法的多样化 教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以评课既看教师是否能够面向实际恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样性上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。 3、看教学方法的改革与创新 评析教师的教学方法要评常规，还要看改革与创新。尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规，更要看改革和创新。要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主体活动的发挥，要看新的课堂教学模式构建，要看教学艺术风格的形成等。 4、看现代化教学手段运用 现代化教学呼唤现化教育手段。“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”的陈旧单一教学手段应该成为历史。看教师教学方法与手段的运用还要看教师适时，适当用了投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。 5、从教师教学基本功上分析 教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功 （1）看板书（2）看教态（3）看语言（4）看操作 6、从教学效果上分析 课堂效果评析包括以下几个方面。一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。三是有效利用45分种，学生不得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。
综合分析还包括从教师教学个性上分析，从教学思想上分析等。
三、当前评课中的问题 评课，是指对课堂教学的成败得失及其原因作切实中肯的分析和评价，并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。
由于受种种因素的影响，目前在评课的问题上，还存在许多不尽人意的地方，其表现如下： （一）、重听轻评 听的多，评的少，这是普遍存在的一个问题。有些领导课听了不少，但是没有及时组织有关人员进行评议，自己也没有及时同教师交换意见。当然听课并非都要听一节，评一节，但对于大多数的课能评则要评，能交换意见就要交换意见。如果有些该评的课而不评，一方面执教者心里没底；二是评课的作用没得以发挥，听课也就失去了意义。 （二）敷衍了事 即使有的课评了，有碍情面，评课敷衍了事，走过场。“不说好，不说坏，免得惹人怪”。评课大部分是虚假的评议，只讲赞歌，不讲缺点。评议会上，经常是发言只有三五人，评议只有三言两语，评课冷冷清清。 （三）平淡肤浅 有的听课者听了一节课后，看不出什么问题，笔记上没写出什么，只是笼统地认为“这节课教得不错”或者“这堂课教得很差”。有的评课者虽提了不少意见，但多半是枝节问题，教者板书如何，声音大小，教态，拿教鞭的姿势，图表悬挂的高低等等。总之，评议平淡肤浅，泛泛而谈，触及不到问题，难怪有些老师感叹这样的评议没啥意思。 （四）面面俱到 对一节课的评议应该从整体上分析评价，但决不是不分轻重、主次，而需要有所侧重。即根据每一次的听课目的和课型，以及学科特点突出重点。但实践中有些评课面面俱到，因而泛泛而谈，难以突破重点。 （五）参评面窄 评议上评的少，看的多。为了避免冷场，组织者只好指名道姓发言，而点的多是正副校长，教导主任，教研组长和个别骨干教师，且大多属于被动发方，因此评课场面冷清，难以形成各抒已见，畅所欲言的热烈气氛，不发言不等于没有见解，这种评议就造成一部分人当面不讨论，背后乱议论，还有的会上唱赞歌，会后乱“嘀咕”，结果给执教者弄得无所适从。 （六）以偏概全 还有一种倾向，评课时只评教师的一两节课，不评教师系列课，很难作出全面评价的。这种走马观花的作法，无论是多么有经验的专家，也难以提出中肯意见。 （七）评“新弃”“旧” 眼下冠以“新方法”“新结构”“新课型”的课多起来了。对人们确有些吸引力。而对于传统的东西，似乎就是“落后”“过时”的同义语，于是，凡是有“新”东西的地方就门庭若市，评课认认真真，而对传统的东西不屑一顾。显然这也是不妥当的。
四、评课心理误区 （一）趋中心理误区 （二）从众心理误区 （三）求全心理误区 （四）成见心理误区
五、评课形式 （一）个别交谈式 这种形式是在听课人数较少的情况下所采取的。也有在集体听课后，觉得某些问题不便在众人的公开场合谈，而采取个别交谈的方法。 （二）集中讨论式 这种形式多是适用于公开课，实验课和观摩课。通常，这种课听课人数比较多，有领导、教师，有时还有校外的同行，乃至上级行政领导和教研人员。 （三）书面评议式 面对面的交流或座谈固然是一种好办法，但也有一定的不足。一是时间紧迫，参加座谈的人集中起来一次较困难，有时因时间短促来不及详细评论。二是对课缺少充分的咀嚼或者拘于情面，也会影响评议效果。如果能够用书面评论的方法，可以克服以上不足。 （四）师生互评式 师生互评法即是教评学的过程。是由师生共同参加评课。 （五）抽签答辩式 这是以抽签形式选出评课者几名登台评课，然后由教育行政部门和业务部门组成评委，当场打分。答辩的内容分为必答题、抽答题和评委提出的即兴题。在领导答辩前也可以先请教研部的同志先进行评课、示范。这种评课方法是把教学、评估、管理、经验交流融为一体。 听 课 一、教师角色听课 当教师的要会备课、上课，那么要不要学会听课评课呢？严格说来听课评课也是教师的一项基本功。 （一）为什么要听课评课 我们知道，教师亲自带班上课和坐在别人的教室里听他人上课，其体会和收获是不一样的。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。有时自己上课看看书，不容易发现什么问题，不易突破自身的框框、模式。如果你以局外人的身份去看别人的课，目睹活生生的课堂，你就自然会有“旁观者清”的感觉。这里既可以领略别人成功的妙处，又强吸收别人失误的教训。心中时时思索着至少两个人的课堂。应该说，相互听课，切磋教艺是教师提高教学能力的的一种重要方法。 （二）听谁的课 教师听课应该听谁的呢？有的学校硬性规定，凡是教师听课，必须由教导主任或教研组事先安排，统一行动。而执教者可以谢绝非本教研组，本学科教师来听课。这种规定对教师听课弊多利少。应该提倡教师之间不分学科、不分年级、不定时间随堂听课为好些。理由有三： 1教师讲课比较放松，心理平衡，能表现出真实水平。而集体性听课，执教者总要做些事先特别的准备，这样的课也就不是平常的课了。而对那些没有经验的青年教师来说，这种课最容易紧张，课堂会出现反常现象，这样的课听起来也就没有什么实际意义。 2、学科间横向听课，有助于拓宽教师的知识领域。一个合格的教师，不仅要精通所教学科的知识，而且还要熟悉相邻学科的知识。 3、有助于执教者和听课者融洽地交流意见。集体听课座谈，交换意见有很多好处，但也有很多弊病：一是人多，时间短，限制交流意见；二是碍面子，说假话的多，说真话的少。哪果个别听课，单独交换意见，时间充足，气氛宽松融洽，容易达到取长被短的目的。
综上分析，教师听课，既有学校统一安排，还应有教师承堂听课为好，要把二者结合起来。 （三）年轻教师听听自己的课 还有一种听课的方式，即年轻教师不妨听听看书的课。
这种做法是，把录音机或摄像机带进课堂，把自己的课记录下来，然后自己听，自己看，自己分析，请他人指教，来个教后琢磨，这是年轻老师尽快提高教学水平的一种好方法。 1、听自己的课，一可以听自己的教学语言中的问题。 2、听自己的课，是对自己教学工作的一种反思，一种自我监督。 3、听自己的课，在修改的基础上再重上，再录下来，反复听，看修改后的效果如何？这样反反复复就会使自己有较大的的提高。 （四）怎样去听课 教师听课应该按下面三个步骤来进行。 1、课前要有一定的准备工作
俗话说，留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下。 2、听课中要认真观察和记录 （1）教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。 （2）教师要一边听，一边观察思考。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。总而言之要看教师主导作用和学生主体地位有机结合。 （3）有时教师听课也不一定非要面面俱到地注视课堂上的每个方面。根据授课者的特点和听课者的目的，可以适当有所侧重，一般说来，对熟悉的教师，由于对其班级情况有所了解，可着重就其课堂上对学生学习习惯的培养做跟踪式的动态分析；对一般的研究课，就着重看其在研究方向上的达成度；对于名家的课，宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。
听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。 3、听课后要思考和整理 （1）俗话说，思之，思之，鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨。思考的办法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节“互相牵连”的课作番比较，或写一篇“听课心得”，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。 （2）在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短。每个教师有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法和长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。 （3）在分析他人课时，听课者还要注意分析执教者课外的功夫，看老师的教学基本功和课前备课情况。这种思考对自己也会有很大帮助。
二、教研员角色听课 （一）明确听课目的 1、研究性听课 2、指导性听课 3、检查性听课 4、总结性听课 5、观摩性听课 （二）求实评课教研员既要坚持经常听课，同时又要敢于和善于评课。 教研员应注意充分利用听课的机会向执教者或基层学校领导宣传有关教育教学方针政策，介绍外地教改信息和优秀教师的教学经验，并鼓励他们大胆求索，开拓创新。 （三）加强总结升华提高
三、听课八忌： 1、应付差事：为了完成听课的任务而进行听课，没计划、没目的。一没有指导性；二没有总结性；三没有理论性。 2、百般挑剔：这也不对，那也不对，攻其一点，不及其余。 3、吹毛求疵：对执教者的尊重是听课者必须持有的态度，老师讲课总会有优点也会有缺点，存在问题在所难免。为此教师要给以实事求是的评价。并应以肯定和鼓励为主。但有的教师听完课以后看不到优点和长处。 4、不懂装懂 5、偏心偏爱 6、固执已见 7、片面性 8、重优轻差 ( Sun, 23 Jan 2011 23:45:01 +0800 )
Description: ( Sat, 6 Feb 2010 15:24:35 +0800 )
Description:
2009-2010学期网民测评全国统一考试版
监考老师：菜鸟冷
时间：60分钟
考生注意事项：禁止携带百度、Google进入考场
绝密※启用前
【2009-2010学期网民测评全国统一考试版（全国卷本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分100分。）】
第Ⅰ卷（共50分）
一、填空题（每题1分，共10分，略去一题）
1.第一滴血系列片中，主角Rambo的真实姓名是____。
2.身材丰满，拥有强攻击性格的成熟女人称为____。
3.不要迷恋哥，哥只是个____。
4.整个宇宙都是属于____。
6.路过的同义词是____。
7.嫁人就嫁____，做人要做懒羊羊。
8.“妈妈喊你吃饭了”这个“你”是指____。
9.在日常健身训练中，俯卧撑最多可以做____个。
10.可以使人满状态原地复活的神是____。
二、单项选择题（共10题，每题1.5分，共计15分,略去一题）
1.以下几人中，谁跑得最快。（ ）
A博尔特 B孙悟空 C范跑跑 D神行太保
2.以下哪种游戏可以完***类繁衍生息的历史责任。（）
A斗地主 B CS C魔兽争霸 D劲舞团
3.以下生物中，哪个才是神兽。（ ）
A凤凰 B仙鹤 C草泥马 D喜羊羊
4.接上题，此神兽生活在以下哪个地理环境。（）
A极度高温的烈火中 B幽静玄幻的五台山
C一望无际的大草原 D苍茫美丽的马拉戈壁
6.以下哪种工具是自杀暗器。（ ）
A安眠药 B鞋带 C擀面杖 D AK-47
7.以下哪种解释对于“雷”最为恰当。（ ）
A名词，一种自然现象 B形容词，表示看到令人惊讶的人或事。C名词，军事所用*** D姓氏
8.以下哪种事情是在公司绝对不能做的。（ ）
A背后说老板坏话 B偷老板菜 C因工作原因跟老板争吵 D私自拷贝老板的教育片
9.哥吃的不是面，是（ ）。
A过桥米线 B麻辣烫 C兰州拉面 D寂寞
10.以下哪种解释对于“滚”最为恰当。（ ）
A连续不断，急速翻腾的样子 B团成一团，圆润地离开的动作 C液体温度达到沸点以上而翻腾 D以上都不恰当
三、判断对错（共5题，每题2分，共计10分）
1.春哥纯爷们。（ ）
2.兰州烧饼是一种食物。（ ）
3.马赛克是阻碍人体艺术的最大障碍。（ ）
4.躲猫猫是一种多人休闲娱乐游戏，不具任何危险性。（）
5.人肉是一种搜索模式。（ ）
四、连线题（共5题，每题2分，略去一题）
七月份的尾巴 …… 前途未卜
既宅又腐 …… 团灭葫芦娃
曾哥独行侠 …… 乱，是佳人
纯，属虚构 …… 八月份的前奏
五、计算题（共一题，共计5分）
地上放着AB两个物体，A受到力F的作用，在粗糙的接触面上加速移动，当A撞到B时，B以一个抛物线向前运动，B所到达的最高点为5m，水平移动到20m远处处于静止，请问，当A撞到B时，A的速度为多少？（精确到小数点后一位）
第Ⅱ卷（共50分）
六、简答题（共3题，每题5分，共计15分）
1.简述***3好。
2.如何判定一个人火与不火，简述理由。
3.请举例解释“杯具”。
七、阅读以下文字，完成后面的问题（共3题，每题5分，共计15分）
一个偶然的机会，我和网友聊天的时首次听到“春哥”这个词。我问他是什么意思，他说，算了，少儿不宜，春哥就是李宇春的别称。
怀着一份十分好奇的心情，对于李宇春根本不熟悉的我百度了一下，眼前充斥着我不知道的词语，怀着一份更加好奇的心情，我慢慢地在网上搜索这些词的意思，慢慢地对这件事情有了一定的了解。我静静地看着，看这些大多数都是80后的爷们在干些什么，他们出口成脏，他们错字连篇，让你不得不怀疑他们的文化水平。但是，这里真的不乏能人，有能写出春哥传奇、藏头诗的文人骚客，有能进行人肉搜索，编辑图片网站的电脑高手。是的，乍一看去他们粗鲁他们下流他们天天无所事事。但是，请你静下心来仔细看，粗暴的外表下演示的是一颗颗让我感动的爱国心。如果你注意你都会发现，作为一个中国人，我敢说，他们每个人都爱国。相比之下，那些无知的哈韩哈日之流，我真为你们的无知感到羞耻，为了一个偶像，连自己的国家都不要。
虽然，我不能说春哥迷们的做法是不是正确，是不是过火。但是，如果可以选择，我宁愿做一个黑色幽默来讽刺，也不愿看那些无知的脑残丧失最起码的良知。春哥是李宇春，但春哥又不仅仅是李宇春，在这里“春哥”已经成为一种精神，一种敢说敢做，不向任何恶势力低头的精神，一种为了捍卫国家尊严，不惜和世人结仇的精神。（摘自网络）
问题1 你对上述文字赞同还是反对，说明理由。
问题2 请写出3句赞颂春哥的诗句。
问题3 请简述你心中的“春哥”，字数不限。
八、作文：请以“神”为话题，字数不限（20分）
要求： 1.自拟题目。 2.自定立意。 3.自选文体，且文体特征鲜明
九、选做题 试论述"被"字给网民带来的后果.
要求:1.题目自定. 2.观点鲜明.3.字数1000左右
=======================华丽的分割线=================
请同学们注意答题，不要随便偷看别人的***
=======================华丽的分割线=================
后面还有
========================华丽的分割线================
***如下：
&am &am &am &am &am &am &am &am &am &am &am ▲▲▲（参考***简本）▲▲▲
一、填空题
1.曾轶可
2.***或女王
3.传说
4.春春或春哥
6.飘过或打酱油
7.灰太狼
8.贾君鹏
9. 3
10.春春或春哥
二.单项选择
1.C 2.D 3.C 4.D 6.B 7.B 8.D 9.D 10.B
三、判断对错
1.对
2.错
3.对
4.错
5.对
四、连线题
“七月份的尾巴”连“八月份的前奏”
“既宅又腐”连“前途未卜”
“曾哥独行侠”连“团灭葫芦娃”
“纯，属虚构”连“乱，是佳人”
五、计算题
A的速度为70码
六、简答题
1.腰好、背好、腿脚好
2.有沟必火，特指乳沟。
3.餐具的尾巴，洗具的前奏。
七、阅读题
问题1 无固定***。
问题2 信春哥，房子不会被拆迁。信春哥，不挂科。信春哥，原地满血复活。
问题3 无固定***，请各考生自由发挥。
( Sun, 18 Oct 2009 19:28:37 +0800 )
Description:
今天，我突然发现LSB是化学971班的。哈哈～我的校友
( Tue, 11 Aug 2009 08:36:31 +0800 )
Description: 1、变态楼主：养条狗和养一个男人哪个合算？
暴强回复：大婶，即使你能把男人当狗使，但你敢把狗当男人使不？
2.变态楼主：男人你要李宇春还是章子怡？
暴强回复：一个公鸡，一个野鸡，都不选
3.变态楼主：通过海南矿泉水喝死人事件，可以看到中国的食品安全堪忧，矿泉水也能喝死人？不是有QS标志吗？
暴强回复：弱弱的问一下，QS是不是去死的意思？
4.变态楼主：一学生，成绩年年倒数第一，常与人打架，按领导要求老师想给学生好听一点的期末评语，怎么写啊？
暴强回复：该生成绩稳定，动手能力强。
5.说说中国的30分钟新闻联播。
暴强回复：有什么说的：前十分钟，领导们很忙。中十分钟，全国人民都很幸福。后十分钟，世界上其它国家人民都生活在水深火热之中。
6.变态楼主：都40多了还有许多事不明白该问谁？
暴强回复：外事问谷歌，内事问百度，房事问天涯！
7.变态楼主：奥运口号“同一个世界，同一个梦想！”
暴强回复：乖乖，麻将国粹无处不在，倒过来看居然是“想摸个一筒，就是个一筒！”
8.天涯楼主：从来都觉得蝎子精是整部《西游记》里最美的女人，当蝎子精把唐僧逼到床上撩拨时，我心下不住地为唐僧鼓劲：从了，从了，咱就从了吧！但关键时刻，可恶的悟空出现了……
天*涯回复12：唉，要是换好色的八戒出现就好了！
天*涯回复13：嗯，八戒出现了，这次改蝎子精不从了……
9.天涯楼主：怀疑老婆红杏出墙，但苦于没证据……
天*涯回复：如果你没本事做陈冠希，那就做谢霆峰吧
10.天*涯楼主：我们的GJ到底是法制还是人治？
天*涯沙发：不是法治，也不是人治，而是治人，并且初级阶段一百年不变……
11.论坛楼主：该死的理发店把我头剪坏了！大家出点损招，要求破坏性越大越好，动静越小越好，因为是我一个人去。
论坛地下室：半夜三更，月黑风高，静静地、轻轻地，一个人吊死在理发店门口……
12.论坛楼主：为什么生下的孩子要跟父亲一个姓？
论坛沙发：因为取款机里吐出的钱归插卡人所有。
13.王小丫跟陈章良结婚，请用四个字评论。
论坛回复：丫从良了！
14.论坛楼主：听到一特好听的歌，歌词只记得是“一个芝麻糕，不如一针细”，求歌名啊！
论坛回复：你可知Macau，不是我真姓……－_－
15.天涯楼主：请用一句话形容中国国家地震台。
天*涯回复：事后诸葛亮，事前猪一样！
16.楼主：我已经一年滴食未进了，还是活的好好的！MOP的网友，你们落后了，难道你们不觉得每天还要吃三餐很麻烦吗，我现在每天只需晒这么10几分钟太阳就几天都精力旺盛了。哎，你们真是一群凡夫俗子。
回复：植物都会打字.汗!!!
17.天涯楼主：请问北京是如何体现本次奥运会为绿色人文奥运的？
天*涯沙发：不是请谢霆锋来唱歌了吗？
18.中日韩三国难道非要采取敌视行为对待彼此，就不能心平气和地坐下来谈问题吗？
沙发：不能！因为日 本人和中国人谈得投机的时候，只有当话题是关于韩国人时；日 本人和韩国人谈得投机的时候，只有当话题是关于中国人时；中国人和韩国人能谈得投机的时候，只有当话题是日 本人时！
19..LZ：你看我的头像牛B么？
沙发：像。
20..楼主：想问问各位姐妹，BF和前女友一起买的东西，比如对戒，项链，手环一类的，是留着还是扔掉？扔了实在是……挺贵的东西，不扔看着就闹心！
沙发：庸人自扰！她的前男友你不也在用吗？
21.天*涯楼主：据我考证，古代男人们去青楼并不是要跟女子们发生关系。事实上大多数艺*都是才艺出众、才貌双全的，飞舞唱曲，吟诗诵词，极为风雅。男人们不过去坐一坐，喝几杯清茶，吃几块点心，听几首小曲，下下棋，吟吟诗，喝点小酒什么的，然后就离开了。
天涯回复：哦，谢谢楼主的解释，原来古代的青楼就是今天的北影。
( Mon, 3 Aug 2009 11:37:26 +0800 )
Description:
音乐盒中新添加的歌曲为假面骑士 DECADE的OP,最近比较投入于现在的连载的假面骑士DECADE……又看到作词那人是藤林聖子，太NB了，平成系列的假面骑士OP作词都是她!
( Sat, 25 Jul 2009 11:35:19 +0800 )
Description:
【BBS】即网上论坛。通常有特定主题、管理员(版主，也叫斑竹、板猪)。由网友自由上帖发表文章或言论，即帖子。其实许多论坛同时也是网友们交换信息的重要手段，比如XX游戏论坛。
【回帖】看了别人的帖子，加复一下，表示自己的意见，这叫回帖，也叫跟帖。
【置顶】一个帖子，回复的人或者跟帖的人多了，就成了热门帖。一般论坛，会把这样的帖子放到所有帖子的最前面，这叫置顶。如果再编入论坛永久保留的精华区，对发帖的人是一种无上的光荣。
【顶】顶，也叫推，回帖的一种。不过所谓顶，就是在回帖时，不表示什么具体的意见，仅仅表示支持一下，这是看帖的基本美德之一。
【砖·水】一个论坛即要有砖———精彩的帖子，吸引网虫浏览、议论；也要有水———没什么内容的帖子，或同一文章在同一版或不同版重复发表三次以上者。然而灌水，有实际提高论坛人气的显著作用，只要灌得不要太过分而影响了他人，一般都是被允许甚至鼓励的。有的论坛甚至设立专门的灌水区，供灌水爱好者发泄。 转自铁血 http://www.tiexue.net/
【潜水】论坛有了水，自然也就可以潜水，潜水特指论坛里那些只看不回帖的人。因为这种行为，对论坛人气提升极为不利，所以这也是论坛管理者们和积极地发帖者们最恨的。就算你看了帖子，没什么想法，也可以顶一下嘛，又不掉块肉的喽！如果是长期不发言的潜水员，突然发言，则称为浮上来。
【楼】有砖才能盖楼，一个帖子如果吸引人，就会有很多人回帖。第一个帖子和回帖，从上到下以时间顺序排列，下面的称上面的叫楼上，或者按次序称之为第N楼的。回帖的人有时也会相互讨论，楼上楼下打成一片，而这个一系列帖子的发起者(原帖)就成了楼主。
【删帖】这是论坛管理员或者斑竹的特权，它可以根据论坛的基本规则，决定是否删除某人的帖子，一般是这些帖子违反了论坛不成文的规矩。然而删帖行为，经常会引发论坛管理者和发帖人之间激烈的矛盾。矛盾激化，有的高层斑竹甚至会封掉某些人的发帖权。
【ID·头衔】论坛一般都是自由开放的。一般的浏览者都称为游客，许多论坛游客是不能发言的，要发言就必须成为正式成员，即注册ID，它是你在论坛的用户名。而一个优秀的论坛，还允许固定成员使用代表自己ID的可爱头像和个性签名。所谓签名，一般都是超好玩的Gif动画。至于头衔，一般是根据你在论坛的发帖或者回帖数量，自动产生的。 转自铁血 http://www.tiexue.net/
【天外飞砖·拍砖】这是一种特别的帖子，其目的是中伤某人的网络名誉。所以在论坛成名成家者，要特别小心喔！至于拍砖，是指回帖时持批评态度。
【水桶·水鬼·水仙·水王·水怪·水母】这些都是指灌水狂人，其中水母特指女性。
网络通用辞典：叫叫版
◎我不叫我,叫———偶
◎年轻人不叫年轻人,叫———小P孩
◎蟑螂不叫蟑螂,叫———小强(来自于周星驰的《唐伯虎点秋香》)
◎什么不叫什么,叫———虾米
◎不要不叫不要,叫———表
◎喜欢不叫喜欢,叫———稀饭
◎这样子不叫这样子,叫———酱紫
◎好不叫好,叫———强
◎强不叫强,叫———弓虽
◎被无数蚊子咬了不叫被无数蚊子咬了,叫———~~~新蚊连啵~~~
◎追女孩不叫追女孩,叫———泡MM 转自铁血 http://www.tiexue.net/
◎看MM不叫看MM,叫———鉴定
◎兴奋不叫兴奋,叫———HIGH
◎吃喝不叫吃喝,叫———腐败
◎请人吃饭不叫请客,叫———***败
◎散步不叫散步，叫———溜溜
◎爸不叫爸，叫———DADY
◎妈妈不叫妈妈，叫———MAMY
偶：我
kick your a ：踢你的PP
FT，分特：faint的简称，晕倒。
统一：刷墙，扫楼的同义词。也就是整个版面都是你的回复，一种被谴责的行为。
XXXX的说：一种动词后置，比如吃饭的说
XXXXing：XXXX进行中，正在XXXX。比如上网ing
MM：妹妹
GG：哥哥
DD：弟弟
JJ：姐姐 鸡鸡
PLMM：漂亮美眉，浮云 转自铁血 http://www.tiexue.net/
XDJM：兄弟姐妹
PFPF：佩服佩服
PP：照片，但如果是说打PP，那就是kick your a 的意思了
BT：变态。和浮云的其他版块相比，水版是个BT出没的地方 扁他(她、它)
SL：色狼。浮云的特点是，狼多也MM多
BL：玻璃，不是指一种易碎品，而是同性恋
BC：白痴
YW：阳痿，不举
BD：笨蛋
RY：人妖
LM：流氓
YY：意淫
PG：屁股
GF：girl friend，女友
BF：boy friend，男友
kao，*，拷：粗口，慎用
MD：妈的，粗口，特别慎用！
***：， *** ，粗口，特别慎用！ 转自铁血 http://www.tiexue.net/
TNND：他XXXX的，粗口，特别慎用！
JJWW：唧唧歪歪，指人说话的样子
S***：神经病
PMP：拍马屁
MPJ：马屁精
kick：扁
slap：打耳光
KH：葵花，就是练葵花宝典的高手，浮云某高手已练至化境，人皆不呼其名，而直呼KH。
KHBD：葵花宝典
PXJF：辟邪剑法，源于KHBD，KH专用的剑法
SM：Sadism &am Masochism的缩写，性虐待或指(被)虐待狂
JS：奸商
SP：su ort，支持
的微：一种语气助词，KH专用
呼呼，猪猪：睡觉
稀饭：喜欢
果酱：过奖
BXCM：冰雪聪明
LOL：Laugh Out Loud，大笑 转自铁血 http://www.tiexue.net/
KFC：Kxxx &am Fxxx &am Cxx,要是和某人有仇，就KFC他吧
PK：player kill，砍人，攻击，也可解释为先批后K
btw：by the way，顺便说一句
PS：两种意思，btw或者photoshop(一种电脑修图软件)
CU：see you，再见
BB：宝贝，情人，孩子，byebye，看具体使用
走召弓虽：超强
满清：满清十大酷刑，老祖宗的玩艺
咔嚓：砍了，yan了
酱紫：这样
饭饭：吃饭
片片：照片
斑竹，板猪：版主，论坛版块的管理人员，把水版比作个小店，他们就是店小二。
水桶，水鬼，水仙，水王，水母：指灌水狂人，水母特制女性
水手：浮云水版的芸芸众生 转自铁血 http://www.tiexue.net/
潜水员：就是那些喜欢看别人灌水自己不灌水的家伙
恐龙：长得难看的MM
抓狂：受不了刺激而行为失常
THX，3X：thanks，谢谢
sigh：叹息
cool：酷
gay：同性恋，BL
fag：同性恋，BL
pm：论坛的私信
zip it：闭嘴
leecher：吸血鬼，指只知道索取不懂得分享回报的家伙，被严重鄙视的人
DL：download，下载
PUB：网路上扫描到的ftp，可以临时起上传下载功能，也指把文件传到pubftp上共享的行为。
BRB：Be right back，马上回来
TTYL：Talk to you later，再见，下次回头再谈
BBL：be back later 过会回来 转自铁血 http://www.tiexue.net/
kick your a ：打你屁屁
R P W T：人品问题
PPL：people，人们
PLZ，PLS：please，请
bull *** ， *** ：胡说,废话
sorry a ：可怜的家伙，鄙视的意思
so so：一般
cutie：甜心
d*amn：*，他XX的
包子：某人长得难看或者笨就说他包子
粉：很，非常
菜鸟，小虾，初哥：就是初级水平的新人
老鸟，大虾：高手
木油：没有
蛋白质：BD＋BC＋S***
爱老虎油：I love U，我爱你
倒：晕倒，厥倒 转自铁血 http://www.tiexue.net/
表：不要，比如表太好，不要太好的意思。
咣当：晕倒发出的声音
9494：就是就是
猪娃：CCF传过来的口语，好孩子
爆头：游戏中引来的词汇，把某人打得脑袋开花
4242：是啊是啊
7456：气死我了
748：**
886，88：再见
847：别生气
987：就不去，就不去
55555：哭
XXX：儿童不宜的东西
blah-blah：反复说
厚厚，吼吼，咔咔，kaka，嘻嘻，xixi：语气助词
猪头党，锄头党，仙族一派，神族，魔族，女子别动队。。：浮云水版的帮派组织
浮通社：浮云水版的新闻机构
五朵金花：翠花，如花，木花，黑花，菜花，水版的5个BT男
小琳飞刀：某MM版主的独门暗器，江湖第一快刀 转自铁血 http://www.tiexue.net/
天外飞砖：某**两口子发明的一种极凶猛的暗器，据说让人生不如死
RPWT:人品問題
稀飯 ______喜歡
米油_______沒有
索_________是
介锅________這個
D_________的
8___________不
( Sat, 18 Jul 2009 19:26:16 +0800 )
Description:
我一同学超级BH，与人斗嘴经常是一句话能把人直接噎死。一次逛街，某大牌的BAR非常不屑我们这些学生，爱搭不理。最后吵了起来，居然说，穷学生不用试用装，估计就没啥机会接触大牌，就当做善事云云。该同学扬马上前：“你丫还真当自己是个东西呀，知道你和路边小商贩的区别在哪不？我告你，也就是抽水马桶和木马桶的区别！不就是脸白点、穿得光鲜点嘛，可也不过是一个出来卖的~~~~”
我就有一个同事，男的，带女朋友去逛大商场。在一个意大利品牌的服装去停住了，女朋友伸手摸了摸那间米色的风衣，刚准备提出要试一下，营业员轻蔑的说：“八千八，新品，不打折哦。”女孩子极不好意思地拖着我同事的手准备离开，这时候，营业员恶毒地讽刺道：“没钱，就别来这里买！”我同事听了，火冒三丈，马上就回敬了一句：“你有钱？就别来这里卖！！”
（回来讲给我们听，大家都觉得很解气！）
记得以前老公说他和他妈妈一起去买东西，碰到一服务员态度很冷漠，他就对她说：
“你们这就你一个服务员吗？”
服务员：“当然不是。”
我老公：“那换一个。”
哈哈，当时那个服务员气得脸差点抽筋。
有次我和老妈去LV的店，我看中一只包就问服务员多少，那人看都不看我就轻描淡写地说5000多，我就说你们店就只有这种次货吗，太便宜了！那狗日的马上就变脸了 。
听到比较狠的办法是：两个穿着普通的女孩子逛街——化妆品专柜，服务员也一脸的不乐意，说话口气特横，用方言说就跟哼狗似的，其中一个女孩子跟服务员说：“把这个、这个、这个给我开票，我要了。”那服务员顿时脸色就不一样了，开票之后，那女孩子一张一张地撕碎，扔到服务员面前和脸上说：“你牛什么牛？有什么好牛的？”
朋友逛街看见一个斜挎的包包很漂亮，叫售货员拿来看看，谁知那***一边拿包一边很不情愿地嘀咕：“这个包包很贵的。。。”朋友眼皮也不抬一下地拿过包包，将背带放得长长地挎上身，问：“你觉得这样背好看吗？”售货员撇撇嘴说：“太低了！”朋友放下包包，一边走出店门一边自言自语：“我以为只有狗眼看人低呢，原来看东西也不高哈~~！”
我一同学去买衣服，售货员见他穿的一身啊迪很不屑的说这边都是新款，旁边有打折的，我同学当场说了句：你开个价我连你一块买了！
我有个朋友的爸爸···吃饭，点的松仁玉米，菜上来了，就看见玉米上漂了几个松仁，我那朋友的爸爸就叫服务员说：“你这是什么菜？”然后服务员不理不睬的说“松仁玉米”，然后我那朋友的爸爸说了句超级经典的话···“那你再给我来盘玉米松仁···”叼女的顿时无语····
#160;
同学他爸在一家店碰到一个挺装的售货员，他爸平时低调冷静，这次气极了，说：你知道我一个月赚多少钱么，我一个月能赚你一年的钱。服务员脸绿了…
我一个朋友赔她未来婆婆看金首饰，没买，走的时候服务员很鄙视，也说什么没钱还买金首饰之类的话，我朋友来一句：“没你有钱，你白天卖金，晚上卖银”，我听到直接笑趴……
有间淘宝店评语：虽然兄弟也是个体服务行业的，跟那些服务员也算同行，但也绝对鄙视那些狗眼看人低的鸟人，希望看到本文的朋友把你身边类似的牛X案例发来顶顶。
( Sun, 5 Jul 2009 09:27:28 +0800 )
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残忍菜肴之十三---醉虾 做法:在高度白酒中放入葱、姜、蒜及其他调味品,然后将鲜活小虾洗净,倒入,盖上盖子,待虾被醉得半死时,开盖食用.边看醉虾跳舞,边食用.此菜相信大多数人都吃过.
残忍菜肴之十二---风干鸡 做法:做这种东西时,需要一定的手法速度必须非常快.这是藏菜,大师以极快的速度拔毛、取脏、填调料入鸡腹、缝上、挂于通风处(未放血杀死).这时鸡必须还是活的,然后如风铃一般在风雪之中“咕咕”直叫,其景慰为壮观.
残忍菜肴之十一---泥鳅钻豆腐 做法:在锅中放入凉水,再放入油、盐、姜、醋等各式调料.然后将洗吐干净的泥鳅倒入锅中,再放入一大块冰凉豆腐.慢慢将水加热直至烧开,让泥鳅自动钻入豆腐而死,煮熟而食之.相信吃过的人也不少.
残忍菜肴之十---龙须凤爪 做法:龙须是活鲤鱼的鱼须,凤爪是活鸡掌下正中的一块精肉.活取鲤鱼的鱼须和鸡掌下的一块精肉炖煮.
残忍菜肴之九---烤鸭掌 做法:活鸭放在微热的铁板之上,把涂着调料的铁板加温.活鸭因为热,会在铁板走来走去,到后来就开始跳.最后鸭掌烧好了,鸭子却还活着,切下脚装盘上桌,鸭子做其它用.
残忍菜肴之八---脆鹅肠 做法:选取肥美的活鹅,拿小刀沿着鹅的肛门划一圈,再把食指插入鹅的肛门内,然后旋转,再用力向外拔出.这样一来就可以取到最新鲜的鹅肠了,但是鹅受到的痛苦实在是...
残忍菜肴之七---沙锅甲鱼 做法:将鲜活的甲鱼放在有调料凉汤的中沙锅用慢火煨.甲鱼是活的,当水渐渐升温后,甲鱼就会因为热而喝汤,调料自然就进入了甲鱼的体内.渐渐火越来越热,看着锅中甲鱼痛苦的翻滚,举箸之人无不兴奋异常.最后甲鱼熟了时,外面的汤和甲鱼喝下的汤,使甲鱼肉味中都有汤的味道,据说鲜美无比.
残忍菜肴之六---冰冻火焰鱼 做法:将油烧开,待锅.快速将鱼洗修干净,用刀将鱼两背各拉开几道,再用冰水毛巾裹住鱼头,用手握住,将鱼身放入油中煎熟,放入盘中,再浇上烧熟汤料,即可食之.食用时,鱼头尚活,鱼嘴一张一合.人可边吃边与鱼对话.浙江杭州名菜.
残忍菜肴之五---活浇驴肉 做法:先将调料做好,熬烫煮沸,再将驴身割开,去掉一块皮,用刀在去皮处拉几道,慢慢倒入沸烫料,直至驴肉熟,驴惨叫,人食之.
残忍菜肴之四---鲜驴烤肉 做法:将活驴拉到餐厅客人面前,厨师用刀将驴身拉开一道,去皮取肉,给客人,客人将之放在烧烤炉上现场烘烤,熟后食之.客人边听驴叫边观驴相边食用.眼、耳、嘴都得到享受,无厚此薄彼,皆大欢喜.
残忍菜肴之三---三叫鼠 做法:此菜做法最简单.将刚出生的活鲜小老鼠放入深盘中,边上放置调料,客人夹一只沾调料即食.此菜夹时鼠一叫,蘸调料时鼠一叫,放入口中时鼠再一叫,故名“三叫鼠”.
残忍菜肴之二---活吃猴脑 做法:一个中间挖洞的方桌,几个人围桌而坐,中间的洞并不象火锅或是麻辣烫那么大,正好容一只猴子的头伸出.一只非常可爱的猴子牵出,据说那是专门食用的猴儿,头比较大.猴儿的头顶从小洞中伸出,用金属箍住,并且箍的非常紧,用小锤轻轻一敲,头盖骨应声而落。猴的脑部就完(此处被屏蔽)露在食客们的面前.这时,有较馋一些的人,已经用汤匙伸向红白相间的猴脑,随着桌下垂死猴子一声惨叫,拉开了生食猴脑惨状的序曲.
残忍菜肴之一---炭烤母羊 做法:将即将临盆的母羊投入炭火中烧烤,当炭火将母羊全身烤熟之后开膛破腹把乳羊取出,据说是皮酥肉嫩,味道鲜美。
( Mon, 29 Jun 2009 11:29:52 +0800 )
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考试考完后那几天，我居然天天闷在又热又潮湿的寝室里，又没钱（一方面也有的恐惧，这种心情一直就有）去图书馆的机房查分数。难道我要这样过日子吗？还好，我当机立断回家了。我用自家电脑查了成绩。唉！还好……
幸亏回家了，痛苦的日子也要告一段落。不过，回头看考完后那无聊的几天（差不多一礼拜），我真是怎么过的？或许，他将是我人生中最空虚的日子，不论是难忍的环境，还是精神的落寞……
( Mon, 29 Jun 2009 11:19:47 +0800 )
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这个学期我也太强了，竟然只去过一次图书馆，那次还是开学初帮某同学下载听力资料……
( Tue, 27 Jan 2009 15:05:28 +0800 )
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每每想起这些话，回忆总会把我带到那个激情燃烧的岁月里。由于本人记忆有限，只想起了部分语录，望大伙一起补充^-^现在才拿出来，貌似有点晚~~
他是个性格开朗，活泼，言辞风趣幽默的老师。善解人意，平易近人，注重感情。在学生，同事，家长中声望颇高，人送外号榜爷。考试后拉出去谈话是他的重要法宝。教导有方的他钱途无量。
A“XX同志，字写好，低调点。”
B“强碱”→“强jian（第一声）”
C“我上课是为那10个人上的，前面的人不要管我，自己往前冲。”
D“D（Dog）”念成第三声
E“你不要看某些同学上课一直昏昏沉沉的，一到关键处他耳朵马上会竖起来的。”
F“下节是体活课……鸟昕不能去。"
G“有人的地方就有中国移动”
H“这个嘛，小白都知道”
I“林子大了什么鸟都有，好人永远也死不光的。”
J上课上到最后，看看手表，突然“好，现在考试。”
K“要慎重，要做到有理有据”
L“瞎扯什么哦”
M“傻B是我铁哥们”——记忆金属di的方法
O“听话，要听老师的话”
P."我就是要你们背***，不要做，做是肯定做不完的。”
Q。“学习就像谈恋爱，高一是初恋，高二是热恋，高三就怀孕了，你们现在就保胎，是死是活高考见分晓。”
R。“来，XX同学来问个问题。”
2王国梁
宁中出了名的来黄牛，工作从不马虎，尽职尽责，善于自我检讨。吧数学教学放在比任何东西都重要的位子。爆炸头发型是他痴迷于数学的标志。计算能力偏弱，一道题常在黑板上算了半天还是错，下面同学笑翻了。宁波话与普通话并用是他课堂特色之一。
A“我作业已经发得噶缺类，你去门门人家班呐。我办公室里还有决瓜多罢干的类”
B“同学们，这是我不对，是我灭搭你们高好，对不起。”
C“啊，这同学不对，作孽鞋伐作，这咋急死啦！”
D“同学们，阿拉共同努力,搭这难题克服了，阿拉最终目标惑众是一样偶。”
E."NI宇力，侬作孽咦灭高够。”
F。盐中葱即倪萍
G.“老子天下第一”
H.“芥末亚到我值班，阿拉再考一份，请大家亚自修早一步来。走读同学带回去做偶。”
3.史再
年轻，活力四射，风趣幽默。非我们的班主任，但对我们班非常关注。批改作业相当负责认真。拖课是强项，特别是上午第4节和体活课前……自称名师一号。
A。“我叫个同学来回答回答看哦。来，周（拖长音）——驰。”
B.“是么？听得懂么？我讲得有道理么？”
C."这道题我待会再变一变就有趣类。'
D."这是我临时改编出来的,数据可能凑得不太好."雷到一片
E."你们啦,都很喜欢裸体（裸题）!"
F."孪生子"问题
G。“呐，人家严宇力多少聪明啦，哦？”
H.“刘（第三声）天机，才考九十几，那么低。”
I。"下面我们来讲今年高考压轴题，很简单的啦!"
4.王科慧
貌似有健忘，好像每次来上课总会忘带书啊，讲义之类的，错题本就交过一次……课堂气氛比较闷，是体育课后的休息睡觉课。
A。我只要你们的生物不要在高考时拉后退，我的目标就算完成了。
B。著名的“关灯门”事件，具体问奥特曼同学。
C。“这些A组题都很简单，我就不讲了。”
D。“这次考试选择题很简单，我直接从大题目开始讲。”
5.闻黎敏
温柔，漂亮，可爱，保养得非常年轻。上课英语，宁波话，普通话一起上，经常扯开话题，讲她的澳大利亚之旅。爱笑，甜甜的笑靥非常可爱。催眠功夫一流。
A。“ALBERT,……”接下来就被火星了。
B."你不做作业，我又不能把你吃了。”
C.“先讲一下昨天的TEXT，这次考得最好的是——洪静。”人们习以为常
D。"下面请位同学讲一下A篇讲什么."瞬时死一般的寂静
E。“考试紧张了，你就默念妈咪妈咪哄，很灵的。”
6俞秀玲
富有现代时尚感，做事有计划安排，作业很少布置和批改，但班级语文成绩总超过7班一大截，气死李红（纯属臆测）！
A.“你们现在总是把我的话打折扣。”
B.“当你要做一件不想做的事情时，就放轻松点，任时间一点一点过去，最后你会发现这件事很快就过去了。”
7.陈松（带课一学期）
帅气的小伙，迷倒一帮女生。伶牙俐齿，说话速度极快，经常提前完成上课进度。装可爱有一套。改试卷粗心扒拉的，记得高二八校联考有到大题忘改了。
A.“支端肥大症”的“肥”字会写伐？
B.“那个出老师的题目……”
C.“你们吴琪老师早产了，好像刚好是250天。”
( Sat, 24 Jan 2009 09:57:52 +0800 )
Description: 1.红出汉汉
A. 气色很好 B. 住在山里的汉子 C. 一种海鲜 D. 早晨太阳升起
2.剌毛伶仃
A. 一种小猫 B. 表示人虚弱病态 C. 刷子 D. 新潮女郎
3.灰汁团
A. 一种本地营养果汁 B. 一支衰败的军队 C. 煤球 D. 以上***都错了
4.杜勒克
A. 扑克牌 B. 大肚子 C. 饭吃太饱 D. 摔了一跤
5.结力骨勒
A: 听不懂外地语言 B: 表示此人很强壮 C: 骨折 D: 拔河比赛
6. 石勒鱼子
A: 石板鱼的卵 B: 骂人的话 C: 粉刺圪塔 D: 宁波的一道名菜
7. 十三点
A: 表示经常加班工作的人 B: 钟表坏了 C: 男人精神有问题 D: 女人精神有问题
8. 夏饭
A: 夏天吃下的剩菜 B: 粮食丰收 C: 小菜的总称 D: 变质的米饭
9. 黄性夹脚
A: 表示此人生性狂妄 B: 表示此人非常好色 C: 表示此人脚有毛病 D: 表示此人非常着急
10. 抬老绒
A: 窗帘布 B: 破的毛衣 C: 娶媳妇 D: 没用的老头
11. 好日酒
A: 春节时喝的酒 B: 圣诞节喝的酒 C: 结婚时喝的酒 D: 加工资时喝的酒
12. 花腊纸
A: 画报 B: 小画片 C: 包装纸 D: 打字蜡纸
13. 水明汤
A: 宁波本地的汤 B: 地上的积水 C: 早晨喝的稀粥 D: 以上***都错了
14: 讲肚仙
A: 巫婆 B: 宁波风景区 C: 孕妇 D:胡说八道
15: 汗天下
A: 全世界 B: 大汗淋漓 C: 人体腋下部位 D: 勇敢的人
16、交关饭关
A：饭吃太饱 B：饭店关门 C：太烦啦 D：以上都不是
17. 生头摸脚
A: 盲人*** B: 做事自始至终 C: 生疏 D: 一个月的第一天
18. 老鸦臭
A: 做事不得人心 B: 垃圾发出的臭味 C: 狐臭 D: 骂人话
19. 日头盘
A: 一天开始 B: 比喻时光过得很慢 C: 太阳 D: 黄昏
20. 夜快朗
A: 黎明时分 B: 黄昏时分 C: 男妓 D: 一种夜里开的花
21. 狠死老命
A: 使出浑身的劲 B: 不喜欢自己衰老 C: 由于过分嫉妒而死 D: 以上***都错了
22. 小货铜钿
A: 靠不正当方法赚来的钱 B: 私房钱 C: 做小生意赚来的钱 D: 妇女钱包
23. 丫马
A: 嘴巴 B: 幼小的马 C: 雌马 D: 梳马尾辫的姑娘
24. 脱底蛇箩
A: 生活没有主见的人 B: 吃光用光的人 C: 狡猾阴险的人 D: 社会低层的人
( Mon, 12 Jan 2009 19:02:41 +0800 )
Description:
一、落雨类，打雷类，小八拉丝（蝙蝠老子）开会类开会类。
二、糯搭我拷背，我搭糯做媒，海八隔壁瘌头。
三、斗斗虫虫飞，柯只麻将剥剥皮。
要吃吃眼气，否吃嘟地飞气，
飞到高山吃白米。
四、背猡猡，卖香猡，卖来卖去臭猪猡。
五、一月磕瓜子，二月放鹞子，
三月种地下秧子，四月上坟烧锭子，
五月白糖温粽子，六月朝外扇扇子，
七月老三驮银子，八月月饼嵌馅子，
九月金甘夹桔子，十月砂糖炒栗子，
十一月铁铁朴朴落雪子，十二月冻死凉亭叫花子
六、一双皮鞋美国货，二块洋钿买来哦
三日穿过就穿破，四穿凉棚洞眼多
鱼看罪过伐罪过，落气滑要重买过
七世伐买美国货，百样东西拆烂欧
究竟要买阿里货，实在要买中国货。
七、 本来要打千千万万记,
现在功夫来不及,
马马虎虎打三记,
一、二、三
山里有只老虎，
老虎要咬人，
关辣笼子里。
笼子坏脱，
老虎逃脱，
逃到北京，
买包糖精，
缺子变做活生精。
八、正月任客多己多，摸出钞票买苹果，苹果糊齐齐，能使买荸荠，荸荠扁炸柑炸，能使买柑蔗，柑蔗节带节，能使买广桔，广桔亨带亨，能使买金孟，金孟嵌牙子，能使买桃子，桃子半边红，能使买吊红，吊红大舌头，能使买梨头，梨头一根炳。能使买老苓，老苓象元宝，还是勿买，送槐送年糕
九、高拔两斗尖,拔眼亲飞机,飞机倒头飞,拔眼里色西.
十、轻记还重记，打煞席该西
( Mon, 12 Jan 2009 18:58:38 +0800 )
Description:
每当我在考场上狂砍六七十分，你一定以为那是我一个人干的，但考试从来都不是一个人的事。”离考试结束只有十秒了，但麦迪还需要一个三分！于是他向科比发出信号，只剩五秒了！监考老师也在死死地盯防科比，但天才就是天才，科比还是以一个不可思议的角度将***传了出去！麦迪接***！只剩三秒了！整个考场都在试图阻止麦迪，但他还是抄了起来！天哪！他用的是左手！整个考场沸腾了！监考老师已经感动地要哭了，但麦迪却先哭了起来，只见他将纸条狠狠地砸向讲台，然后起身黯然离场。原来上面写的是：“我也不会”.
( Mon, 1 Dec 2008 19:32:17 +0800 )
Description: 宁波话骂人大集合
小句~~
小古塞~~
色拉恩子~~~
文句撇句~~
老生儿子
希那阿姆P...
哪母西P
徐头儿子
熟3点
西开，西开
眼大恩子
花拉恩子....
烂匹恩子
综撒……
大无病
搞七馁三
寿头刮起
西纳阿姆楼泡（这句太难听了）
中洒呸
鸡匹句
要系快滴类，嘎姆头大！
小棺才
婊子儿子
卖爹卖娘~~
饭那啊母大接跑 （难听难听啊）
烂舞桃子,夏作配子
脑子靠耶掉啊
***毙鬼~~~~~~~!!
老负四(老不死)~~~~~~~!
老花饭
石论恩子，
猪罗赔
中生坯
耨那莫莫舵腿
谢谢支持！！！！！！
( Mon, 1 Sep 2008 08:31:27 +0800 )
Description: 足球与乒乓球，都是球，但是在国人的眼里差距为什么这么大呢？一个是常胜将军，一个是常败将军？请看他们怎么说： 伦理学家：足球是脚上项目，乒乓球是手上项目，脚和手怎么比？是手高贵还是脚高贵？如果你说脚高贵，脚为什么不长在上面？拿个足球冠军有什么高兴地，没文化。
历史学家：足球发源在我国，你们想想，尽管现在不行了，可足球是咱发明的，起码发明权在咱手，别自卑。乒乓球起源于英国，欧洲人至今把乒乓球称为“桌上的网球”,不是一样的不行吗？ 数学家：二者都是球形体，只是容积不同，材料有区别罢了。都是奥运会指定项目，同时还有其他类型比赛。但是大家掰开手指头算算，那个国家得到的足球冠军数，能赶上中国得到的乒乓球冠军多，秃子脑袋上的狮子——明摆着。
物理学家：足球与乒乓球虽然质量不一样，但是拿到比萨斜塔下抛，如果没有空气阻力，他们保准同时落地，这一点不会有人怀疑吧。既然比赛上国人在乒乓球领域里独占鳌头，早晚足球会赶上的，只是目前环境没有营造好而已，别急。 环保学家：足球在那么好的草地上，那么多人跑来跑去，还口口声声保护环境，我不知道欧洲人怎么想？更可气的是足球运动员均没有教养，素质不高，随地吐痰。哪像乒乓球，在室内比赛，有利于保护环境。中国人是真正的环境保护者，我们联合建议，取消足球运动，发展乒乓球。
道德家：从精神文明的角度来讲，足球运动已经走到尽头。足球场上是精神不文明，那么多人乱踢乱扯，有的踢断腿，有的撞的头破血流，真不知道有什么过不去的，多大仇恨？你看乒乓球多文明，双方从来不到一起交手，就连发球触网都要重新发，文明的很，什么时候都像这样，中国就不用整天提倡和谐社会了。
( Tue, 12 Aug 2008 21:59:49 +0800 )
Description:
发贴是一种文化，发贴者对社区的贡献是很大的！但今天我要说的确是回帖，在我们的回帖也不乏精彩之作，下面是我浏览帖子时读到感觉不错的，和大家一起欣赏。。。
看了楼主的帖子,不由得精神为之一振,自觉七经八脉为之一畅,七窍倒也开了六巧半,自古英雄出少年,楼主年纪轻轻,就有经天纬地之才,定国安邦之智,古人云,卧龙凤雏得一而安天下,而今,天佑我大中华,沧海桑田5000年,中华神州平地一声雷,飞沙走石,大舞迷天,朦胧中,只见顶天立地一金甲天神立于天地间,这人英雄手持双斧,二目如电,一斧下去,混沌初开,二斧下去,女娲造人,三斧下去,小生倾倒.得此大英雄,实耐之幸也,民之福也,怎不叫人喜极而泣.......古人有少年楼主说为证,少年之楼主如红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；小生对楼主之仰慕如滔滔江水连绵不绝,海枯石烂,天崩地裂,永不变心.
看完楼主的帖子，我的心情竟是久久不能平静。正如老子所云：大音希声，大象无形。我现在终于明白我缺乏的是什么了，正是楼主那种对真理的执着追求和楼主那种对理想的艰苦实践所产生的厚重感。面对楼主的帖子，我震惊得几乎不能动弹了，楼主那种裂纸欲出的大手笔，竟使我忍不住一次次地翻开楼主的帖子，每看一次，赞赏之情就激长数分，我总在想，是否有神灵活在它灵秀的外表下，以至能使人三月不知肉味，使人有余音绕梁、三日不绝的感受。楼主，你写得实在是太好了。我惟一能做的，就只有把这个帖子顶上去这件事了。
楼主的帖子实在是写得太好了。文笔流畅，修辞得体，深得魏晋诸朝遗风，更将唐风宋骨发扬得入木三分，能在有生之年看见楼主的这个帖子。实在是我三生之幸啊。看完楼主的这个帖子之后，我竟产生出一种无以名之的悲痛感--啊，这么好的帖子，如果将来我再也看不到了，那我该怎么办？那我该怎么办？直到我毫不犹豫地把楼主的这个帖子收藏了，我内心的那种激动才逐渐平静下来。可是我立刻想到，这么好的帖子，倘若别人看不到，那么不是浪费楼主的心血吗？经过痛苦的思想斗争，我终于下定决心，牺牲小我，奉献大我。我要拿出这帖子奉献给世人赏阅，我要把这个帖子一直往上顶，往上顶！顶到所有人都看到为止！
在遇到你之前，我对人世间是否有真正的圣人是怀疑的；而现在，我终于相信了！我曾经忘情于两汉的歌赋，我曾经惊讶于李杜的诗才，我曾经流连于宋元的词曲。但现在，我才知道我有多么浅薄！
楼主，你的高尚情操太让人感动了。在现在这样一个物欲横流的金钱社会里，竟然还能见到楼主这样的性情中人，无疑是我这辈子最大的幸运。让我深深感受到了人性的伟大。楼主的帖子，就好比黑暗中刺裂夜空的闪电，又好比撕开乌云的阳光，一瞬间就让我如饮甘露，让我明白了永恒的真理在这个世界上是真实存在着的。只有楼主这样具备广阔胸怀和完整知识体系的人，才能作为这真理的惟一引言者。看了楼主的帖子，我陷入了严肃的思考中。我认为，如果不把楼主的帖子顶上去，就是对真理的一种背叛，就是对谬论的极大妥协。因此，我决定义无返顾地顶了！
说得好啊！我在XX社区打滚这么多年，所谓阅人无数，就算没有见过猪走路，也总明白猪肉是啥味道的。一看到楼主的气势，我就觉得楼主同在社区里灌水的那帮小混混有着本质的差别！那忧郁的语调，那熟悉的签名，还有字里行间高屋建瓴的辞藻。没用的，楼主，就算你怎么换马甲都是没有用的，你的亿万拥戴者早已经把你认出来了，你一定就是传说中的最强ID。自从社区改版之后，我就已经心灰意冷，对社区也没抱什么希望了，传说已经幻灭，神话已经终结，留在社区还有什么意思？没想到，没想到，今天可以再睹楼主的风范，我激动得忍不住就在屏幕前流下了眼泪。是啊，只要在楼主的带领下，社区就有希望了。我的内心再一次沸腾了，我胸腔里的血再一次燃烧了。楼主的几句话虽然简单，却概括扼要，一语道出了我们苦想多年仍不可解的几个重大问题的根本。楼主就好比社区的明灯，楼主就好比社区的方向，楼主就好比社区的栋梁。有楼主在，社区的明天必将更好！
大师的话真如“大音希声扫阴翳”，犹如“拨开云雾见青天”，使我等网民看到了希望，看到了未来！晴天霹雳、醍醐灌顶或许不足以形容大师文章的万一；巫山行云、长江流水更难以比拟大师的文才！黄钟大吕，振聋发聩！你烛照天下，明见万里；雨露苍生，泽被万方！透过你深邃的文字，我仿佛看到了你鹰视狼顾、龙行虎步的伟岸英姿；仿佛看到了你手执如椽大笔、写天下文章的智慧神态；仿佛看见了你按剑四顾、指点江山的英武气概！
逐字逐句地看完这个帖子以后，我的心久久不能平静，震撼啊！为什么会有如此好的帖子！我纵横网络BBS多年，自以为再也不会有任何帖子能打动我，没想到今天看到了如此精妙绝伦的这样一篇帖子！楼主，是你让我深深地理解了“人外有人，天外有天”这句话。谢谢侬！在看完这帖子以后，我没有立即回复，因为我生怕我庸俗不堪的回复会玷污了这网上少有的帖子。但是我还是回复了，因为觉得如果不能在如此精彩的帖子后面留下自己的网名，那我死也不会瞑目的！能够在如此精彩的帖子后面留下自己的网名是多么骄傲的一件事啊！楼主，请原谅我的自私！我知道无论用多么华丽的辞藻来形容楼主您帖子的精彩程度都是不够的，都是虚伪的，所以我只想说一句：您的帖子太好看了！我愿意一辈子看下去！这篇帖子构思新颖，题材独具匠心，段落清晰，情节诡异，跌宕起伏，主线分明，引人入胜，平淡中显示出不凡的文学功底，可谓是字字珠玑，句句经典，是我辈应当学习之典范。正所谓：“一马奔腾，射雕引弓，天地都在我心中！”楼主真不愧为无厘界新一代的开山怪！本来我已经对这个社区失望了，觉得这个社区没有前途了，心里充满了悲哀。但是看了你的这个帖子，又让我对社区产生了希望。是你让我的心里重新燃起希望之火，是你让我的心死灰复燃，是你拯救了我一颗拔凉拔凉的心！本来我决定不在社区回任何帖子了，但是看了你的帖子，我告诉自己这个帖子是一定要回的！这是百年难得一见的好贴啊！苍天有眼啊，让我在有生之年得以观得如此精彩绝伦的帖子！
阁下 字迹工整，
文笔极佳，
才思敏捷，
过目不忘，
十年寒窗，
博学多才，
见多识广，
才高八斗，
学富五车，
文武双全，
雄韬伟略，
谈吐不凡，
谈笑风声，
高谈阔论，
眉飞色舞，
运筹帷幄，
言简意赅，
完美无缺，
一针见血，
远见卓识，
义正词严，
一气呵成，
大显神通，
出口成章，
出类拔萃，
出神入化，
万古流芳，
一本正经，
一箭双雕，
长篇大论，
功德无量，
力排众议，
力挽狂澜，
气贯长虹，
气势磅礴，
气吞山河，
坚韧不拔，
身体力行，
空前绝后，
视死如归，
英姿焕发，
奉公守法，
艰苦奋斗，
忠贞不渝，
舍己为人，
大公无私，
一尘不染，
一鸣惊人，
叱诧风云，
排山倒海，
惊涛骇浪，
雷霆万钧，
惊心动魄，
横扫千军，
惊天动地，
见缝插针，
无孔不入，
千篇一律，
口诛笔伐，
文从字顺，
十全十美，
无懈可击，
无与伦比，
励精图治，
壮志凌云，
高瞻远瞩，
忍辱负重，
盖世无双，
龙飞凤舞，
一丝不苟，
身兼数职，
日理万机，
明察秋毫，
英明果断，
分身有术，
孜孜不倦，
吾等楷模
…………
在下对你的景仰之情有如滔滔长江之水，
连绵不绝
……
又如黄河泛滥，
一发不可收拾
……
嘿嘿
惊天地！
泣鬼神！
感人肺腑！
感人落泪！
i 服了 u！
长江后浪退前浪，
灌水英雄代代出
……
好贴。。。
又见好帖。。。
又见不是一般的好贴。。。
好贴不是别的。。。
好贴就是好贴。。。
好是好贴的好。。。
贴是好贴的帖。。。
好贴不是别的。。。
好贴就是好贴。。。
曾经有人问我。。。楼猪的帖子算不算好贴。。。我没有回答。。。因为我想起了一位传说中的大师---古龙先生的一段话：“。。。天涯远不远？。。。天涯其实一点也不远。。。因为人已经在天涯。。。天涯还远吗。。。”
好帖啊。。。
难得一见的好贴。。。
楼猪的文章简直是惊天地。。。泣鬼神。。。
图文并茂。。。嬉笑怒骂。。。
指点系词。。。激扬文字。。。
带给我们的仅仅是视觉上的感受吗。。。
大错特错。。。
楼猪的文章带给我们的是心灵深处的震撼。。。
楼猪的文章是宣言书。。。楼猪的文章是宣传队。。。楼猪的文章是播种机。。。楼猪的文章带来的是读者的欣喜和系词的繁荣。。
我对楼猪的景仰犹如滔滔江水。。。绵绵不绝。。。又如黄河泛滥。。。一发。。。而不可收拾。。。楼主的文笔实在用笔墨难以形容。。。熄了灯。。。打着赤脚。。。将整个人都倦在大班椅里。。。喝着清茶看那一个个帖子在mop之间时隐时现。。。
记得一位高人说。。。好帖子与垃圾帖的区别在于。。。好帖子越看越暖。。。而垃圾帖。。。越看越寒。。。我呢。。。一开始就和普通人一样。。。不相信真有一种帖子可以让人学会忘记烦恼和所有不开心的事情。。。所以。。。我选择看垃圾帖。。。选择垃圾帖的人。。。一般都比较冷静。。觉得冥冥中一直在等楼猪写这个帖子。。。我以为。。。楼猪的帖子写出来。。。就应该是一部传世之作。。。到现在我才发现。。。什么事情都是可以变的。。。惟独不变的是楼猪的精彩原创。。。就好像我一直以为自己文笔不错。。。忽然看到楼猪帖子。。。才发现我输了。。。因为在我读楼猪的帖子的时候。。。我忘记烦恼和所有不开心的事情。。。整个人好象沐浴在4月杭州温暖的春风中。。我决定以后只会看好帖子。。。那种让人越看越暖的好帖子。。。那种让人忘记烦恼和所有不开心的事情的好帖子。。。换句话说。。。我以后只看楼猪的帖子。。。
苍天之下，厚土之上，竟有如此奇人异士、文人墨客！讥讽于谈笑间，笑骂于无形中，层次之高，境界之深，非我等所能匹及，偶像啊！！！仿高人此文，照作一篇，以表仰慕之情。。。
在逐行逐句地看完此帖后，我的心久久不能压抑的喜悦，震动了整个生命！怎会有如此精妙绝伦的好贴？偶潜水网络 多年，自以为贴在人外，何肖评说，岂可妄动情谊呼！未曾想到今日竟有如此好贴现于眼前，激动啊！
楼猪，是你让偶幼小的心灵再次深深的领悟了何谓造旨之高深、文笔之挥洒。。谢谢you！
在看完这帖子以后，我立即动手回复，因为我生怕迟到的回复不能使更多的人领悟你的圣明，以至使这等网上少有的好贴就此轮沉，我担不起这样的罪名！更加重要的是，能在如此重要、精辟而又生动的贴子后，留上自己的网名，这对我的生命，以及我的家庭，乃至我所处的社会中是多么荣耀的一件事啊，请您高贵而又宽容的心，能够原谅我的这点小小私心！
此贴构思巧妙，视角独到，手法新颖。字字斟酌，句句精美，情节曲折，而又始终不离中心思想，引人入胜，淡淡的言语中，显示人生之大道理，充分体现了您
