使自己进步——改心 换性 回头 转身 隐形歼击机……………人在佛在 人佛合一
( Tue, 26 Apr 2011 07:35:29 +0800 )
Description: 现在戴佛珠的人越来越多，材质也日益高档。佛珠究竟有什么意义？本文略作介绍。 一、 名字的意义 佛珠，从字面上看，是佛教用品中的珠子。具体地说是佛教徒在念佛时为了专心一念，而拔动计数的工具。当然，现在佛珠也逐渐扩大成为一种佩饰，非佛教徒中，也广为佩戴。佛珠名字的另外一个含义是：弗诛，就是不要诛杀生命的意思。不论在家出家，佛教中的第一大戒是不杀戒。我们每个人都不愿失去生命，推己及人，每一个有生命的有情众生也都是如此。己所不欲，勿施于人。所谓上天有好生之德。佛教更是着重这一点，并强调戒杀护生的人必定有健康长寿的结果。佛珠戴在身上或者拿在手中，也是时时在提醒自己爱惜物命。 二、 形状的意义 佛珠一般是圆球形的，表示圆满，也就是完美无缺的意思。我们常常抱怨人生的很多缺憾，人的很多缺陷，但我们总是没有发现一个重要的问题，也就是佛教千言万语、苦口婆心要说明的一个问题：每个人都有圆满无碍的智慧、功德，只因为自己无谓的烦恼，而将这些本有的圆满智慧覆盖了，不能显现出来。为什么说我们的烦恼是无谓的？我们90%以上的烦恼是建立在虚幻的建筑之上的，比如对过去的事懊悔不已，时时伤感，甚至想不开，寻死寻活。智者看来，过去的已经过去，非要再追回来让自己痛苦，岂非无谓；又比如对未来的事担忧、恐惧，结果呢，实事上事情并不是自己所担心的那样，白白地失眠了几个晚上；即使担心的事真的发生了，也不是件坏事，坏事可以使我们得到经验教训，促使我们进一步提高；其他诸如怀疑、傲慢等等。所谓五盖：贪嗔痴慢疑，盖住了我们本有的智慧光明，只要能化解这些无谓的烦恼，就可以与佛一样，三身、四智、五眼、六通，一起涌发，圆满无碍。 三、 结构的意义 每串佛珠由一个主珠、若干其他的珠子和穿绳三部分组成。主珠代表着佛，穿绳代表着法，若干其他的珠子代表着僧，佛、法、僧三宝都可以包含在一串佛珠之中。所以，对佛珠要有恭敬心，如对圣容，收拾身心。佛教强调恭敬心诚的目的，不是叫你恭敬佛菩萨，从而佛菩萨来保佑你，这是一种手段，通过恭敬佛菩萨，真诚待人，目的是为了改正我们的傲慢、自以为是的缺点，如果去除了这些缺点，我们就会变得平和理智，就减少了别人对我们的敌对态度，从而办事相对就顺利了，并不是外面的佛菩萨保佑的，是自性中的光明显现出来产生的效果。 四、 数目的意义
佛珠中，数目较多的是18粒（加上主珠是19粒）和108粒（加上主珠是109粒）。18代表着十八不共法，这是佛的十八中特有的功德，是其他圣贤所不具备，所以说是不共的；18也代表着十八界：内六根界，外六尘界，加上六识界，共十八界，十八界包含的宇宙中所有现象。108代表着百八烦恼，也就是人的一百零八种烦恼。简单来分这一百零八种烦恼不外乎上面提到的五盖：贪、嗔、痴、慢、疑，也就是贪婪、怨恨、蠢痴、傲慢、疑惑。人之所以身心有疾病，之所以本有的无量智慧功德不能显现，就是因为这些烦恼的存在，这些烦恼盖着了本有的智慧功德。如果化解了这些烦恼，就同于佛。所谓心佛众生，三无差别。 五、 功能的意义 虽然现在佛珠日益扩大为一种佩饰的作用，也就是成为人们一种时尚的饰品，但佛珠本来不是这个功能，而是拔珠计数、念佛掇心的作用。佛教认为人之所以有各种不如意事，甚至灾祸性的事，都是以前身、口、意没有管好，所谓身口意犯了恶业，比如杀生、偷盗、邪淫、妄语、醉酒。这些不好的因，导致以后有不好的果。而手持佛珠念佛，一声佛号，拔一下佛珠，就可以有效地管好身口意三业，使不放逸。久而久之，就会远离五盖贪、嗔、痴、慢、疑，就会有好的果报。也就是说念佛拔珠不是最后的目的，而是一种手段，一种用来管理身口意方法。目的是为了改正缺点，化解烦恼贪著，而一个人如果化解了烦恼贪著，自然就表现出温良恭俭让的君子风度，所言所行就容易被别人接受，事情就会向好的方面发展。
( Thu, 25 Mar 2010 16:13:40 +0800 )
Description:
一、 指导思想
以素质教育理论和省委、省政府办公厅颁发的《关于进一步规范中小学办学行为
深入实施素质教育的意见》为指导，以市局教育工作意见为依据，继续围绕教育教学中心深入开展研究工作，认真学习、积极推广“洋思经验”，全面贯彻落实市局关于“减负增效”的规定和要求。以课题研究、校本研究为抓手，深入开展教研活动，以追求高效课堂教学高效率为突破口，积极开展实践、服务和指导活动，为全镇小学教育教学质量的提升付出努力。
二、 重点工作
．组织培训助发展
市教育局以学科为单位，积极参与小学“国标本”教材的教学培训和教学研讨活动，正确理解教材内涵，采取科学有效的教学方法，启发学生自主发展，提高课堂教学效益，增强培训的针对性，让参加培训的老师在教学理念和教学策略上获得实实在在的收益，有效促进教师的专业成长。
．“减负增效”达常态
继续努力深化课程改革，切实推进对《泰州市深化素质教育切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定》、《泰州市深化课程改革，加强教学管理，提高教学质量基本要求》两个文件精神的贯彻落实，积极开展以“减负增效”为重点的专项研究，促进教师的专业成长，减轻学生过重的课业负担，确保学生健康、持续和良好的发展。
．聚焦课堂提升质量
积极开展以“聚焦课堂”为重点的专项研究，大力推广“先学后教，当堂训练”的洋思经验和襟江小学课堂教学管理经验。继续深入推进对《泰州市深化素质教育切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定》、《泰州市深化课程改革，加强教学管理，提高教学质量基本要求》两个文件精神的贯彻落实。建立“教学创新”的良好机制，深入研究稳定提升课堂教学质量，确保学生持续进步的有效措施；制定“课堂教学量化评价表”，加强对课堂教学进行规范、科学的评价和引领，努力促进常态课向优质课的攀升。
．校本教研创特色
根据本校实际，整合有利资源，研究如何提高“两语”教学和“课外阅读”质量的对策；研究如何学习和推广“洋思经验”，让“洋思效应”在小学课堂教学中得到体现；研究德育、体育、美育和综合实践等教学活动如何与学生生活紧密联系，促进师生共同健康发展；研究如何挖掘本地区有利社会资源，上好“综合实践活动”课等等，全面提升各学校校本研究的水平。
．教师培养建机制。
积极组织各种形式的业务研讨和能力比赛活动，促进中青年教师的不断进步和发展。各学科组定期通过专题讲座、理论沙龙、现场观摩、经验交流、技能竞赛等形式，继续对我室评选的骨干教师进行重点培训，帮助他们提高理论素养、业务水平和科研能力，努力建设各学科骨干教师研讨组和教学交流基地，逐步培养出一批在全市范围内有影响的学科带头人。
集体备课关注过程
学科备课组是学校深入开展校本研究的重要组织形式，有效的集体备课是学科教师之间交流经验，展示方法，讨论问题，启迪智慧的重要渠道，是促进教师专业成长的良好平台。各校在加强语文、数学、英语备课组建设的同时，要重视建立或完善品德、科学、音乐、美术和体育等学科的集体备课制度，明确专门领导负责，落实集体备课任务，并积极开展教学研讨活动，努力提高学科教学效益，确保学生的全面发展。
集体备课必须讲究实效，避免形式主义。继续加强对集体备课的组织形式和实施方法进行研究，充分发挥教师的创新精神，在针对性、实效性上下工夫，努力探索出高效开展集体备课活动的新途径，促进各学校备课组正常开展优质集体备课活动。同时，积极引领备课组开展小专题研究，以解决教育教学中存在的难点问题，为实施“减负增效”打好坚实的基础。
课题研究升品味
进一步强化课题研究为教学服务的意识，倡导“问题即课题，实践即研究，成绩即成果”的课题研究理念，积极引导各学校课题组切实开展教科研课题研究活动，通过课题研究提升学校办学品位。本学年重点做好“十一五”规划课题——《如何构建民主平等的新型师生关系》
做好课题《小学数学课堂教学有效性策略的研究》的结题工作。
三、 主要工作安排 为了配合市局完成各项教研活动，现将市教研活动和镇教研活动列在一起，希望大家积极参与相关活动。
工作内容
活动形式
活动地点
主持人
1. 蒋华镇小学语文“青优课”比赛
蒋华中小 2. 泰兴市小学语文“青优课”比赛
赵鹤立
3. 语文课题组研讨活动 泰兴镇中小
赵鹤立
4. “品德与社会”实践活动研究成果展示、课题结题
观摩、展示 夏 琰
5. “科学认读”课题研讨活动
交流、观摩 夏 琰
6. “语文综合性学习实施模式研究”课题结题
观摩、展示 张怀秀
7. “小学数学课堂教学有效性策略研究”课题结题
展示、观摩 陈桂云
8. 做好参加泰州市小学数学阅读专题研讨活动准备
经验交流 陈桂云
9. 组织参加泰州市“海选公开课执教者”评选活动 陈桂云
10. 泰兴市小学数学有效课堂教学经验推广活动
观摩、介绍
襟江小学
李晓梅
11. 组织参加科学“做中学”实验学校实验工作研讨会 李晓梅
12. 蒋华镇小学科学教学设计评比活动
教学设计评选 教科室
13. 泰州市小学科学教学设计评比活动 李晓梅
14. 英语教师课堂教学比赛
分组比赛 尹晓红
15. “整合教材资源，提升音乐素养”课题研究结题
结题报告
成果汇编
泰师附小
殷 英
16. 组建“泰兴市骨干体育教师代表队”，成立“泰兴市骨干体育教师培训基地”。
召开会议 夏锦阳
17. 语文课题组研讨活动 刘陈中小
赵鹤立
18. 泰州市公民教育现场研讨会 夏 琰
19. “科学认读”优秀论文评选活动 20. 蒋华镇小学高年级语文教师说课预赛
预赛 教科室
21. 泰兴市村级小学高年级语文教师说课比赛
比赛 张怀秀
22. 蒋华镇小学数学青年教师优质课预赛
预赛 教科室
23. 泰兴市小学数学青年教师优质课比赛
比赛 陈桂云
24. 组织教师参加省“解决问题”专题教学研讨会 陈桂云
25. 组织教师参加泰州市科学教学能手评比活动
说课选拔 李晓梅
26. 举行小学数学青年教师培训班学员读书沙龙活动
心得交流 27. 小学数学省级课题开题 28. 毕业班英语教学观摩研讨活动
观摩课 尹晓红
29. 音乐教学优质课比赛
预赛、决赛 殷 英
30. 举办“体育教学理论问题与实践案例分析研讨”讲座。
观摩、培训
襟江小学
夏锦阳
31. 迎接省、市体育教学工作督导检查。
接待、检查
古溪小学
夏锦阳
32. 美术教师专业技能比赛 泰师附小
赵鹤立
33. 语文课题组研讨活动 滨江中小
赵鹤立
34. 蒋华镇品德“青优课”预赛
预赛 教科室
35. 泰兴市品德“青优课”评选
比赛 夏 琰
36. 六年级学生辩论赛录像展评
录像评比 张怀秀
37. 蒋华镇中高年级语文教师下水文比赛
预赛 教科室
38. 泰兴市中高年级语文教师下水文比赛
现场写作 张怀秀
39. 组织教师参加泰州市高年级数学优质课教学评比活动
经验介绍
蒋华镇
新市小学
陈桂云
40. 做好参加省小学数学综合实践活动教学大赛活动准备
教学观摩 41. 数学课题研讨活动 李晓梅
42. 小学生英语能力比赛
笔试、口试 尹晓红
43. 体育课堂教学调研 夏锦阳
44. 参加省、市组织的有关体育教学活动。
观摩、调研 夏锦阳 6
月 45. 组织全市小学先进备课组、先进教研组评比 赵鹤立
46. 小学写字教学验收 赵鹤立
47. 语文课题组研讨活动 姚王中小
赵鹤立
48. 组织教师参加泰州市数学课堂教学现场观摩活动 陈桂云
49. 数学骨干教师研讨班学员“同课异构”研讨活动 观摩研讨 李晓梅
50. “泰兴市骨干体育教师代表队”上研讨课，交流学习体会。
观摩、交流
夏锦阳
备注：
以上安排如有改动以***通知为准。
( Thu, 11 Mar 2010 14:33:28 +0800 )
Description: 苏职称[2009]14号
关于印发《江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)的通知
各市人事局：
现将《江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)》印发给你们，请贯彻执行。
省专业技术人员职称工作领导小组2003年4月印发的《江苏省中、小学教师专业技术资格条件(试行)》同时废止。 二○○九年十一月十四日
江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）
第一章 总 则
第一条 为推进我省全面实施素质教育，加强中小学教师队伍建设，根据《教师法》、《中、小学教师职务试行条例》以及有关政策规定，结合我省实际，特制定本资格条件。
　　第二条　本资格条件作为本省中、小学教师申报和评审专业技术资格的基本依据。
第三条　本资格条件适用于本省各级各类中学、小学、幼儿园以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格且在职在岗的教师。
第二章 申报条件
第四条　政治素质、职业道德要求
拥护中国***的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，年度考核在合格以上。
任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：
（一）年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。
　　（二）年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。
（三）伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。对情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。
（四）受处分期间和处分未撤消，不得申报。
第五条　学历、资历要求
（一）具备下列条件之一者，经考核合格，可初定相应的教师专业技术资格：
1.获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。
2.获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。
3.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。
4.获得博士学位后，从事教学工作，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。
　　（二）申报小学高级教师专业技术资格，应符合下列条件：
1.获得大学专科以上学历后，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务4年以上。
　　2.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。
（三）申报中学一级教师专业技术资格，应符合下列条件：
1.获得大学专科以上学历后，取得中学二级教师专业技术资格并受聘中学二级教师职务4年以上。
　　2.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。
　　（四）申报中学高级教师专业技术资格或从事小学教学工作的小学高级教师申报中学高级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：
1.获得大学本科学历，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务5年以上。
2.获得博士学位后，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师职务或小学高级教师职务2年以上。
第六条　继续教育要求
任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务。
　　第七条　计算机应用能力要求
具备下列条件之一：
　　1.取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。
2.取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证。
3.取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。
4.取得计算机专业大学专科以上学历。
第三章　评审小学高级教师专业技术资格的基本条件
第八条　教育工作要求
　　（一）积极参与学生思想教育工作，从教以来担任班主任或少先队辅导员3年以上，或课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间从事教育管理工作2年以上。
（二）胜任班主任等教育管理工作，面向全体学生，关心学生全面发展。任现职以来，本人或所带的班级、少先队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。
第九条　教学工作要求
　　（一）教学基本功扎实。掌握本学科的课程标准，胜任本学科的教学工作，已从事一定年级段的循环教学工作。
（二）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校规模等原因而课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。
（三）教学效果优良。教学内容正确，教学方法得当，教学效果好，每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上。任现职以来，开设校级以上教学公开课等3次以上，或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次。
第十条　教科研工作要求
积极参加教科研活动。任现职以来，独立或作为第一作者撰写教科研材料3篇。其中本学科教科研材料2篇，至少有1篇在县级以上的教育教学刊物上发表，或在县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖，或参与市级以上教育主管部门组织编写的教材、教学参考资料5千字以上，或承担县级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。
第四章　评审中学一级教师专业技术资格的基本条件
第十一条　教育工作要求
　　（一）积极参与学生思想教育工作，从教以来，担任班主任或团委书记或少先队大队辅导员3年以上，或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间担任教育管理工作2年以上。
（二）胜任班主任等教育管理工作，面向全体学生，关心学生全面发展。任现职以来，本人或所带的班级、团队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。
第十二条　教学工作要求
　　（一）具有比较扎实的专业知识，掌握一定的现代教学技术和方法。任现职以来，担任过1门以上课程的教学工作，能胜任一定年级段的教学工作或毕业班教学工作并独立指导学生实验等工作。
（二）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。
（三）教学效果优良。教学内容正确，教学方法得当，教学效果好，每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上。任现职以来，开设校级以上教学公开课等3次以上，或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次。
第十三条　教科研工作要求
积极参加教科研活动。任现职以来，独立或作为第一作者撰写教科研材料3篇，其中本学科教科研材料2篇，至少有1篇在县级以上的教育教学刊物上发表，或在县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖，或参与市级以上教育主管部门组织编写的教材、教学参考资料5千字以上，或承担县级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。
第五章 破格申报与评审小学高级教师专业技术资格条件
第十四条　破格申报条件
任现职期间，教育教学工作业绩显著，年度考核有1次为优秀等次，在符合第二章第四、六、七条规定的基础上，获得中师学历后，从事教学工作15年以上，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务6年以上，可破格申报。
第十五条　破格评审条件
破格评审小学高级教师，在符合第三章规定的评审条件前提下，任现职以来，还须具备破格评审条件中的2条（其中1条为必备条件）：
　　（一）胜任一定年级段的教学工作，每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上，在教学上起到骨干作用。开设县级以上教学公开课等2次以上，并在县级以上教育主管部门委托组织或认可的教学评比、竞赛中获得二等奖以上，或因教学成绩突出受到县级以上教育主管部门表彰。（必备条件之一）
（二）班主任、辅导员等学生管理工作经验丰富，成绩突出，本人或所带的班级、少先队、课外活动小组获县级以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。（必备条件之一）
（三）在市级以上教育教学刊物上独立或作为第一作者发表3篇以上教育教学、教科研论文。
（四）参加编写经市级以上教育主管部门批准的具有较高质量的教育教学参考资料并正式出版（本人撰写1万字以上）。
（五）参加经市级以上教育主管部门批准立项、试点的教育教学课题研究或教改实验，取得显著效果，撰写有一定质量的实验报告，在一定范围（县、区）内推广使用，并取得一定实效。
第六章　评审中学高级教师专业技术资格基本条件
第十六条　教育工作要求
（一）积极开展学生思想教育及学校教育教学管理工作，任教以来担任班主任工作5年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作7年以上，其中任现职以来担任班主任2年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作3年以上。
（二）具有丰富的学生教育与管理工作经验，关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，注重在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的教风教育影响学生，培养学生的创新精神和实践能力。任现职以来，本人或所带的班级、课外活动小组获得校级以上表彰奖励2次以上。
第十七条　教学工作要求
　　（一）具有本学科系统而坚实的理论知识和丰富的教学实践经验。胜任本学科教学工作，从教以来担任过1次大循环教学工作或2次小循环教学工作，或担任过3届毕业班的教学工作，能独立指导学生开展实验等工作，并参与校本课程开发。
（二）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。
（三）教学成绩显著。在教学过程中，能根据课程标准要求，结合学科的需要不断更新、充实教学内容；掌握现代化教学手段，采用科学的教学方法，注重学生全面素质和综合能力培养，尤其是创新精神和实践能力培养，促进学生全面发展；教学态度认真严谨，教学经验丰富，教学效果优良，每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上，是学校公认的教学骨干。任现职以来，开设过校级以上公开课或讲座3次以上（其中校际以上2次），或获得县级以上评优课（教学基本技能竞赛）二等奖以上。
第十八条　教科研工作要求
具有较强的创新意识和教科研能力，掌握教学改革发展的最新动态，积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室（实践室）建设，并取得显著成绩。任现职以来，撰写教科研材料5篇（其中有3篇为本学科的专业论文）。
任现职以来，教科研成果材料须经评委鉴定达到中学高级教师要求，同时还必须具备下列条件之一：
　　（一）在市级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文2篇以上。
（二）在市级以上教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖2篇以上。
（三）正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著（本人撰写3万字以上）。
（四）参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或教参（由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人撰写3万字以上。
（五）主持市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目，并通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖。
（六）编写校本教材3万字以上，使用效果良好。
第七章　破格申报与评审中学高级教师专业技术资格条件
第十九条　破格申报条件
任现职期间，教育教学工作业绩显著，年度考核至少有1次优秀等次，在符合第二章四、六、七条规定的基础上，且具备下列条件之一者，可破格申报。
　　（一）获得大专学历满5年，从事教学工作满25年，取得中学一级教师（小学高级教师）专业技术资格并受聘相应职务6年以上。
（二）原则上不实行资历破格。对个别业绩特别突出的教师，获得大学本科以上学历，取得中学一级教师（小学高级教师）专业技术资格，并受聘相应职务满4年。
第二十条　破格评审条件
任现职以来，在符合第六章规定的评审条件前提下，还须具备下列3条（其中至少1条为必备条件）：
（一）在教育教学工作中起骨干示范作用，教学经验丰富并形成一定的教学风格，在市级以上（资历破格者须省级以上）教育主管部门委托组织的评优课或基本技能大赛中获一等奖以上。（必备条件之一）
（二）在班主任、学生管理工作方面有丰富的经验和突出的成绩，本人或所带的班级获得市级以上（资历破格者须获得省级以上）教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。（必备条件之一）
（三）在教育教学中成绩突出，获得市级以上（资历破格者须获得省级以上）教育主管部门综合表彰奖励或政府综合部门的综合表彰奖励。（必备条件之一）
（四）在市级以上教育主管部门委托组织或认可的优质课评比或教学技能竞赛中获一等奖或获省级二等奖以上，并且每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上。
（五）正式出版过与本学科教育教学有关的专著或译著（本人承担3万字以上）。
（六）在市级以上公开发行的教育教学刊物上独立或作为第一作者发表本专业研究论文和教育教学研究论文3篇以上（其中在省级以上公开出版发行的教育教学刊物上发表至少2篇）。论文有较高的理论水平，并对教育教学工作具有积极的指导意义。
（七）在市级以上公开发行的教育教学刊物上独立或作为第一作者发表本专业研究论文1篇以上，同时在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获得一等奖或在省级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获得二等奖以上3篇（其中至少有2篇为所申报学科的专业论文）。
　　（八）主持过省级以上教育主管部门批准立项的教科研课题并通过鉴定，或获得过市级教科研成果一等奖，或省级教科研成果三等以上奖励。
（九）对教育教学的某一课题进行深入研究，积极组织参加教改实验，经省级以上教育主管部门论证，已取得明显效果，并在市级以上范围内推广。
第八章　　附　则
第二十一条　中学高级教师专业技术资格，一律不实行学历、资历双破格；中级教师专业技术资格，一律不实行资历破格申报。
第二十二条　学校教育管理人员申报教师专业技术资格，根据其工作特点，正校级领导的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导的教学工作量应不少于普通教师任课量的三分之一；中层管理人员的教学工作量应不少于普通教师任课量的二分之一。上述人员教育管理研究论文和专业研究论文可累计计算，校长至少有1篇为本专业研究论文，副校长及以下人员只允许有一篇教育管理论文。
第二十三条　对在条件艰苦的偏远乡镇中小学工作的教师（10年以上），其表彰奖励要求可适当放宽一个档次（资历破格者档次不放宽）。其他方面的要求不得降低。
　　第二十四条　专职从事教科研的人员每年必须到基层学校开设教学示范课2至3次；承担本级以上的教科研课题，其教科研成果必须切合教育教学实际，具有针对性和可操作性，必须对全省（市、县、区）的教育教学工作具有指导意义。专职从事教科研工作的人员正常申报中学一级教师、小学高级教师专业技术资格，应在省级以上公开出版发行的教育教学刊物上独立或作为第一作者发表教育教学研究论文3篇以上；正常申报评审中学高级教师专业技术资格的人员，应在省级以上公开出版发行的教育教学刊物上独立或作为第一作者发表教育教学论文5篇以上。
专职从事教科研工作的人员申报高级专业技术资格，在基层第一线从事教学工作累计5年以上；申报中级专业技术资格，在基层第一线从事教学工作累计3年以上。
第二十五条　专职从事电教教研、电教教材制作的人员必须紧密联系中小学教育教学实际，推广运用现代化教学手段，有组织、有计划地具体指导电教应用与研究工作；每年撰写电教教材稿本5篇以上，或设计、制作、编辑电教教材30分钟以上，并在市级以上范围推广使用。
第二十六条　心理健康教育等学科可单列评审也可在相应的学科中评审。
第二十七条　申报人所学专业应与申报评审的学科相同或相近。
第二十八条　凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。
　　第二十九条　申报材料中所提供的教案、讲稿、论文、教科研项目批文和鉴定书等均需原件。
第三十条　本资格条件中有效学历、任职年限、论文材料、表彰奖励等取得时间、发表时间、获奖时间均截止到申报前一年年底。
第三十一条　各市可以在坚持本资格条件原则的前提下，制定符合本地实际的实施细则，并报省职称工作职能部门备案同意后实施。
( Thu, 4 Mar 2010 09:50:55 +0800 )
Description: 赵本山上场说：“ 车到山前必有路，可惜丰田刹不住！ 丰田就是刹的住，吓得车主尿一裤！ 开上丰田雅力士，重症病房把伤治！ 买了丰田凯美瑞、太平间里安心睡！ 三轮丰田好，缺腿也能跑！ 高速断车轴，刹车常漏油！ 开三轮丰田，奔极乐黄泉！ 凯美瑞，凯美瑞，投胎要排队！ 雅力士，雅力士，包你英年早逝！”
赵本山问小沈阳：“这车钢板有没有１公分厚？”
小沈阳：“没有。”
赵本山：“里面有厕所吗？”
小沈阳：“没有”。
赵本山：“有刹车吗？”'
小沈阳：“有？还是没有？大叔你说呢？”
赵本山：“你卖车还是我卖车你问我？”
小沈阳：“没有”。
赵本山：“这个可以有。”
小沈阳：“这个真...没有。”
小沈阳:“毕老师,你知道开车最痛苦的是什么吗？”
老毕：“呵呵！是什么”?
小沈阳 : “是开着开着发现刹车没了”.
赵本山:“你快拉倒吧,知道开车最最痛苦的是什么吗?是开着开着急刹车，刹是刹住了，后面跟着一辆凯美瑞”。
小沈阳：“我总结了一下，人选车不能太随便。凯美瑞这车啊就是这样，一脚踩下去，车站住了，这一回就过去了，一脚踩下去，车没站住，这一辈子就过去了”
( Thu, 4 Mar 2010 09:49:18 +0800 )
Description: 不查，都是孔繁森；一查，都是王宝森！
不查，问题都在前三排；一查，根子全在主席台。
不查，个个人模狗样；一查，全都男盗女娼。
不查，学习心得个个发自肺腑；一查，原来全部来自百度。
不查，处处鲜花；一查，原来都是豆腐渣。
不查，都在为革命辛勤站岗；一查，原来人家早已怀揣绿卡
不查，都要为人民服务；一查，全都在为人民币服务。
不查，是天灾；一查，是人祸。
不查，全是优越性；一查，都是性优越。
不查，他是公仆；一查，原来他更喜欢女仆
( Tue, 24 Nov 2009 15:27:12 +0800 )
Description:
第一部分：概念
1、 平行线：
同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。
2、 垂直：
两条直线相交成直角，像这样的两条直线，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
3、 除法的性质
：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。除以任何不是
的数都得
4、 简便乘法
：被乘数、乘数末尾有
的乘法，可以先把
前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。
5、 什么叫
？等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。
6、 等式的基本性质
：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。
7、 什么叫
方程式
？答：含有未知数的等式叫方程式。
8、 什么叫
一元一次方程式
？答：含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。
9、 学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有
的算式并计算。
10、 分数：
把单位
平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数
叫做分数。
11、 分数的加减法则
：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
12、 分数大小的比较
：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。
13、 分数乘整数
，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
14、 分数乘分数
，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。
15、 分数除以整数
除外），等于分数乘以这个整数的倒数。
16、 真分数：
分子比分母小的分数叫做真分数。
17、 假分数：
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于
18、 带分数
：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。
19、 分数的基本性质
：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（
除外），分数的大小不变。
20、 一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。
21、 甲数除以乙数（
除外），等于甲数乘以乙数的倒数。
22、 分数的加、减法则
：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
23、 分数的乘法则：
用分子的积做分子，用分母的积做分母。
24、 什么叫比
：两个数相除就叫做两个数的比。如：
。比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（
除外），比值不变。
25、 什么叫比例
：表示两个比相等的式子叫做比例。如
26、 比例的基本性质
：在比例里，两外项之积等于两内项之积。
27、 解比例
：求比例中的未知项，叫做解比例。如
28、 正比例
：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着化，如果这两种量中相对应的的比值（也就是商
）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。如：
y/x=k(k
29、 反比例
：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关系。如：
y = k( k
k / x = y
30、 百分数：
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。
31、 把小数化成百分数
，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。其实，把小数化成百分数，只要把这个小数乘以
％就行了。
32、 把百分数化成小数
，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
33、 把分数化成百分数
，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。其实，把分数化成百分数，要先把分数化成小数后，再乘以
％就行了。
34、 把百分数化成分数
，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
35、 要学会
把小数化成分数和把分数化成小数的化发。
36、 最大公约数
：几个数都能被同一个数一次性整除，这个数就叫做这几个数的最大公约数。（
几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其中最大的一个，叫做最大公约数。）
37、 互质数： 公约数只有
的两个数，叫做
互质数。
38、 最小公倍数：
几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。
39、 通分：
把异分母分数的分别化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。（通分用最小公倍数）
40、 约分
：把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。（约分用最大公约数）
41、 最简分数
：分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。
42、 分数计算到最后，得数必须化成最简分数。
43、 个位上是
的数，都能被
整除，即能用
进行约分。个位上是
的数，都能被
整除，即能用
进行约分。在约分时应注意利用。
44、 偶数和奇数
：能被
整除的数叫做偶数。不能被
整除的数叫做奇数。
45、 质数（素数）
：一个数，如果只有
和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数）。
46、 合数：
一个数，如果除了
和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。
不是质数，也不是合数。
47、 利息＝
时间（时间一般以年或月为单位，应与利率的单位相对应）
48、 利率：
利息与本金的比值叫做利率。一年的利息与本金的比值叫做年利率。一月的利息与本金的比值叫做月利率。
49、 自然数：
用来表示物体个数的整数，叫做自然数。
也是自然数。
50、 循环小数：
一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做循环小数。如
3. 141414
51、 不循环小数：
一个小数，从小数部分起，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做不循环小数。如圆周率：
141592654
52、 无限不循环小数
：一个小数，从小数部分起到无限位数，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做无限不循环小数。如
141592654
53、 什么叫代数
代数就是用字母代替数。
54、 什么叫代数式
用字母表示的式子叫做代数式。如：
3x =ab+c
第二部分：
数量关系式
单价×数量＝总价
每份数×份数＝总数
总价÷单价＝数量
总数÷每份数＝份数
总价÷数量＝单价
总数÷份数＝每份数
工作效率×工作时间＝工作总量
速度×时间＝路程
工作总量÷工作效率＝工作时间
路程÷速度＝时间
工作总量÷工作时间＝工作效率
路程÷时间＝速度
单产量
总产量
被减数－减数＝差
总产量
总产量
被减数－差＝减数
总产量
总产量
差＋减数＝被减数
倍数×倍数＝几倍数 几倍数÷
倍数＝倍数 几倍数÷倍数＝
倍数 一个加数＋另一个加数＝和
被除数÷除数＝商
和－一个加数＝另一个加数
被除数÷商＝除数
一个因数×另一个因数＝积
商×除数＝被除数
积÷一个因数＝另一个因数
有余数时
：被除数＝商
第三部分：单位间进率
平方千米
平方米
平方米
平方分米
平方分米
平方厘米
平方厘米
平方毫米
666.666
平方米
立方米
立方分米
立方分米
立方厘米
立方分米
立方厘米
立方米
升 重量
人民币
分 时间
1\3\5\7\8\10\12
4\6\9\11
平年全年
闰年全年
第四部分：公式
加法交换律
加法结合律
乘法交换律
乘法结合律
乘法分配律
平行四边形的面积
底×高
S = a h
平行四边形的底
面积÷高
平行四边形的高
面积÷底
三角形的面积
底×高÷
S = a h
三角形高
面积×
三角形底
面积×
正方形面积
边长×边长
正方形周长
边长×
正方形边长
周长÷
梯形的面积
上底＋下底
×高÷
梯形的高
面积×
上底＋下底
长方形面积
长×宽
S = a b
长方形长
面积÷宽
长方形宽
面积÷长
长方形周长
宽）×
三角形的内角和＝
度 长方体的体积＝长
长方体（或正方体）的体积＝底面积
正方体的体积＝棱长
圆的周长＝直径
圆的面积＝半径
圆柱的表（侧）面积
底面的周长
S=ch=πdh
圆柱的表面积
底面的周长
两头的圆的面积
S=ch+2s=ch+2πr
圆柱的体积
底面积乘高
圆锥的体积＝
V=1/3Sh
第四部分：速记
1、 常用的
的倍数：
6.28 3.14
9.42 3.14
12.56 3.14
18.84 3.14
21.98 3.14
25.12 3.14
2、 关于分数、小数改写。 1/8
0.125 3/8
0.375 5/8
0.625 7/8
0.875 1/4
0.25 3/4
3、 关于平方数。
11=121 12
12=144 13
13=169 14
14=196 15
16=256 17
17=289 18
18=324 19
4、 质数表 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47
53 59 61 67 71 73 79 83 89 97
第五部分：解题策略
1、 分母是
……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……
2、 相邻两个计数单位之间的进率是十。如：一个
3、 小数的性质：小数
不是整数
的末尾添上“
或去掉“
，小数的大小不变。根据小数的性质，可以将小数化简：
0.050=0.05
。还可以改变小数的计数单位：
的计数单位是
，改成用百分之一作单位的数是
4、 将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数方法为
）数。
数位顺序表
）点。
找到“万”或“亿”位，并在右下角点上小数点
）加。
添上单位“万”或“亿”
] 提示：位数不够时用“
”来补足。
5、 求小数的近似数方法为
）点。
确定保留到哪一位的下面点点
）竖。
保留数位与尾数最高位之间用竖线隔开
）四舍五入。
用四舍五入法进行取舍
提示：保留整数就是精确到个位，要看十分位；保留一位小数就是精确到十分位，要看百分位；……
6、 小数加减法要注意：
）小数点对齐； （
）相同数位对齐； （
）能化简的要化简；
）要验算； （
）数与数之间在书写时要有一定的空间。 ( Tue, 17 Nov 2009 10:30:28 +0800 )
Description:
核心提示：美国总统奥巴马今日在上海发表演讲时称，中美一定是对手这种想法不应该是一成不变的，两国的合作可以让美中两国都变得更加繁荣、更加安全。演讲结束后，奥巴马回答青年提问。
，美国总统奥巴马在上海科技馆与中国青年对话。这是一名青年学生在提问。新华社记者
日报道
你好。诸位下午好。我感到很荣幸能够有机会到上海跟你们交谈，我要感谢复旦大学的杨校长，感谢他的款待和热情的欢迎。我还想感谢我们出色的大使洪博培，他是我们两国间深厚的纽带。我不知道他刚才说什么，但是希望他说得很好。
我今天准备这样，先做一个开场白，我真正希望做的是回答在座的问题，不但回答在座的学生问题，同时还可以从网上得到一些问题，由在座的一些学生和洪博培大使代为提问。很抱歉，我的中文远不如你们的英文，所以我期待和你们的对话。这是我首次访问中国，我看到你们博大的国家，感到很兴奋。在上海这里，我们看到了瞩目的增长，高耸的塔楼，繁忙的街道，还有企业家的精神。这些都是中国步入
世纪的迹象，让我感到赞叹。同时我也急切的要看到向我们展现中国古老的古迹，明天和后天我要到北京去看雄伟壮丽的故宫和令人叹为观止的长城，这个国度既有丰富的历史，又有对未来憧憬的信念。
而我们两国的关系也是如此，上海在美中关系的历史中是个具有意义的重大城市，在
年前，《上海公报》打开了我们两国政府和两国人民接触交往的新的篇章。
不过美国与这个国家的纽带可以追溯更久远的过去，追溯到美国独立的初期，乔治
华盛顿组织了皇后号的下水仪式，这个船成功前往大清王朝，华盛顿希望看到这艘船前往各地，与中国结成新的纽带。希望中国开辟新的地平线，建立新的伙伴关系。在其后的两个世纪中，历史洪流使我们两国关系向许多不同的方向发展，而即使在最动荡的方向中，我们的两国人民打造深的，甚至有戏剧性的纽带，比如美国人永远不会忘记，在二战期间，美国飞行员在中国上空被击落后，当地人民对他们的款待，中国公民冒着失去一切的危险罩着他们。
而参加二战的老兵仍然欢迎故地重游的美国老兵，他们在那里参战。
年前，我们两国间开启了又一种联系，两国关系开始解冻，通过乒乓球的比赛解冻关系。我们两国之间有着分歧，但是我们也有着共同的人性及有着共同的好奇，就像一位乒乓球人员一样，那的国家就是一样，但是这个小小的开头带来了《上海公报》的问世，最终还带来了美中在
年建交。在其后的
年我们又取得了长足的进展，
年美中贸易只有
亿美元，现在已经超过了
亿美元。
贸易在许多方面影响人民的生活，比如美国电脑中许多部件，还有穿的衣服都是从中国进口的，我们向中国出口中国工业要使用的机器，这种贸易可以在太平洋两岸创造更多的就业机会，让我们的人民过上质量更高的生活。
在需求趋于平衡的过程中，这种贸易可以是更广阔的贸易。如今我们有着积极合作和全面的关系，为我们在当前重大的全球问题上建立伙伴关系打开了大门，这些问题包括经济复苏、洁净能源的开发、制止核武器扩散以及应对气候变化。还有在亚洲及全球各地促进和平和稳定，所有这些问题我明天与胡主席会谈时都会谈到。
年的时候，我们两国人民的联系十分有限，如今当年乒乓球运动员的好奇可以在许多领域建立的联系中都可以看到，在美国数量最多的留学生都来自中国。而在美国的学生中，学中文的人数增加了
。我们两国有近
个友好城市，美中科学家在许多新的研究领域和发现领域进行合作，而我们两国人民都热爱篮球，姚明就是个例子。不过，此行中我不能观看上海鲨鱼队的比赛，有点遗憾。
那么我们两国之间的这种关系给我们带来了积极的变化，这并不是偶然的，中国使得亿万人民脱贫，而这种成就是人类历史上史无前例的。而中国在全球问题中也发挥更大的作用，美国也目睹了我们经济的成长。中国有句古言，温故而知新。当然，我们过去
年中也遇到了挫折和挑战，我们的关系并不是没有困难的，没有分歧的。但是我们必须一定是对手这种想法不应该是一成不变的。由于我们两国的合作，美中两国都变得更加繁荣、更加安全。我们基于相互的利益、相互的尊重就能有成就。
不过，这种接触的成功要取决于我们要彼此了解，要能够进行开诚布公的对话，彼此进行了解。就像当年美国乒乓球运动员所说的，我们作为人有着共同的向往，但是我们两国又不同。我认为我们两国每个国家都应该勾画出自己要走的路，中国是一个文明古国，它有着博大精深的文化。相对而言，美国是一个年轻的国家，它的文化受到来自许多不同国家移民的影响，而指导我们民主制度文件的影响，我有一个非常简单的向往，代表了一些核心的原则，就是所有的人生来平等，都有着基本的权利，而政府应当反映人们的意志，贸易应该是开放的，信息流通应当是自由的，而法律要保证这个公平。
当然，我们的国家历史也不是没有过困难的地方，从很多方面来讲，很多年以来，我们是通过斗争来促进这些原则或者是所有的人民能够享受到，为了缔造一个更完美的联合，我们也打过一个很痛苦的内战，把一部分我们被奴役的人口释放出来，经过一段时间才能使妇女有投票权，劳工有组织权，包括来自各地的移民能够全部不接受。即使他们被解放以后，非洲与美国人也和美国人经过一些分开的、不平等的条件，经过一段时间才争取到全面的平等权利，所有这些是不容易的。但是我们对这些核心原则的信念我们取得的进展，在最黑暗的风暴当中是作为我们的指南针。
这是为什么林肯在内战期间站起来说过，任何一个国家以自由、以所有人类平等的原则能够长久的存在，也就是为什么金博士在林肯纪念馆的前台站起来，说我们国家要必须真正的实现我们的信念。也就是为什么来自中国或者肯尼亚的移民能够到我们的家，也是为什么一个不到
年前以前在某些地方连投票都遇到困难的人，现在就能够做到那个国家的总统。
这就是为什么美国永远为了全世界各地的核心原则说话，我们不寻求把任何政治体制强制给任何国家，但是我们也不认为我们所支持的这些原则是我们国家所独有的，这些表达自由、宗教崇拜自由、接触信息的机会、政治的参与，我们认为这些是普世的权利，应该是所有人民能够享受到，包括少数民族和宗教的族群，不管是在中国、美国和任何国家，对于普遍权利的尊敬，作为美国对其他国家的开放态度的指导原则，我们对其他文化的尊重，我们对国际法的承诺和对未来的信念的原则。
所有这些都是你们知道关于美国的一些情况，我们有很多要从中国学习。我们看看这个伟大城市的各地，也看看这个房间，我就相信我们两国有很重要的共同点，也就是对未来的信念，不管是美国还是中国，对现在的成就不能感到自满。虽然中国是一个古老的国家，你们也是充满信心展望未来，致力于下一代能够比这一代做的更好，除了你们不断增长的经济之外，我们很配合中国在科学和研究方面所投入的力量，包括建设的基础设施和使用的技术，中国是世界上使用互联网技术最多的国家，这就是我们很高兴互联网是今天活动的一部分，这个国家也拥有最大的机动***网络，对新的投资保持继续增长，和应对气候变化方面有新的投资，我也希望两国加强这方面的合作。
但是更重要是看到年轻人你们的才能、你们的献身精神、你们的梦想在
世纪实现方面会发挥很大的作用。我说过很多次，我认为世界是互相连接的，我们所做的工作，我们所建立的繁荣，我们所保护的环境，我们所追求的安全，所有这些都是共同的，而且是互相连接的，所以
世纪的实力不在零和游戏，一个国家成功不应该以另外一个国家的牺牲作为代价。这就是我们为什么不寻求遏制中国的崛起。相反，我们欢迎中国作为一个国际社会的强的、繁荣的、成功的成员。
再回到刚才的谚语，我们应该考虑过去。在大的国家合作的时候，就比互相碰撞会取得更多得好处，这就是人类在历史上不断吸取的教训。我认为我们合作应该是超越政府间的合作，应该是以人民为基础，我们所研究的内容，我们所从事的生意，我们送获得的知识，我们所进行的体育比赛，所有这些桥梁必须是年轻人共同合作建立起来，这就是我为什么非常高兴我们要大大的宣布我们到中国学习的留学生人数，要增加到
万人。这样交流就会表现出我们是愿意致力于加强两国人民的联系，而且我是绝对有信心。对美国来说，最好的大使、最好的使者就是年轻人，他们和你们一样，很有才能，充满活力，对未来的历史还是很乐观的，这是我们合作的下一步，惠及两国和全世界。
今天可以吸收的一个最重要的内容就是我们不断的向前推进。非常感谢。现在欢迎各位提问题。
顺便说一句，这在美国是非常常见的传统
举行这种市政会议，我现在要做的就是如果你有兴趣提问的话请举手，我会说请你提问。我会从在座的观众中问一个问题，然后再让这些学生代表以及洪大使从网上代为提问。我先找个男生再找一个女生，来回这么找，让大家知道我是公平的。
这位小女孩你来开始吧。请等一下我给你话筒。
我叫程熙，我是复旦大学的学生，上海和芝加哥从
年开始就是姐妹城市，这两个城市进行过各种经贸、文化、政治交流，你现在在采取什么措施来加深美国和中国城市之间的关系。世博会明年将在上海举行，你是否准备参加世博会呢
奥巴马
非常感谢你的问题，我在来之前和上海的市长共进午餐，他和我说他跟芝加哥，也就是我的家乡有着很好的关系，他两度访问芝加哥，我认为城市间有这种交流非常非常好，我刚才和韩市长谈的问题之一就是我们这些城市如何可以彼此进行交流，比如就洁净能源的策略进行交流。因为美中两国共同面对的问题就是我们如何在人口增长的过程中，又解决气候变化的问题，同时减少我们二氧化碳的排放。
很显然，在美国以及在很多发达国家，人均能耗量都比中国的人均能耗量大，不过在中国成长的过程中，能耗量会增加，因此，我们找到新的战略，这符合我们两国的利益。我们刚才谈了大众捷运，我知道上海和其他城市之间就有这种快轨，我相信美国以及芝加哥可以在这种快轨方面向中国学习。而在美国我们也在学习如何建造这种绿色建筑，当然，在上海我看到有很多的吊车，很多的建筑在盖起来。因此在这些新的技术上我们进行合作是非常非常重要的，使得我们每一个建筑在采光、取暖等等方面都能减少能耗，使能源效率更高，这方面是我们两国可以相互学习的。
我知道上海世博会的焦点之一就是提高能效的问题，刚才韩市长跟我讲了这个问题，我将非常乐于参加上海世博会，当然，我现在不知道那时候我的时间安排怎么样，不过我感到非常高兴上海世博会将有我们的美国馆，我们知道现在参观世博会的人会有七千万人。芝加哥已经举办过两次世博会，这两次世博会都给我们芝加哥带来了巨大的好处，我希望上海情况也是如此，谢谢。
现场提问
总统先生，我是上海交通大学的学生。我的问题是，您来中国的第一印象是什么
你给中国带来什么
又想从中国带走什么
奥巴马
好。这次访问的主要目的就是加深我对中国和中国对未来的愿景的理解，我已经和胡主席进行了几次会晤，我们一起参加
国峰会，就是应对金融危机，另外，我们就范围广泛的问题也进行磋商。但是我认为很重要的是美国要继续不断的加深对中国的了解，同样中国要不断加深对美国的了解也是重要的。至于我这次会晤希望有什么成果或者访问的成果，除了能够看紫禁城和长城这么伟大的好的机会，还有会见各位，所有这些都是我的一些高潮和亮点。
除此以外，我打算和胡主席谈到一些问题，也就是洪大使提到的一点，世界上除非美中两国一致，不然能够解决全球的挑战是极少的。我举个例子来说，刚才谈到的气候变化这个问题，美国和中国是世界上最大的两个温室气体的排放者，也就是造成全球变暖的因素。那么美国作为一个高度发达国家，就像刚才说的，从人均来讲，人均消耗的能源多得多，排放的温室气体按人均来算比中国多得多，但是中国增长速度快得多，人口多得多，所以除非我们两个国家都愿意采取一些关键的步骤来应对这个问题，我们就无法解决这个问题。
月份举行哥本哈根会议，世界的领导人正在努力找到一个方案，能够使我们大家都作出承诺，是有区别的，不会说每个国家承担的义务一样，显然中国贫穷的人数多得多，所以他不需要跟美国做的一样。但是各方都应该承担一些具体的义务，就是有关我们打算做些什么来减少温室气体。这只是一个例子，我希望会晤的成果，就是我和胡主席能够就美中两国怎么共同发挥领导作用而达成一致。因为我可以告诉各位，甚至很多其他国家他们将等着我们，他们要看我们做什么，他们要说，
你看美国、中国他们对这个并不认真，那他们也不会认真
那两个国家就要承担做领导的责任。所以我们越是能够讨论这个问题，越是能够向全世界展现在这些问题上的领导作用。好吧，我想现在轮到男士。
现场提问
我是同济大学黄立赫
。首先我想引用
有朋自远方来不亦乐乎
这句话来欢迎您，在《论语
子路》中有一句话叫和而不同，我们中国人民的理想就是在世界构建一个文化多元化的和谐世界。我们知道美国文化本身是在历史沉淀当中由不同的文化元素所积淀而成的多元混合型文化，请问在您的这届政府中会采取哪些措施来共同构建这个世界向着文化多元化发展
在您的外交政策中会有哪些措施去尊重各国的不同的历史文化
我们中美两国在此方面会有哪些合作
谢谢您。
奥巴马：
我认为这是非常好的一点，美国的优势之一就是我们是一个非常多元化的文化，我们那有来自世界各地的人，因此，这对于美国人长什么样，你确实不能一言以蔽之，比如像我家我父亲来自肯尼亚，我母亲来自中西部的堪萨斯州，我妹妹是半个印度尼西亚人，她又嫁了一位加拿大的华裔人。因此当你看到我们奥巴马全家聚会的时候我们就像联合国一样，什么人都有，而这就是我们美国的力量所在，因为它意味着我们从不同的文化、从不同的饮食，从不同的想法中相互学习，这使得我们社会变得更加富有活力。同时每个国家在你中有我我中有你的世界中，每个国家有着自己的历史传统和文化，因此我认为对于美国来讲重要的一点就是不能推断说，我们有好的做法适用到别人身上的时候也可以带来好处。实际上这方面我们要虚心一点才行，对别的国家这种态度要虚心一点才行。
如果要说正如我在开场白中所说的一样，我们确实认为一些基本的原则是所有人不管你是什么样的文化，对所有人都应该是共有的共性，比如在联合国我们非常活跃于联合国来努力确保世界各地的儿童都能够得到某些基本权利的待遇。当然，有些地方儿童受到剥削、压榨，强迫他们做童工，尽管以前不同的国家包括美国发生过这样的事情，但是世界上所有的国家都应当有一个共同的标准，就是要以比过去更好的方式来对待我们的儿童，这是一个普世的价值观。
我相信对妇女的问题上情况也是如此，我跟上海的韩市长在吃午餐的时候进行了很有趣的讨论，他跟我说现在有很多专业人士，在中国的专业人士中，比如在大学生中女生比男生还多，而且她们的表现非常的好。我认为这是一个取得进展的很好的、很小的指标，因为你看看世界各地的发展，一个最好的指标就是一个国家是不是成就斐然的一个最好的指标就是他的教育以及妇女所受的教育。而那些能够发挥妇女的潜力的国家，那些做得好的国家他们得到好处就比那些不发挥妇女潜力的国家要大。当然，男女关系中不同的文化有不同的做法，不过我认为在美国，我们很重要的一点是要确认世界各地妇女的权利，当然，有些社会中妇女受到压迫，她们不能得到足够的机会，还有妇女受到暴力的影响等等，见到这些情况的时候我们都会直言不讳地提出来的。当然，有些人可能不同意我们的观点，我们可以就此展开对话，但是我们能够实现我们的理想才行。
当然，我们在做这个事情的过程中，我们要虚心，我们并不是十全十美的，我们在很多问题上也要取得进展，你跟美国的妇女讲的时候，她们会跟你说：很多男人对于妇女在社会中的地位还有一些成见。因此我们绝不声称我们解决了这些问题，但是我们认为就这些问题，普世的原则我们还是要谈的。下面听听网民的提问。
现场提问
总统先生，您好。我们非常荣幸来到这儿，我叫张新
，来自于上海外国语大学。我想找一个网上的问题，这个问题是来自于台湾的一位同胞。他说我来自于台湾，现在我在大陆做生意，现在两岸关系在近年来不断地改善，我现在在大陆的生意做得很好。当有人在美国说，美国想向台湾售武的时候我们非常担心，因为这样的话会破坏两岸关系。总统先生，我想知道您是否支持改善两岸关系。当然，这个问题是来自于一位商人。但是其实对于所有的年轻中国人来说，其实都非常关心这个问题，所以我们特别希望听下您的看法。谢谢。
奥巴马：
我过去很明确，我的政府全面支持一个中国的政策，也就像三个联合公报所反映出的那样子，就是几十年前开始的关于针对与台湾的关系，也包括和中华人民共和国的关系在内。我们不愿意改变这个政策和这个态度。我非常高兴看到紧张局势的缓和和跨海峡两岸关系的改善。而且我非常希望我们继续看到两岸不断地改善关系，解决很多这样的问题。
有一个事情，美国在对外政策当中，也包括针对中国的政策，我们一直寻求的一件事情就是要通过对话和谈判问题能够得到解决，我们一直认为这是最好的途径。我认为这个地区正在发生着经济和商务的联系，正在帮助缓和很多在你们出生或者我还没有出生以前就已经产生的紧张局势，有些人还希望回顾过去来考虑问题，而不是展望未来，我还是希望能够展望未来。就像我刚才说的，现在建立的商务关系是有益的，有人认为做生意赚钱的话，他们会考虑得很清楚，而不会那么过分地担忧这些意识形态的问题，而且我认为这个地区已经看到这个现象，我们非常支持这样的进程。好吧。现在轮到女生。
现场提问
谢谢。总统先生，我是来自于上海交通大学的一位学生。我想问一个您得诺贝尔和平奖的一个问题。您是如何看待您得奖的
您得了奖对您来说是不是意味着更多的压力和责任
您有更多的责任去推动世界和平。同时，这会不会影响你解决世界问题的一些态度
奥巴马：
这个问题问得非常好，谢谢。正如我开始所说，关于我得到的和平奖这个问题最惊奇的就是我自己，当然，这是一个殊荣，不过我认为这个荣誉我有点不配。因为考虑到以前得奖的人所做的工作我有点不配，但是我希望做的工作就是以本着非常卑谦的态度来对待这个事情。那就是他们这个诺贝尔提名委员会对于美国所发生的变化以及美国对世界的态度所发生的变化受到了启发，所以他们把奖项颁发给了我，不过我只是对我们对世界态度的变化的一个象征而已。
我感到这是一种殊荣
能够成为美国总统。正如我夫人经常提醒我说的，有时候我抱怨工作太忙了，她经常提醒我说：你是自己找的这份工作。英文里说你自己铺了床你只好自己到里面去睡觉。这个意思就是说有时候你要想得到什么东西真要小心一点，你真有可能得到这份东西，我认为我们每个人要在世界上促进我们的和平，做到这一点并不容易。
现在世界上有很多冲突，这些冲突有数百年的历史，比如你看看中东的情况，这些战争和冲突他们来源于一千年以前的斗争，比如在非洲有部落的冲突，这都很难得到解决，作为美国总统，我的工作之一是我们美国武装力量的总指挥，我的当务之急首先要做的就是保护美国人民，由于
发生的袭击事件，以及世界各地的恐怖事件造成无辜人的死亡，我有这样的任务就是要根除这些恐怖主义组织，要和很多国家进行合作来应付这种恐怖暴力。当然，我想我们不可能完全杜绝国与人以及国与国之间的暴力，但是我们可以大大减少这些暴力。这个做法就是通过交流、通过对话，通过加深人与人、文化与文化之间的理解来做到这一点。
此时此刻，一个人可以引爆炸弹，带来很大的破坏。因此，我们要实行这种和平的策略就变得更加重要了。技术可以造福于人，但是也可以使这些少数人造成巨大的破坏。正因如此，我希望在我跟胡主席的会谈中，以及今后进行的会谈中，美国和中国可以共同合作来共同减少我们在世界各地所看到的冲突。同时，我们还要牢记这样一个事实，当我们动用军事力量的时候，因为我们是大国、强国，我们自己要三思而行，我们要看看自己有什么动机，有什么利益来确保我们不仅仅由于别人管不了我们我们就动辄使用我们的军力，而这些大国要在世界之林中本着负责任的做法采取行动才行，我希望美国和中国能够共同地帮助建立国际准则以减少世界各地的冲突。
好吧，我现在请我的洪大使，现在有一个网民通过我们使馆网站提了一个问题。
洪博培
第一，有这么多互联网使用者的国家，有
万写博客的人，你知道防火墙的事情吗
第二，我们是不是应该自由的使用
TWITTER?
奥巴马
首先让我说，我从来没有使用过
TWITTER
。我注意到一些年轻人，他们一直很忙，有各种各样的电子器材，很笨重。但是我还是非常相信技术的作用，非常重视开放性。在信息流动方面，我认为越是能够自由的信息流通，社会就变得越强，因为这样子，世界各地的公民能让自己的政府负责，有一个问责制度，他们自己会思考，这样会有新的想法，鼓励创造性。所以我一直是坚定的支持互联网开放的使用，我是非常支持不审查内容，在美国我过去谈过，这是我们的一个传统，我也认识到不同的国家有不同的传统，但是我可以告诉各位，在美国，我们有没有受限制的使用互联网的机会，这是我们力量的来源，也应该受到鼓励的。
但是我也应该很诚实的告诉各位，作为美国总统，有的时候我还是希望信息不是那么自由的流通，因为这样我就不需要听到人们在批评我，我认为很自然的。
在人处于一个实力地位的时候就会想到，你为什么这样说我，你这样说是很不负责的。可是真实的情况是这样，因为在美国信息是自由的，因为在美国有很多人批评我说各种各样的事情，但我还是认为，这样才会使得我们的民族制度变得更强，使我变成一个更好的领导人，因为它迫使我听到一些我不愿意听到的意见，也迫使我审查我正在做的事情，每天都要审查，要看我是不是真的为美国人民做我能做的最好的事情。所以我认为互联网现在已经变成一个更强的工具，可以让公民来参与。
实际上，我这次胜选，当了总统的一个原因之一我们能够动员很多年轻人，通过互联网来动员。刚开始的时候，没有人会想到我会赢，因为我们不是得到最富裕的支持者、政治上最有权利的人支持我们，可是人们通过互联网看到我们竞选，他们开始感到很兴奋，他们就组织起来成立一些竞选的活动、事件和集会，结果就产生了这些从下往上的一种行动，使我们很成功。
这不仅在政府和政治，在企业界一样。像
这种公司，不到
年前，它只是两个年龄跟你们差不多一样的人创业，本来是科学的实验，后来因为互联网，他们能够创造一个产业，这个产业使得全世界各地的商业发生一场革命。
所以要不是有很自由的开放性，就像互联网所提供的开放性，那
不会存在，所以我很支持一个做法，就是不要限制互联网的使用、接触或者像
TWITTER
这种信息技术，越开放越能够沟通，使全世界联系在一起。像我的两个女儿玛丽亚和娜塔莎，一个是
岁，一个是
岁，在她们的房间可以上网，通过互联网可以达到世界任何地方，可以学到她们想学的内容，这是她们巨大的力量，她们拥有这种力量，也有利于促进相互理解。
就像我刚才所说的，技术也有负面，恐怖分子也可以通过互联网做一些以前他们做不到的事情，有一些极端分子也可以动员。当然开放性肯定要付出某种代价，这是不能否认的。可是我想好的远远多于坏的，所以还是要保持开放是好的，这是我很高兴互联网也作为这个论坛的一部分。最后两个问题。
现场提问
我想说我非常荣幸，站在这里向您提问，我认为我很幸运，我也感谢这个机会，您的演讲非常清楚。我是周元天
，复旦大学管理学院的学生，我想问一问，现在已经有人问您得诺贝尔奖的问题了，那么我不会以同样的角度问您，我想问的是从另外一个角度来看，因为您很难才能得到这个奖，所以我在想您是怎么得到这个奖的
还有您的大学教育怎么样使您得到这个奖项
我们很好奇，想请您给我们分享一下您的校园经历，如何才能走上成功的道路
奥巴马：
首先我要说的是，我也不知道有什么课程学了之后可以得到诺贝尔和平奖，这是不能担保的。不过很显然的，在座每个人都在非常努力地学习，非常有好奇心。同时，愿意自己去思考一些新的想法等等。
而我现在经常见到的这些人他们对我最有启发的以及最成功的这些人，我认为这些人都是那些愿意不断努力工作的人，同时还不断地通过找新的途径进行提高的人，他们不仅仅是接受现状、接受常规。很显然，在成功的问题上殊途同归，有些人进入政府服务，有些人想当老师、教授，有些人想经商。但是我认为不管你从事哪个领域的工作，如果你不断地努力更新和改进，而不只是满足于现状，一直在扪心自问，看看是否能够以不同的方式来解决问题的话，那么不管是科学也好、技术也好、艺术也好，去尝试前人没有用过的方法，只有这些人才能出人头地。
我还有一个忠告，这个忠告对我来讲很有用，就是说我最敬仰的那些成功的人士，他们不但考虑自己，他们同时还考虑超越自己的事情，他们希望对世界做出贡献，他们希望对他们的国家做出贡献，对他们的城市做出贡献，他们希望除了对自己的生活有所影响，同时对别人的生活也带来影响。有时候我们会忙于挣钱、买好车、买大房子，所有的这些都重要，但是那些真正在青史留名的人是因为他们有更大的向往，看如何帮助更多的人能够吃饱饭，能够让更多的儿童受到教育，如何能够以和平方式解决冲突等等。只有这些人他们才能在世界上做出贡献，我相信只要在座的你们努力的话也能够做出这样的贡献。
[ 11-16 13:56]
这是最后一个问题，时间过得真快，最后一个是网民的提问。
北京网民提问
总统先生，很荣幸问最后一个问题。我是复旦大学的学生，今天我也是中国的青年网民代表。这个问题是北京的一位网民问的，他非常关注您的阿富汗政策。他想知道，恐怖主义是否仍然是美国最大的安全威胁
您如何看待在阿富汗的行动是否会升级成另外一场阿富汗战争
奥巴马：
这是一个非常好的问题。首先我还继续认为对美国安全最大的威胁是像
组织那样恐怖的网络。原因是因为虽然他们数量少，他们已经表明他们是无良心的，这是毁灭无辜人民的行为。
因为今天的技术，使得那样的组织得到大规模毁灭性武器，比如核武器、生物武器、化学武器，在一个城市使用，不管是在上海还是纽约，只是少数几个人也可能杀害几万人、几十万人，所以这是构成极大的危险。
我们原来进入阿富汗的原因是因为
组织在那里，塔利班接收他们在那里，现在他们已经过了边界，他们现在在巴基斯坦，继续和该地区的
保持网络的关系，所以很重要的是我们要使阿富汗实现稳定或者使阿富汗的人民能够保护自己，也同时能够作为伙伴来帮助减少这些极端组织的力量。
很显然，这是非常困难的事情。我这个工作最难做的一件事情之一就是命令年轻的男女要到战场去，我经常要会见那些战争死亡人员的父母亲，他们没能回家，这使我心里感到非常痛苦。幸好我们的武装部队的年轻的男士、女士们，他们为国家服务的信念这么强，他们还是愿意去，所以我认为还是有可能，通过更广的联合合作，包括北约的同盟者和其他的，像澳大利亚做贡献的人，我们可以一起帮助训练阿富汗人，使他们能够拥有一个发挥作用的政府，拥有自己的安全力量，然后我们可以慢慢的撤出我们的部队。
因为已经不再存在塔利班刚刚走的时候原来真空的状况，但是这个任务是很不容易的。是最终要击败这些恐怖主义的极端分子，我们要记住他们不只是支持恐怖活动，还会什么事情使得年轻人变成恐怖分子，出于什么动机他们愿意搞自杀炸弹。
当然有很多不同的原因，其中包括有一种歪曲宗教的作用，使人们认为这种暴力行为是适当的，就像巴基斯坦和阿富汗发生的因素之一，那些人没有受到教育，也没有机会，所以他们看到在生活中没有向前走的路子，所以他们就想唯一的选择就做那种事情，所以我们在阿富汗要实现的目的之一就是找到一些方法来培训老师，建立学校，改善农业的状况，给人民更大的希望。 这个不会改变本?拉丹的想法，他们的意识形态是非常固定的，就是要打击西方，但是他们会改变一些年轻人的想法，这个很重要。从更长远来讲，这个事情比我们采取的军事行动可能是更重要的。 今天我过得非常愉快，非常感谢各位，首先我想说我对大家的英文印象很深刻，很明显你们是很用功的学习。有机会和大家见面，使我感到美中关系的未来是很有希望的，我希望你们很多人有机会到美国来，你们会受到欢迎，我想你们会发现美国人民对中国人民是很热情的，而且我是充满信心，向你们这种年轻人和我在美国所认识的青年，我们两个伟大的国家会继续繁荣昌盛，会帮助实现更和平安全的世界。 ( Tue, 13 Oct 2009 10:09:03 +0800 )
Description:
活动背景：
2008年11月24日，被红斑狼疮整整折磨了四年的印晨韵被再次送往医院，医生当场下了病危通知单。11月25日，蒋华镇全体师生为印晨韵同学捐款，11月26日晚，醒来后的小晨韵，迫不及待地要来纸和笔，这个刚刚从死亡线上挣扎过来的孩子趴在病床上一笔一画地给捐款救治她的老师和同学们写感谢信。
活动感言：
尊敬的校长、各位老师及所有同学：
今天我是怀着无比激动的心情，在病床上用颤抖的手给你们写这封信的。我永远不会忘记，十一月二十五日下午四点那一幕的情形：你们亲手把大家饱含着深情和滚烫的救命钱交给我手上时，我当时眼中噙满泪水，一时竟说不出话来，真不知用世上什么话感谢你们了。只觉得一股暖流涌上了我的心头，我是昨天晚上八点，由泰兴市人民医院120急救车将我紧急转送到南京军区总医院抢救的。
经过医生15个小时全力抢救我已于二十六日上午十一点病情稍有好转，暂时脱离了生命危险。在此我首先要真诚地感谢大家的救命之恩，以及社会的无私帮助，让我全家解决了燃眉之急。医生说我暂时脱离了生命危险，但以后还需要一大笔钱来继续治疗，这次我突发加重的疾病几乎花完了全家所有的积蓄，给本已负债累累的家庭又是雪上加霜······
看到大家一张张笑脸和那些好心人无私的帮助，让我再次燃起生命的希望之火，同时给了我战胜病魔的勇气和决心。我是多么渴望回到朝夕相处的同学身边，跟大家健康快乐地一起成长。或许上帝收回一个人的生命动作麻利而毫无商量的余地，但我相信我对生命的执着能震撼社会同时感动上帝。我不会忘记所有好心人的帮助和关爱，等康复后回到学校我一定会好好学习，将来回报大家和社会！
最后我在病床上再次祝愿：
同学们身体健康，好人一生平安! 印晨韵 2008年 11月26日（晚） ( Sat, 10 Oct 2009 08:28:02 +0800 )
Description: 泰兴市蒋华镇中心小学 陈硕秋
阳光是个很“古怪”的东西，它的脾气谁也捉摸不透。
春天，它很温柔，暖和和的。它抚摸着沉睡了一个冬天的小草，小草探出脑袋，尽情地喝着酸甜的橙汁，欢快地洗了个澡，梳了梳头，随着太阳慢慢升起，小草把橙汁全都喝光了。它在微风中翩翩起舞，好像在向我们点头微笑！我们小学生在阳光“妈妈”的照耀下背着书包兴高采烈的上学校，有些老人搬了张椅子往走廊上那么一坐，对着太阳，好像正在闭目养神呢！这真是一幅春景图呀！
夏天，它很勤劳。它帮助庄稼快速成长，给了它们足够的阳光，让它们茁壮成长。但它也很无情，它把四季的阳光都聚集到了一起，把正在干活的农民伯伯晒得汗如雨下。孩子们就买冰棍吃，看他们吃的样子，就知道味道肯定很好。这真是一幅夏景图呀！
秋天，它很高兴。因为它把稻子的腰给晒弯了，把高粱的脸给涨红了，把农民伯伯的脸晒得像朵花儿。把原来绿油油的葡萄晒成紫盈盈的，把原来酸溜溜的桔子晒成甜丝丝的了······这真是一幅秋景图呀！
冬天，它很吝啬，好不容易才出来一次，所以大家都很想念它，它有时把雪姑娘铺的雪毯给晒化了，弄得她哭笑不得，有时把女孩子们堆的雪人给晒化了，有时弄得男孩子们打不成雪仗。这真是一幅冬景图呀！
啊！温柔的阳光，勤劳无情的阳光，高兴的阳光，吝啬的阳光，你的变化本领真让我佩服呀！
( Sat, 10 Oct 2009 08:26:35 +0800 )
Description: 泰兴市蒋华镇中心小学 陈硕秋
今天，阳光明媚，万里无云。我怀着无比高兴的心情和几位老师去江边钓鱼。
我们来到江边，只见岸边绿树如荫，浩浩荡荡的江水奔向远方。我们选好地点——一个阴凉之处。
我们拿出已经准备好的渔具和鱼饵。只见唐老师先拉竿，接着，装鱼线，再装上鱼漂，最后把空钩抛入水中，测量水的深度，再对鱼漂的高度进行调整。调好后，再将鱼饵装在鱼钩上，再次将线抛入水中，开始钓鱼。
看着唐老师的样子，我也想尝试一下钓鱼的滋味。于是，我从唐老师手中抢过鱼竿，发现鱼竿很长、很重。我双眼紧盯着鱼漂，观察着它的动静，可我注视了很久，手都拿酸了都没有鱼上钩，我有些不耐烦了，提竿一看，鱼饵都被鱼儿给吃了。
我心急如焚，失败乃成功之母，我不能灰心，应该重头再来，我决定重新“上路”。我又试着钓了几次，可还是没有钓到鱼。只见他们一会儿钓一条，一会儿钓一条，钓了足足有十几条，我有些沉不住气了，决定到师傅那儿去看看他们是怎么钓鱼的？
我找来了我的师傅——唐老师。原来是我没有把鱼饵捏紧，每一次抛入水中，鱼饵都化了，我每一次抛的都是空钩。这次，我把鱼饵捏得很紧很紧后再甩竿。我眼睛紧张地盯着鱼漂，感觉到鱼儿在吃鱼饵了，但不能现在就拉，因为鱼儿也不笨，它正在尝试鱼饵能不能吃，再过一会儿，等它连饵带钩一口吃到嘴里时再拉。我看见鱼漂沉了2目，就赶紧提竿。果然，钓了一条鲫鱼。此时，我兴奋极了，我恨不得跳入水中，把鱼捉上来。我提竿时，鱼竿的尾部放在地上，然后，再用力拉竿身。当时，我右脚在前，左脚在后，使出了九牛二虎之力。果然，我钓了一条长约15厘米的鲫鱼。
旁边的陈校长看到我快掉到河里去了，说：“我来帮你抄鱼。”这是我第一次钓鱼就钓到这么大的鱼，真不错。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空。时间不早了，我们准备收竿回家了。“鱼”老板把鱼称了称，一共有60多斤，其中也分给我一份，这可是我的劳动成果呀！
回家后，我把今天的收获告诉了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。我心想：今后一定要钓更多的鱼，来报答父母的养育之恩。 ( Mon, 5 Oct 2009 11:04:15 +0800 )
Description: ( Tue, 22 Sep 2009 16:39:15 +0800 )
Description:
中国文明网报导：
“做一个有道德的人”网站：
江苏省网上家长学校：
泰州教育网：
泰兴网报导：
泰兴残疾人联合会：
江苏教育电视台、泰兴无线电视台、泰兴有线电视台
活动背景
新中国成立60年来，发生了翻天覆地的变化，一代代中华儿女在中国***的领导下，为了祖国的繁荣富强而奋力拼搏，各条战线都涌现出了一批批的英雄模范。为了让全体少先队员了解英模的成长历史、先进事迹、社会贡献、精神品质，学校决定开展以“追寻英模的足迹”为主题的实践活动。
活动目标
通过“做一个有道德的人”系列活动的开展，引导学生了解英模事迹，学习英模精神，使学生心灵得到净化，思想得到熏陶，认识得到升华，觉悟得到提高，从而培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品格。
活动时间
2009年9月25下午2：30
彩排时间
2009年9月21——9月24每天下午2：30
活动地点
泰兴市蒋华镇中心小学四楼报告厅
出席对象
泰兴市市委常委、宣传部戴部长、文明办领导、团委领导、教育局领导。
全市中小学德育校长、团委书记、辅导员（待定）
蒋华镇中心小学全体师生（实况转播）+新市小学、封祝小学
宣传通道
泰兴无线电视台现场录制（专题片）
江苏教育台、少儿频道新闻报道（待定）
泰兴教育网
活动形式
访谈+节目
播出时间
（待定）
总策划
唐晨五
蔡志民
舞台总监
于平富 张建宏
【活动筹备】
内 容
负责人
1、 邀请戴部长和4位英模（刘绍安之子刘爱勤、何建忠、钱留华、封红年）
宣传部
唐 校
2、 视频编辑——刘绍安视频简介
3、 视频编辑——何建忠简介
4、 视频编辑——封红年简介
陈 兵
唐 健
5、 舞台背景布：背景中含4名以上英模照片。（规格：995*326）
张建宏
6、 外景场景：南京图书馆图片展（34块展牌）
张建宏
7、 鲜花：每位英模上台时献花（5捧鲜花）
唐 凡
8、 尾声时喜庆礼花6筒+电子鞭炮
唐 凡
9、 文化衫：全场少先队员60件T恤+红领巾（全新）
唐 健 正面：庆祖国60周年华诞图片
背面：追寻英模的足迹（或做一个有道德的人）
10、 礼仪队员服装、搀手嘉宾、系红领巾、献花……培训
符美红
11、 视频：52寸液晶电视1台
唐晨五
唐 凡
主持人 甲：冯 丽 乙：朱新宇
凌爱美
12、 台下少先队员互动合作指挥（指挥老师与学生坐在一起）
a、 全体队员坐姿；
b、 全体队员服装、红领巾；
c、 每次精彩部分掌声（老师带头）；
杨正祥
（训练）
赵 燕
13、 全场串词
沈 军
李 美
14、 会场布置
唐 凡
葛国和
15、 音乐制作、创作
周 权
16、 现场即兴钢琴演奏
翟剑生
17、 将视频、节目、字幕、音乐合成，制作成PowerPoint。（2台电脑备份）
唐 健
18、 视频播放、音乐播放（2台电脑备份）
陈 兵
19、 音响调试、灯光调试、全校转播设备
朱新忠
20、 现场摄像
唐 健
21、 拍照、新闻报导
沈 军
22、 电力保障
葛国和
【宣传片】
内 容
制作人
23、 活动前20分钟流动视频——南京图书馆图片展
24、 活动前20分钟流动视频——刘绍安中队在行动
（来宾可自由观看广场展牌，也可至报告厅观看视频。）
唐 健
陈 兵
【活动过程】
第一章 序（时间：10分钟）
内 容
负责人
25、 甲：尊敬的来宾，
26、 乙：敬爱的老师们！
27、 甲：亲爱的少先队员们！
28、 甲乙（齐）：大家/下午好！
29、 甲：百年间风雷激荡，中华儿女百折不挠；
30、 乙：六十载沧桑巨变，神州大地英雄辈出。
凌爱美
（指挥）
31、 甲：今天，我们在这里举行“追寻英模的足迹”主题实践活动，是对先进典型的热情讴歌，更是对爱国主义精神的大力弘扬。
陈 兵
32、 乙：应邀参加我们今天活动的有泰兴市委常委、宣传部戴部长；
33、 甲：参加今天活动的还有市文明、团市委、教育局有关领导以及全市中小学校长、团支部书记、少先队辅导员等。
34、 乙：让我们用掌声表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
35、 甲：灿烂的笑容和祖国的花朵一起绽放，
36、 乙：嘹亮的歌声同欢庆的锣鼓一起敲响。
37、 甲：在伟大祖国60华诞来临之际，
38、 乙：让我们把颂歌献给祖国、献给人民、献给亲爱的党。
39、 甲：祝福我们的民族日益强大，
40、 乙：祝福我们的祖国繁荣富强。
凌爱美
（指挥）
41、 甲：请欣赏歌舞《祖国，你好！》（节目演出后台指挥：朱华平）
陈 兵
（导演：朱华平 朱海英 张红云 邵建凤）
沈 军
第二章 英模1——刘绍安（徐开文）（时间：3分钟）
内 容
负责人
42、 甲：祖国，您好！60年，一代代中华儿女在党的领导下，为了您的强盛而奋力拼搏。
43、 乙：祖国，您好！60年，一批批英雄模范，用他们平凡的经历为您铸起一座座道德的丰碑。
凌爱美
（指挥）
44、 甲：首先，让我们齐声喊出我们心中最熟悉的英雄模范的名字：“刘绍安”。
符美红
（齐呼）
45、 乙：两年来，刘绍安，这位诚实守信模范的形象已深深地刻在我们每个队员的心中。“刘绍安中队”这面鲜艳的队旗正引领我们走向更灿烂的明天。请看电视短片——刘绍安简介。
陈 兵
46、 甲：老英雄刘绍安听说我们今天要举行“追寻英模的足迹”主题实践活动，内心很激动，由于身体原因让儿子刘爱勤参加今天的活动。掌声有请刘爱勤伯伯。（少先队员见英模上场后，紧跟上台系红领巾、送鲜花。）
符美红
（指引）
47、 （视频开始出示：诚实守信的模范——刘绍安）
陈 兵
48、 刘爱勤赠送纪念品、寄语。（奖章联系：翟剑生）
翟剑生
49、 乙：请唐校长上台接受赠送，感谢赠送。 （接受赠送时，定格3秒，拍照。）
（拍照）
50、 甲：让我们再次感谢刘爷爷赠送的珍贵礼物。
凌爱美
（指挥）
第三章 英模2——钱留华（时间：8+6分钟）
内 容
负责人
51、 甲：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；
52、 乙：如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；
53、 甲：如果你是一位老师，你是否给了学生真爱。
凌爱美
（指挥）
54、 乙：请欣赏情景剧《师爱》 （节目演出后台指挥：周 权）（检查道具）
陈 兵
（导演：周 权 黄秋萍 张 敏 唐 健）
唐 健
电视字幕：（根据4个场景切换导语）
a、 这是一个关于钱老师的故事……
b、 散学后……
c、 夜深人静……
d、 儿子生病、学生车祸后……
e、 长大后……
陈 兵
备注：1、道具准备，桌子、窗户、门上场时间……
2、将钱留华融入情景剧《师爱》中，用不同方式导入英模。
55、 甲：（当儿子生病下场后，主持人不上台在后台旁白）今天，故事的主人公也来到了我们的身边，他就是江苏省泰兴中学钱留华校长。
凌爱美
（指挥）
周 权
（提醒）
56、 （当主持人独白到“今天”时，钱留华校长出场。）
符美红
（指引）
57、 节目中的音乐《长大后我就成了你》还剩3秒时，少先队员下场，常勇携小记者上台。
常 勇
58、 （歌曲结束时，视频出示：敬业奉献的英模——钱留华。）
陈 兵
59、 现场采访预设如下：
沈新荣 阚 俊
(道具)
60、 师：钱校长，感谢您来到我们活动现场，请入座。
小记者：钱校长，您好！我们是红领巾英模寻访团的小记者。
采访过程：
小记者1：钱校长，您好！我是小记者刘倩，刚才情景剧中有这样一句话：“爸爸，我不想做您的儿子，我想做您的学生。”您儿子说过这句话吗？当您听到这句话时，您是怎么想的？
小记者2：钱校长，听说您的“18次微笑”曾经改变了一位学生每天迟到的习惯。钱校长，您能给我们讲讲这“18次微笑”的故事吗？
小记者1：钱校长，您曾经说过“一名优秀的中学班主任，不仅会引导学生三年，而且会影响三十年，乃至他的一生。”您能为我们说说这句话的意思吗？
小记者2：泰兴中学是一所全国名校，作为校长，您一定很忙，您能给我们谈谈您的一天是怎么度过的？
小记者1：钱校长，您的感人的事迹令我们敬佩，我真希望有一天能成为您的学生。（钱校长寄语）
师：钱校长就是把微笑送给每个学生，把师爱洒向每个学生。他用“和谐教育”培养了一批又一批祖国的栋梁。（鼓掌）
常 勇
陈 兵
61、 师：再次感谢钱校长能接受我们的采访。（与钱校长握手）
常 勇
62、 甲：加减乘除，算不尽您作出的奉献！
63、 乙：诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！向为我们茁壮成长默默奉献的老师表示最衷心的感谢。
凌爱美
（指挥）
第四章 英模3——封红年（时间：8+8分钟）
内 容
负责人
64、 甲：我这儿有一篇日记。
65、 （深情朗读）：残疾人啊残疾人，党和国家的救助毕竟有限，但如果我们残疾人通过康复自己，能通过劳动来养活自己，这日子岂不是更好，残疾人必须积极参与自强自立！（钢琴伴奏）
凌爱美
（指挥）
66、 乙：这篇日记的主人是一位特别的人，虽然他双目失明，但他一直在用心感知、缔造新的光明，他自强不息的精神让所有了解他的人深深折服，让我们一起来认识他。（视频：封红年简介）
陈 兵
67、 甲：让我们以热烈的掌声有请全国自强不息的模范、泰兴市残联理事长封红年叔叔。（2名少先队员搀扶封红年上台、少先队员系红领巾、献花）
符美红
（指引） （备注：当“封红年”出场时，视频出示：自强不息的英模——封红年）
陈 兵
68、 学生献完花，师上前与之握手：理事长，您好！我是刘绍安中队的辅导员，今天采访您的是刘绍安中队的两名小记者，小记者打招呼。
常 勇
69、 小记者搀扶封红年入座：封叔叔，请坐。小记者回到座位上。
常 勇
70、 现场采