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标题:燃烧的心开始飞翔（请老师们分享我校老师的激情和幸福）
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2006-9-26 6:23:29
背景说明：来到武侯实验中学一个月了，我一直在给老师讲新教育。老师们慢慢开始理解并愿意参与了。9月25日下午，我又请干干来我校做了一场报告，我校老师的心再次被点燃。下面是老师写给我的信，因为可以理解的原因，我尽可能隐去了老师们的姓名。
李老师，你好！
平生从未给校长写过一封信，今天我也是觉得，你虽为我们学校的校长，但在我的意识中，你从来就是大家的“李老师”，是武侯实验班的班主任。今天我给你写这封信的感受，就好象23年前在周记里给自己的班主任老师说实话不怕挨骂一样。
说起新教育，早在3年前的11月份，在成都教育书店搞的一个新教育书店的图书宣传活动中，我就听过你的报告，当时在听完你们的新教育理想的宣传与你们实践的成果展示后，我非常激动地买下了一系列的书籍：朱永新老师的《享受教育》、《我的教育理想》、《新教育之梦》；你的《花开的声音》；苏霍姆林斯基的《育人三部曲》、肖川的《教育的理想与信念》；还有国外的几本书：《成功智力》、《变革的力量》、《多元智能》、《成为一所多元智能学校》……我把这些书名列出来，不是想摆家珍，而是让我自己看看：三年前的这次冲动未果的行为，让自己汗颜！
教育世家出身的我，舍得在教育上进行资本投入，家里最多的是书，从自己的高中课本到自己教过的几套教材及资料，到参加过的自费学习、进修，我花了不少的钱，但是，在做一个自己满意、学生也满意的教师方面，我没有达到理想的境界。三年前我欲加入新教育实验，但当时学校的重担压得我揣不过气：担任06级的年级主任兼班主任，再教两个班的英语，买来的书只有在每年继续教育要交读书笔记时，拿出来抄写几段……这样一恍惚就是三年！今年，我坚决辞去了09级年级主任的工作，我觉得当个班主任，好好地研究学生，研究我与教育，实践我的三年前的心愿，这些都是不知道你要当我们的校长之前的想法。当我听说你要来当我们的校长时，惊喜自己无意间做对了选择！李镇西老师的新教育思想的影响，不是模糊遥远的，离我更近了，我不会是孤单的、无助的、盲目的去实践自己的夙愿。
今天干老师的开场白，让我真正地感觉到：在还有17年左右的教育生涯里，我真的是该重新规划我的教育生涯。教书近18年，我教材教过几套，班主任才当过不到两届，很想当一个好班主任，就象我的初中语文老师班主任那样，做一个永远留在学生心中，引领学生人生的导师和益友。可面对眼前的学生，我泄气过、放弃过、粗暴过、灰心过，可还是不甘心就这样做一辈子的老师，今天干老师的点点经历和桩桩发人深省的事例，再次让我振奋，让我燃起新教育实验的点点星火，星星之火可以燎原。从开学起，我在坚持写《班务日记》，虽然搁置已久的文笔还很平淡，但我终于有了开始！而且我还给自己现在的《班务日记》想好了好多名字：《七弦之音》——聆听学生成长的足迹、《七色之梦》——记班级难忘的活动、《七彩之路》——记学生的成长反思。我现在最怕的是自己在忙碌的工作中怠慢或又搁浅这份心情，监督我吧，李老师。
2006年9月25日21：55
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2006-9-26 6:23:29
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亲爱的西西：
　　今天的讲座很精彩..精彩到我突然想到江南四大才子在洞庭湖边饮酒行酒令的时候是不是也是这样抑扬顿挫...神采飞扬...不过我还没弄清楚.."甘"兄到底姓什名谁.听了那么多对我感触最深的有2点.1.不要抱怨自己的工作...2.从他的言辞和行为中感受到了对学生的爱.关怀和理解..并将这种心情贯穿到了教育的始终.
1.我身边总有人在抱怨自己的教学工作...有的人甚至问我..为什么你总是每天那么开心...你不烦吗..不累吗??当然会烦..当然会累!但是关键要看我们怎么调节自己..一个社会人..家庭责任和社会责任是最重要的2部分..我所理解的责任感就是一种爱的心情..试想..当我们在恋爱的时候不总是能谅解恋人的缺点和失误吗??有谁会厌倦和烦恼自己的爱人呢??所以积极调整心态..把工作当成自己的爱人(哈哈.岂不成了第三者?跟老公争地位了??)...爱是温柔的..温柔总能恢复疲惫..爱是激情的..激情总能唤起斗志..爱是永恒的..心的永恒总能支持我们前进不断...当你不愿付出爱...那么你还能奢望什么呢?所以不对工作付出"爱"情..工作就不可能用快乐和成就来回报你...这不是语言的描述..而是把学校当成家园..把同事和学生当成家人的真实的感情投入和具体的行为表现.我觉得我们学校的老师应该好好体会一下陋室铭的意境...不是学习里面的随遇而安...而是从中体会并学会从简单中寻找满足..从简陋中寻找美满..从稀少中寻找充实的途径.
2.对于学生...曾经我是一个受伤很深的学生..知道吗..初中的时候我曾经因为班主任的3个字去自杀..而且差点死掉..所以我深刻的感受到老师对学生发自内心的尊重和关怀有多么重要...我的上一届学生有一个班曾经联名要求换老师..但是我知道这件事的时候已经很晚了..感觉好象班主任老师已经帮我摆平了..不过从后来的了解中我总结出..是我和学生的沟通不到位..我爱他们但是没用最好的方式让他们理解到我的爱..也许这是年龄之间有差异的结果.这一点上我承认我是失败的...有的老师曾经说我叫我不要对学生那么好(从初一到初三我在班上举行的大小比赛和评比都是我自己出的钱..三年花了大概5000多块..我从没对任何人算过这笔帐..我是心甘情愿的觉得孩子们真诚可爱..我想送他们一些东西来鼓励他们)..我曾经要放弃了..但是听到今天甘老师的讲座..我的心里一下又充满了信心...爱的教育不是一蹴而就的..是一个漫长付出的过程...关键在于和孩子们的沟通...也许我就是太把他们当成自己的弟弟妹妹了.所以忽略了一些必要的沟通..毕竟我和他们不是朝夕相处..他们不了解我...所以这一批新的学生我在沟通上更主动更积极...不要让误会沉积成恨意的时候再去解决..今天甘老师推荐一些专业书籍我确实没看过..不过我会在近期内去买一些来看(好书确实值得收藏..我不会在网络上看好书)..再认真的学习一次如何与孩子们沟通..从而更了解他们....不过我心里总是这样想..并且总是告诉一些孩子...孩子总是会犯错的..而且会一犯再犯...不过没什么大不了的..要是你什么都懂..能把自己管得好好的..那还来学校学习什么呢??还有什么值得老师和爸爸妈妈来帮助的呢??所以现在最重要的不是避免犯错..而是要勇敢的承认面对自己的每一个错误.....要是我们不犯错误..我们又怎么能知道原来这样做是错的..原来事情还有更好的解决办法...原来这样做才是对的......
西西..我真诚的希望你再多多的给老师们带来这样一些淋漓尽致的讲座..针对沟通问题..心态问题..观念问题...我不会说一些讨领导喜欢的话...我只想真实的反映自己的想法...我想这样是对身边人最大的尊重吧.
谢谢你~~~~~~~~~~~~~~附件里是一首歌..也许你不喜欢听英文歌...不过我很喜欢听这样的歌..平静的氛围..舒缓的节奏...能让性格急噪(有的领导甚至说我暴躁)的我更冷静..冷静再冷静...保持微笑...迎接每一天....我是快乐的...我是幸福的~~~~还有一个桌面图片..是我自己画的....再次谢谢你~~~~~~~~~
不要在别人面前提到我....我觉得能和你单独交流是一件愉快的事.........
2006年9月25日21：51
2006-9-26 6:25:00
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听国祥讲座有感而发
今天下午
我校全校教师集中在阶梯教室听
老师的讲座——《过一种完整幸福的教育生活》。虽然讲座持续了
个小时，但是，我还想听。以往的讲座，学校领导没有给哪一个主讲人
个小时讲个痛快，讲地好也罢不好也罢。
最早“看到”
老师是在“教育在线”上。他发表了很多文章，看过几篇，觉得文笔很不错。感觉上，他是个“大人物”。第一次看到“真人版”，是在谢校长发的帖子上看到他的照片。照片上的
老师和我心目中的
老师真是大相径庭。今天早上，我在办公室真的见到了
老师——这次更为朴素。一双半新旧的球鞋，让我感觉他刚刚从贵州的泥巴地走来。
听过李校长的简单介绍后，讲座开始了。可能习惯于听李校长那富有磁性的声音和标准的普通话了，开始听
老师说话，有点不舒服。可是，随着他的讲解，我已经忘记他的普通外表和很有特色的普通话了。渐渐我觉得，他是一位学识渊博的人，是一位饱学之士。只有饱学之士才能出口成章，恰到好处地引经据典，一针见血地道破现象见本质。那循序渐进的讲解，把听众的眼睛和心灵都引入到一个个诱人的画卷。
真是精彩，精彩地我忘记了记录下他口中的真知灼见；精彩地我抬起鼓掌的手没有击响；精彩地我忘记了我身在何处……也许，这是因为我过于喜欢这种清苦的追梦人（一个把为别人幸福当作自己梦想的人），也许，这是因为我没有主见，轻易相信“专家”“权威”之言，也许，这是因为我孤陋寡闻。
不管何故，今天
老师的讲座，对我都是一种精神洗礼。那感觉，如同那雨后山谷空气的清新、泥土的芳香和那绿叶的柔嫩。
可是，当
老师讲到他曾经是个“三无教师”，是被他的学生唤醒的时，我不禁心头一震——他曾经是一位普通的山村教师，现在已经是一位实践和传播“新教育实验”理念的志愿者，一位专家级别的志愿者，一位在追求自己的教育梦想而成长起来的专家级别的志愿者！
我也是一名教师，我属于追求教育梦想者的哪一个层次、哪个级别？从教的
年多，我为我的教育梦想做了哪些努力？我读书了吗？我读了哪些书，我读了多少书？我写教育随笔了吗？我写了多少，水平怎么样？……我简直不敢再问自己了！
曾经，我并不想以教师这个职业为生，原因和大多数不想当教师的人一样。当我“无力”改变命运时，我认命了，并准备做一辈子教师。从那一刻起，我就把教师作为我毕生追求的事业了。但是，我的进步并不大；虽然，我要求自己要上好每一堂课，但是，没有多少课让我很满意；虽然，我也写教育随笔，但是，我总是三天打鱼两天晒网，断断续续地写，也没有写多少；虽然，我喜欢读书，也要求自己读书，但是，我没有读多少书……
今天早上起床后，我反思了自己为什么还没有一点点成就的原因——没能把真正重要的事情坚持去做，做了很多无用功。每当下班时或晚上睡觉时才感到，重要的事情没有做，无关紧要的事却做了。我这种行为，几乎经常伤害着自己——我经常深深地责备自己。在这方面，就连教育学生时我也深感底气不足——难以为人师表，羞于启口。
如果我曾经有所抱怨，那我今天还抱怨什么？李镇西任我校校长了，难道我还不知足吗？这是我梦寐以求的事啊！
李镇西来了，所以，干国祥也来了。也许，朱永新也要来；也许，余秋雨也可能来。一位位大家来了，来到了我身边，来到了和我有着同样期待的老师身边。他们都在呼唤着我们跟随他们，呼唤我们超越他们，呼唤着我们过一种完整幸福的教育生活，呼唤着让别人因我们的存在而幸福……
他们，如同牧师，受命于上帝，帮助需要帮助的人们；他们，如同佛陀，有普度众生之心。
高尚的人们啊，感谢你们，从心底深深地感谢你们！
但是，他们真正需要的，不是我的感谢，也不是我们的感谢。是什么呢？是我们的苏醒，是我们的被唤醒后的正确行动，是我们持之以恒的正确行动。
也许，我一生无法达到他们的高度，但是，这并不影响我在精神上和他们同行；也许，我不能让数以千万计的人因我的存在而感到幸福，但是，我可以做到让我的亲人、我的朋友、我的学生因我的存在而感到幸福。
为什么？？我内心深处真正的渴望的，是做一个高尚的人，是做一个纯粹的人，是做一个让别人因我的存在而感到幸福的人！！
我突然发现，教师，是一个可以成就我梦想的事业——我面临的是，一个个活泼的儿童，祖国的未来；他们当中，有普通的劳动者，也许有爱因斯坦，也许有瓦特，也许有……
真的希望经常听到我心目中的这些“大家”的“窗外”之声。镇西的讲座，应该经常能听到；国祥的讲座，包括其他大家的讲座，真希望能多听到几次（就看李校长能否请到了）。
（太晚了，该休息了。虽然很享受这种夜深人静读书写作的体验。）
二〇〇六年九月二十六日
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2006-9-26 6:26:00
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今天早晨起来，读着老师们通过网络发给我的文字，我的心十分激动。
更多的是温馨－－这是老师们在清晨洒进我心灵的金色的阳光！
我在给第一篇文字的老师这样回复到－－
亲爱的同志（真正意义上的志同道合者）：
看了你的信我很感动！因为你用心在和我诉说。
我一定会竭尽全力帮助你！
因为只有你和其他老师成功了，我才真正成功！
我不知道你叫什么名字呢！不过不要紧，我允许你匿名给我交流。
握手！（如果是男的，咱们就拥抱，哈哈！）
－－－－－－
我打算，无论多忙，我都给每一位给我写信的老师回一封信，以表达我对老师们的敬意！
和这样的老师一起做新教育，幸福！
2006-9-26 6:30:00
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“我打算，无论多忙，我都给每一位给我写信的老师回一封信，以表达我对老师们的敬意！
和这样的老师一起做新教育，幸福！”
跟着这样的校长一起做新教育，更是教师的幸福！
《走在新教育的路上（2007）》
我的博客： 浙江省嘉兴市秀洲区教育局 邮 编：314001 2006-9-26 6:43:00
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来向李老师取经.
欢迎指导－
2006-9-26 7:26:00
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仔细阅读了三位老师的帖子，感觉也跟着激动起来。干干是幸福的，因为他的讲座打动了不少人，点燃了那些有梦想却曾缺少的激情的老师的生命之火。有梦想的人是幸福的，为了梦想而努力的人更是幸福的，为了梦想努力而且能够看到光明的人是最幸福的。祝实验学校的师生早日与自己的梦想亲密接触并体验幸福。
原是一块普通的瓦砾，不经意砌在虎丘塔顶层 小心紧掖居高的恐惧，穿越时空沐遍古韵今风 2006-9-26 7:40:00
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开心!为镇西开心,为他的学校开心,为新教育开心!
其实,激情与梦想就在我们的心里,点燃,就会使我们的人生精彩辉煌.
我们全体新教育人会与你们同行!
同是教育追梦人,相逢何必曾相识
了解和加入“新教育实验”指南：
欢迎访问新之梦网:
2006-9-26 7:56:00
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武侯的校长是最好的校长,武侯的老师是最优秀的老师!向你们学习,并且热切期待你们和你们携手,在魅力校长的感召下,跨出魅力一步!
记得两年前,我也是在干干的忽悠下,放弃了文学,走一条真正的教育之路,而教育之路的启蒙者,就是你们的----李老师!
深度语文——检测你的深度和寂寞
wkd58952003@yahoo.com.cn
2006-9-26 8:11:00
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　　一字一字地读完这个帖子，“心里颇不平静”，仿佛又回到了热情的成都。
　　干干曾经创造过一个词语“擦星族”，我盼望着有更多的同行、朋友加入到“擦星族”的行列中来。
　　人生苦短，总得给自己一次机会，努力地“过一种幸福完整的教育生活”。 与有肝胆人共事，从无字句处读书 2006-9-26 8:19:00
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燃烧的心开始飞翔，这不光是李老师所在学校的师生们，我们---所有新教育人也激情燃烧……
相信，在李老师的带领下，一群新教育追梦人的努力行动下，四川的新教育实验将会蓬勃发展、红旗飘飘！
我们关注并学习着！
说做就做,要做就做更好!
欢迎光临----
遂宁教育网 2006-9-26 9:41:00
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"但是，他们真正需要的，不是我的感谢，也不是我们的感谢。是什么呢？是我们的苏醒，是我们的被唤醒后的正确行动，是我们持之以恒的正确行动。"
读了上面的话,会让更多的怀有教育理想和信念的人们不再孤单,
一直以来,总认为自己是我们学校里的边缘人物,走在了前列,却又不愿伫足等待更多的人赶上来,
所以也就会徒生一些教育的烦恼,倍感教育之路的艰辛和寂寞,
真没想到,在"教育在线"的多次造访,渐渐有了"莫愁前路无知己,天涯无人不识君"的欣喜,
所以,我想继续走下去,哪怕与周围的人渐行渐远!
自信人生二百年，会当击水三千里。
教学需要的是激情和思想。
Email: zxp2wq@yahoo.com.cn
2006-9-26 9:46:00
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请允许我这样称呼，我知道和“李校长”相比，你更喜欢“
老师”。
首先要感谢你来到武侯实验中学，为学校、为我们老师、为我们学生带来了无穷的希望！
我叫＊＊＊，现担任初三班主任工作、数学教学工作及数学备课组长。工作十二年多了，虽然也取得了一点成绩，但确实不值得一提。而在新的教育形势下，面对学校生源越来越差的情况下，工作中发现原来的教育教学方法和手段越来越行不通了，甚至于有“教不来书了”的感觉。一方面很着急，另一方面又不知如何去找突破口。工作正处于那种所谓的“高原现象”了，所以经常感觉工作很累（特别是班主任工作），而效果又不是很令人满意，工作的乐趣和成就感也越来越少。这也是不少老师工作的真实写照吧。
在这困惑、迷惘的时候，暑假里听说你要到我们学校来当校长，我感到非常的高兴，也感到非常的幸运。当年有幸遇到的全国优秀班主任张品耀校长对我们老师的成长，学校的发展就起到了很大的影响。早在
年就读过你的《爱心与教育》，去年也来过学校作报告，对你有一定的了解。特别是开学后的几次关于新教育的培训、报告会，更是让我深受启发，觉得自己工作中的困惑、困难有解决的希望了。
我认为新教育是能够成功的，因为它抓住了最为本质和关键的一点：首先从改变教师入手。因为教师才是教育中最重要的因素，再好的教育思想、教育方法，都得通过教师来实现。其次新教育的理念相比新课程改革更符合实际、更具体。新教育的“六大行动”也具有较强的可操作性和实效性。相信在我们学校会有一批志同道
老师愿意和你一起去“擦星星”，新教育实验会在武侯实验中学成功的，不枉你的良苦用心。
我也愿意成为新教育实验的追随者和实践者，因为我非常想改变现在的工作状态和生活状态。我认为自己的优势是比较热爱教育事业，喜欢和学生在一起，学生也愿意和我交流。有爱心和责任感，也有一点教育理想。但不足是爱好太广泛而不愿深入钻研，对工作中的好思想好方法不爱总结、提升，不爱写作，思想上惰性强，这也是影响我进一步发展的因素吧。但我相信这一切会因为有你的引导而改变。
对于学校的新教育实验，最好不要强迫，以免引老师的心理抵制。可以像现在这样，先
老师宣传，然后培养一批骨干教师（特别是班主任），最后再大面积推广。相信三五年后新教育会在学校不断发展、壮大。
希望学校越来越好！
老师工作顺利！
2006-9-25
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2006-9-26 10:21:00
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情感真挚意切，在这样和谐的校园关系中何愁不会有灿烂的明天呢？
支持李老师！
無意流淚而流淚，因爲一切太悲傷；
無意回味卻回味，因爲一切太美好。
个人信箱：yeyuxing1320@sina.com 2006-9-26 10:45:00
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如果多些李老师这样的校长，教育就有了希望。
小荷才露尖尖角，早有“快乐”立上头。
2006-9-26 10:55:00
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我愿做一名“沙僧”
　　　　——听干老师报告有感
也许我没有“唐僧”那样智慧的头脑
也许我没有“悟空”那般高强的武艺
甚至，我没有“八戒”的调侃与幽默
在“新教育”的取经途中
我甘愿——
就象——
星星，总得有人去擦拭啊
新教育的征途中
也总得有人
有人去挑着那沉沉的担子
不为别的
只为了心中——
那曾经有过的梦。。。。。。
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与有肝胆人共事
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2006-9-26 11:08:00
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060923星期六，天气晴
与理想同行
菲菲说：“今天早上刚睁开惺松的睡眼，就拎着书包往教室奔，刚打开书要念，老班就神采弈弈地出现在讲台上，脸上露出神秘：的笑容，让人捉摸不透。一猜，准是李博士惹的‘祸’”。
“果然老班大夸特夸了李博士，当老班提到理想镇西时我着时兴奋不已。因为我有着近乎狂妄的理想，有着不被人理解的理想，有着美丽而孤独的理想”
我给孩子们讲了童心镇西，爱心镇西，激情镇西，着重谈了理想镇西，因为这一点是目前他们最缺的，谈到李老师的理想，我动情的说：李老师以40岁高龄读博士，他的英语底子很差，为了过关，他像小学生一样一丝不苟地背单词。论文本可以用已有的成名作《爱心与教育》为主题，这会轻松很多。但他没有这么做，而是挑战自己，自讨苦吃，写了一本《民主与教育》；李老师离开高薪的盐外，未接受朱永新老师任命他去苏州的命令，而在网上招聘教育局，找到了一所城乡结合部的生源条件都很差的初中去做新教育实验，在西部扛起新教育实验的大旗，是何等气魄。李老师终于可以按自己的教育思想去做新教育实验了，除了理想，还有什么能有如此魔力，令一个人放弃所有的优越而“自讨苦吃”，我似乎看到了陶行知的影子和中国明天教育的希望。
同学们听得非常入神，德育处的李主任也停在门口听了起来。
郝璐在今天的周记中写道：“今天早上，听你激情澎湃的讲了一早上，我的希望与激情似乎全部回来了（月考刚结束，受到了沉重打击）。通过李镇西，我也有了一些新的认识。我第一次知道了，这个社会可以容下一个理想主义者，一个狂人。我看到了希望，我可以张扬，可以狂放，但前提是必须有才。面对高考，我一定会充分利用时间的。”
菲菲说：“当听到他要来我们班时，我兴奋地早上都没吃饭，我真想看看这位高人的风采”。
“他的出现让人多少有些失望，朴素的外表，微柔的言语，完全不是我想像的那个样子（这就对了，其实你也可以做到的），不过确实有文人的气质，毕竟思想者嘛！当她谈到他的女儿时，他脸上露出了会心的微笑。他的女儿很有个性，高三有时一晚上能学到四点，我由衷地佩服她。我决心向她学习，高三了，没志气没付出是不行的”。看来李老师的话已走进学生心灵。
小思想家齐盼盼的周记：“如果忘了写李老师那就太没良心了。我以前知道他，觉得他们都是很有个性的人。所以潜意识中就觉得他应该是个幽默、桀骜不驯的人。而且加上你前一天的描述就更觉得是这样。初一见他，反而觉得他很安详的那种。并不是棱角分明的。他很和蔼，而且讲得没有什么空话。用郭沫若介绍自己时，说对这个人我们应该辩证地来看，但他一定是个很有才华的人。足以见他知识的广博和熟悉了。他也没说什么特别新的观点，大多数都是我早都知道知道的。但他那么短的时间脱口而出讲的东西一定是他最看重的品质，而且也让你觉得他是从学生中间走出来的，他熟悉大家，很了解大家，他知道大家缺什么，需要什么；他也爱大家，所以用心地讲一些实在的东西。这就是一位享誉全国的教育家。李镇西给我的印象具体而生动”。
当时情景是这样的：我与田师，校办公室的崔玉文老师开车陪李老师在校园内转了一圈，一直到体育场，之后我们从宿舍楼下车步行到高三教学楼，我想让李老师看看我们高三的状况。李老师先是被高三教学楼前的对联条幅吸引了，他不自觉的念着，不住地说：好！墙壁上“高三，我奔跑”几个墨绿大字也吸引了李老师的注意。我给李老师介绍着，西边是一版介绍激励班主任的专版，其中，我在五车路路标下手捧《心灵写诗》照的那张照片李老师看到后会心的笑了。
之后我们走进教学区，路过我班时，我告诉李老师，这就是我的班级，这时学生在室内立即躁动起来，因为孩子们正盼着李老师的到来，我说：李老师，给我的学生讲几句吧！李老师很自然的踱进教室，或许李老师见到学生不自觉的就想走到他们中间，李老师是离不开学生的，我随着进入，并向孩子们介绍：这就是我崇拜的李镇西老师，孩子们热烈地鼓掌。李老师慢条斯理地说：“我与你们的秦老师是在网上认识的，他是一个很好的人，半个月前，他给我发了一个短信，说他的学生很可爱，要我到这里来讲学，于是我就来了。我看到外面墙上有郭沫若的介绍
我校校名即为郭所题
郭沫若是我的老乡
我们都呆过的两所学校
---------
乐山一中
成都石室中学
只不过我是老师
他是学生
同学们被李老师幽了一默
开心地笑了
听秦老师说你们学的很苦，星期日也不放假。四川的学生要好一些，我女儿高一、高二时我要求她9点必须睡觉，可高三时她十分勤奋，身为李晴雁的父亲，我感到自豪（赵欢在周记中写道：李老师讲话后很受鼓舞，尤其是那句，我多么希望爸爸也可以说：身为赵欢欢的父亲，我感到自豪，突然间，我的状态又回到了从前，那时很愉快），李老师说这句话时一脸的真诚，就像晴雁就在身边一样。有一次早上她没起来，我敲她的门，还没反应，我以为出了什么事，用力的撞进去之后我女儿才醒，一问，她是早上四点睡的。当然，这种情况只是几次，但也足能说明她的刻苦学习的态度。大多时候是晚上12点睡。现在她在川大，念大一……”我与我的学生跟李老师合了个影，政治老师魏艳也在教室辅导，一同照了一张相，李蕊跑过来，凑在我的前面，天真的善良的农村孩子。这一刻，凝固成永恒。
来到教师小院，正巧小兵过来了，我让他喊一下淡墨轻轻影，几个教育在线的网友早就策划要与李老师合个影，在教师小院，我们留下了教育在线网友济源一中聚会的历史性一幕。
办公室打过***来，找李老师，大会要开始了，我们一同往会议室走去，半路碰上了语文组的几位老师，李老师与老教师段老师握手。其余几位年轻的女教师凝视着李老师的背影。我笑着说，李老师也与普通人一样嘛！
大会情况，待整理……
大会结束后，我还是决定亲自去送李老师回郑州参加《中学生阅读》组织的语文盛会。虽然，工作耽误了一点，但我还是为能完整地完成这次镇西讲学盛会而高兴。我在郑州时
郭非易的妈妈打来***
问我郑州能否买到李镇西的
做最好的老师
做最好的家长
我说有的
一定是非易回家说了此事
我的学生及家长从李老师身上受益良多
这正是新教育六大行动之一
_-------------
聆听窗外声音
所倡导的
今天是个很好的尝试
附李闪闪周记：
这一周，我们学校的大事应数李镇西博士为老师们做报告了吧。今天早上您激动地向我们大致介绍了李镇西博士这个伟大人物，您的激情介绍也让同学们倍受鼓舞，早操中口号喊得特别响亮，应该是受您的感染吧！关于李镇西我们知道得很少，只是在今天，我们才大致了解了他的人生，但还是离得太远，远法深层次的走近他，了解他。您说过他的报告总会让老师们感动得流泪，我不太相信，但第三节课后，我却不得不相信，也不由得佩服起这位伟人。数学老师说她已快哭了，但还是抑制住了。其实同学们最佩服他的还是他的理想、信念，及他为理想为教学忘乎所以的精神。可能是因为自己缺乏的才更看重吧！如若我们的学习生活中都时时扬溢着这两种高贵之物，那我们很难不成为成功之士。李博士的报告可能已刺激了教师们，而他的精神已刺痛了我们的神经。
老师，说心里话，以前我并不喜欢教师这种职业，我的姐姐、姐夫也是中学教师，因他们的关系，初中时期我已接触了各种各样的老师，也产生了各种各样的想法，总认为当老师很累，需要面临各方压力，也曾想长大后不当教师。今天，我征服了我自己，改变了这一想法，我由衷敬佩老师们。上午前两节是语文课，语文老师听报告去了。因此，为了不耽误复习进度，便由我来给同学们讲。虽然只简单的80多道字形题，但真要讲起来着实不易。有些东西不是只对***就能分清并掌握的，为了把每道题弄清楚，讲明白，就要不停地翻阅字典。有时还需要查找以前的报纸，找涉及到的知识点。星期五下午，我花了近1小时查字典，也才解决了30道题。而真正站在讲台上讲解似乎更累。为了让每一个同学都听见，我必须扬高声音，且中间不能放低。而在进行过程中，还必须要解决同学们提出的问题，对于自己有准备的，那就轻松多了，而那些自己不知道的，就很棘手了。两节课下来嗓子都快冒烟了，那时我想起了我们的“小潘”，那天他连上三节课后来到我班，却不讲题，他说嗓子太累了需要休息。是啊，当老师太累了，为了让学生明白所讲的，他们做了大量的工作，他们是敬业的，是值得我们每个人尊敬的。
理想与信念教育，永远都应是我们生活中的主旋律，只是方式如何才能走进心灵，内容永远不老。无论什么时候，理想与信念不缺位，问题就总能解决的。相反，一个人，一个班级，大至一个社会，如果失去了理想与信念，那都将是灾难性的。
换位体验，让学生做一回老师，老师才会真正理解老师的付出，才会真正懂得尊重。
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新著《光辉岁月——我与个性一班的高三之旅》由教育科学出版社出版
2006-9-26 11:23:00
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李老师:
您的演讲给我校教师最大感受是------真诚.您的话是从心泉里流淌出来的,感动了我校的老师们,也震动了我市参加报告会的校长局长们.
您点燃了中原一处新教育实验的火炬,永远感激您.
有您这样的网友我无比自豪!
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2006-9-26 11:33:00
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路过,....听说这边好象很精彩,.....还可以啦...现在上班ING..回家再好好跟贴了....
天的尽头是滚滚的黄沙...爱...随风而逝......
2006-9-26 12:11:00
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中国太需要总版主这样的校长了。
提议新教育加强对各教育局和各中小学校长培训工作！！！
[align=right]
[此贴子已经被作者于2006-9-26 12:49:22编辑过]
[/align] 灵魂之舟在汗水和智慧的河流里永远欢快前行！ 2006-9-26 12:32:00
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谈谈我眼中的新教育
我不是一个人云亦云的人，在我的字典里，没有“盲从”，不管是旧事物，还是新生事物，我都会用另一种眼光，重新审视——毕竟，太多的迷茫，需要我们拨开云雾。
坐看云起，笑看云灭，云何以起云何以灭，这个问题，一直困扰着我。
现在教育界，就是云起云灭的时代。
我们都知道，教育是民族复兴、国家强盛的重中之重，想二战后之日本，全国人民勒紧裤腰带，全民教育的直接效果就是日本迅速的复兴。犹太人是“最聪明的民族”，但其聪明之处，莫过于对教育的重视，不信你看，世界上多少富商是犹太人，有多少诺贝尔奖获得者是犹太人？我们中华民族是勤劳的善良的民族，但我们是聪明的吗？
或许有人要问，“我们是不聪明的吗？”这个问题是两难的。我不想说我们不聪明，因为我是纯粹的民族主义者。但我不能说瞎话，不是吗？我们的小孩，不聪明？可我们在世界发明中，占了多少？在世界自然科学界，我们有多少有分量的文章？
或许只都是现行教育的弊端吧。
要不，哪来那么多“崭新”的教育理论？在我关注教育的短短7、8年间，各种教育理论（或者）形式风起云涌。先是素质教育——身体素质、心理素质、科学文化素质，到了言必称素质教育的时代。（我一直不明白，素质教育与“五育”教育区别何在。
素质教育风潮还没有尘埃落定，新课程改革又“应运而生”，于是，进入了“课改”时代，知识与能力、过程与方法，情感态度与价值观成为了口头禅。（我还是没有明白，改革改掉的是什么？留给我们的又是什么？）
还有什么新生命教育，新职业教育，创新教育，凡此种种，不一而足。
我没有时间和精力，也没有这个能力来研究当代教育流变的历史，但细心的读者一定能够发现，所有的“改革”，无不冠以“新”。是与旧相对，表达变革的决心，还是固执的用“新”吸引眼球，不得而知。
我读过几本“新”教育理论著作，有的生涩，有的浅显，但共同之处都是：到故纸堆中，寻到几方济世的良药，如偏方之与疑难杂症，美其名曰“中华文化博大精深，古圣先贤雄才伟量”；或到发黄的外文书店，寻几页过气之言，聊作借鉴。
我不想故意贬低什么，因为老师一直教育我们要平和，中庸之道，古已有之。各种教育理念，也都有其可取之处，作为教师，我也奉其中一些为皋圭。我只是认为这样的形式，有些让人产生联想。
初闻新教育实验，我颇有此感，又是新教育，又是实验，岂不步上述教育之后尘？似乎在我心中，天生有一种反叛情结，如俄狄浦斯之恋母，如夷里克特拉之恋父一般，深深植根于脑海——又一个自诩为创世者兼救世者的教育诞生了。
让我产生这种想法是因为我对“新”的固执的反抗——新与旧相对，难道以前的就是“旧”？自诩为“新”难道可以否定“旧”？
但我不愿如钦差大臣一般，下车伊始，便大发议论，我应该先认识他，再作评价。
于是，我开始浏览新教育实验的相关论述。
好久没有读书了，重新读书才知道原来时间真的可以挤出来。以前上网，多是浏览新闻，玩玩游戏，也才知道“教育在线”还有很多精彩。
但真正让我震撼的，是朱永新教授的一个帖子——新教育，就是心教育。是啊，用心思考教育，用心灵谱写教育乐章，用心灵激活心灵，感染心灵，这才是教育的真谛啊。
再到聆听李镇西老师 关于新教育实验的讲座之后，我才算真正折服——还有那么一批人，舍却名利，独坐书斋，躬身亲为，在实践着教师的使命，在关注着每一个鲜活的生命，在思考着每一个将来的人。
我不能说我没有关注成长中的人，难道，我没有热血沸腾过？那个背着书包，意气风发的年轻人，不也在用激情、用学识、用新感染着每一个学生？只是，空有一腔热血，缺乏冷静的思考；空有满怀的抱负，缺乏心灵的激荡；空有豪言壮语，缺乏独坐枯灯的恒心。所以，在哎哎怨怨中，在嬉笑怒骂间，在红灯绿酒旁，耗费着光阴，虚度着年华。
新教育，似乎让我找到了方向，似乎让我有了活回自己的欲望。中国不是缺少英雄，而是缺少思想者。新教育实验的先驱们，应该算是思想者吧。但我不想那么早就妄下断语，我还没读过几本有关新教育的书籍，这只是一种直觉，虽然我的直觉，对思想的直觉，一贯还比较准确
教育是一种唤醒”，这句话可能是是教育的无上宝典，人人都奉为经典。但教育要唤醒谁呢？唤醒学生，谁不知道？是啊，教育要唤醒学生，唤醒学生蛰伏的良知，唤醒学生沉睡的潜能，唤醒学生对真善美的渴求，唤醒学生发展自己的信心。由谁去唤醒呢？是专家，是学者，是教育行政领导，还是或浑浑谔谔或忙忙碌碌的父母？
“欲正人，先正己”，“己所不欲，勿施于人”，自己尚未被唤醒，又何以唤醒别人？中国的教师，正需要有人唤醒！
有一批人，正在唤醒中国的教师！
他们不是神，不是专家，甚至，他们头上没有耀眼的光环，只有一颗滚烫的心，如虽有市长身份的朱永新，宁愿坐在书斋，书写平民教育的历史；如偏远山区的铁皮鼓，用陕北汉子低沉雄浑的嗓音，吟唱着教育者的信天游；如中师毕业的干国祥，用如诗的墨笔，抒写擦星人的心路历程；还有李镇西，一介书生，放弃名利，宁愿到薄弱学校，重新开始他的人生……
难道，我们就只能等着人唤醒？
该清醒了，我！该清醒，老师！
2006-9-26 12:41:00
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亲爱的武侯实验中学的战友们，我坚信，我和你们在一起手挽手肩并肩的岁月，必定会是我生命历程中一段阳光灿烂的日子！
“我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，后世的人们面对我们的骨灰将洒下高尚的热泪！”（马克思）
2006-9-26 12:59:00
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有了追求，心就会燃烧；心一旦燃起熊熊烈火，就会产生巨大的动力，就会飞翔，向高处飞翔；向远处飞翔。就不会疲倦，就不会迷茫。武侯实验中学的老师们已经在飞翔，我们将时刻注视着这群矫健的发行者，投去敬佩的目光。
追求使我永远保持青春的活力，促我不断追寻教育的理想
2006-9-26 14:24:00
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以下是引用
在2006-9-26 6:26:00的发言：
积极调整心态..把工作当成自己的爱人(哈哈.岂不成了第三者?跟老公争地位了??)...爱是温柔的..温柔总能恢复疲惫..爱是激情的..激情总能唤起斗志..爱是永恒的..心的永恒总能支持我们前进不断...当你不愿付出爱...那么你还能奢望什么呢?所以不对工作付出"爱"情..工作就不可能用快乐和成就来回报你...这不是语言的描述..而是把学校当成家园..
李镇西来了，所以，干国祥也来了。也许，朱永新也要来；也许，余秋雨也可能来。一位位大家来了，来到了我身边，来到了和我有着同样期待的老师身边。他们都在呼唤着我们跟随他们，呼唤我们超越他们，呼唤着我们过一种完整幸福的教育生活，呼唤着让别人因我们的存在而幸福……
你走来，他走来，大家走到一起来……走出一条光明的教育之路来！救救那些被埋在题海里的孩子们！救救孩子！救救中国的教育！
只要你漫步，路就会在脚下延伸；
只要你上路，就会发现诱人的风景；
只要你启程，就会体会到跋涉的快乐……
幸福的感悟永远真诚，教育在线为平凡的人生添彩！ 2006-9-26 14:30:00
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人生苦短，总得给自己一次机会，总得有一点自己的追求,选择了教师,就有机会“过一种幸福完整的教育生活”。
谢谢镇西!
谢谢各位同仁!
是你们让在苦短之中享受了快乐!
爱好：围棋、象棋和梦想。
习惯：服从多数，保留差异。
态度：直截了当。
动机：不断完善自己。
交际：珍惜在一起。
世界观：坚信真与假、善与恶、美与丑同在，相伴发展。 电子信箱:zhaogongming@sina.com.cn
欢迎惠顾： 2006-9-26 17:59:00
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精彩之极,我已将其推荐于我校教师阅读.
　 从事教育，乐于教育，献身教育！
　　热爱生活，创造生活，享受生活！
　　让学生满意，让自我快乐，这是我永远的追求 我的博客: 2006-9-26 20:27:00
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新教育，就是心教育。是啊，用心思考教育，用心灵谱写教育乐章，用心灵激活心灵，感染心灵，这才是教育的真谛啊。
细细地看完我的战友们充满激情的书信，我感到我们的战友们被激活了！是新教育的理想让冰川下的火山开始消融，喷射，我相信，那热力、那热情、那蕴积的能量，一旦释放出来，会让冰川变成天山脚下的明澈的湖水，变成象“坎儿井”一样纵横交错，灌溉八方沃土的“地心之泉”。
深谷幽兰，磬香自溢。
享受教育，享受甘苦。
用还剩一半的教育履历，实现一生的教育梦想。
2006-9-26 21:40:00
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值得期待
弹奏爱的心曲（童心艺术志愿者支教中心：www.yyjsclub.com)
2006-9-26 21:55:00
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镇西兄啊，你是武侯实验中学的一面旗帜，一面高高飘扬在武侯实验中学上空的一面旗帜，一面追求教育梦想的鲜艳旗帜。
武侯实验人对您的期待，如同一位纯朴的乡下姑娘对她深爱的城里俊小伙的期待一样。虽然过于沉重，但值得终生珍藏。镇西兄，任重而道远，您不可大意啊。
1.实践是基础；读书是关键；思考是灵魂；写作是成果。
上好一堂课，
2.至少找一位学生谈心或书面交流，
至少思考一个教育问题或社会问题，
至少读不少于一万字的书或文章，
写一篇教育日记。
2006-9-26 23:20:00
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我也来分享武侯实验中学的老师们的激情和幸福了！
看到老师们的信和李老师的话，我逐渐冷却的心也渐渐恢复热情和自信。
我也希望挥洒自己的青春和热血，用我的爱智慧去追求一种完整幸福的教育生活。
新的旅程又开始了……
这里有如粉如沙的雪，有蓝蓝的天和白白的云，还有灿烂的阳光和闪亮的星星……最重要的是，这里有一个团队，还有梦想。
2006-9-26 23:25:00
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我还需要多看看，多想想，有很多感动和话，我会尽快出帖子！路过别忘了拍砖！
每一个孩子都是上帝花园里的天使
每一天都是神给的日子……
我祈祷，成为孩子们喜爱的园丁
有一天，我们的花园里开满丁香
我们在那里含笑看天使伸出翅膀
2006-9-26 23:30:00
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