[原创]逆境中成长
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发表于 2005-10-30 13:19
[原创]逆境中成长
[url=] 逆境中成长 [/url] 太阳不是时时在照耀。 苹果不是天天在结果。 即使做小偷也并不清闲，时时在算计着目标和风险。 我知道世上没有永恒的成功法则，除了更加努力，我无法永远走在顶峰。 而且，不管我是多么用功，总有那么一些日子，我所遭遇的都是失败，即便那些最伟大的、最英勇的人，也都不例外。因此，我得鼓励自己：不要把自己煎熬在失败的恐惧中，学会正视失败。 哪位圣哲说过了一句名言：除了畏惧本身，我们什么也不怕。要知道，许多的事情，都没有想象中的严重。 失败的恐惧吓得打工族拼命工作以保住饭碗，吓得即将毕业的学生只往大公司里钻，以为大树底下好乘凉。若干年之后，他们还在为保住可怜的饭碗忍气吞声，而时代的弄潮儿却陷在老板椅里舒服着。 此前，我一点都不知道该如何应付缺衣少食的逆境，失去所有的重创，摧毁了我的雄心，消融我的希望。但是，从今天开始，我永远不要再那样了！我已看到一种新的人生，我已经掌控成功的秘密，逆境和挫折是我成功的学校。不管碰到什么失败，我都可从中获益！ 逆境，其实是一所最好的学校，每一次的伤痛，挫折和失败，其中都蕴涵着一颗种子，一颗教训，教导我们如何在下一次有所改进，在逆境中赢得成长，在苦难中学懂转弯，未来的岁月，我们将乘风破浪！
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2010-8-26 发表于 2005-10-30 13:23
祝双扣的朋友们周末愉快！！！
自己坐沙发，嘻嘻
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2008-8-26 发表于 2005-10-30 14:42
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2010-5-26 发表于 2005-10-30 15:29
一切皆有可能
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。” 共勉. :精华奖励~
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2010-8-26 发表于 2005-10-30 16:50
谢谢斑竹，愿所有的朋友都能过关斩将，争取到理想中的成功
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2006-8-22 发表于 2005-10-30 19:00
PL滴贴子,楼主有心了
相信楼主必是那人定胜天的一个~
在困难面前，
坚持，
让我们恒久忍耐，
阳光变得灿烂...
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2006-8-10 发表于 2005-10-30 20:37
很励志，很积极！！！欣赏
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2009-4-14 发表于 2005-10-30 23:11
顶一顶~
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2010-8-26 发表于 2005-10-30 23:26
来感谢楼上所有的朋友，各位晚安！！
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2009-4-14 发表于 2005-10-31 12:22
欣赏精文~
(可儿)
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2011-7-7 发表于 2005-11-1 22:07
彼此互勉互励！！！
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2011-6-7 发表于 2005-11-1 23:29
支持抗日的GG：）
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2005-12-14 发表于 2005-11-2 09:07
说的好！
不经历风雨怎能见彩虹！
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2011-5-15 发表于 2005-11-3 08:04
跟剑儿聊天，总能在平静的话语里感受到属于剑儿的那种昂勃的生气！
真是文如其人~！
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2010-8-26 发表于 2005-11-4 11:43
回复:跟剑儿聊天，总能在平静的话语里感受到属于剑儿的那种昂勃的生气！
泠风儿ζ提到
真是文如其人~！
这段时间的糟糕事一件接一件，弄得心情很坏~~~
确实要一段时间来慢慢康复~~
当软弱的时候
你就成了偶的风儿jj了，
因为jj的肩膀要比mm的扎实很多，
起码不会风一般轻而易举地消失掉~
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作 者： 孟宪励 主编
出 版 社： 人民日报出版社
出版时间： 2008-3-1
版 次： 1
页 数： 197
开 本： 32开
I S B N ： 9787802085718
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【编辑推荐】
生活中少点应酬，多点锻炼，少吃点大鱼大肉，多吃点健康食品。——邱保安
人本身具有一定的抵抗力，少量的非致病性微生物不会构成对健康的威胁。——邓小虹
只要尽了最大的努力，不管结果如何，自己都是成功的。——赵晨滨
平常心，多运动，七分饱，勤体检。——钟南山
别人用着好的药，不一定适合自己。——徐远
任何一个家庭都不可能平静如水，关键是要学会调整自己的心态。——刘学俊
孩子们应该吃足够量的肉，不等于说就可以吃得过量。——陈润东
要高度警惕室内环境中的污染物对儿童的伤害。——宋广生
癌症并不可怕，可怕的是自己精神上的颓废和悲观。——傅全香
争取活，不怕死，不在乎，不马虎。——宋琳琳
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【内容简介】
一套专为领导干部和向往“高层次”生活群体设计的保健用书；
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上百位医学、保健、营养专家走出诊所，面向社会，向人们宣示新的健康革命：
——生活重在绿色；
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——心理重在调理；
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没有太多的说教，只告诉您一个简单的事实：我们本无病，所谓的“病”是自己住出来的、吃出来的、吵出来的、想出来的……
我们完全可以没有病……
本书是《健康时报干部健康顾问》系列之一的《绿色生活密码》分册，书中具体包括了：家里细菌知多少、家用毛巾怎样清洁、换鞋前给鞋垫消消毒、如何对付头皮屑等内容。
【目录】
第一篇 清洁——健康生活的基石
第一章 房屋清洁：缔造纯净生活空间
家里细菌知多少
住二手房先“清洁装修”
清洁厨房有“秘密武器”
家庭清洁要有重点
家庭垃圾要“日产日销”
清洁马桶要注意细节
消毒液的正确使用方法
换个地漏除异味
拒绝“潮流”入侵
密闭鞋柜易传染脚气
驱蚊，究竟有啥好办法
对付蟑螂要打持久战
第二章 家电清洁：彻底清除死角污垢
电脑键盘也要“保洁”
清洁手机别迷信超声波
夏季给“三大件”洗个澡
怎样让灯具“亮”又“靓”
教你打扫家电死角
除异味就这么简单
用肥皂头做个大扫除
第三章 衣物清洁：洗衣不简单，细节把好关
家用毛巾怎样清洁
新枕巾务必“过过水”
选择合适的洗涤用品
洗完衣服，留点泡沫不要紧
你家的毛绒玩具干净吗
换鞋前给鞋垫消消毒
衣物消毒：洗衣粉消毒液别混用
出差住宾馆，衣物消毒很重要
第四章 身体清洁：保持健康的第一要素
养成正确的口腔清洁方法
除口腔异味有啥好方法
牙膏牙刷各用各的
牙刷：牙龈出血先换它
如何对付头皮屑
洗发护发不能“照着电视来”
磨砂洗面奶一周用一次
洗面奶别以泡沫论质量
天然护肤品用法有讲究
洗手液不能代替肥皂
手拧拖把易致“主妇手”
摆脱身体异味的尴尬
混穿拖鞋后快洗脚
明矾水泡脚赶走汗脚
第五章 餐具清洁：严把病从口入关
快餐店用餐多留心
让筷子有个固定的主人
给家里添台洗碗机
洗碗别忘了清洁碗底
人造石台面更防菌
餐具有效消毒四法
第二篇 治污——完美生活的保障
第一章 不要对光、空气、水和噪音掉以轻心
家居生活要讲“绿色光环境”
夏天少碰光敏性物质
液晶电视别一味求大
***天，室内污染最严重
打开窗户，让家里透透风
清扫不当造成室内污染
营造健康的厨房环境
让家里再静一点儿
对付静电：“防”还要“放”
第二章 谨防家电辐射成健康杀手
家庭电磁场对付有妙策
你知道怎样安全使用电磁炉吗
仙人掌能防电脑辐射吗
家电辐射：电吹风是“老大”
别太迷信防辐射眼镜
防辐射服最好选金属的
第三章 正确使用日用化学品
用洗涤剂一定要戴手套
水银物品打破了怎么办
买毛巾先用纸巾蹭蹭
“面子问题”查查你的化妆品
化妆品至少半年清理一次
“水、火”是护肤品的试金石
孩子皮肤嫩，别涂化妆品
卫生巾吸收力强未必好
外出最好选杀菌湿巾
喝水杯子要用玻璃的
家居细节防孩子铅中毒
买衣服别太花哨
杀虫剂要选有“农药登记号”的
别把光盘放在包装盒里
第四章 远离“毒”房子
新房装修健康最重要
绿色建材你会选吗
室内装修污染怎么治
你家的窗帘有毒吗
清除甲醛最好用活性炭
别让地板“配角”成家居杀手
对室内空气检测了如指掌
铺地板要“照顾”宝宝
第五章 食品污染离我们有多远
冰箱冷存，4天是道“坎”
食品盒底部数字啥意思
买酱油不要只顾口味
洗菜去农药先用碱水泡
走出食品安全小误区
超市“特价品”要慎买
看虫洞挑蔬菜靠不住
食物防“霉”方法多
含有毒成分不一定致病
第三篇 美化——和谐生活的保证
第一章 与动植物和谐相伴
吊兰最能除甲醛
百合能缓解“供热综合征”
植物组合让居室更健康
可爱的“绿色宠物”
室内摆放植物有讲究
养宠物，保持距离才健康
身上长钱癣宠物是根源
与猫猫狗狗“和平相处”
别让鱼缸污染了家
第二章 营造温馨家居环境
让孩子的房间生动起来
减肥，先收拾家居环境
舒舒服服睡好觉
出门前“收拾”好你的家
摆放旅游纪念品要注意卫生
灵动水景扮靓家居
香出健康生活来
摆芳香剂要挑“背景”
随身戴个防病香袋
第三章 家具家电也要用心呵护
电源、插座安全隐患大
小家电如何选
家电防潮：每天开一次
家电“超期服役”应及时更换
家具护理有诀窍
暖气的正确使用方法
冬季室内安个煤气报警器
试试微波炉的新用法
“新式武器”帮你清凉度夏
空调最好装在1.7米处 cxs-029
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本帖最后由 二郎神 于 2010-10-11 19:47 编辑 风中记忆:我的学生们 [彭志成] 入学全宏志班第一名。先天性心脏病患者。网迷。小吃手。万人厌。 你能用这些词组合成一个什么要的学生？开学一个月，我才见到他，第一次交随笔，居然是厚厚的一大迭，原来他利用星期天补齐了所缺周记。第一次考试下来，他成绩在五十名左右。 随后就有了另一个彭志成：上课吃零食，果皮乱扔，弄得值日生狂叫；听课时玩电子词典上的游戏被班主任收到；下课后跟前排一帮小皮孩子打成一团，吃亏了还不依不饶；作业要么不交，要么乱写一气，还基本不能按时…… 班长记他，课代表代他，组长记他，连他的同位也烦他。 七上期末，我把他叫到办公室补作业，激励他：拿出成绩来让大家看，让大家重新认识一下彭志成！他说可以。我问你凭什么。 他说：我有方法。 期末成绩他在班十多名。 可能是因了这次打击，七下他知道了网络，开始疯狂上网。一度失控，后来参加校心理辅导班，才稍有收敛。一次考试不合格，我提出两种处罚措施：一是做三个府卧撑，一是在讲台上举双手投降。他选择了后者。 这就么一个学生，一直骄傲着，自我着……直到有一次再缺作业，我让他到办公室来，半天不应，让班主任亲自请了过来，才稍稍明白些规矩。 这是一坏孩子吗？一次春游，我看到他因为同行不愿帮助另一个女同学而伤心哭泣…… [乐冉] 班主任一回办公室就说：“那个乐冉，把才都使歪了！” 原来在上英语课时，她收乐冉一张纸条，上面编的全是低级下流的顺口溜。我吃了一惊。开学时，这个乐冉，在三十天假期里写了二十三篇随笔，篇篇都可圈可点；学校开展演讲比赛，我让他参加，他第二天就写出稿子。本来我想选他当语文课代表，可班主任捷足先登，先委任以班长重任了。 谁料两月下来，一个好学生竟蜕变成问题生。上课不专心，课下打闹，作业时缺。现在，班长刚撤，竟写起黄段子了。想起他在演讲比赛失利后在随笔上对我的歉意，再回忆他在校运动会期间挂着小记者证满场飞跑的身影，我又怎么能认为这是一个心术卑下的学生呢？ 我当时就把他叫到办公室，等他站定，就问：你知道我为什么找你吗？ 他依然是笑嘻嘻的样子，开始说不知道，然后说知道。 赵老师在旁边说：乐冉，你自己说你写的那些东西能望吗？ 他嘿嘿笑起来。 我说：我想让你当语文课代表，主要负责语文活动，你觉得自己能不能胜任？ 他眼光闪动，说能。 我趁势说，由于你前段时间的疏忽，导致你在班里信誉低下。若想在短时间内扭转局面，你必须要下一番力气。现在就是要利用你写作的长项，先写出几篇让人服气的文章来，我才好借机行事，你看如何？ 他痛快答应了。 下午，他特意跑到公室，说：刚才学校开一个会，要我们参加县里举办的征文，你要的那篇文章能不能下星期再交？我答应了。 今天下午，我安排两班愿意参加县征文的学生到办公室开小会，一班到了十来人，二班居然到了二十多。看来，乐冉还真没少宣传。 如果一开始，就让乐冉当课代表会怎样呢？他好动，顽皮，机灵，自控能力差，整个一个猴相猴性，本就不适合做管理者；然而他多才多艺，热情机敏又颇赋文采，简直就是一个天生的语文课代表。只要时时紧紧筋骨咒，绝对比一般人好用。 今年过年，他发来一条拜年短信，下面的落款是：您的学生，猴儿乐冉拜上。 [管文祥] 笑起来眼睛挤成一条线，脑门上二道褶纹，是迷茫？还是调侃？。唇上一个小黑痣，经常随着笑容活动。老师若要安排事情，他保准第一个提出问题——一般是讲价钱。 若说学习不够刻苦，几乎每个学生都有。他因为接受知识慢，表现得更为明显而已。一篇小短文，别人十分钟能拿下来，他得一天，还要有专人监督。字本来写得不错，一到作业多时，就狂划，最后连自己也认不出写得是啥。 态度倒是百分之百地好，把他叫到办公室去，重补作业，走时还不忘说：老师再见。家长也来过几次，可惜力量作用不能孩子身上。整天看他轻松自在，一幅乐天逍遥的样子。同学关系处得挺好，劳动也绝不惜力。有几次，班里乱起来时，我听到他那方向，有短促的尖叫声。最后在一天放学时证实了，是他。 七下成绩在年级后五百名，他没当回事；八上成绩仍未回升，开学时也看不出什么；等到一天教导处王老师让几个学生帮忙把他的桌凳和学习用品挪到八１０班，全班一片沉寂，从他的表情上，也没什么特别的反映。 星期天下午我到操场跑步，还看见他在那闲逛。 陈敏老师说，那个管文祥挺好的呀，他怎么到普通班了呢？我说我也喜欢他，就是成绩不喜欢他吧。 上周作文，让同学们写周围的人，有几个学生问：能不能写管文祥啊？ 宏二班课代表组织一次古诗郊游活动，计划让班里能熟练背下目录六十首的同学一起到田野感受春天。组织者刘娜问能不能叫上管文祥。我说他能背下来吗？她说：我给他说了，他说他能背。 或许，这个春天，能给他带来转机？ ［钱子牛］ 若在自习时间走到宏二班，你一定会第一眼看到钱子牛，不是在疯跑，就是在跟同学舞刀弄剑。就这么个小家伙，上课时眼楞楞地望着你，可等你一转眼，他又开始摆弄起小东西来。听他妈说，人家小学时乖得要命，下课从不离开座位，以至于语文老师建议家长带他到医院查查。成绩一直名列前茅，还跳了两次级——八年级了，现在还不到十一岁。 进了宏志班，才学会玩。他自己也说，班里最能打的人若排个名次，他能占前三名。人家不但跟前面的小家伙干，没对手时还常到教室后面找高手挑战。所以，上课铃响，要么是看到他拳脚交加，恼怒地攻击一位单手防御的男生，要么就看到这小家伙哭哭啼啼地他往他座位上走。上学期成绩下降到一百多名，家里很紧张，不停打***来。数学是人家的强项，语文方面，我也觉得没什么大问题：刚进校时侉大侉大的字现在也练得精巧流丽，颇有帖味，该背该记的古诗词人家也能过两轮，作文开始摸不着头绪，老写“太阳公公”这样的幼稚语，现在也能连得两优了，只是在现代文阅读理解方面差了些——没办法，年纪太小，很多东西不体验是教不会的。再就是与人交往，心智还停在孩童阶段，班里没有与之相仿的学生；他也不知道如何结交朋友，维系友情。“干仗”就成了他独特的交际手段。下课铃一响，他就开始挑衅周围的小家伙，一直追到鸡飞狗跳，或者某一方被摔在走廊上为止。 有一点，这孩子非常诚实。那点错了，你还没批评呢，眼睛里早早准备好了泪光，让你不忍再怪下去。那错也改得快---除非是又忘了。 每天放学，看到又小又瘦的钱子牛背着装得满满一只大旅行袋的书包，心里总不免生出一丝怅惘，一丝怜惜。 [吴佳文] 宏志班如果没吴佳文会怎样？ 这个聪明娇小的女孩子，不知怎么就培养出一种光艳照人的明星气质。这种不论在什么场合你总能一眼把她认出的直觉，总让人不由自主地注意到她。讲课时她那双目光灼灼的眼睛闪动着莹光盯着你，下课时她总是能找到各种各样的问题一跳一跳地跑来问你，活动时她也能用层出不穷的创意控制着场面，在同学中保持着旺盛的人气。 七上时她自然是语文课代表。一段时间以后，学生作业收不齐，名单也报不上来；再过几天，应该背诵的文段她自己也背不上来；接着，什么作业留过了，什么时候该检查什么，她自己都弄不明白了。后来，她辞了职，专心去做团支书。接手的瓮杰，不但把这一切弄得井井有条，还在七下一跃晋升到班级总分第一名，而且一直保持至今。 班里纪律乱了，她上去维持，副班长指出她也没以身作则。让她很下不来台，就在讲台上哭了起来。别人不小心碰到她会哭一场，被别人冲撞几句她也会哭一场，她的作文没有得优也会哭一场……真应了贾宝玉那句“女儿是水做的骨肉”这句话。 其实她并不其他同学更优秀，是小学演讲成就了她的自信，让她比一般孩子更有舞台感。当然，也就使她更注意、也更在意别人的反应，承受挫折的心理和控制情绪的能力要比平常孩子弱些；行为取向和价值判断也更感性化，容易被打动也习惯于用情感去打动别人，表现在做事上，就有些拖泥带水，表现在写作上就常常是些空洞的“演讲气味”——直到八上，精心练过几个序列后，文章才真正进入成型期。 八上班级声誉一落千丈。期中学校为宏志班开会，回来后我又在班内不点名批评几个学生不思上进，沉迷QQ。她感到很失落，说连语文老师都对她不满意了。期末排班级文艺节目时，我找到她，让她以我们进校第一课《在山的那边》为蓝本，排一出展示宏志生不屈不挠精神的音乐剧，她很愉快地答应了。过了很久，我问进展如何，有没有需要我出面协调的事情。她说没问题。 一直到演出那天，我才知道剧情结构。演出前，我在班里宣传鼓动，大家群情激昂。她跑前跑后的忙碌着，那天，我又看到了那个神采飞扬的吴佳文。一场演出下来，几个孩子都哭了起来。是啊，半年以来，他们所有的委屈，所有的不满和抗争，痛苦和怀疑，都在这剧里淋漓尽致演绎了一遍——这场戏，与其说是一次证明，毋宁说是一种渲泻，一回抚慰。 这正是吴佳文。 喜欢光彩和浮华，喜欢动人和美好，这应该是青春的本色；但另一方面，成长中也应有坚韧和沉静，有平凡枯燥地磨励和孜孜以求的信念，在人格方面，要有更多的“硬度”和“强度”，她的人格才得以完美，否则就不能成其大，行其远。 宏一班太多纨绔子弟，他们见识多，素质高，会变通，但同时又因选择多而意志弱，而不能拚，打不得硬仗，攻不下难关，小进即安，遇挫即散，不能不说是一种令人痛心的缺陷。 继续走你的路吧，孩子们，但请把故事留下…… ［时龙坤］ 非常平凡的一个学生，平凡到没人会想到他，除了点名、发东西，收作业之外，他的名字很少听到，以至于有些老师在上两个月课后，仍不知道谁叫时龙坤。开学时的第一次统考，他的成绩就低得非夷可思，几科老师一致反映他的接受能力和作业水平都在中人之下，这样的学生怎会通过宏志生考试进入前百名呢？直到他离开宏志班，这仍是一桩悬案——可供猜测的是，可能是校内某位教师在考场上做了手脚。 第一次期中大考后，他就被分流到七13班。该班教师反映其不但不听课，更不交作业，已与家长多次交流，均无转变。又过几个月，说他转学，也可能是退学了。 与他的接触大多是催作业，因为是七年级，练字比较重。经常在办公室留一批学生补练字，印象中他却是很少缺，只是写得不规范。另外一些原因就是无法按时完成——现在想来，因为基础的关系，要求他与一批优秀生共同完成，确实过高了些。 如果把他放在某一普通班，一点点养成习惯，磨练意志，树立自信，应该也可成中人之材。本来内向柔弱，突然跻身在如此环境之中，应该是害了他的主要原因吧？其家长与把他安排到宏志班的老师，恐怕还未意识到恰恰是自己的好心，害了这孩子。 ［司羲］ 安静、沉默的女孩子，在班里司羲就给人这种印象。再后来，发现她挺有主见，爱着奇装。别的老师发现她在课堂上看“杂书”，拿给我看，是我要求学生读的名著。 要开秋季运动会，宏志班人小体弱，班主任怕不能与别班抗衡，就听体育老师的建议：从班里挑几个体能好的，专练径赛中的冷门项目。司曦练跳远，居然在学校运动会上的三级跳中拿到了第一名，听说好像还破了该项记录。体育老师也没想到，立即就要把她招到校队里训练。 但成绩一直提不上。这么一个时常让人意外的女孩子，经常不能控制自己的注意力，在课堂上心不在焉，作业也是能少则少，需要督促。第一次大考之后就分流到七１４班。每次从她班门前经过，总能看到她，一头时兴的长发，敏感的眼神，惊鸿的窗外一瞥——不管班内老师在讲什么。一４子始、 ［张健］ 又胖又白，一脸憨顽，这就是张健。组班后的补课期间，一次合班上课，两个男生在我的课堂上打将起来，一个是张健，一个是何庆祥。当时很震惊，怎么宏志班还有这样的学生？再看写的检讨书，横跟捺都没分清，上下高低不平不说，还写不到百字，错字十来个。 一直不满招生时重理轻文，不考作文，这下果然就应在学生身上。开学后，张健要么坐在前面的特殊位，要么坐在教室最后，不然就是站在某个角落里——太活，太皮，经常缺作业。也难怪，他母亲一人即要照顾他，又要在东街作小***，他经常就在母亲的小摊边，就着白炽灯做作业。有时还要照顾弟妹，帮着生意。若那天生意好，收得晚了，他只好在课堂上补觉。 但张健也有高兴的时候，一是劳动，一是考数学。他是班里的劳动委员，干得特别起劲，不怕脏累。在随笔里，他唯一一次写了半页，叙述一次数学考试，那次班里只有几个同学考满分，其中就有他。卷子发下来后，一帮同学要他请客。看到这自豪的文字，我也忍不住在下面批道：祝贺你！下次多写点细节，让我们一起高兴。 他被分流到七12班，听说一星期之后，死活都不来上。还是老师三番五次地去他家，硬劝回来。不多久，班里学生拿一页同学录，说是张健的，要我给他留言。我认认真真地把那页填满，极尽鼓励之辞。 有次集体听课到十二班，只匆忙见到一次，没说话。 ［张军］ 印象中的张军只是木讷、老实，比时龙坤稍活一点点，与其它同学不太会处，可能是年纪小的原因吧。 印象最深的是七上的一次作业，安排学生用漫画的形式表现语文常用术语。他画的是“顶真”，大大的一个人头，头上顶着一个“真”字。 大考后他被分流到七11班，班主任说，走的时候数他最安静，一声不吭。 后来在校园里也碰到过，也一样是一声不吭。 ［方震］ 这是第一个主动离开宏志班的学生，我认为与家庭有很大关系。据说他是回族人，父亲在外犯事坐牢，三个孩子就靠他母亲在家养鸡供应。他是老二，还有一姐一弟也在三中上学。 怕耽误他的学生，母亲不让他们仨住在一起。开始还行，期考成绩很不理想，每次周末他都谎称回家，结果两头不见人。作业也开始缺，要不就乱画一气。仅是练字我就找他谈话多次，还有一次把他留在办公室里补写。等他走后，同办公室的老师问他是谁，说这家伙看样子就不是好东西。问其原因，说是眼神不对。 后来就越来越多地撒谎，口是心非地应付家长老师。谈话多了，居然对老师也怀恨。路上遇见老师，也不再问好，一脸的放肆和粗鲁。班里的名次当然是倒数了。 暑假期间，他居然也来参加老师办的补习班。后来才知，他是以补习为名，哄骗家长好留在县里上网玩。八年级开学后就再没见到他，他母亲倒是见一次，在隔壁办公室坐着，看我进去时很是不安，赶紧离开了。 后来怎样了不太清楚，半年后他用QQ突然跟我聊起来，问他如何，他说没上了。估计也不是实情。 [周红] 一上课就懒洋洋，仿佛永远睡不醒的样子，最好的姿势是两手捧着脸，有时干脆下巴摁在桌子上。上课时往下一望，一眼就能发现他，就是趴在桌子上的那个。 他家在淮河以南，本地称为蛮子，说话口音很重。读课文断断不肯，回答问题也是支支吾吾。倒是一下课精神就来了，也不耽误跟同学打骂。 后来知道他上网时，其网瘾已一发而不可收。学校办了一期“网迷”班，他与陈有志名列其中。短训结束后一两星期，效果特别好。一改原先合班即躲在后面说小话，上课一言不发的习惯，频频举手上台。 当时应是八上开学不久，我在语文课上开始摸索分组研讨法。每逢有急背任务，他那组都要推选他上来竞争。直到那时，我才了解这家伙记力超群。可惜好景不长，等他认识到靠突击已很难赶上同伴时，又一劂不振，重新回到虚拟世界里找寻自信。 先是上网整夜不归，等到八下开学后一直不来报名。近半月了，他母亲把他送来，坐没两天，又走掉了。而且是在上课时，直接被他妈从班里领走的，很多学生看到都很难过，有几篇作文就写了他离开的情景。 [谢明明] 本来按计划要很久才会写到这些孩子，但他们都离开宏志班了，再假以时日，我怕会忘掉一些有价值的细节。谢明明是原来的老邻居，真可以说是看着长大的。父亲在夏庄修车，母亲时常给饭店洗桌布补贴家用。 谢明明在一中上了七年级，又利用假期补习了数学，考上了三中的宏志班。考上后其母非常自豪，见人就夸。第一次开家长会时，他母亲跟我谈了很久，那种诚挚，那种热切，是我从未体会到的。 七年级还有老本可吃，到八年级别的同学赶上来时，谢明明才真正面临压力，也真正暴露了孩子心性的脆弱。开始是看网游小说，死不认错，以致于跟班主任对抗。我找他谈话时还百般推托，看到我要发怒才低头认错。然后班主任就发现他阳奉阴违，两面三刀，在班级中挑拨激化学生矛盾，差一点打起群架。再往后出事时，冲班主任大喊大叫。我又接手谈话，依然是死不认帐，气得我指着他说：收起你这些鬼话吧，看着你这么表演我只觉得伤心，谢明明怎么这么快就不可救药了！你回去，好好想清楚，啥时侯真正想改变自己这种状态，什么时候我再跟你说话。 尽管后来他主动认了错，但我知道已经没用了。每次回老房子那，他母亲就抱怨他这这那那，原来的那种快乐和骄傲，已荡然无存了。八上成绩果然班内倒数，被分流到普9班。从宏一班调走后，只见他一次，可能是上楼拿什么东西，见面依然笑容可掬打招呼。 风中记忆：李新智 收拾好讲台上的书，刚要走。李新智匆匆赶上前，说：“老师，我想向你反映一个情况。” 李新智在班内没任职，连小组长都不是。七年级有很长时间我还没把他和另外几个同学的名字区分开，后来还是徐多衡在一篇随笔提到本班他只有李新智一个同学，我才刻意记住了。 上星期进行第一单元的补考，发现李新智做得不好，就在讲台旁跟他谈了几句。其实这孩子一直很扎实，只是太过内向，很少主动举手回答问题。 这次主动找我谈话，还真是第一次。我赶忙把书又放下，问什么事。 他言语激愤地说了一大通，等他停下一分多钟，我才明白原来下午学校搞了一次“美德少年”评选活动，团支书李玉龙从团委那里领到的指令是要求学生只在“１４”“１７”号后面打对号，因为这两位学生是我们本校的。李新智等一些同学认为这是公然***，与我在平常教导和学校的宣扬背道而驰，以为是一小部分人为谋取私利的个人行为。 因为他的执着和义愤，我感觉大脑恍了一下：这不正是二十多年前的我吗？ 所以我要告诉他，你做得对，老师很赞赏你的正义感与勇气。 我要告诉他，这样的事情在当下已非常普遍，也正因如此，那些所谓选举与推荐毫无公信力可言。 所以要对那些荣誉保持戒惕，要明白很多东西与书本所学不同——这就是社会。 也正因如此，要通过努力改变这一切，要远远地超越同辈。也就是说：出类拔萃，放能名至实归。 或许，还有别的回答？ 风中记忆：李玉龙 刚上过几天课，就看中了二班的一个男生。把他叫到走廊上谈话。他说他叫李玉龙，已被班主任选为团支书。 在一帮古怪精灵的孩子中间，李玉龙显得成熟、懂事，能顾全大局。三年来，担任过班长的学生有乐冉、丁根旺、王慧、刘娜、蒋丹丹，但任职最长的，影响最大的还是他。然而七八年级时，几次集体活动下来，我发现他有些畏首畏尾：辨论会不敢报名当辩手，听讲座时不愿坐发言席，至于联欢会等个人风采展示的活动，他总是躲得远远的。 有意识找他谈几次话，效果不很明显。今年元旦汇演，集体合唱《站起来》，节目前要有一段诗朗诵。我用一个自习在班内选人：乐冉可以，但嗓音不厚，刘娜刘星娜刘昊辰声音都上不来，鲍俊辉咬字又不够准，最后李玉龙说：老师，我试试。 开始也不行，有些做作。我反复一字一字地领着，并在班里让大家一起试诵，给他壮胆。两天后，大致可以了。那时我就只担心他的心理素质了。没想到，演出当天，他居然面无惧色，激昂雄壮地把那段诗朗诵完。 九年级了，班里的男女生关系也渐渐微妙起来。一次课间，我正在电脑前想课，他突然搬着凳子坐在我面前，问：老师，有些机会是现在把握好呢，还是留在将来？ 通过日记我了解到他与班内几个女同学关系都有些复杂，这个来自农村的小家伙没有得到家长的指点和开导，所以向我求教。我记得当时也言外有意地给了他一些建议，心里只是想：孩子，千万千万，别让这样的烦恼阻挡你的脚步呀！ 自信，阳光，胸怀开阔，一往无前，李玉龙，这是老师对你的期望。 风中记忆：鲍俊辉 课前二班发生一起打斗，一向脾气超好的刘奇居然用玻璃杯砸破了总是前来骚扰的他的詹鹏程的头。很多同学把这起意外当作枯燥生活的调剂，喧笑与叫闹使教室久久不能平静下来。我只得放弃开讲新课的计划，临时安排一次口语表达测试。 先让学生针对刚刚发生的打斗事件，组内讨论三分钟，由组长归纳发表见解。要求尽量客观、公正，最大可能地独到、深刻。五分钟后，发言开始。前两组就事论事，评说对错，其间还夹杂着取笑的词语，我在点评时指出，以我们现在的理解和分析能力，不应该再有小学六年级的水平；接下来两组就多从事理上进行论述，其间也加入了教训内容，我表示赞赏；最后一组是鲍俊辉同学发言，他从中学生应如何与同学相处入题，就暴力与理智的关系进行阐述，再联系到对二人的认识，提出较为可行的处理办法，最后再引用纪伯伦的名言小结。从表情上看，同学对他的发言很是佩服。 此时我又岔开话题，提到曾有人问我宏志班有没有优秀的男生。我说我想了一下，就告诉他们“有，那就是鲍俊辉”（我注意到，有几个男生头低了下来）。我接着说，不知大家是否记得，有几次学校大型活动中，我们班同学总是畏畏缩缩，不敢上台展现自己。在两次讲座中，当主讲人问到宏志班同学有没有读过某本书时，很多同学要么低首不语，要么左顾右盼，只有一个同学大大方方地站起来，有条不紊地对这本书提出自己的看法，那位同学是谁？ 我说，我们学习语文不仅仅是为了考试（李少杰在下面说起小话来），我说李少杰同学一定有个人看法，请发表。李少杰犹豫不决地站起来，说“我们现在学习就是为了考试，成绩不好就是不行”，我说：“请注意我的原话，我们学习语文不仅仅是为了考试，这里的不仅就表现了语言的准确性”，一些同学笑起来，我示意李少杰同学坐下，接着说，我们学习的语文更应该成为你性格、灵魂构成里最坚硬的那一部分，在紧要时刻能让你扛得住、顶得上，一往无前。 我说：否则，你们学的就是死语文，假语文。 在这一方面，做得最好的，就是鲍俊辉同学——尽量他没考过一次全校第一，他进入宏志班时也不是最优秀的，但至少现在，他是我们学习的楷模。我希望有更多的同学，像他这样。 当刘奇从办公室回来，大家再看到他时，已经没了嘲弄与笑意。 风中记忆：任梦圆 她的名字我每次都要想半天。那三个字总是被眼前浮现她那张笑脸遮住，干练中透着执着，镜片后的眸子里总有一丝探寻的光亮，这就是任梦圆。 在宏一这样的团体中，要出类拔萃很不容易，特别是女生。最早注意到她是因为宏二的钱子牛，这小家伙９岁上七年级，数学成绩非常出色，他跟任梦圆是亲姑表。七下时钱子牛成绩有些下降，而任梦圆却上升很多，老师谈话时自然就有一番比较。 其实我不太赞成孩子跳级，智力可以跳，阅历与心智是跳不过的。比如钱子牛，在情感理念价值观方面严重贫乏，一遇到此类发挥题就乱扯一通。而任梦圆就不同，她很善于广收博采，七上时倒还不够突出，七下时未课改的课上提问几乎全被她与吴佳文包办了。与吴佳文感性化思维不同，她的思路比较深入、缜密，也因而更为独到。 杜郎口取经回来，我在班里试验新结构。分组竞赛一段时间后她所在的追梦队遥遥领先，中段考试时有三个班级前十名，一位语文课代表，还有两位被选为班长。为平衡各组实力，我找她谈话希望她能到另一个弱队支援一段时间，她答应了。到那一队后以付组长的身份组织大家，果然很快就带动了一帮人。到期后她坚持要归队，但班内却因发生一起“徐强事故”而把追梦队调开了。为此我的课代表找我求情，让我不要调开追梦队，后来还哭了起来。 在矛盾不决之时，任梦圆说她不回去了。虽然当时有些意气，但我总觉得她显示了一般孩子难得的大局观。其后她以出众的能力被推举为组长，并在发动、组织和策划方面都有出众表现，令其他老师也刮目相看。 因为离新华书店较远，只有趁星期天或假期里才能带孩子一去。有两三次都碰到她，或蹲或坐，正聚精会神地“钉书”。一次跟吴佳文谈话，我说在宏一班里，进步最大的不是你，而应该是任梦圆。可以看出，她很受触动，我就举了这个事例，说：我怎么没一次在书店里看你呢？ 任梦圆，入班时字写得很粗放，就是现在，经过一番练习后也还未达到班级中等水平，学业成绩也并不很突出，但我感觉到她可能是将来班内最有成就的一个，希望她有梦圆的那一天。 该帖子于2010-7-17 6:56:07被 老英在野 编辑过 该帖子于2010-7-17 6:56:44被 老英在野 编辑过 风中记忆：石留洋 我在树下等着，直到你们的故事成熟…… 昨日与姚老师同席，说起他亲戚的孩子石留洋已有一星期没来上学，不知怎么了。我心里一震，怪不得这几天在宏二班上课总觉得冷清，却又不明就里。王慧与钱子牛那排只有两人，中间少的那个学生，不正是石留洋吗？随口一问的事，我怎么就没问？ 石留洋个子矮，属于那种接受较慢的同学，但也是一路过关斩将，从实小考入宏志班，应该说其实力也不可小觑。可入班之后成绩一直处于下游，而家人给他的定的目标是要考上信高，所以很是苦闷。七下时我布置一道作文“我想______”。他写了篇《我想考高分》，全文用了大段的排比和反复手法，感情非常充沛，结尾处更是连用三个感叹号。我在班里展读之后，很多成绩不够理想的同学都听得热泪盈眶，不由自主地报以响亮的掌声。 然而他的名次却总是徘徊在校四、五百名之间，其间姚老师也问过他的情况，我记得当时说的是他天资确实平常，入班早期努力又不够。毕竟还是孩子，又是跟钱子牛等一帮“小”同学坐在一块，经常玩闹，难免会受到影响。记得七上冬天放学时天快黑了，我在办公室听到走廊里尖声怪叫，刚走到班门口就看到一个身影对着教室门嗵嗵两脚，等他转身要跑时被我一把揪住，此人正是石留洋。 第二天我让他自己觉到教室后面站一会，写了一份检查。就是那次才记住他的名字。不过此后他就没再出过什么故事，平常也只是作业晚交，考试不过关之类。自进入三年级，就更没见他在走廊上追打赶跑。至于这次段考后他缺这么长时间课，我都居然没发现，确是我的失职。 其实即便以他现在的成绩，考上高中应该没什么问题。可能原因出在家人给他的压力方面，孩子年纪大了，也有了自尊心，成绩不好总觉得抬不起头来，渐渐也疏远了一些成绩好的伙伴，最后竟失掉畅快地发表意见的自信。 又一个“分”的故事。 该帖子于2010-7-17 6:57:11被 老英在野 编辑过 该帖子于2010-7-17 6:57:34被 老英在野 编辑过 风中记忆：徐强 如果在全校范围内举行一次中学生辩论赛的话，获奖选手里应该有徐强。七上时宏志班与当时的八十四班辩过一场。班内选拔时徐强就表现出众，口若悬河，思维敏捷，把宏二班驳得偃旗息鼓。像杨达、乐冉这些平时活跃的同学你推我让，不敢上阵。这样组队时二班就没人愿上，记得最后是由李雅琴、岳大程出战，出吴佳文担任二辩。 徐强同学的母亲是一高精英班的英语教师，好学上进的精神令人敬佩。任课期间还考上了武大的在职研究生，在徐强二年级时她又到外地进修。可能还是感情依赖的原因，这段时间他的状态每况愈下，课堂上无精打彩，作业开始敷衍。我以为是他担任学生会检查工作受影响，就建议老师推掉这项职务。其后班内发生一起严重的聚众斗殴事故，作为当事人，他又丢掉了物理课代表的职务，从此更是委靡。 朋友张娅原在实小教他们这届实验班，很熟悉徐强这帮孩子，她说那届实验班一流的学生大多进了一中精英班，徐强、刘囿佑和尹竞婕在小学时只是中等，且他们都有自己的毛病有待克服。说到徐强，她只是提到心胸不够宽。听其言，观之行，确实，有一长就有一短——徐强善表现，喜争胜，好辨就易偏激，确有难以合作，不能容人之失。 记得七下家长会上曹老师代表进步学生家长发言后跟我交流时问：徐强还有哪种不足之处？我说没有了，如果再挑剔一点的话，就是练字了。其实接班以后，我的第一项活动就是练字，我的目标就是在七年级时让所有同学都写一手标准、规范的汉字。经过一段时间的训练，的确卓有成效。当时以为徐强能与大家一起与日俱进。九年组时再对比，只有他与几个心底厌学的同学，进步甚微。我又不得不手把手教他观察字形结构的安排规律，琢磨间架结构与美感的关联，让他与其它几位同学继续演练。 每次字帖交上来，我都当面点评鼓励一番，再张帖到墙上让同学打等级。这次段考时语文成绩仍无起色，他告诉母亲说他这次是先写作文后做题，原因是想先把作文卷面字写好，以便我取消他的练字任务。我听后很是失望，一是对他，一是对已。 在与曹老师交流时我重复最多的词就是“惭愧”，真是，我是那么喜欢这些孩子，我也自认算是敬业的老师，才能平庸只好补之以勤，应该可以无愧于人了吧，可是面对这一个个的孩子，我觉得自己很是失败。我经常反躬自问：一定有什么办法，只是我还没找到而已。 对自己的不满，可能是我一直往前走的动力吧？至于其它，“天可怜见！” 风中记忆：徐多衡 徐多衡的父亲是我高中同学，后转入文科班，考上郑大法律系，毕业后分到法院工作，现在应该某庭庭长了。孩子刚入班时，徐庭长就张罗着要请老师，此后每次见面都寒喧再三，盛情相邀。 几次街头散步，与他们夫妻偶遇，问起孩子，就说在家学习。上星期有朋友在商贸街老鸭汤馆请客，等人时偶尔往窗外张望，却恰巧看到徐多衡一个人在匆忙经过，发现我之后吃惊地停下，张皇犹豫一瞬，转身又往回走。这正是做作业的时间，他这是上哪？ 开学后我没再去问他，我想他应该准备好了一箩筐子话解释。一次课堂活动，由插叙引出《心声》中的李京京的“走神”，我说我们班最擅长“走神式插叙”的是徐多衡同学。同学都会意大笑起来。 的确，不论是自习，读书，还是考试，站在讲台往下一望，就能看到他四下张望的茫然神情。喊他起来，也是结结巴巴心不在焉的样子。 课余，徐多衡却是位搞笑高手，人缘也出奇地好。当然，天份一高，就不肯刻苦，是九Ｏ后孩子的通病。上星期讲并列复句时，他站起来造句说：“我长得既高且帅。”我问这是复句吗，他连声说：是哩吧，是哩吧。 听他父亲说，在小学里他有个死党上了别的学校，他心心念念想跟过去。大人怕他们又在一起疯玩，所以没同意。七上时他在随笔中也写过这件事，说在小学毕业前夕，他们俩玩得天翻地覆慨而慷。那时不但在课堂上搞笑，上学前后还挤时间学会了上网游戏。七下时班内周红、陈有志、彭志成恋网成癖，屡教不改，后来报到学校特训班，私下打听，都说是徐多衡给他们的号，他成了引路人。 因为有同学这层关系，我在课上课下也特别关照。想多培养锻炼他，一次上体育课时，我让他到办公楼语文组去取东西，一节课后他才支支吾吾地说他找不到那个门；自八上开始的早读前跑步活动，带操同学上报偷懒最多的名单中也有他；进入九年级后，原本在班内占优的字体，也变成了倒数，成了练字组的一员。 段考成绩就这样排在末名，练字时却还想偷工减料，上课时还是左右张望……家长会却再没见到老同学，记得在一次闲谈时，他提到自己的工作，说不想让孩子走这条路，太黑。可徐多衡这孩子，什么时候能醒过来呢？ 风中记忆：何庆祥 一幅晶亮的眼镜总是滑到鼻尖，一颗平头大脑袋总是仰面朝天，半张着嘴巴似笑非笑，见到老师又忙不迭地又是点头又是鞠躬。 刚入宏志班不久就在课堂上跟张健干架，我让他站了一节。 七上小年时领到通知书那天，他一边下楼一边嚎，我迎面碰上，问他怎么了，他说句考差了又一路哭着下楼。 字体一直是两班最差，基本上是小学二年级水平。 古诗文默写他总是拖很久才最后一个过关，背书时他总要结巴小半天，练字总是求老师“宽限”，好不容易答对一问都要求大家鼓励鼓励……这就是何庆祥？ 八上时学校举办一次小制作比赛，第二天早读他就拿一个小台灯：灯罩是用矿泉水瓶子剪的，灯柱是一根筷子，下面的开关还是触碰式的，用的是明信片上的彩灯和钮扣电池。看到同学们既吃惊又敬佩的表情，他结结地说：太急了，我还能做更好的。 所谓心灵手巧，也不过如此吧？ 九上时他又跟乐冉干了一架，原因是检查古文默写时他不会，却坚持不让乐冉记他的名字。我问他时，他说他本来背得就慢，可也一直在背，乐冉故意难为他。我建议他采用写的方式以消除紧张，他写不一段又停下了，拿不准的字太多。看着他吃力的样子，我也不好逼他，让他自己定下个日期，默写过关。 就这么看起来憨憨实实的家伙，私下里却是另一番情形。一次班主任把周婷婷调到他旁边坐，我看到后周婷婷闷闷不乐的样子，问怎么回事，周婷婷还没说话，眼泪就刷刷地流下来。前后的女生都七口八舌地说何庆祥老骂人，欺负女生。我吃了一惊，当即让周婷婷回到原位。 段考前我在班内调查哪些同学习惯说脏话，从扣分情况看最多的是徐多衡，然后有张乐、杨达、何庆祥、丁根旺。唉，这班孩子，农村娃较多，成长环境如此，要改也非一日之功，所谓“文”化，也是一个长期的、不断反复的过程吧。 风中记忆：葛星桃 女生少是这两班的共同特点，宏二只有十五个。校运动会的５０米迎面接力，要求每班要有１５名女生参与。宏二班女生就没任何挑选的余地，全体上——名次自然就不高。葛星桃在班里也是不声不响，语文各方面的素质也在中等稍下，之所以首先写她主要是因为她的父亲。 大约是七下家长会上，我就被他父亲“盯”上了。每次见面都要叮咛嘱托，可怜天下父母心嘛，可以理解。大约是因为自己吃尽了学历不高的苦吧，他对女儿的要求很高。每次考试后都要当着我的面抱怨她的语文考得不好，“其它各科都好，就是语文没考好，刘老师你看是咋搞的？”开始时，我帮他分析原因，一是小学基础差，二是课外阅读过少。办法呢，一是练好字，二是多读书。老葛满口称是，说字是比原来写得好多了，却仍是反对孩子看课外名著。我费了半天口舌给他讲道理，过不多久，他又僵僵地笑问：“葛星桃其它各科都好，就是语文没考好，刘老师你看是咋搞的？” 这样谈了几次，我才发现跟他交流很是困难。但每次只要见到他，总是那一车话。时间长了，我才明白并非是他对我有什么意见，只是说话不知轻重，表达不清，所以也不会计较。一次旁边等着交流的家长听得不耐，也可能像我开始时误会了他，旁敲侧击地为我报不平，他倒是半句也没听出来，依旧是僵僵地笑着，慢慢地搓着大手，悠悠地说道：“小孩子交给你了，你得负责啊！” 其实葛星桃在学校里名次不差，最好的一次是校二十多名吧。语文成绩也能达到优秀，比班平均分略高一点。但她父亲总是不满意，每次见面总是那句“语文没考好咋搞的”。一次我正备课，他来校访，车轱辘转了半小时，我被缠得没法就说：这样吧，我让学生把葛星桃叫来，我们一起分析。他当时就急了，坚决反对，说不能让孩子知道他来。后来我单独找葛星桃谈，了解她在家学习情况：读不读语文书，作业是否有难度。最后安排她以后要在父亲面前大声读语文书，没事就拿语文作业放在面前，好让她父亲高兴。 毕竟是小县城，街上有很多没技术、也没门路的***人，就是所谓贩夫走卒吧。生活的艰辛让他们明白只有让孩子在学业上高人一等，方才能出人头第，免于被人欺辱。像老葛这样的家长很多，只是他表现得比较偏执而已。一次家长会后跟他一谈谈到天黑，最后让校工往外撵；还有一次他跟我边走边谈，把自行车忘在学校里——如果有哪一次他到学校里没见到我，下班时一定会在校门口、拐角处被他堵住…… 这样交往了几次，确实有效。每次考试后拿到***，我最关心的不是自己女儿的排名，我一定要先找找老葛的女儿，看看她的语文这次考了多少。或许，不知什么时候，又看到他笑容僵僵地站在面前，被他用一双粗糙的大手握着：“葛星桃其它各科都好，就是语文没考好，刘老师你看是咋搞的？” 风中记忆：王慧 王慧可算是两班的风云人物，几次成绩都名列第一。扎实、勤勉，憨厚，完全是一位农家小姑娘的模样，天性纯朴，诚挚得不谙世事。七下时她考了两班第一名，代表宏志班在段考表彰大会上发言，稿子只写了半页，不到两分钟就讲完了。当时正是宏志班备受非议的时节，校长当时就把她狠批一通。她回班后大哭了一场，在日记上还详述了这件事，并不平地说：上次班里杨达考第一名后在大会上发言时只有两句话，校长听后还拍了他的头夸奖，轮到我咋就不一样了呢？ 八上开学时我安排学生针对三中新生家长作访问，并以组为单位写调查报告。当天上午放学后，我就看到她拿着纸夹追着校门口接孩子的家长“采访”。她是小组长，统管七个又小又皮的娃娃学生，安排的任务没人干，最后还是得她亲力亲为。可从没听她一句怨言，每次板演总是她上来写，每次展示总是她上来说。也好，原来字体乱的毛病克服了，讲话言不及义的情况也有所改观——反倒是她组内的同学一味依赖她，在个人素质方面提高不大。 九上开学没多久，她发现了自己在作文方面的问题，在日记里给我反映，说自己觉得写得挺好，为啥得分都不高。我利用夜自习时间给她讲了十分钟左右，让她以日记的形式练一周。她很高兴。一周内她就写了《同桌小钱》这样的好文章，细节生动，情真意切。在班内展读受到大家的好评。我问她还怕作文吗？她笑说不怕了，一点都不难。从此以后，她就习惯了与我用日记交流：凡是她认为重要的问题，就在当页画一个星号，好让我认真回复。 学校开展教学案教学，我听了宏二班的一节政治课。老师让大家谈理想，她站起来说她的理想就是当一位***，主持公道，除暴安良。我很是惊讶，她何时有的这种想法？这样的人才去当***岂不可惜，又一想她的性格，也是意料之中。这样的性格不当***，难道当秘书不成？ 今年元旦联欢会，我与一位青年教师上台演唱刘德华的《中国人》。她在日记里了当时的详细过程，果然是“实录”的史笔，说我声音小“像猪哼哼”，与另一位帅气的老师站在台上“简直就是对那位老师的污辱”——果然不愧为我的学生：修辞立其诚。只是这“诚”得也太“直”，“诚”得让人难堪。下次要给她讲讲“文质彬彬，然后君子”的道理了，呵呵。 风中记忆：刘娜 一张小圆脸，一双圆溜溜的眼睛，一笑就有一对小酒窝，这就是宏二班的刘娜。这孩子太在意大人的看法了，经常要跟老师交流班级小事。可能是小学一直当班干部的缘故吧，责任心特别强。所以就有些男生故意似地跟她作对，经常制造些恶作剧，自娱，也娱人。 八年级时有段时间她跟母亲的关系有些紧张，原因可能在她弟弟身上。她对弟弟要求很高，让她母亲以为她是出于妒忌。有几次，她妈妈说她虚伪——真奇怪，这个词现在日常使用的频度非常高——她把这些写在日记里。每周一我是要看的，所以那就是交流的时间。还有就是她们组内的问题，宏二班学生年纪小，个性强，特别难以团结。而要完成新课程中的课堂活动，又必须合作才行。这就苦坏了这个小组长，她要一点点做彭志成、和坤的工作，也要调和刘昊辰周婷婷与这些男生的矛盾。有几次，这帮小家伙闹将起来，她也气得眼里噙泪，我只好叫她出来在走廊里谈话。 今年教师节时，她送一大把鲜花给我。因为不方便，我一直把它摆在讲台上。后来她跟星星说，是不是刘老师不喜欢啊，老是不拿回去。其实，哪有不喜欢花的人呢？只是，后来我觉得那花放在教室里，好像这讲台也有了诗意了。 乖巧，聪明，懂事的女孩子，有这样的女儿真好啊。只是，要多一点宽容，多一点坚强，路才走得更远，梦才能飞得更高。 该帖子于2010-7-17 11:11:06被 老英在野 编辑过 当前离线
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发表于 2010-10-11 19:35:40
一个个鲜活的生命，一张张谜一样的面孔。二郎神的慧眼能看出旗杆就是猴子的尾巴，应该对这帮孩子的个性也明了吧。
期待而不狂热，愤怒而不偏执。 当前离线
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发表于 2010-10-11 19:36:58
为什么“风中记忆”呢？
期待而不狂热，愤怒而不偏执。
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发表于 2010-10-11 19:51:00
从网师转来的，不放在啥意思？
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发表于 2010-10-19 21:21:22
为孩子如此，为学生如此上心，有老英，则为我息县孩子之幸。 当前离线
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发表于 2010-10-23 11:10:23
读罢眼前又浮现出那一张张可爱的笑脸，一个个灵动的生命！感谢老英！感谢这群孩子们！
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发表于 2010-10-30 22:01:20
总共写了五十个孩子吧，欠他们的债，总算还清了。
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发表于 2010-10-30 23:51:02
如此说来，这些孩子应该一生来还你的债哦
，虽然你什么也无所求。
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) GMT+8, 2011-7-28 05:23
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