游戏成为青年喜爱的娱乐方式之一。军事游戏在国外一些军队已发展多年、形成体系，并广泛应用于教育、训练。我军军事游戏目前尚处于起步阶段，基层部队日常娱乐多以小型益智类棋牌游戏为主，形式和功能都比较单一。一些部队开展网上军事游戏对抗，使用的也大都是国外军事游戏的汉化版，游戏内容和体现的价值理念、军事思想，与我军有很大差异，长期使用不利于部队教育训练，甚至可能误导官兵。新研发的军事游戏《光荣使命》拥有完全自主知识产权，填补了我军军事游戏的空白。
　　这款游戏以一名战士的军营生活为背景，以参加代号为“光荣使命”的大型实兵对抗演习为主线，分为“基础训练、单兵任务、班组对抗”三个模块，涵盖军事、政治、后装基础知识。基础训练模块设有军史馆、文化活动中心、专业训练中心、综合训练场等，通过新兵训练、专业训练、综合训练项目，提高战斗力指数，感受浓厚的政治氛围和火热的军营生活。单兵任务模块主要根据实兵演习过程，选取有对抗性和可玩性的战斗环节作为游戏关卡，游戏角色通过逐一闯关，体验战斗过程，提高信息化条件下的战场处置和心理适应能力。班组对抗模块可供32人同时上线，红蓝双方联机组队，在选定场景中按规则实施对抗，体验班组配合，增强协同意识，提高战术素养。
　　审看过这款软件的总部有关部门和业内专家认为，游戏中的战场环境复杂、战术思想灵活、战斗气息浓郁，富有我军特色，拓展了模拟化训练的空间和渠道；以信息化手段为依托，切合新时期官兵求新求乐的特点，有利于官兵在游戏中育身心、增智慧、强素质，有助于营造积极向上的军营文化环境；坚持寓教于乐、寓训于乐、寓知于乐，让官兵潜移默化地受感染受熏陶，深切领悟当代革命军人核心价值观的内涵和真谛，锤炼优良的政治品格、战斗精神和心理素质，提升军事素养，具有较强的综合性功能和实用性价值，是创新思想政治工作的积极探索和丰富军事训练方法手段、加快转变战斗力生成模式的有益尝试。试玩过这款游戏的基层官兵反映，游戏看上去很亲切、打起来很带劲、玩起来很过瘾，没想到国产军事游戏做得这么生动逼真，游戏里的作战进程、战术动作、指挥口令这么专业，就像一本通俗易懂的军事教材。
　　据介绍，有关研制单位将在现有基础上对游戏软件进一步充实完善，逐步增加军兵种要素，更好体现信息作战、体系作战等现代军事理念，满足官兵学习和文化娱乐需求，使这款游戏更加具有时代性、贴近性、创新性。改进后的游戏软件将下发有关部队试用。
来源：新浪播客
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新浪公司场景再现:3类游戏让宝宝越玩越聪明(组图) _中国经济网——国家经济门户 2011年07月19日 07:29 　　
Cebaby导读
　　■ 好多妈妈认为孩子玩就是瞎玩，教育就是教育，其实不然，好孩子不仅是教育出来的，还是玩出来的，这个玩有很多讲究，游戏可以让孩子在不知觉中培养起健康的身心。
　　■表现性游戏，譬如沙盘游戏、沙地建筑游戏、自由绘画游戏等，比较适用于不喜欢语言表达的孩子，或者由于年龄小语言表达能力还没充分发展起来的孩子，通过游戏可以使孩子逐渐提高心理发育水平，逐渐做到喜欢表达，有话可说，并锻炼与人协调的能力。
　　■合作性游戏，譬如过家家，比较适合处于培养社交合作技能阶段的孩子，可以增加孩子的人际智商，培养与人友好相处、建立和谐人际关系的技能。
　　■感知统合训练游戏，譬如滑滑梯、滚大球、爬管道等，主要适合于感知运动功能失调的孩子，可以帮助孩子通过游戏训练手脚的协调、大脑指挥身体的灵便、精细动作的发展。
玩出身心安顿的孩子
　　好多妈妈认为孩子玩就是瞎玩，教育就是教育，其实不然，好孩子不仅是教育出来的，还是玩出来的，这个玩有很多讲究，游戏可以让孩子在不知觉中培养起健康的身心。怎么和孩子玩游戏，哪类孩子需要玩类游戏？怎么玩出聪明孩子、听话孩子、快乐孩子？下面讲讲这里面的道道，采访几个妈妈、孩子、儿童游戏治疗师做现身说法。
一、表现性游戏
推荐：沙盘游戏、沙地建筑游戏、自由绘画游戏
适合对象：不喜欢语言表达的孩子、年龄小语言能力未充分发展的孩子
游戏目的：整合混乱内心，学会说话、手眼协调、表达自己
　　沙盘游戏（资料图片）
　　小沙今年五岁，他是个内向的孩子，在幼儿园里不爱和小朋友说话，总是一个人玩，显得不太合群。他的爸爸妈妈很着急，因为他们的家庭环境就是比较内向安静的，但是他们不想让孩子也如此封闭。于是，他们向我们求助，带孩子来做儿童游戏治疗。
　　治疗片段：治疗师准备了一个木制容器，里面盛满湿沙子，还准备了很多大小可以放在沙子上的小玩具。
　　治疗师：小沙，你看这是什么？
　　小沙(不自在的)：沙子。
　　治疗师：你摸摸沙子，是什么样的沙子？
　　小沙：湿的。
　　治疗师：你看我在沙子这里放一只小熊，它会往哪跑呢？会来找小沙玩吗？
　　小沙(摇摇头)：它不喜欢和我玩，那我也不喜欢和它玩。
　　治疗师：但是这只小熊不一样，它是一只魔法熊，它喜欢和每一个小朋友玩。
　　小沙(好奇的)：真的？
　　治疗师：真的，不信你试一试？
　　小沙(拿了一个小***玩具对着小熊，一边说)：咚！大炮！
　　治疗师(把小熊放倒)：它死了。(又把小熊扶起)但是小熊是一只魔法熊，它死不了，又来找小沙玩了！
　　小沙(笑，在小熊背后放了一只小白兔)：小白兔来找小熊玩。
　　治疗师(把小熊转过去对着小白兔)：小熊对小白兔说什么？
　　小沙：小熊说，小白兔，你来找我玩吧。
　　治疗师：小沙真棒，有这么多小动物喜欢和小沙玩！
　　上面这个片段，简单演示了沙盘游戏的操作方法。其他的如沙地建筑游戏是为了方便家里没有沙盘的家庭，可以自制湿沙，让孩子用湿沙建筑房子，然后和孩子讨论他建筑的房子，以及讨论房子里要放的东西和要住的人物。自由绘画游戏则是把沙盘游戏变成用白纸和画笔做，把沙盘里要摆放的东西在纸上画出来。在没有大人陪伴的情况下，自由绘画游戏也可以由儿童自发的在纸上画任何他想画的东西，大人回来后再和他分享。
　　这类游戏比较适用于不喜欢语言表达的孩子，或者由于年龄小语言表达能力还没充分发展起来的孩子，通过游戏可以使孩子逐渐提高心理发育水平，整合混乱的内心，学会说话、手眼协调、表达自己，逐渐提高心理发育水平和心理内容的丰富程度，逐渐做到喜欢表达，有话可说，并锻炼与人协调的能力。
二、合作性游戏
推荐：过家家
适合对象：处于培养社交合作技能阶段的孩子
游戏目的：增加孩子的人际智商，培养与人友好相处的技能
　　玩过家家（资料图片）
　　小玉是一个六岁的女孩，各方面发展的很好，在初入小学的适应期中适应很快，并因此被老师任命为临时班长。据她的妈妈介绍，这可能是因为小玉从小成长的环境比较宽松，和小朋友玩了大量的互动游戏，家长也支持小玉在玩耍中成长，并且也跟小玉做了很多游戏。小玉最喜欢玩的游戏就是过家家。下面是小玉妈妈介绍的游戏过程。
　　游戏片段：小玉和妈妈吵架了，因为妈妈不给小玉买她喜欢的昂贵的外国洋娃娃。回到家，妈妈主动提议和小玉玩一会儿过家家。
　　小玉(抱着她的旧洋娃娃，小玉饰洋娃娃的妈妈)：洋娃娃病了，乖，但是妈妈不想带你上医院。
　　妈妈(拿着另一个男娃娃，饰洋娃娃的哥哥)：呜呜，男娃娃伤心的都哭了，因为妈妈不带妹妹上医院看病。
　　小玉：为什么要带她去医院？我不喜欢我的洋娃娃！她生病了，生吧，就不带你去医院！
　　妈妈(拿起洋娃娃，饰洋娃娃)：洋娃娃说，她惹妈妈生气不是故意的，她只是觉得自己只是撒撒娇，妈妈会包容的，没想到妈妈就生气了，还不带洋娃娃去医院看病了，洋娃娃觉得很伤心，想要和妈妈和好，可是又不甘心先开口和好，洋娃娃应该怎么办呢？
　　小玉(笑)：洋娃娃真笨，洋娃娃要跟妈妈和好，走，妈妈带洋娃娃去医院看病！
　　妈妈：洋娃娃的妈妈真负责，真是好妈妈！
　　在上述游戏里，小玉妈妈其实是在通过游戏教给女儿如何对待人际关系中必然会有的冲突，怎样学会道歉和理解别人，怎样负责任，怎样通过语言表达和处理情绪。通过这个游戏，母女间避免了一场激烈而非理性的争吵，而且还使孩子在游戏中学到了与人相处的道理。
　　这类游戏比较适合处于培养社交合作技能阶段的孩子，可以增加孩子的人际智商，教孩子在潜移默化中学会体谅别人、理解别人，培养初级的共情能力、同情心和爱心。如果孩子已经出现了合作方面的问题，表现出敌意、攻击倾向，那么通过这类游戏可以有助于化解孩子的问题，培养与人友好相处、建立和谐人际关系的技能。
三、感知统合训练游戏
推荐：滑滑梯、滚大球、爬管道等
适合对象：感知运动功能失调的孩子
游戏目的：帮助孩子通过游戏训练手脚的协调、大脑指挥身体的灵便、精细动作发展
　　滑滑梯（资料图片）
　　小林是一个七岁的男孩，父母发现他动作有些笨拙，经常摔交、拌倒，拿笔写字也拿不稳。于是他父母带他来寻求感知统合游戏训练的帮助。
　　游戏过程：这是一间专业的游戏室，里面有很多器材，比如
材质的滑梯、充满了气的大皮球，孩子可以躺在上面滚动，还有一些可以爬过的管道，等等，有很多孩子在参加游戏训练。
　　小林：他们都是小小孩，我都这么大了，我不参加。
　　治疗师：这些游戏并不是只给小小孩准备的，这些游戏是一些挑战，看你能不能通过挑战，像个男子汉一样胜出！
　　小林：是吗？那我倒要看看。
　　治疗师：你会滑滑梯吗？
　　小林：那谁不会！
　　治疗师：那你敢趴在滑梯上倒着滑吗？
　　小林：我敢！(倒着滑下来)还挺好玩！
　　治疗师：这里的游戏都是有专人保护的，在外面可不要这么滑。
　　小林：还有什么可以挑战的？
　　治疗师：你会“滚大球”吗？
　　小林：怎么滚球？
　　治疗师：你看，这里有一只充满了气的大皮球，你可以躺在球上，随着球滚动。
　　小林：你骗人！那边都是小小孩在玩，我才不玩这个呢！我要写作业去。
　　治疗师：会玩的小孩才会学，等你学会玩，你写作业的速度就会变快，那么多作业，一会儿就能写完，不必像现在总得写几个小时。
　　小林：哇赛，那我就可以写完作业去打篮球了！好的，那我来玩玩这个。(做滚大球训练)好了！
　　治疗师：你还可以爬过这些管道，从这一端爬到那一端去。
　　小林：这也可以增加写作业的速度？
　　治疗师：你玩好这个，可以增加你手脚的协调度，可以少摔点跤，上体育课就能跑的更快。
　　小林：那这个好，我来爬爬！(爬管道)出了我一身汗。
　　治疗师：以后多玩，多做体育运动，你的学习效率也会跟着提高。
　　上述游戏片段主要为了演示游戏的操作方法，大人最好带孩子去专业的训练场所做游戏训练，以防止孩子在不良场地受伤。另外，上述片段也演示了怎样激发孩子愿意配合的动力，使运动功能发育不良的孩子不仅在这里训练，而且喜欢上运动训练。
　　这些游戏训练主要适合于感知运动功能失调的孩子，可以帮助孩子通过游戏训练手脚的协调、大脑指挥身体的灵便、精细动作的发展，还可以培养孩子对于身体训练游戏的兴趣，增加动手动脑的积极性，配合孩子的身体发育提供促进机制，培养健康矫捷的孩子。
　　在身体活动游戏方面，对于正常的孩子来说，像平常孩子玩的一些体育游戏，比如丢沙包、跳方格、跳皮筋、踢毽子、跳绳、老鹰抓小鸡等，都是很好的喻锻炼于玩的方式，都是可以提倡的。
　　不管是哪种玩的方式，最重要的是家长和社会要意识到孩子玩游戏的重要性，与其过早给孩子报什么课程班、学习各种***才需要的科学文化知识，不如让你的孩子拥有一个健康快乐的童年。所以，让孩子玩吧，玩出快乐和智慧来！
本文摘编自《
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