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心理班会教案设计
(2010-04-21 20:49:15)
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懂得忍耐 活动意义及目的：现在的孩子由于生活环境优越，从来都是想要什么有什么，想干什么干什么。所以忍耐性极差！利用本次班会，培养学生忍耐性，使
了解忍耐其实是一种积极的人生态度，在我们的生活中，它是一种非常重要的精神品质，适时恰当地忍耐有利于学习和生活。
活动班级：五年（3）班 活动内容：游戏《逗你玩》、视频《卧薪尝胆》、歌曲《阳光总在风雨后》、心理剧《打针》、贴卡片、朗诵
活动过程：
主持人甲乙：“学会忍耐”主题班会正式开始。
主持人甲：你是否曾为别人一句冷嘲热讽而难受老半天？
主持人乙：你是否为了生活中小小的挫折而黯然伤神？
主持人甲：当你遇到猝不及防的烦心事让你束手无策时，你是否能够忍耐？
主持人乙：当你看到忍俊不禁的滑稽事让你情不自禁时，你是否能够忍耐？
主持人甲：下面我们请几位同学来做一个叫《逗你玩》的游戏，看看谁最能忍耐。
游戏规则：选出几名学生，用各种方法逗学生笑。（笑话，模仿声音，做各种动作等）如果被逗笑的学生，就要表演猴子的动作！
游戏开始。
主持人甲：请笑出者模仿。（掌声欢迎）
主持人甲：请问田淼同学，你为什么笑了呢？
主持人乙：“忍”字头上一把刀，忍耐不容易，但忍耐的果实是甜美的。
曾跟我们讲过《卧薪尝胆》的
，现在我们一起观看大屏幕。（卧薪尝胆的故事情节）
主持人乙：看完视频之后，你最想说什么？
主持人乙：现在请同学们讨论：如果你是越国国王勾践，你会怎么做？结果怎样？
主持人甲：勾践忍一人之痛，为复国大业励精图治，终于获得成功！
主持人乙：
中有忍耐的勾践，生活中也不乏有忍耐者。谁来说说呢？
学生汇报表演。（说一说或演一演）
同学：我爸爸抽烟上了瘾，我叫爸爸不要抽烟，并且跟他说清了抽烟的危害性，于是爸爸决定戒烟，有一段时间，爸爸老是打哈欠，流眼泪，看着他痛苦的样子，我很难受，可爸爸却忍耐住了，终于戒了烟。
同学：有一次，牙医来给我们治牙，治牙时需要咬着一块软块，咬着软块有一种味道，而且会口水直流，狼狈不堪，但为了以后牙齿的健康，我只好忍了下来。 ……
主持人甲：不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 主持人甲：听了同学们的汇报，我深感惭愧，忍耐很重要，但有时叫我忍我却忍不了，就说那次吧，彩娥在写钢笔时把墨水洒到了我身上，望着心爱的衣裳被洒上墨水，我伤心极了，我不管三七二十一便端起墨水瓶向她洒去……你们说，我这样做是不是太冲动了？我该怎么办才好呢？
同学：即使是心爱的衣裳，但你还是应忍耐。否则，伤害到同学之间的友谊，退一步海阔天空。
同学：她可能是不小心，你应理解别人。
…………
主持人乙：是啊！忍耐是朵花，并非人人园中都开花。下面请看心理剧表演《打针》
主持人乙：请同学们说说他这样做对吗？
同学：不对，打针虽然痛，但是我们还是得忍住，否则……
同学：看了他们的表演，我也想说，有一回，我刚要走出教室时，有几为同学便一直盯着我，嘲笑我，讥讽我。“你看，她都长那么大了，还偷拉尿。”“是呀，多羞脸。”……听了他们这些莫名其妙的话，我就转身一看，在裤子上果难有一处湿湿的痕迹，可那是我无意中坐到茶水上，留下的痕迹呀！他们干嘛无理取闹人家呀？我实在忍不住了，便走到他们跟前，大吼大叫。你们说我当时应该怎么做呢？
同学：由他们去说吧，只要你记住“身正不怕影子斜”别人再怎么说，你也不要理他，他们就会自觉无趣，便会停止笑话你了。
听了同学们的发言，老师也想给大家讲一个《风雨车上》的故事，想听吗？
主持人甲：听了老师的故事后，你们有什么话要说呢？
同学：老师的故事使我想起了一句格言：忍耐是治疗一切伤痛的药膏。
同学：老师的故事让我明白了一个道理：如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信一定能收到许多意想不到的结果。
同学：老师的故事也让我懂得帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。
主持人甲：是啊！忍耐是不易的，忍耐又是重要的。
主持人乙：大千世界忍耐总是多种多样，说也说不完，现在请大家将写有忍耐方法的卡片赠送给老师、同学或贴到“忍”字上。
（赠送或贴卡片活动）
主持人甲乙：当我们面对需要忍的事情时，让我们相约在这个地方，相约在这个“忍”字面前（手指那个“忍”），看看是否做到了忍耐。
：然而，忍耐并不是让大家做一个没有原则的好人，并非凡事都一个“忍”字了结。有的同学违反校纪校规，做一些与小学生不相称的事，我们老师，学校当然不会漫无边际的宽容，有些同学不尊重同学，不尊重老师，不孝敬父母，这些行为是不能容忍的，学校纪律，道德规范也不会宽容他。
主持人甲：下面让我们一起朗诵台湾作家张晓风的一句话：生命如雨，看似美丽，但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴天的幻想度日。当没有阳光时，你自己便是阳光；没有快乐时，你自己便是快乐。
主持人甲：耐住艰难困苦。
主持人乙：耐住寂寞无奈。
主持人甲：度过风雨。
主持人乙：迎来阳光。
主持人甲乙：下面请欣赏歌曲《阳光总在风雨后》
下面请班主任讲话：今天的主题班会开得很成功，希望大家能学会忍耐，做一个经历风雨总能见彩虹的快乐的人！ 分享
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请大家说一说：班会怎样开才好？
小飞054
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发表于 2006-3-2 08:57 请大家说一说：班会怎样开才好？ 我现在是一所普通高中里的一个普通班主任。带得是高二一个理科班，班里有48个男生，20名女生。普通高中，我想大家都理解，学习氛围不浓，学生的事有些多。在我当班主任的两年中，一直尝试寻找一个行之有效的班会方法。不断的尝试和改革之后，还是有些苦恼。希望大家给提提意见。 我现在开班会都是遵循这样一个程序，周日第三节晚自习的时候开一个短会，说说这一周班里出现的问题和需要改进的地方。到周一下午第四节课，是学校规定的班会时间，我就找一个话题，让学生自由发言讨论。我是这么想的：通过讨论，可以培养学生的表达能力，锻炼他们的心理素质。先后我们讨论过： 1.来三中后最快乐的一件事 2.我的理想 3.一种社会现象 4.我的将来 5.考不上大学我怎么办 6.学习经验交流 7.我要感谢的一个人 8.寒假社会实践活动过程中的感受 在讨论的过程中，最多的问题就是学生发言不积极，需要不停的引导，还经常冷场。但每次都能坚持一节课。我现在还在担心，现在学生正是学习最辛苦的时候，说这些简单的话题对他们是否有帮助。要怎样做才能即锻炼了学生，又可以和高考紧密的联系在一起呢？
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子夜听风
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发表于 2006-3-2 09:40 回复： 请大家说一说：班会怎样开才好？
楼主是一个很善于思考的人，看了您制定的几个讨论话题，感觉都不错。
不过个人建议一下：不妨抓住一个话题进行深入讨论，一节班会讨论至少8个问题，讨论是不可能太过深入——在有限的时间内面面俱到的结果只能是浅尝辄止。
您在前文中叙述了一些班级情况——总体来说是班级学习氛围不浓郁，学生各有主见，教师已往的方法不能奏效——不妨针对这样的情况确定一个小而精巧的讨论话题，分讨论层次不断深入的讨论，可能会好一些。
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花开看花落
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发表于 2006-3-2 11:04 回复： 请大家说一说：班会怎样开才好？
风哥总是有一些妙法,不过,我也遇到过这样的问题,我觉的学生的积极性不高也有另外一个原因,是因为他们把这些归结为一种形式,只是走走过场.所以从心理上没有重视,甚至是拒绝,
这应该是社会,家庭,学校,身边的人和事,也包括我们在内的影响,我们是否有时候也经常在形式上做文章呢?他们对事的分析能力可能还不够,对不同事情,不同情况不能一一思考,简单的就归为一种----形式!!
所以,在很多时候,我们的一些措施,一些方法很难落实下去.一次，两次， 次数越多,效果就会越差.
风哥上次跟我说的，班会的话题不妨找他们感兴趣的先开始,先调动,吸引他们的心,然后就是引导,总结.至于他们真正吸收了多少,还是不能下结论..郁闷啊.!~~
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发表于 2006-3-3 22:47 回复： 请大家说一说：班会怎样开才好？
让学生自己看怎么样？
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发表于 2006-3-4 08:46 回复： 请大家说一说：班会怎样开才好？
开始的时候大家都不好说，不妨先让他们写一些，列个提纲也行，这样冷场的时候少一些。
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小飞054
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发表于 2006-3-6 10:52 回复： 请大家说一说：班会怎样开才好？
表达不清楚，给各位带来了麻烦，我是每节课讨论一个主题，那是八个班会的不同主题。谢各位了
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发表于 2006-3-6 18:21 回复： 请大家说一说：班会怎样开才好？
我们设定好主题，学生没氛围，有的学生只顾学习，有的学生只顾玩，有时候开不 起来
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发表于 2008-11-17 14:58 UID
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心理健康班会：走出异性同学交往的误区
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
心理健康班会：走出异性同学交往的误区
文章来 源
莲山课件 w w
w.5 Y K J.Com 走出异性同学交往的误区
一、设计思想
　　异性同学关系对中
来说意义重大，对于中
心理的健康发展有着深刻的影响。在紧张的学习压力和家庭、学校重压之下，不少同学往往害怕、不敢与异性同学交往；也有不少同学过早的涉及个人情感问题，以至影响学习，影响与其他同学的正常交往。因此，有必要正确引导学生与异性同学的交往，使他们走出异***往的误区。
　　二、活动目的
　　1、帮助学生认识异性同学之间交往的重要性。
　　2、引导学生走出异***往的误区。
　　3、教给学生一些正确与异***往的常识。
　　三、活动方式
　　1、电视短剧表演；2、讲述与讨论；3、歌曲欣赏。
　　四、活动准备
　　1、
事先对异***往的两种误区，与同学一起编制电视短剧。
　　2、课前老师组织同学将课桌排列成半圆形。
　　五、活动步骤
　　(一)引言揭题，宣布活动内容：放音乐《花季雨季》，伴随着乐声,大家肃静下来。
　　亲爱的同学们，大家好！你知道刚才听到的是什么歌曲吗？作为高中生的我们正处于青春发育期，随着身体的急剧变化，心理也发生了巨大的改变，然而青春期教育的滞后，使我们心理的发展落后于生理的发展。这种身心发展的不平衡，使一部分同学常常陷于困扰之中。特别是在与异性同学交往中，他们不知道应该如何交往，缺少与异***往的知识和技巧。甚至走入异***往的误区。
　　(二)在日常生活中，常常有一部分同学害怕、不敢与异性同学交往。他们与异性同学交往时脸红、心跳、不知所措。下面我们一起来看一下发生在我们身边的故事。放短剧(一)
　　幻灯打出问题：
　　1、强在异性面前的表现是否是正常的现象？为什么？
　　　　(同学回答)　　老师点评
　　2、如果你是强，你怎样去做？
　　　　(同学回答)　　老师点评
　　3、你怎样帮助强走出误区？
　　　　(同学回答)　　老师点评　　
　　过渡到短剧(二)幻灯打出问题：
　　1、你认为林婉、肖亮刚开始是“早恋”吗？为什么？
　　　　(同学回答)　　老师点评
　　2、是什么原因使林婉学习成绩下降的？除此，在我们身边，还有其他原因促使男女同学“早恋”吗？
　　　　(同学回答)　　老师点评
　　3、你怎样帮助林婉走出误区？
　　　　(同学回答)　　老师点评
　　4、你对高中生“早恋”有什么看法？你认为高中生“早恋”正常吗？应该吗？
　　　　(同学回答)　　老师点评
　　刚才，大家基本上也都同意中学生“早恋”不应该。确实，现在的我们还太年轻，还承受不起这份感情。就算我们有了这份感情，我们又是否能保证这份感情长久？经得起考验？我们当时追求的只是那份浪漫的感觉，只是那份不负责任的热情。同学们，人生的大事能有几件？做错了会后悔终生的。但有的同学现在已经闯入误区，怎样解决这个问题呢？下面，我请大家听一首歌曲。
　　《窗外》
　　《窗外》中的男主角用他自己独特的方法——将这份感情埋藏在心底，每天为女孩祝福。“想一想你的美丽我的平凡……明天，我就要去远方寻找未来……就让月亮守在你窗外”
　　总之，男女同学正常交往提倡，但一定掌握好“度”，“距离产生美”。
　　(三)同学们，你们在日常生活中对异性同学交往有哪些困惑？(现场答疑)
　　(四)
　　结束语：同学们，十几岁的我们可能也有一些苦闷，也需要一点安慰。但是，我们需要向昨天说一声“再见”，写下属于自己的明天。未来，需要我们去追，去拼搏。相信，只要我们今天努力学习，打好基础，明天会更美好！
　　附1：
　　(题记)略
　　镜头一：男主角背着书包(表情愉快)，在公园路过看见一位少女正在拉小提琴(表情大方，温柔，细腻)，男主角不禁停住脚步，欣赏起来(作出一副很享受的表情)，可当他抬头时，发现女主角也正注视着他(女主角面带微笑)。男主角意识到自己的失态(满脸恐慌)，赶紧飞快的跑开了。
　　旁白：强每天都背着书包路过公园到学校上课，可不知是从哪一天起，当强路过公园的时候都能看见一位如花少女正坐在一张小木椅上，拉着小提琴，强不由自主地停住脚步，认真的聆听。蓦然间，强发现，那少女也正默默地望着他，强立刻意识到自己的失态，赶紧转过头去，飞快的跑了。身后，那琴声依旧如此动听。
　　(镜头反复)
　　旁白：从那以后，强依旧背着书包在公园路过，依旧看到那如花少女在拉小提琴，依旧默默地呆了片刻，然后，依旧飞快地跑开了。
　　镜头二：终于有一天，女主角给男方角一张纸条，男主角吓了一跳(表情吃惊)，女主角却一直在甜甜地微笑。而男主角不知所措，只是笑了笑，跑开了。
　　旁白：终于有一天，女主角走到强面前，递给了一张纸条，强吓了一跳，对于面前这位坦率的女孩，强不知所措，只是笑了笑，跑开了。
　　镜头三：男主角打开纸条(在家里)“作朋友，怎么样”(特写)男主角慌了，他无法猜透一个女孩子的心思(表情很苦恼)，也许只是一个朋友，也许……
　　镜头四：第二天，依旧背着书包，可却绕道而行。
　　旁白：由于强不知怎么办才好，使强再也没有胆量从那条熟悉却陌生的路走过，好久，也没看到那个在夕阳中荡起音乐的女孩，可是强想起女孩的时候，早已听不到那在夕阳中荡起的琴声了……
镜头一：
　　林婉是我们班的尖子生，每次考试都名列前矛。肖亮是我们班的体委，他喜欢体育活动，性格开朗，只是学习成绩稍差些，说来也怪，每次换位，他们都没分开，总是前后位，不知为什么，林婉开始喜欢站在球场边看他打球，而肖亮也总是默默注视她，关心她，但他们之间始终没有过多的语言交流。直到有一天，考试卷刚发下来，X：你帮助我好吗？L：好啊！
镜头二：
　　从此，他们每天都在一起学习，一起游戏，一起上下学，一起出入超市，书店。他们觉得这样很开心，就这样，他们变得形影不离，此时，她猛然觉得他的影子已经悄悄地钻进了她的心里。女孩从此爱写诗，写关于他的诗，开始爱做梦，而且总是梦见他。为此，他还特意买了块镜子……
镜头三：
　　T：林婉你来回答这个问题！
　　L：啊？
镜头四：　　一个月后
　　又是发考试卷的一天，……女孩哭了，哭的很伤心，对于她而言，以前好学生的优越感已不复存在，她变了，变得不自信，不愿与别人交往，不爱学习，她开始困惑，她想我原来的自己，现在他该怎么办呢？ 文章来 源
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