欢迎老师们、同学们和家长们投稿 投稿地址：qifeibao@163.com
( Mon, 22 Nov 2010 12:19:52 +0800 )
Description: 难忘的军训生活
六、二班 戴萌
军训对我们来说既新鲜又陌生，所谓新鲜是我们从未经历过的，大家都想亲自尝试一下。至于陌生吗，我们都不知道军训是训练什么？ 我们简单吃过午餐，教官说：“一会大家准备一下，下午我会教你们叠被子。”我想：“咋办呀？每天早上都是爸爸妈妈为我叠被子。”回到宿舍我站在被子前发呆，这时不知谁喊了一声：“教官来了！”我才缓过神儿来。教官先让我们把被子铺平，然后角对角折出一个长方型。量出两掌的距离，在被子上拿手用力画出两条线在中间捏出一条棱，然后对折，同样把另一条边做好。一个像“豆腐块”一样的被子就叠好了！该让我们实际操作了。首先我遇到了第一个难题就是铺平被子，可我怎么也铺不平，我想把被子抖平，但是被子好像不听我的话一样，我费了九牛二虎之力才把被子铺平了，我累得满头大汗，我心想如果平时在家自己叠被子，就不会狼狈不堪了，真后悔呀！我按照教官的要求把被子对折成长方形，用力在被子两侧和中间捏出一条棱。可是我对折时，中间那条棱就会自然消失了，叠出来的被子很松散，我想：别说教官说不行，连我自己也不满意，我有心放弃，不叠了，但转念又想：我军训目的就是锻炼意志吗？于是，我又请教同学帮助我做得不好的地方，帮我一一改正，经过我不懈努力，终于把被子叠好了。 这次军训是难忘的，虽然艰苦但是我学会了独立。我觉得非常有意义。 ( Mon, 22 Nov 2010 12:18:37 +0800 )
Description: 军训使我成长
六、一班 王善彤
成长，不只是身体的增大，心灵的成长才是真正的成长！有生以来的第一次军训，使我更深刻地理解了成长的意义。
我们换上了期待已久的迷彩服，个个兴奋不已，俨然变成了一群小军人，嘿，帅极了！下午，严格的训练开始了，首先要练的是站军姿。平时我并不觉得站军姿有多累，就像玩儿一样。一开始我还坚持得住，可是十分钟、二十分钟过去了，教官还没有让我们放松休息的意思；半个小时、一个小时过去了，我开始觉得坚持不了了，肩发酸、腿发麻、脚也跟着疼起来，想要军训的新鲜劲儿一点都没有了，真没意思，这不是活受罪吗！我的思想开了小差，想起了家，想起了妈妈，要是妈妈在身边她该多心疼啊！这时我看到了教官那坚定、严厉的目光，心中不觉一震，他也是妈妈的宝贝啊，可是他却远离妈妈的怀抱，在这里为祖国的国防建设，贡献着自己的青春，培育着祖国的未来，我们受的这点苦又算什么呢？想到这里，我挺起了胸膛，站的更直了。 军训就是要锻炼毅力和耐力，我为自己坚持的每一秒而骄傲！
晚上，是我们军训时最快乐的时光，我们坐在一起唱军歌、看电影，感受到了作为一个军人的自豪，可是即便这样，我们这些小公主还是会想起妈妈，常常在军训之余给妈妈打***、发短信，有的偷偷落泪，有的在睡梦中还会喊“妈妈”，毕竟这是我们第一次离开妈妈啊！但是，我们每个人都在坚持，没有一个人放弃军训，没有一个人掉队。
四天的军训时光很快结束了，它给我带来了从未有过的磨练和意义，在军训中我失去的只不过是几滴泪、几滴汗，而我获得的是一个自信、勇敢、坚强的自己！军训是我在小学阶段最难忘的经历；是我在童年的成长中最宝贵的财富！
( Mon, 22 Nov 2010 12:17:35 +0800 )
Description: 军训篇之夜的“旋律”
王子奇（六二班） 军训，令人难忘的四天。这四天里，我学到了很多，听到了很多，看到了很多，也尝到了很多。从“茅房”VS“公寓”到人VS蚊，从认识教官到“炊事班长”“教”大家吃饭。经历了漫长的三个夜晚。最后，不舍地坐上大巴。
夜，格外的静（起码在大家睡之前是这样的），大家虽很兴奋，但是没有一个人说话。有人累了正靠在枕头上看着书；还有人……。
灯熄了，教官刚一躺下，
“没睡呢吧？”某人问。
“没”从四个地方（床位）传出了不同的声音。
不知几分钟过去了，宿舍里的声音突然都停止了，但没过多会儿，有人“奏响”了“夜的旋律”的第一章，
？谁在推推车，咕噜咕噜咕噜……
呼——哈，呼——哈……
噢！我恍然大悟，这是有人在打呼噜。
“朱、李、贺、罗？”
没反应，都睡了。
怎么偏偏是我最后一个睡着！这比睡前还吵！一分钟，两分钟…五分钟……听着听着，还听出了点旋律。
咕哈呼噜哈咕……
噜噜噜噜，噜噜噜噜……“鼓手”加入了进来，刺耳的“小号”，低音“大号”，中音“萨克斯”，高音“长笛”，仿佛奏出了“勇往直前进行曲”
全宿舍每一个人都成了演奏者，真是一段美妙的旋律。
我呢，可能已经成为了“乐队”的“首席萨克斯手”了……
( Mon, 22 Nov 2010 12:13:49 +0800 )
Description:
难忘的军训 六年级（1）班 周庆庆 在人生的旅途中，不可能是一帆风顺的，我们多多少少都会遇到一些挫折，关键就在于我们如何去面对困难、克服困难。这次军训给了我们一次绝好的锻炼机会。 九月底，我们来到了位于房山区的少年军校总校，进行为期四天的军训。不用说，目的就是让我们体验紧张的集体生活，学会自立，自己克服困难，处理问题。
这次军训是难忘的，它让我品尝到了酸、甜、苦、辣的滋味，在我的心中留下了永久的回忆…… “一家人”的快乐
26号那天阳光明媚，我们坐上车前往军训营地。大家都兴奋不已，不停地讨论着，我们的心都飞到了向往的营地。在军训营地，生活是艰苦的，但其乐无穷 ……
我们全班二十名女生都住在一间大宿舍里，睡上下铺，这可是千载难逢的好机会，我们可以尽情谈天说笑了，真爽！就仿佛我们是一家人！晚上，大家统一时间熄灯睡觉，兴奋和喜悦使我们无法入睡，“叽叽喳喳”像小鸟似的，不停地说话。
在这里，我们互相帮助，互相提醒，互相学习。虽然条件不如自己家安逸、舒适，但是我们也同样感受到了家的温暖。
坚强的卢可心
大多数同学不适应军训的环境和天气：白天很热，而早晚却很凉。因此，很多同学都生了病，有的咳嗽，有的感冒，有几个同学还犯了咽炎。但病得的最严重的是卢可心。
军训第二天，她就发起了烧。平时活跃的她此刻安安静静地躺在床上。她那双水灵灵的大眼睛也没了生机。宿舍里少了她的笑声。她的脸红扑扑的，显然是发了高烧。军医量了她的体温，三十八呀呢！可是就是这样她依然坚持训练。无论是在清晨的朝阳下、炎炎的烈日中，还是在落日的余晖里，我们都依然能看到她训练的身影。无论什么时候遇到她，她的目光总是饱含着坚强。我们大家都劝她不要参加训练了，先把病养好再说。可她冲我们笑笑说：“我没事！” 顷刻间，大家向她投去钦佩的目光。她的这种顽强精神使我感动，她那微笑记永远铭记在我心中……
又香又甜的大馒头
高年级的同学们常常津津乐道地说：“军训的馒头香又甜！”我这次是真正体会到了。
这里的馒头雪白雪白的，胖胖的，软软的，咬在嘴里甜丝丝的香甜可口，一点儿也不腻。我从来没有吃后这么好吃的馒头。训练了一天的我们，早已饥肠辘辘了，一开饭，大家争先恐后地抢起馒头来，生怕自己吃不到这“美味佳肴”。李老师乐呵呵地问我们：“馒头好吃不好吃？”我们异口同声地回答：“好吃！” 李老师笑了，笑得那样爽朗……
这是我第一次感觉到学校中午的小饭桌很好吃。说实话，我们平时总抱怨学校的饭难吃，这次才体会到学校的条件比军营地好多了，学校的菜是热的，荤素搭配，汤的味道适中，不咸不淡。现在回想起学校的饭菜，真能算是“山珍海味”了。
这让我懂得了珍惜，我们要珍惜每天在学校的美好时光。
“想家了！”
张蔚榕是我们班的开心果，平时她总是积极乐观，从来都很开朗。今天是怎么了？怎么哭了，哭得还那么人心？噢，原来是因为想家了呀！
那是在第二天吃完晚饭后，大家正在宿舍里休息，等待集合去看电影。忽然听到“呜呜”的哭声，一边哭，一边说：“我想妈妈，我想家！”我定睛一看，是张蔚榕！我急忙走到她跟前，安慰她：“别哭了，军训快结束了，别哭了，都多大了，还想家？” 可是我越安慰她，她哭得越厉害、越伤心。其实我也挺想家的，只不过不敢说出来，张蔚榕一哭，整个宿舍里顿时安静下来，大家的情绪都挺伤感的。正当我们束手无策的时候 ，邓老师笑盈盈走前了宿舍。邓老师抚摸着她的头，微笑着对张蔚榕说：“孩子，别哭了，我相信你很坚强。每个人都想家了，可是怎么来克服呢？我相信你！”
此时此刻，我的鼻子酸酸的。邓老师就像母亲一样，关心着我们。就在前几天老师的孩子生病了，还在医院打点滴，她舍弃了自己的孩子、顾不上休息，全程陪我们军训，每天都来到宿舍问寒问暖，叮嘱我们注意安全。她把一切都献给了我们。我的眼睛模糊了……
张蔚榕不哭了，在后面的几天里，她像平时一样开朗活泼。我相信，通过这次军训，我们又长大了，懂事了。
热心的戴禾佳
戴禾佳是一个既热心又热情的女孩，军训时她给我的帮助，我永远不能忘记……
军训营地的天气真让人摸不着头脑！中午很热，早晚很冷。那天晚上，我们开篝火晚会。中间的篝火是用树枝点燃的，真称得起是“火光冲天”，还时不时有火星溅出。我们不停地欢呼。而此刻，坐在地上的我却已冷得瑟瑟发抖，牙齿直打颤。所有的衣服都穿上了可还是抵不住这寒冷的天气。坐在我旁边的戴禾佳看见我冷成这样，赶紧脱下身上的校服，对我说：“快穿上！别冻着！”我看了看她，原来她军服外面只套了件背心！“你穿吧……”我赶忙推辞。我还没说完，她已经站起身，摁着我一边把衣服披在我的身上，一边说：“没事儿，我不怕冷，不爱生病，你经常感冒，还是你穿吧！”
顿时，一股暖流涌遍了我的全身，使我不仅感受到了身体的温暖，还觉得心里暖洋洋的，这就是同学之间的关爱。
眼前的篝火烧得更旺了，映红了我们的笑脸……
短暂的四天转眼间过去了，我们告别教官，告别了军营，告别了艰苦而快乐的集体生活。
通过这次军训，我们体会到了老师的关爱，家长的不容易，同学之间的友情，学会了珍惜。。。。。。我们尝到了酸、甜、苦、辣各种滋味，同时锻炼了自我，磨练了毅力。我们增长了见识，学习了国防教育知识。家长和老师都夸我们长大了，懂事了。
是啊，真是一次难忘的军训啊！
( Sat, 20 Nov 2010 16:27:40 +0800 )
Description: 宣传“低碳”
旋风小队
随着二十一世纪的到来，越来越多的污染和人为的破坏正在吞噬着我们原本纯净的自然环境，为了让更多的人了解到环保的重要性，我们决定做一些展板在北航校园里宣传，同时呼吁广大的人民群众要爱惜我们的环境。2010年7月24日下午，我们小队的四名同学陈宇、吉佳、陶天择和我参加了这次宣传活动，随着一下午宣传的圆满落幕，这次活动带给我许多的感受。
首先我是这次活动的组织者之一，组织这次活动大大锻炼了我的组织能力，活动开始前，我给大家分别打***，根据每个人的情况安排任务，并约定了活动时间。
其次，与同学一起宣传环保让我更深切地感受到“团结就是力量”，同时也增近了我与同学之间的友谊。
另外，制作宣传用的展板锻炼了我们的动手能力和筛选资料的能力，向行人介绍、宣传低碳也增加了我们不怕困难的勇气和信心，还培养了我们的沟通能力。
除了这些，我们还为低碳环保做了贡献，看着精心制作的宣传展板，我真希望下回还有机会为环保为低碳尽自己的一份微薄之力。 ( Sat, 20 Nov 2010 16:23:52 +0800 )
Description: 提倡“低碳”
玥光小队
暑假里，我们小队举行了一次活动，内容是：宣传的是低碳环保。我们采用的是以发传单和贴传单的方式来进行提倡，我们从邻居们开始，派发传单宣传提倡低碳。大家可能觉得这样太不环保了吧？这个问题我们也考虑过，所以经小队讨论后，我们决定：在居民楼贴的宣传单只复印10张，我们先把它们贴在我们同学主要居住的楼和自己家附近的楼中，4天换一个地方，把它们身上的内容传播到每一栋楼里。怎么样？环保吧？我们发的传单也是有规定的，我们的传单就25张，我们每一张上面都别上一个世界环保日的小挂饰，我们把传单发给小区居民，让他们把环保知识与这传单一起传给下一个人，如果一直这样传下去，那么所有居民就都学会低碳环保了！
这次活动，给我们带来了许多乐趣，也有许多好处，比如：让我们小队的同学在假期里依然可以互相见面，可以促进友谊关系；这次活动我们大部分都是宣传提倡环保等等，在宣传的过程中我们可以对社会作更深一层的了解，对我们将来进入社会也是很有益处的；我们在派发传单时，自己也学会了低碳环保，我们就可以从自身做起，用个人的行动去宣传低碳啦 …… 我们的活动丰富多彩，经过这一次宣传活动，我们也知道了许多关于低碳的知识，比如：生活用水可多次利用（如：洗脸水可以浇花、拖地、洗衣服）；我们外出尽量少开车；垃圾要扔进垃圾箱里，要懂得如何把垃圾分类；纸张可以正反面用，废纸也可以再利用 …… 希望人人都能懂得低碳环保，希望我们的地球可以青春永驻！！！ ( Sat, 20 Nov 2010 16:19:19 +0800 )
Description: 清除小广告
卓越小队 暑假里，我们小队组织了一次清理小广告的活动。
清理工作从我们学校校园门口开始，沿着南操场南侧路，我们6名同学带着小水桶、小刷、小铲等工具，清理了墙壁上、电线杆上和树干上的小广告近百块。大家不怕苦不怕累，踮着脚，使劲得向上伸头胳膊，去清理那些“膏药”。有的一撕就下来了，但多数粘得很牢固，这可难不倒我们。我们先在上面划几道口子，再刷上水，过一会儿纸吸收了水就软了，再用铲子刮掉。这里面还真有学问！
大家一边干一边说着话，议论着小广告的危害和不雅，批评着乱贴广告的人不道德的做法。有同学专门负责给大家拍照，记录下我们的工作成果。值得一提的是，我们的活动不仅为北京市的市容整洁做了一件实事，还激发了王一川同学的创作热情。回到家里，他只用了十几分钟就写出了一段快板书唱段，还当场给参加活动的同学作了表演。我们把他的表演录相链接到小队汇报的演示文件中，让全班的同学来分享。
这真是一次丰富多彩、硕果累累的小队活动啊！
通过这次活动，大家都表示很痛恨乱张贴小广告的不道德行动，所以我们小队要向全体师生发出倡议：今后无论看到什么方面的小广告我们坚决抵制、不响应，不听信广告内容。要让这些破坏城市的不雅小广告没有生存的环境。
从我做起，从现在做起，让我们争当美化市容的小卫士！ ( Sat, 20 Nov 2010 16:14:45 +0800 )
Description: 了解“低碳”
雏鹰小队 假期的小队活动，我们选择了“低碳”这个主题，但是小队讨论的时候，大家都认为，我们自己对“低碳”还没有什么认识，怎么能去做宣传，只有自己先很透彻地了解了这个事情，才能更好的理解低碳的意义，把这个环保的理念渗透到我们的生活中去。在一举一动之间处处注重保护环境。所以我们决定，小队活动的内容就是上网查资料，了解“低碳”的方方面面。于是，小队的同学们一起到我家来查阅资料。
从网络上我们了解到了碳排放是什么意思以及它对地球的危害，也了解了如何降低碳的排放量，同时，我们查到了很多国家在这方面都做了许多卓有成效的工作等非常多的有关这方面的知识，发现我们也可以做很多事情来保护我们生活的这个星球，比如，从交通方面来讲，我们可以每天早上骑车上学，既锻炼身体又减少碳排放；从学习方面来讲，我们能少用一张纸，就少用一张纸，保护树木；平时种盆小花草，既美观又环保。以上这些都是一举两得的好方法。我还想起我和爸爸妈妈曾经参加过北京关灯一小时的活动，有趣且有意义。通过和同学讨论，发现大家在低碳生活方面都有自己的心得和体会，比如关灯一小时只是一个理念，我们平时只要注意随手关灯，就是一种很好的环保习惯，我想这可能是老师设置灯长的良苦用心吧。
我们这次小队活动取得了圆满成功，我们都把环保的理念印在了心中。从我做起，从点滴做起，打造低碳新生活，这就是我们本次小队活动的精髓。
( Sat, 20 Nov 2010 16:12:59 +0800 )
Description:
雏鹰展翅飞翔 六一中队辅导员 陶行知先生说不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的教育，便是盲目的教育；离开社会、家庭的教育是不完全的教育。当“雏鹰假日小队”这一载体一出现，我们立刻欣喜地感到这正是一座架在学校、家庭、社会之间的桥梁。
快乐的暑假来到了，六（1）中队的队员们开始了假日小队的活动。各小队分别开展了丰富而有意义的活动。他们团结合作，在实践中锻炼了自己各方面的能力。 “雏鹰假日小队”让孩子们从空间有限的校园中走出来，为孩子们创造了一个学习、娱乐、锻炼、创新、独立、自主的成长氛围，它成为孩子们自己教育自己，自己管理自己的民主小天地，它为孩子们良好个性及健康心理素质的形成创造了一个很好的环境，让队员们更好地从“自然人”成长为“社会人”。
( Sun, 6 Jun 2010 21:33:17 +0800 )
Description: 北航附小七色光鼓号队
少先队员代表向来宾敬敬献红领巾 来宾讲话
校长讲话
工信部电信研究所向北航附小捐赠教学活动器材
升国旗 向国旗敬礼
各中队长向大队长报告人数
出旗 敬礼
大队长讲话 大队辅导员讲话 “今天我就要入队了” 老队员向一年级新队员授红领巾并互敬队礼 新队员代表讲话 来宾为新成立的一年级各中队授中队旗 二年级同学的表演：童谣串串烧 学校舞蹈队同学的表演：西班牙舞 一年级同学的表演：古诗表演朗诵 四年级同学的表演：欢乐六一 一二年级同学的表演：舞蹈小星星洗澡 三年级同学的表演：我是中国人 低年级同学的表演：舞蹈古韵 六年级同学的表演：再见，亲爱的母校
( Tue, 13 Apr 2010 15:42:03 +0800 )
Description:
What is the name of your school?
What is the name of your teacher?
How many children are in your cla ?
Which year group are you?
How old are you all?
What time do you start school?
What time do you have lunch and playtimes?
What are the favourite games to play?
Do you use cho ticks to eat? ( Tue, 13 Apr 2010 15:14:46 +0800 )
Description: What subjects do you learn in cla ?
( Tue, 13 Apr 2010 15:10:48 +0800 )
Description:
( Tue, 13 Apr 2010 15:09:26 +0800 )
Description:
What is the name of your school?
What time do you start school?
What do you do in PE?
How old are you all?
( Tue, 13 Apr 2010 15:02:34 +0800 )
Description:
What is the name of your school?
What is the name of your teacher?
What is your head teacher’s name?
How many children are in your cla ?
What time do you start school?
What do you eat at school?
Do you use cho ticks to eat? ( Tue, 13 Apr 2010 14:55:49 +0800 )
Description: ( Tue, 13 Apr 2010 14:53:40 +0800 )
Description: What are the favourite games to play? ( Tue, 13 Apr 2010 14:48:58 +0800 )
Description: How did you celebrate Chinese New Year? ( Tue, 13 Apr 2010 14:46:34 +0800 )
Description:
What do you do in PE? ( Tue, 13 Apr 2010 14:44:10 +0800 )
Description:
What is the name of your school? ( Tue, 13 Apr 2010 14:41:47 +0800 )
Description:
What is the name of your school?
How many children are in your cla ? How old are you all? ( Tue, 13 Apr 2010 14:27:09 +0800 )
Description:
What is the name of your teacher? ( Fri, 9 Apr 2010 18:29:27 +0800 )
Description: 时光流逝，斗转星移，我，从一个聪明但不可爱的小女孩转瞬间转变成了一个六年级的大孩子，在这六年的时间里我不仅变高了、变胖了，心里也变得成熟了。下面就是我的故事。
我从一生下来就有心脏病，所以不能像其他孩子那样蹦蹦跳跳的。幼儿园时，因为太天真，所以不感到自卑。可上了小学，问题便接二连三地出现了。
开学第一天，有一节体育课，我按照惯例老老实实地坐在教室里，同学们都围着我问：“你怎么不上体育课呀？”我轻松地说：“我有心脏病，上不了。”有的同学便说：“喔，原来是个残疾。”听到这句话，我一下子懵了，什么？残疾？那不就一辈子都上不了体育课了吗？不，我不要当残疾！想到这儿，我的泪水便涌了出来，我号啕大哭起来，那是一种小孩子天真无知的泪水。
回到家，我问妈妈：“妈妈，我怎么得的心脏病？我是残疾吗？”妈妈听了我的话，一楞，问我：“是谁告诉你是残疾的？”我着急地说：“到底是不是？”妈妈看着我便一把抱住了我，随之，她便大哭起来。霎那间，我好像以小孩的思想明白了一切。我一下推开妈妈，跑进房间，任泪水肆意地流出，心里酸酸的，一直在想：原来是妈妈让我上不来了体育课的，我讨厌她！从此，我和妈妈之间像隔了一面墙，我不再和她说话，只吃她给我做的饭。
一转眼，又到了四年级，我和妈妈的关系仍僵持着。一天同学们去上体育课，我一个人在平台上静静地看着。看，他们在玩游戏！他们是多么开心那！可是我却只能一个人在平台上看，不！这不公平！都怪妈妈！想到这儿，我又不由自主地哭了。这是一种伤心、埋怨的眼泪。
那天晚上，妈妈又找我谈话，我在她的房间里，两眼直直地望着雪白的墙壁，心里空荡荡的。是啊，我这辈子还能怎样呢？只听妈妈说：“孩子，不要再伤心了，你得了这个病，我们也很难过，可是除了治疗之外生气管什么用呢？我们应该做的是，向别人证明我们不比别人差！甚至比别人做得更好！让别人都敬佩我们，不小看我们，明白吗？”听了妈妈的话我心头一震，是啊，埋怨生气管用吗？这样还容易气坏身体，我一定要振作起来，努力学习，比平常人做得更好。有心脏病怎么啦？我不比别人差！想到这儿，再想起以前……，我扑在妈妈怀里哭了起来：“妈妈，我错了！”这是一种含着歉意的泪。从此我感觉自己长大了，懂事了。三八节我给妈妈送上我精心制作的贺卡；学校里，我对每个同学都微笑着；考场上，我认真答卷，取得了优异的成绩。
思绪又飞了回来，回忆着以前的“酸甜苦辣”，我笑了，因为我变了，而且有很大的变化。我从一个不懂事的孩子变成了一个明事理的六年级学生。同时我又觉得眼前一片模糊，我想那是我的“蜕变”太不容易了，付出了很多的汗水和泪水，还有思想斗争，不过都值了！它们换来了我的今天，不必再留心酸的眼泪了！于是我把眼泪擦干，去迎接崭新的明天！明天会更美好。
( Thu, 8 Apr 2010 11:38:37 +0800 )
Description: ( Tue, 6 Apr 2010 16:15:34 +0800 )
Description: ( Sat, 20 Feb 2010 11:07:01 +0800 )
Description:
我们每个为人父母的家长，最愿意看到的是孩子纯真、健康的笑容。当他们高兴时我们会随声附和、一起欢笑；当他们难过时，我们会想方设法，尽量帮助他们消除不良的阴影。我们应该让孩子知道，生活中有风有雨，甚至电闪雷鸣，但是风雨过后一样会彩霞满天。
我的儿子就曾经经历过对他来说是“风雨交加“的日子。2007年夏天，由于工作需要，我们决定给儿子转学到北航附小。原以为跟他说说，买个玩具对付一下就过去了。可谁知，十岁的他，无法适应新的环境，整天愁眉不展，闷闷不乐。以前性格外向、快乐的他变得胆怯、敏感，更为自己的学习跟不上新的班集体而自卑。我们真是看在眼里，急在心上。想办法啊，我们担心他学习，更担心他心理受到的影响。那时候，作为妈妈，我每天都会详细询问孩子一天在学校的生活、学习的情况，有什么问题帮他分析；考试成绩不理想时，帮着他重新复习、预习；并且每天都会强调上课时间集中精神听老师讲课。那一段时间，每天上学、放学的路上，我都要和他聊天，交谈，从而也了解到，对一个十岁的儿童来说，刚刚形成的“小朋友”圈，被我们这些“不懂他们的大人”破坏掉了。“但是我还让你结识了许多新的朋友!”我启发着他，让他不忘老朋友，适应新环境。 慢慢地，我发现，孩子的脸上又重新展现了原来的笑容，而且随着和同学们的熟悉、了解，也渐渐地不再提起重回过去的学校了。 现在，我们的社会瞬息万变，快速地适应新环境也是现代人应该具备的能力，通过这次的“转学行动”，虽然我们是“被动补救”，间接地锻炼了孩子的适应环境的能力，但最深的体会是，我们家长应该永远和孩子保持良好的沟通，不能想当然地做出决定，还是要多问问，孩子是怎么想的。这样做，就能少走弯路，与孩子的心贴得更近。我们都有一个目的：让孩子健康、快乐地成长！
( Sat, 20 Feb 2010 10:48:07 +0800 )
Description:
十年前一个男孩呱呱落地，自己也就升级为了家长，也感到了责任重大，在十八年后这个男孩应该是一个男子汉才是。今年这个男孩已经十岁了，他是一个有进取、能合作、负责任的阳光男孩了。
记得还是在我上高中的时候，有一位老师的儿子学习成绩很好，在谈论中，老师说了这样一句话：“成才必须要先***。”这句话一直留在了我的心里，读书期间的学习成绩固然重要，但对于品德的培养对他***之后的生活态度和生活能力应该更加重要。今天的男孩子明天必将成为男子汉，应该是心胸开阔能容忍、积极合作能融入团队集体、有探索求知的能力能创新、能独立负责任有担当、还要能从日常的生活中体会到幸福。
记得在非典的那一年，儿子还没满四岁，和几位同事一起带孩子去故宫，由于是在非典期间，故宫没有了往日的喧嚣，只有寥寥可数的几位游客，给了孩子们很广阔的空间，我就任由孩子自己在视线能及的范围内自由玩耍，在有些台子上爬上爬下时也没去旁边帮助他，从上午进门到下午离开也没说抱抱他，同事就对我说：“你对孩子也太不仔细了，也不怕他累了。” “从他会走路就很少抱他了，那时我们还是住八楼都是他自己爬楼梯上下，累了的时候就带他歇歇。” 我笑着对同事说：“他自己在玩玩跳跳磕磕碰碰的过程也就知道了哪些是危险，以后就会注意了。”那一天孩子和几位比自己大好几岁的哥哥姐姐玩得特别开心，大孩子也没觉得他需要特别的照顾，这正是平时对他“粗放”的结果，他有了更多自己照顾自己的能力，也能合群，能从游戏中得到快乐。
在上学后，学习的内容增加了许多，对于一个很多时间都在自由玩耍没怎么上课外班的孩子来说改变还是很大的，有时做作业时就会忍不住想去玩，找自以为省事的办法，在碰到不知道的字或者组词就会直接问，几乎每次问到我，我都会对他说：“你自己先查字典看看，这样会更快的。”在他查出来之后就表扬鼓励他，几次三番之后，孩子也就知道这样是徒劳的，查字典等工具书也越来越熟练，也就养成了自己查工具书的习惯，逐步就能有了基本自学的能力，认识的字也越来越多，能读很多有趣的书籍了，知识面也就越来越宽了，也能从中体会到学习的乐趣，更有学习的积极性。除了推荐给他的书之外，一些好的期刊报纸也能经常阅读，在阅读中也经常会提出各种各样的为什么，知道的我们就再找些资料给他，不知道的有时就会带着他从网络上来查找，这样也能让他知道网络是能用来查资料的一个工具，而不是游戏的工具，还有些奇怪的幻想就让他长大后自己去发现探索。
对于现在的独生子来说，在家中基本没有同年龄段孩子的玩耍环境，就更要注意这样的环境创造。在假期的时候，我们小区经常有那么一群孩子在很晚了还在外面玩耍，其实就是简单的抓人游戏，在游戏中，孩子们懂得了守规则和合作，也有了自己的朋友。其实多参加体育活动对男孩子来说是很好的，既能强壮身体，还能从中懂得去坚持。孩子一直在学校田径队参加训练，在寒冬酷暑的时候操场上都能看见他们的身影，这难道不是一种能吃苦耐劳的训练吗？在辛苦训练获得成绩时也就能知道什么是一分付出一分收获。
有一天晚上，我坐在沙发上看书，儿子在我面前对着邻居家的窗户观望，一会儿对我说：“妈妈，对面的孩子在挨批评呢。”我说：“你怎么知道的？”“你看，那孩子站着，他妈妈指指点点的。”我也看了看，还真是这样的场景。过了一会，儿子靠到我的身边说：“妈妈，还是在我们家幸福，你已经好久没有批评我了。”听到这话，我摸摸他的头说：“还是你自己做的好，妈妈提醒一下你就可以改正，当然不用严厉批评你了。”其实儿子的话对我触动很大，他能在平常的生活中体会到幸福这是多好的事情呀，这种感知将会让他能乐观的面对事情，也能去珍惜幸福。在物质条件相对优厚的今天，很多人已经不知道从哪里来感知快乐幸福，有很多成绩很优秀大学生选择自己结束自己宝贵的生命，不就是因为不知道什么是幸福，什么是该珍惜的吗？
现在的家长面临着的孩子比自己当时的知识面更宽，有各种各样的渠道能让孩子获取各种信息，作为家长只能选择和孩子成为亦师亦友的关系，甚至更多的是平等，没有绝对的权威，同时家长也还要将自己的事情尽量做的出色，让孩子知道对事情的认真态度是很重要的，今天让自己能是孩子的骄傲，明天孩子才会成为自己的骄傲。在一些原则问题上一定要身体力行，以身作则才行。
在孩子的成长中也有各种困惑，周边的孩子都在学奥数、英语，考各种的***，我们怎么办？也这样去度过一个个周末吗？这样的童年留给孩子的是快乐吗？我们会努力寻求一种平衡，追求一种长远的成就，尽量和孩子一起创造一个宽松快乐的童年。
孩子几岁，当家长也就几年，做到和孩子一起成长，去体会快乐幸福。
( Sat, 20 Feb 2010 10:05:55 +0800 )
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—— 一个历史故事给我们的启示
作为家长，我们总会有意无意地把自己的孩子和别的孩子作比较，而且经常挂在嘴边的一句话是：“你看人家某某怎样，你看你……”。然而，最近收看《百家讲坛.风雨张居正》时，听到一个历史故事，感触颇多，深受启发，不禁想写出来和每一位望子成龙、望女成凤的家长分享。
这个真实的历史故事是这样的：明朝著名大臣张居正，小时候聪明早慧，2岁时能识字，5岁能文，12岁中秀才，13岁时就深受湖广总督顾遴的赏识，并被“少年许以国士”，成为名满天下的小秀才。他的爷爷张镇当时在小辽王朱宪节家作护卫。因为少年张居正是远近有名的小神童，小辽王的继母兼法定监护人毛妃就经常让张居正去辽府和小辽王玩，目的是用张居正影响小辽王，让小辽王向张居正学习，等于为小辽王树立了一个“榜样”。并且，毛妃经常把小辽王和张居正做比较，每次当张居正写诗作文轰动全境的时候，毛妃总要说上这么一句：孙的名字都搞了一套规范，具体如下：自他以后，所有的儿子孙子名字中的第三个字的偏旁必须为金木水火土，依次排列，另一半是啥可以自便。可是以金木水火土为偏旁的字实在有限，根本满足不了大家的需要，什么“照”、“棣”、“基”之类的现成字要先保证皇帝那一家子，取重名又是个大忌讳，于是每一代各地藩王为取名字都是绞尽脑汁，抓破头皮，万般无奈之下，只好自己造字，确定偏旁后，在右边随便安个字就算凑合了。这是一个极为害人的规定，其中一个受害者就是我，每次看到那些鬼字就头疼，什么输入法都打不出来，只能也照样拼一个。而这位辽王朱宪火节（为省事，以下称辽王）除了名字让人难受外，为人也不咋地，自打他继承辽王爵位后，就把仇恨的眼光投向了张居正。这说起来是个比较奇怪的事情，张居正从来没“你看人家张白圭（张居正的小名）多有出息，你再看你……”，有一次，竟当着众人的面说：“你这么不上进，总有一天被张白圭牵着鼻子走”。天长日久，小辽王并没有像毛妃所期望的那样对张居正产生一种敬佩、虚心学习的心理，反而感觉事事不如张居正，时时低人一头，还常常因此遭来母亲的训斥。所以，小辽王表面上和张居正做朋友，内心深处却对张居正产生嫉妒、愤懑、仇恨的心理。当张居正16岁中举人，她的母亲毛妃再次拿张居正和他作比较时，他积蓄已久的愤懑的心理终于爆发了。一番摔桌子、砸板凳之后，他以辽王的身份“宴请”张居正的爷爷张镇喝酒，他一杯一杯地“赐酒“以发泄心中的不满，当张镇不能自己喝时，他还令人强行灌酒，最终导致张镇“醉酒而死”。从此张居正和小辽王结下深深的少年恩怨，并因此影响了两个人的政治和人生命运。
这是个历史故事，也是一个家庭教育的故事，从这个真实的历史故事中我们至少可得到以下启示：
启示一：要为孩子树立一个“可望而可及”的目标。每个孩子都自己独特的遗传素质、家庭环境和教育条件，因此一味地把这个孩子和另一个孩子作比较，是不科学、不客观的，甚至是不人道的。我们在把两个孩子做比较，为孩子树立目标和榜样时，应该是他可以达到的，而不是可望而不可及的。在上面的故事中，张居正是有着优良的天赋条件的，这一点也许是小辽王生来就无可比拟的，因此也许他后天无论如何努力也达不到张居正的智商和情商水平。毛妃一直期望小辽王能像张居正那样各方面出类拔萃,其实是为小辽王树立了一个可望而不可及的目标,因而他一再失利,一再受挫,始终比不过张居正，这正是他产生嫉妒、仇恨心理的根源。所以，我们不能盲目地把两个孩子作比较，当我们为孩子树立一个目标和榜样时，一定要是他经过努力可以达到的，而不是遥不可及的梦想。
启示二：不要用一个孩子“打击”另一个孩子。我们在把一个孩子和另一个孩子做比较时，一定要指出每个孩子的优点和缺点，找到他们可以相互学习的地方，这样每个孩子都有闪光点，都有超越于别人的优势，都能找到信心的支点，体会到成功的快乐。而不是把一个孩子看得完美无缺，另一个孩子一无是处，而且一定要分出高低，并用一个孩子来“打击”另一个孩子。小辽王的继母所犯的错误也正是这样的，在她眼里，小辽王的各方面都不如张居正，因而从来都是让小辽王向张居正学习，而没有找到小辽王身上值得张居正学习的地方，这势必挫伤小辽王在张居正面前的自尊心和自信心，表面上的榜样变成了内心深处的敌人。
启示三：不要固定地把一个孩子和另一个孩子作比较。每个人都希望得到肯定的、积极的评价，孩子也是如此。当一个孩子，听到别人说，自己不如某某时，心理总是不舒服、不愉快的，尤其是心胸狭隘的孩子，会因此而产生不服气、嫉妒，甚至仇恨的心理。而如果我们总是拿某个孩子和这个孩子做比较，就是一而再，再而三地强化对同一个孩子的不服气、嫉妒，甚至仇恨的心理。天长日久，积蓄过深，就会一发而不可收。小辽王对张居正的爷爷的鸿门宴就是这样引发的。而如果我们把这种比较分散到不同的优秀孩子身上，被批评孩子对某个优秀孩子的嫉妒、仇恨心理就不会因积蓄过深而引发严重的后果。
启示四：切忌使用语言“软暴力”。语言上的“软暴力”，是对孩子自尊心的伤害，自信心的打击，甚至是人格上的侮辱，它带给孩子的是希望的破灭、信心的丧失、要求的降低。因而这种“软暴力”，比对孩子身体上的“硬暴力”更让孩子不寒而栗、刻骨铭心、终生难忘，具有深远而持久的伤害力。毛妃对小辽王说的话就深深刺伤了他的自尊心和自信心，甚至使他“怒从心头起，恶从胆中生”。我们在对两个孩子进行比较时，在用一个孩子作为榜样批评另一个孩子时，切忌使用这种语言“软暴力”。
( Sat, 20 Feb 2010 10:02:11 +0800 )
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对于孩子的教育，我和孩子的爸爸费了不少心思，看到孩子的每一点进步，我们都会感到非常欣慰和喜悦，发现孩子的每一点不足，我们也会共同探讨寻找对策，在孩子成长的过程中，我们一家人，齐心协力，互相配合，共同进步。下面谈谈我教育孩子的一些心得与大家一起共勉。
一、了解自己的孩子是因材施教的基础
因材施教的道理大家都懂，实际做起来还是挺有难度的。拿我们家孩子来说，他是一个善良、细腻、好学、敏感的孩子，同是他也存在胆小、内向、好哭、不太会和老师、同学交流的问题。对于他存在的问题，我们常常很头疼，后来，我们调适了我们的心理预期，不和其他家的孩子相比较，更重视孩子自身的进步。我们根据孩子的特点和学习的需要，我们主要从学习和人际交往两方面来加强对孩子的辅导。
二、在学习上抓重点、挖潜力和建立自信
在学习上，我们主要从抓重点、挖潜力和建立自信三方面进行。通过分析小学课程，我认为小学阶段，抓好语文、数学和英语三门课程很重要，其中语文又以作文最重要。所以作文从三年级开始就非常注意培养，通过辅导作文，让他体会作文的写作过程、内心体验，几次重点辅导下来，他对自己的写作能力建立了一定的自信心，我就逐渐减少对孩子作文的直接指导，开始引导他自己去构思、列提纲、查阅资料、实践，老师的表扬在其中也发挥了巨大的作用，一年下来，孩子的作文水平有了很大的进步。
在潜力开发上，我给孩子报了学而思的奥数尖子班，以前总觉得奥数太难了，不想让孩子受挫，后来我发现我的孩子虽然计算上速度非常慢，但是他喜欢思考问题，有时挺难的数学题他也不怯，甚至主动要求参加迎春杯数学竞赛，其实那时他没有学习过奥数，就是愿意去试一试，结果当然是很多题不会做。这学期，他主动要求报考奥数尖子班，我想，对于孩子的积极性一定要鼓励和支持，并且在学习的过程中小心维护他的兴趣和信心，让他长期保持这份勇气是很重要的。奥数老师非常鼓励孩子，孩子也终于度过难关，渐进佳境，坚持跟上了尖子班的学习。
英语学习也有进步。这学期刚刚报了新概念英语，刚开始孩子的语法知识、单词拼写非常落后，上课不能长时间坚持听讲，老师与我们进行了沟通，安排我旁听课程的时候可以坐在孩子的旁边随时提醒和辅导孩子，我也鼓励刘鹏飞上课发言，记录发言次数，课后给予一定的物质奖励，精神上的奖励当然更多。这些办法很奏效，他的学习状态进步了不少。就是这样，我们抓紧孩子的语文、数学和英语学习，开发了孩子的潜力，更建立了孩子的学习自信心，让他体验到一点一点进步的喜悦，让他自己能够看到自己的点滴进步。
三、在人际交往上多鼓励和创造锻炼机会
在人际交往上，我们创造机会让他多和其他小朋友交流，如家长同学、同事的聚会都带上他，让他和同龄孩子一起玩；组织家庭外出，在外出郊游的过程中朋友们和平相处；鼓励孩子上网，在摩尔庄园中与同伴好友约会交谈；我们希望他可以在交往中逐渐学习人际交往的一般常识和礼节，虽然他现在的表现还有不尽如人意的地方，我们已经比较满意了。现在孩子可以单独离开父母40天，因为他已经两次跟随我的朋友坐火车回外婆家和奶奶家度假，他还多次提出下次要自己坐飞机回老家。他去年还自己参加了夏令营。希望孩子能不断地胆子大起来，敢于和别人说话，表达自己的思想。
通过思考，我认为建立孩子的自信是建立良好人际关系的前提。为了建立孩子的自信，我们采用鼓励法，多发挥孩子的长处，随着孩子的长处越长，他的短处也会逐渐弱化。刘鹏飞对自己有比较客观和理性的分析，他知道自己的字写得比较好看、英语发音比较好等等，他对自己的小个子不满意，非常希望可以长得高一些，我们家长用心调养他的身体，从饮食、体育锻炼两方面提高他的身体素质，只有身体好了，学习才能好！二三年级的时候，我们给刘鹏飞报了足球课外班，主要是想锻炼身体，增加室外活动量，同时多和男同学在一起，培养他的男孩气质。
四、培养孩子的阅读习惯
培养孩子热爱阅读的好习惯，是从小时候就开始了。小学一年级，他开始在海淀图书馆借阅图书，开始我总是按照自己的想法帮他借书，可他不爱看，我只好让他自己选择，喜欢的书才会爱看，果然那些卡通书吸引了他的阅读兴趣，一年下来养成了看书的习惯，我们还带他去图书城看书，家里的各个房间都有图书，我们家长也和他一起看书，通过榜样的作用，孩子对书的热爱到了爱不释手的地步，现在担心看书影响他的视力，我们开始限制他长时间的看书和看电脑，提醒他注意保护视力。
培养孩子是一个复杂的工程。温馨的家庭关系、良好的家庭氛围，鼓励的言语、积极地示范都是家长应该努力做到的。现在的家长为了孩子的成长都做了不少，真正做的对不对，我们也没有绝对的信心，我们就是一直摸着石头过河，一直尝试着，一直探索着，我们的孩子是我们的朋友，我们一起探讨，一起深度交流，一起成长。
五、对学校教育的一点看法
学校教育是一种现代的教育形式，具有高效、集约化的特点，可以批量化地培养人才。但是，学校教育往往存在着追求同质化的倾向，会抹杀孩子的个性。我们认为，老师应该有意识地引导孩子，培养孩子们获取知识的兴趣、参与社会的积极性，强化集体意识和团队精神，树立独立自主的观念和积极进取的意识。
( Sat, 20 Feb 2010 09:57:29 +0800 )
Description: 在我们温馨的家里，有开朗的女儿，有沉稳的爸爸，有热情的妈妈，更有慈祥的外婆。时光荏苒，回眸静眺，细数走过的每一串脚印，最为珍贵的就是快乐伴随着我们一起成长。
成长脚印之一：学习是一种快乐
让学习成为一件快乐的事情，让学习成为家庭成员共同的爱好，这是一个循序渐进的过程，也是一个细心呵护的过程。孩子和大人的学习兴趣都需要培养，孩子和大人所取得的学习进步也需要鼓励，特别是孩子。当孩子背诵课文增加了一点点抑扬顿挫时，当孩子观察昆虫捕捉到一点点新的变化时，当孩子手触琴键弹奏出一点点新的旋律时，全家人所给予的真切关注的目光是对孩子最大的鼓励。正是在这样的过程中，孩子和大人们一起慢慢地体味着“学而时习之”所带来的愉悦，并使学习成为全家生活当中一件自然的事情，一件快乐的事情。
成长脚印之二：奖励也是一种快乐
学习进步，当以奖励。一份恰当的奖励，带给孩子的是更多的动力和快乐。在我们家里，有一项关于学习成绩的奖励比较有趣，这是孩子和大人一起商议确定下来的，即每当孩子取得优异成绩时，都能得到一件奖品。在诸多的选择面前，孩子的执着让我们为之一振，原来孩子最希望得到的奖品竟然是书，而且恒久不便。当孩子兴奋地在新华书店里仔细找寻她所中意的书籍时，当孩子贪婪地于字里行间慢慢认知她所陌生的世界时，当孩子悄悄地在我们耳边说下次要再仔细一些争取更好成绩时，我们也和她一样深切地体会到了奖励也是一种快乐。
成长脚印之三：分享更是一种快乐
让孩子学会与他人分享快乐，这确实花费了我们的一些心力。个性使然，孩子不太喜欢与人分享自己心爱的东西。为此，我们有意识地和孩子说“有好吃的大家一起吃，有好玩的大家一起玩，这多快乐”，她幼儿园时的回答是“这真的不快乐”，她小学一年级时的回答是“这真的不太快乐”。我们没有放弃，慢慢地加以引导。自二年级以来，孩子悄然发生了变化，她开始慢慢学会了分享。当孩子积极地为班级图书角贡献自己崭新的奖品图书时，当孩子真诚地把自己心爱的小东西作为生日礼物祝福同学时，当孩子热心地帮助同学改正了一道错题时，我们听到她骄傲地说“这真的很快乐！”
时光荏苒，岁月如歌，我们播种的是一粒粒耕耘的种子，收获的是一份份明天的希望，在未来的旅程中快乐将伴随着我们一起成长。
( Sat, 20 Feb 2010 09:53:29 +0800 )
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我的女儿是一名四年级的小学生，她聪明可爱，善解人意。她在学校里的学习成绩一直很好，我几乎从未为她的学习费过心，同时，她又是一个守规则、懂事理、有爱心的好孩子。我觉得这一切都与她良好的阅读习惯有着密切的关系。
一、阅读习惯的养成在于阅读兴趣的培养
我女儿非常喜欢阅读，对各种书都有着极高的热情，这与我在她很小的时候就主动培养她的阅读兴趣有很大关系。每个孩子在小的时候都喜欢听故事，很多家长都会不厌其烦地、重复地给孩子讲着一个个故事，我也是这样。但我在讲故事时，尽量把书上的原文读给孩子听，而不是因怕孩子不懂，就直接将书面语转化成通俗的口语。而且，每次我都会和孩子共同看着一本书，指着书上的字边读边讲。慢慢地，女儿理解了文字的作用，把故事与文字联系到了一起。文字在她的眼里一点也不空洞枯燥，文字是有内容的，文字就是故事，是有趣而生动的。因此，她对识字有了兴趣，她对阅读有了兴趣。
从上小学一年级开始，女儿就完全可以独立阅读了。为了使这种兴趣保持长久，我开始大量地为她选购图书，从开始的内容浅显、配图片和拼音的小小书到后来的内容深刻、纯文字的长篇大书，我发现女儿的阅读速度在加快，阅读量在增加，阅读的兴趣也在不断的提高。我在给孩子选择阅读书目时，主要是以孩子的兴趣为核心要素，而不是以“有用”为选择标准。而且，每次我都会买回来一大堆书，但我只是把它们放在书桌上，从不主动去逼孩子一定要去看哪本书或在一定时间内一定要读完哪些书。读哪本书，什么时候读，完全是凭孩子的自愿和兴趣。这样的结果是，女儿的阅读兴趣广泛，阅读热情高涨。她什么书都爱读，古今中外的儿童文学名著，历史、自然、科学方面的书，励志故事、成长故事集，甚至他爸爸看的报纸、《读者》、《奥巴马传》等***看的书，她也不厌其烦地读个不停。在阅读时，我从不要求孩子一字一句地读，而是一行一行地读，甚至可以“一目十行”。我觉得这样读，阅读的内容才能被整体把握和吸收，才有利于理解和记忆。随着阅读量的增加，女儿的阅读速度迅速提高，她阅读一本15万字的小说，累计阅读时间大约只需要五、六个小时。这样的阅读速度，使她可以有时间读更多的书，也可以使她经常把读过的好书重新品味。女儿每读完一本书后，我都不会去考察她“记住了多少”或要求她讲出感受或背会其中的“优美段落”。我觉得应该让孩子感受到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其他目的。恰恰是这种“没有任何其他目的”，才能让孩子喜爱这项活动。阅读是一种润物无声的影响，眼前可能看不出什么，但只要他读得足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。
二、阅读是促进孩子智力发展和提高学习能力的关键
通过女儿的成长经历，我深深感觉到良好的阅读习惯对孩子的智力发展和学习能力的提高有着重要的影响。
首先，孩子的智力发展取决于良好的阅读能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他从心理学的视角分析认为，“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使他们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善于思考。”我对此深表赞同，好的阅读能力可促进语言系统的发育和思维能力的发展，从而提高孩子的整体智力水平。由于女儿从小就喜欢阅读，使得她组织语言和运用语言的能力较强，这反映在她与人交流中的话语得当和写出的一篇篇语句优美通顺的作文中。同时，大量的阅读使她对很多事情都有较为深刻的认识和独特的见解，让人感觉她是一个聪慧的女孩。
其次，喜欢阅读使孩子的学习变得主动、自觉。由于女儿喜欢阅读，所以她的求知欲极强，看见书就想读，就想了解书的内容。给我印象最深的就是，几乎从刚上小学一年级开始，每当新学期的课本发下来拿回家后，她都会迫不及待地把所有课本拿出来从头到尾通读一遍。最先读的是语文书，她会在第一天把所有的课文都读一遍，带着欣赏的目光，津津有味地读个不停。其他的课本她也喜欢看，数学、英语、音乐、美术、科学、品德与社会，她通通都要翻一遍，也许只是泛泛的浏览，但她对一学期要学的内容已有了大概的了解。因此，我从不会去要求女儿要预习课程，因为她自己已经在主动、自觉地预习和学习。前一段时间，女儿看完《捣蛋鬼日记》这本书后，说自己也要写日记，我表示赞同，于是她找了一个漂亮的本子开始写起了日记。开始几天坚持得很好，后来由于有时事情多或玩忘了，就不是每天都写了。于是，她问我：“妈妈，日记一定要每天都写吗？”我说：“不一定，可以根据你一天的生活是否有值得记下的东西、你的意愿和时间来灵活安排。”又过了几天，女儿在她日记本的扉页上写下了这样一段话：“写日记，是一种需要坚持的作文；它不长，却需要一种力量去完成它。虽要坚持，但它很快乐，因为它记载着我童年的喜怒哀乐！”看着女儿对写日记这件事情的认识，我有些惊叹了，她的小小脑袋里竟然对问题有着如此深刻的看法，我想这和她长期大量的阅读密切相关。在女儿的学习过程中，有很多类似自己主动写日记这样的事情，我几乎从来不用有意或硬性的给她规定要去学些什么，而都是她自己在读书过程中有感而发，主动要去学习一些东西。大量的阅读使孩子的学习能力增强，使她觉得学习是一件轻松快乐的事情，因而她就会主动的有意识地去学习。
最后，阅读使孩子在学习上取得很好的效果。良好的阅读使孩子一方面具有了良好的语言文字能力，同时还丰富了孩子的心灵世界，提高了他们的认识水平和理解能力。这些会使孩子在学习上取得好的效果。由于女儿喜爱阅读，她自然地也喜欢写作，而且写起来也不太费劲，因为读得多，她写起作文来总是内容丰富，语句优美、通顺，她的作文成绩一直都很好，经常得到老师的表扬，也常常让我惊叹不已，回味无穷。女儿其他科目的学习成绩也不错，写作业速度也较快，我觉得是较强的阅读能力使她对所学内容有很好的理解和认知，从而能够取得较好的学习效果。
三、阅读使孩子学会做人与做事
在阅读过程中，孩子经历了古今中外各种社会生活，经历了漫长历史发展，倾听了众多智慧语言，体会了人世间美丑善恶，而那些真善美的东西影响着一个人的价值观和思维方式。阅读使孩子在思想上更成熟，在价值观上更完善，这是做人的根本。对此我深有感受。记得有一天放学回家后，女儿从自己的书架上取出三本精美的图书，对我说：“妈妈，我明天要把这三本书捐给班里的图书角。老师要求每人至少捐一本，我想捐三本。”我当时有些惊讶，因为对于酷爱读书的女儿来说，书简直就是她的命根子，她的所有图书都被她精心地摆放在书架里，她经常爱不释手地拿出来读过，又宝贝似的放回原处。所以我看她一下要捐出三本心爱的书，就有些替她舍不得地说：“那你就捐一本好了，捐那么多，你舍得吗？”出乎我意料的是，女儿毫不犹豫地说：“我舍得，我要奉献。”然后女儿郑重其事地给我讲了什么叫奉献。她说：“奉献就是把自己珍爱的东西拿出来给别人分享，可能会有些舍不得，但奉献就要有些痛，因为你把自己喜爱的东西献出去了，但你也会因此而感到快乐。”我真的惊呆了，太深刻了，这哪像一个九岁孩子说出的话呀！虽然捐几本书只是一件小事，但女儿对人生哲理的认识和态度却是令人震撼的。在平常的生活中，女儿也总是似乎懂得很多做人与做事的道理，使我不用刻意去给她讲那些大道理，她就会做得很好。我想，这主要是因为她在读书的过程中，明白了许多道理，感悟了很多东西，学会了如何做人与做事。
一个不阅读的人是蒙昧的，一个不阅读的家庭是无趣的，一个不阅读的民族是浅薄的。让我们鼓励孩子更多的阅读吧，它会影响孩子的一生。
( Sat, 20 Feb 2010 09:51:58 +0800 )
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我的孩子已经上四年级了，回想她呱呱坠地时的样子，一切仿佛还是昨天。在惊讶于时间流逝之快的同时，也为孩子的不断成长感到高兴。对我们而言，孩子的健康成长比什么都重要。
从孩子上学之日起，我们就在孩子的学习问题上达成共识：不要求孩子的成绩非常突出，但要求孩子要学会如何与人相处、学会独立。
在家庭教育中，我们认为，学习固然重要，而高尚的品德更是立人之本，记得一位老师曾说过这样一句话：“不成才是次品，不***是废品”，话虽平淡，却蕴含着一个深刻的道理，可见培养人的思想品德的重要性和必要性。自从孩子懂事后，我们就注重培养孩子善良、宽容、尊老的思想品质和一些简单的辨别是非的方式方法。上幼儿园之后开始培养孩子热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守规章制度等的行为规范。因此，孩子在学校里基本是一个遵守纪律，听老师话的学生。同时，我们还经常提醒他要做一个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子，见到老师、同学要主动问好。
从打上学起，就有不少同事、朋友警告我，孩子写作业一定要陪着，否则孩子会养成边写作业边玩的不良习惯。一开始，我也如法炮制，经常陪孩子写作业，但时间一长发现孩子逐渐有了依赖性，写作业时经常问我“对不对”，“怎么做”等等。意识到这个问题后，我们商量出一些办法来督促她自己写作业，久而久之，孩子自觉写作业的习惯慢慢养成了。现在我们给孩子准备了独立的学习空间，给她买了专门学习的桌椅。在对孩子的教育中，我还深深的感受到，我们作为家长还必须帮助孩子提高对家庭作业重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个重要环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。从上一年级开始，我们就让她到家后先做作业，并且告诉他，只要认真、独立地完成作业，并且经过我们检查过关后，才能去干其它的事情。如果作业做得潦草、不认真，就得重写。记得有一次她写作文，因写得潦草，我给她撕掉，让她重写……，看着孩子流着泪在那儿写字，我也心疼，但是为了让她从小养成做事认真的习惯，我也只能这样。现在，放学回家后孩子就主动地去做作业，且作业也从不拖拉，基本上用不着我们督促。现在我们感觉，孩子目前已基本实现了从“要我学”到“我爱学”、“我要学”的转变。另外，孩子做作业时我们从不看电视，确保她能好好地思考问题，而且做完作业后都是她自己独立整理书包，对照课程表准备好第二天的学习用品。
此外，我们认为，没有赏识就没有教育，人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海、势不可挡的。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少的难题，在她准备放弃或者向你求救的时候，尽量不要批评、抱怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给她时间，勉励她、鼓励她相信自己有能力克服困难。如果确实不行，我们就从旁助她分析原因，查找问题的所在，从侧面启发她、引导她，激发她解决问题的欲望，让她充分享受难题解决后的喜悦心情。而每次，在她成功后，我们都会发自内心地竖起大拇指说：你真棒！
“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，孩子教育的过程也是如此，希望通过我们学校、家庭、社会的共同努力，让我们每一个孩子都茁壮成长，有所作为，都能发出自己最耀眼的光芒。　
( Sat, 20 Feb 2010 09:49:31 +0800 )
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都说家长是孩子的第一任教师，作为教育者的家长，既要像园丁一样呵护这幼小的生命，给他们以关爱、温暖，让孩子安全、健康、快乐的成长，更要让孩子逐渐养成善良、诚实、正直等品质，学会为人、学会做事。从这个意义上说，第一次作为家长的我们面临着巨大的挑战，因为孩子的教育不可重来。现在回想起来，我们觉得以下几个方面的教育算是比较成功的。
一、好习惯受益终身
在打量、关注孩子成长，细心研究着孩子每一天细小变化的同时，我们也在与孩子一起成长。孩子出生在一个教师之家，我们深知言传不如身教的道理，所以，在平时细节和小事上，我们就注意规范自己的言行，因为大人的一举一动，一言一行都是孩子模仿学习的对象，都会影响到孩子的成长，所幸的是，孩子从小就比较的听话，也比较懂事，比如为了让孩子学会克制、节约，我们经常告诉他爸爸妈妈挣钱很辛苦，因此要学会计划、节约用钱，克制自己的欲望，有时与他商量到商场不花钱，或者只能买不超过10或五元的玩具，所以到了玩具区，即使相中自己特别喜欢的玩具，可因为有约在先，所以尽管恋恋不舍，也只能忍痛割爱，不会像有的小孩儿缠着大人又哭又闹。这样慢慢的，他也养成了学会管理自己的零花钱，不随便乱花钱的好习惯，而在家里，我们时不时在抽屉里搁一些零花钱，他有正当的用途，就可以自己去取，不合理的用途是一定不能用的，这样孩子逐渐养成了节约用钱，诚实花钱并及时与家长商量的好习惯。
二、玩具玩具我爱你
现在，尽管孩子已经是四年级的小学生了，可仍然非常喜欢玩玩具，尤其是汽车，每次到外面玩，他总要带上自己心爱的汽车，我们家里有各种各样的汽车：轨道车、摇控车、赛车、模型车、回力车、小汽车等等，每次出去买玩具，他自然而然就会想到车，而每次买了车回来，他都会全神贯注地玩很长时间，有时甚至把自己的“爱车”搁到枕头下。后来我们因势利导，鼓励他买拼装的玩具车，要求他自己看图纸，自己拼装，因为有浓厚的兴趣，所以他能够坐在位置上，一两个小时就摆弄一辆车，一副不拼好决不罢休的架势，有时候连饭都不吃，邻居小朋友也经常将买来的拼装车让他帮忙，而他从来是乐此不疲。在玩中学，在学中玩，孩子在动手能力和观察能力提高的同时，也培养了专心致志做事情的品质。
三、诚信是成功的基石
2009年暑假，我们带孩子去青岛游玩，这天傍晚，大人们在面馆吃饭，孩子与两个小朋友去隔壁超市玩，孩子看中了一个从没见过的小橡皮，让我们买，我们没有答应他，于是他偷偷搁在了自己兜里。第二天早晨，我们知道了此事，我带他到没有人的地方，让孩子给我讲了具体情况，我知道孩子平时胆小，自尊心很强，其实他已经害怕了整个晚上了，并且也主动承认了自己的错误，我像父母教育我的方式告诉他：“没有关系，只要知道自己错了并改正了错误，你就永远是大家喜欢的好孩子”。之后，我带着他来到超市，让他给收银阿姨道歉，并花钱买下了他喜欢的这个小橡皮做为他改正错误的奖励，这样做的初衷是既保护孩子幼小的自尊心，更让他知道如何对待自己喜欢而又得不到的东西。其实，每个孩子都是在不断地犯错误，不断改正错误中成长起来的，关键是我们对待孩子犯错误的态度，正确的方法和态度能让孩子健康成长。
四、训练比说教更有效
之前，我总以为教育小小孩儿重在说教，不管他听懂听不懂，我总爱给他讲“道理”，相信他现在不懂，今后说不定哪一天就恍然大悟，然而，渐渐的，我发现这招对我的小孩不灵，有时孩子还说妈妈唠叨。后来在一本育儿杂志上看到一句话：儿童重在训练而不是说教。于是我尝试着去改变教子方法。在我们家，奶奶培养孩子的数学兴趣就是典范的训练学习，奶奶为了培养孩子数学学习兴趣，无论是带孩子出去玩，还是平时的聊天，时时给孩子一些相关的数字、图形的训练，一家人经常在一起说数学的加、减、乘、除，并与生活中具体的数字联系起来，慢慢的，孩子对数字、图形产生了极大的兴趣，有时周末午饭成了他给大家出题的专题时间，而看《兴趣数学》和《智力大王》成为孩子午休的最好方式之一。
五、男儿当自立
儿子很小的时候，我们就注意培养他的独立、自立意识。记得刚会走路时，不管是去公园，还是逛商场，我们都鼓励他自己走，平时也是自己吃饭，自己穿衣铺被子；上学了，我们配合老师对他的要求，让他自己收拾书包，即使有时忘记带学习用品；小学二年级，坚持让他每天自己洗袜子，现在孩子不时帮家里洗碗，还会包饺子。慢慢的，孩子也知道了没有人可以帮助他做自己有能力、应该做的事情，所以他的生活自理能力就慢慢提高了。
在与大家分享我们家的育儿经验的同时，其实心存很多的遗憾，比如，孩子语言表达能力、与人交往能力较弱； 胆子较小，闯劲不足等等，盼望着与家长和老师的交流。
( Sat, 20 Feb 2010 09:48:24 +0800 )
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从孩子出生的那一天起，我就计划和他做朋友。
孩子小的时候，一到休息日，我们就带他出去玩儿。每次出去之前，我们都会征求他的意见。有一天，我下班回到家，发现沛元用剪刀剪了很多小纸条，而且每张纸条上都写着字，我仔细一看，原来是“北海公园、军事博物馆、动物园、科技馆……”。我问他：“你做这些纸条干什么呀？”他说：“妈妈，我把喜欢去的地方都写在纸条上，放在一个盒子里，这样每次出去玩儿，咱们从盒子中抽出一个纸条就行了。”小家伙开始系统安排自己的周末了。
上学以后，我们每个假期基本安排一次旅行。这时孩子主动承担起设计日程表的工作。他首先会上网查询相关的火车车次或航班、目的地的宾馆情况以及旅游景点，然后和爸爸妈妈讨论确定。记得去年国庆节我们去河北沙城参观鸡鸣驿，他做了一个详细的表格，贴在了墙上。孩子在慢慢地学习收集资料、征求意见和制定计划。
每一位家长都很重视孩子的成绩，我也不例外。每次考试以后，我都让孩子分析每道试题错误的原因，并且归类，比如是“不会”还是“马虎”。如果是“不会”，就让他把书本拿出来，一步一步启发他，直至搞懂，再找一些题目进行巩固练习；如果是“马虎”，就让他再做几道同类的试题，把知识掌握扎实。通过这些，帮助孩子学会分析学习中出现的问题，找到解决问题的办法。
孩子已经十岁了，我们也做了十年朋友，在以后的日子里，我想我还会以朋友的心态和他相处，平等地交流，帮助他成长为对社会、对国家有用的人才。
( Sat, 20 Feb 2010 09:45:06 +0800 )
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在孩子一天天的长大的过程中，我的教育思想也在学习思考中进步。从胎教、蒙氏教育、神童培养到玩学习，从卡尔·威特、刘亦婷到知心姐姐，林林总总中我在找寻自己认为是正确的目标和方法。我认为教育的目标是：培养身体健康、德智兼备的人。教育方法是：注重过程，而不要太注重结果。
孩子成长中有许多故事，我偶尔会跟孩子讲上一二，他听了也觉得有意思，这里我也讲两个故事。孩子在上一年级的冬季，我心里还是惦记他，空闲时正好赶上课间操，全年级的同学都在楼东操场跑圈。心想：“好啊！正好能看见元明在队列里跑步了。”他们班主任老师带着班都跑过了，很奇怪没有他，眼睛跟着他们班在前进还在搜索，咦？他怎么在年级各班跑圈的路线外一人站着，他是犯了什么错误被罚站了吧？这时，老师看到我就向东门口跑来，问我：“有什么事吗？”，我问老师：“孩子是犯了什么错误了吧？”，“没有呀，他在见习。”老师回答道。我又问：“为什么？”，“他身体不舒服。”噢，我明白了，孩子前几天的一个早晨，确实说恶心，饭也没怎么吃。我让孩子视自己的情况跟老师说一下，老师就没让他跑步，几天过去了，他早已没事了，为什么还没去跑步呢？我明白了，就跟老师说：“让他跑.。”老师跑到他的身边时把他叫进了队伍，估计老师说了你爸让你跑。
现在给他讲的时候，我说：“你当时好了以后还不去跑肯定是想：你们一圈圈的跑多累，我在一边看着，不用跑多舒服。”应该跑有两个道理：一是：锻炼身体很重要，生命在于运动；二是：全年级都在跑就你一个在边上站着，知道的是你病了，不知道的还以为你是被罚站呢。孩子听我讲完就哈哈大笑觉得很有意思。
去年有一次急着放学带他去训练，孩子在帮别的小组做值日，他当时是劳动委员，干的满头大汗，涮几个墩布可卖力气呢。我挺高兴的，带他走时有别的家长还对我说：“他真能干。”我对孩子说：“不错，劳动委员就得带头干！”要培养孩子有责任心。去年开始孩子的作业我就不查了，听写不听了，你做了我就签字，要让孩子明白：这些作业是你的作业，而不是家长的作业，做的好免检做的不好我要天天测。
我最重视的不是考高分，而是你认真学了。孩子也认识到了只要认真学了，做好作业，成绩就不会差，考了高分是一件很快乐的事！对于人生当中有许多事都是同样的道理，当家长把培养孩子过程中的每一件事尽量做好，那么所要的结果也不会太差，家长的收获也就是享受教育过程中的苦与乐。
一次，孩子上完乒乓球训练课，回来路上问我：“爸爸，你为什么就给我报了一个课外班，还是玩的呢？”我听了就笑着回答他：“因为你学校里的课程都学的挺好呀！你要学的不好，我肯定要给你报班补课的，尤其是英语，你注意吧！”
身体好是学习和工作的物质基础，心理健康是学习和工作的精神基础，需要家长予以足够的重视，要让孩子健康快乐是培养目标的代名词。而学习得到的好成绩是对孩子努力学习过程给予的奖励和肯定，这不是家长的目标。
当然，期末好成绩拿回来，还是有物质奖励的。孩子要我给的奖励是好玩的游戏，这些年孩子就把我认为好的单机游戏大多玩了一遍。计算机、网络和游戏，孩子总要面对的，要让孩子在玩中间获得计算机知识、数学知识、地理知识、人际交往知识等等。玩学习也就是快乐学习，在孩子小学阶段还是很重要的，以后孩子们会逐渐认识到学习是一项艰苦而又要伴随一生的工作。在小学阶段，我还是想让孩子感到学习是快乐的，如果这时的教育就让孩子厌学了，那么所有给予这个孩子的教育都是失败和错误的。
做为家长的我随着孩子的成长，教育思想进步了。认识到：所有的教育方法都有各自侧重点和片面性，这是因为教育的目标所导致的。要培养什么样的人，就择其善而从之，假如要培养全面发展的人，就要博取各家教育理念里的不同侧重点，把教育方法融入到生活和学习中。
天下的父母都很不容易，做一个有责任心的家长，就要用心培养自己的孩子，认识自己的孩子，给予他你学习到的教育思想和生活学习的合一。这一代孩子基本都是独生子女，家长的压力也很大，教育孩子只有一次的过程，当你会教育时，可能孩子已经长大独立了，孩子培养成你希望的人，就是家长教育的成功，否则就是失败。高考可以复读再考，一个孩子到***很难重新塑造。
理解孩子！孩子成长的快乐就是给予家长最好的奖励。做为家长的我估计永远不会觉得自己培养孩子有成绩，而体会到的都是责任。孩子成长中的故事就是留给我的最美好的回忆。
( Sat, 20 Feb 2010 09:43:56 +0800 )
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从孩子上二年级开始，语文课程就要求学生写作文了，可是孩子们刚刚接触这一新生事物，当然很不适应，总是觉得不会写或是没有什么可写的，一篇作文家长和孩子要熬上好长时间才能完成，孩子没有兴趣又觉得难，家长也是干着急没办法，头疼的很。我想诸位家长一定也我和一样有此同感吧！为了让孩子会作文并且喜欢上作文，我和皓婷的母亲想了一些办法，并且还取得了一点效果，现在孩子不再觉得做作文是件难事，并且还很喜欢呢！去年参加春蕾杯作文竞赛还获得了二等奖。我们是怎样做到的呢？我们认为把握住“兴趣、方法、信心”这六个字至关重要。
一是“兴趣”，就是要建立和培养起孩子的写作兴趣。俗话说的好“兴趣是最好的老师”，做任何事，如果没有兴趣，就不会做好更谈不上成功。要让孩子写好作文，首先就要从培养孩子的兴趣爱好入手，怎样才能培养出写作的兴趣爱好呢？我们的做法概括的讲就是“投其所好”、“层级递进”加“耐心引导”。先是从孩子感兴趣的阅读入手，买一些她想看的读物，内容可以宽范，一定是孩子感兴趣的才行，比如我们一开始就买了漫画书《多啦A梦》和《猫和老鼠》。孩子拿到爱看的书，自然会迫不急待地看，因为这类书图多字少，孩子看起来很带劲，对书中的文字说明看的也会很认真，因为她要更全面清楚地了解内容啊！这样的对话读的多了，家长再引导孩子给自己讲讲故事的内容，孩子基本上就能将书中的对话内容全部掌握了。这之后，再逐步引导孩子看些图少文字多的书，当然也要是孩子好看、爱看、想看的书。我们在第一步完成后，给孩子又先后买了《淘气包马小跳》、《名侦探柯南》、《非常系列—老师、爸爸、妈妈、男生、女生》等，买回后孩子都看的非常认真。看到时机成熟，我们实施了关键的一步，由她母亲负责和孩子一起交流讨论书中的内容，谈论书中的写作内容和特点，对一些好词好句、有意义和有启发作用的名言警句一起回忆，甚至背诵下来，这样孩子无形中就掌握了许多描写人物、环境和事件的方法，为下一步自己动手作文打下了一定的基础。这里还要提醒家长一下，这一步千万可不能着急啊，要根据孩子的接受情况一点一点地加大难度，可不能“一口就想吃成胖子”，要从培养孩子的积极性入手，多鼓励、多引导，这样就打开了写好作文的第一步了。
二是“方法”，就是要让孩子掌握必要的写作方法和技巧。写好作文不掌握必要的、基本的写作方法和技巧是不可能的，如何才能实现呢？我们的做法就是：“看例文”、“读好书”和“系统学”。为了让孩子掌握和提高写作方法和技巧，我们又给孩子买了《作文起跑线》和《分类作文1000篇》，订阅了《小学生作文》等作文辅导材料，让孩子学有所学，学有所得。当然光买了书还是不够的，还要采取措施让孩子能读，并且能读得进去。为此，我和她母亲做到定期和孩子一起阅读，一起学习，让孩子觉得学习当中有个好伙伴，不觉得枯燥和单调，而且通过一起学习还能及时发现孩子学习中的一些不足，引导和帮助她及时改正。通过阅读和学习，孩子对各类作文都有了一定的了解和认识，写起来也不向以前那样不知所措了，有时还能将平时学过的一些东西用到课程内的作文中。我们感到通过这些努力孩子确实取得了一定的进步，但从写作的规范性和技巧方法的使用上不存在一些不足，为此我们又专门找了有经验的教师给孩子进行系统地辅导，提高孩子写作的规范性和综合能力。总之，孩子通过这一系列的学习引导，对写作产生了一定的兴趣，也掌握了一定的写作方法和技巧，再加之老师的系统辅导，写作能力和水平切实进步很大，作为家长我们也感到自己所做的努力没有白费。
三是“信心”，或者说是“鼓励”，就是要通过鼓励，让孩子树立起能写、会写、写好的信心。鼓励可以是多种多样的，如“精神激励”或是“物质奖励”都是可以的。甚至是一句话、一个动作都能达到很好的效果。关于“激励”“鼓舞”“表扬”对于孩子有多重要，我想诸位家长听的可能比我还要多吧！各种讲座、培训班都讲过类似的观点，但我想提醒大家的是，对于这一简单的道理，我们做家长的又有多少能落实的好呢？要让孩子写好作文，首先要让孩子相信自己能写好才行，有了信心还有什么不能做到、做好呢？家长们还是好好思考一下吧！我重点要说的一点是，对于给予孩子的鼓励一定要切合实际，就是要表扬到点上，不能为了鼓励而鼓励，这样会让孩子觉得家长在敷衍她，鼓励的作用就会失效，甚至起到反面的作用，这一点可别低估了现在的孩子们啊！为此家长一定要及时了解孩子的每一点的进步和提高，对孩子写作中的第一点进步都要及时发现和总结，帮助孩子真正树立能写、会写、并且能写好的信心，要让孩子知道自己的作文是最好的、最棒的，这样的话，孩子还会厌倦写作文吗？作为家长，你还会为孩子写作文的问题发愁吗？
借助学校搭建起的这一很好的育人交流平台，我们就如何教育引导孩子写好作文，真心地与大家进行了一个交流，算是为孩子们的培养成长尽我们的一份力吧！
( Sat, 20 Feb 2010 09:42:31 +0800 )
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如果要问我儿子这个世界上最难的事情是什么，眼睛都不用眨一下，肯定是写作业拉。我长这么大一直都觉得小学生写家庭作业这不是天底下最天经地义的事情吗，譬如我从来就没想过为什么要写家庭作业这个问题。可我儿子在6岁刚刚上一年级的时候就那么挺着小胸脯理直气壮地质问我：“为什么要写家庭作业！”一下子就让我张口结舌，这个问题我想都没有想过，再说写作业能算个问题吗？站在他的立场想想看，让他上一天课，老老实实地坐在课堂里这已经是多么不能容忍的事情，好不容易放了学，竟然还要写家庭作业，简直就是是可忍，孰不可忍！这个问题我到现在都找不到一个合理的***，我只能很苍白地告诉他，所有的小学生都要写作业的，就象爸爸妈妈每天要去工作一样，儿子更不服气了：“那你们晚上就不需要上班了，可我为什么晚上还要做作业？”这样一来我都差点被他说服了，白天都在学校学了，晚上为什么还要做作业呢！这是谁发明的？
话虽如此，每天老师布置的作业还得做呀，就算我这当妈的同意他不做，那老师还不干呢，有一样东西叫联系本，估计也是时代进步的产物，反正我小的时候没有用过，专门用来记录白天老师留了哪些作业，便于家长每天对照检查，并且还要签字确认，这个东西到底好不好，我到现在也没搞清楚。至少有一点可以肯定，我儿子的聪明才智得到了发挥。一二年级的时候都是写铅笔字儿，儿子不想写哪条作业，直接就拿橡皮擦掉；他想画画的时候，就很痛快地在后面加上一条：画一张画。这样他就能光明正大地在我眼皮子底下潜心他的绘画艺术；甚至有的时候他根本就不记，直接告诉我今天没有作业，我虽然心存疑惑，却也暗暗欢喜，好象得了大赦一样，今晚终于可以不用声嘶力竭盯着你做作业了，让我也轻松一下吧。
儿子的班主任是非常认真负责的老师，很快发现问题，及时采取措施。针对不记录的问题，专门请他们组的小组长每天检查，那是个美丽的小女孩，儿子哪放在眼里啊，于是小组长成天睁着一双无辜的大眼睛报告老师：“XXX不让我看他的联系本！”猴子还想当霸王！班主任亲自上阵，每天放学前亲自检查，这一下你总不敢不记了吧。老师认真负责的精神刚让我又惭愧又感激了2天，就接到了老师气急败坏的***，赶紧灰溜溜地赶到学校，原来，儿子中午光顾着玩，又不抄联系本，放学前老师要检查，情急之下撕了后面同学抄好的那页冒充自己的。他哪里想得到老师终究是如来佛，他纵有天大的本事，逃得出如来的掌心吗。回到家自然是一顿皮肉之苦。我经常煞有介事地说教育孩子就得打一棒子给颗枣，使完棒子，咱也得给颗枣，掏心掏肺，促膝谈心：“你不写作业难道不怕老师第二天查出来吗？”儿子很实在：“查出来那也是明天的事了，我不管那么多，今天能好好玩就行。”我很汗，不知道他随谁，他爹娘都崇尚人无远虑，必有近忧，哪来这么一个今朝有酒今朝醉的孩子呢。
后来我发现他不写作业的成本比较低，能蒙过去最好，被发现了大不了就是补写，而我的损失比较大，他每少写一次，我就挨他们老师批一次，几乎所有的主课老师都认识我。我觉得应该加大处罚力度，于是出台一个政策，少一罚十，少写一项作业就得罚写十遍。新政策正式启动，很快抓个现行，儿子先是大声抗议，无效，接着哭哭啼啼，没听见，一百个心不甘情不愿地去写了，很快满面春风地举着一张纸过来了：“妈妈，我写好了！”十遍呢，能这么快？我拿过来一看，差点背过气去，儿子只写了一遍，但在末尾重重地画上了音乐的反复号，生怕我不懂，耐心解释：“你看，反复10次就是10遍了。”
春去春又来，小小子又长大了点，实话实说，这小子的字写得相当不赖，横平竖直。不仅如此，模仿我的签字也很麻利。不用想接下来我家会发生什么事儿。我有时也自我安慰一下，我的签名也有人模仿呢，估计这世界上只有我儿子一个人吧。他现在3年级了，这样的事情在我们上升到法律高度进行教育之后，他已不再干了，除了有时候，他看我困得躺在床上不愿睁眼的时候很好心地问我：“妈妈，要不要我替你签了？”算了，我还是自己来吧。
在这场斗争中，我的大棒+枣政策似乎并没有显示出预期的效应，儿子该咋样还咋样，没心没肺，欢欢喜喜，哼着小曲做做手工是他最大的乐子。该长大还长大，慢慢地也开始懂点事了，要是他哪天能一到家，不用我唠叨，认认真真写完作业，我简直就要对他感激涕零。
我心中常哀叹自己摊上了一个不愿写作业的儿子，直到有一天，无意中看到几年前的一组数据，大概是美国的小朋友一星期花在家庭作业上的时间是3小时，近年随着中国人移民增多，估计数字也会上升，德国小朋友还要更少点。都说学以致用，学有所成，这个用和成至少也包含一种敬业精神吧，德国小朋友花在写作业的时间上很少，可德国人的敬业精神却是举世公认。我想我要是当上教育部长首先宣布每周写作业时间至少要砍掉一半，问题是，我当教育部长的可能性为零，所以愿望实现的可能性也为零。所以，亲爱的儿子，在写不写作业这个问题上妈妈和你的拉锯战还要继续下去。再说了，谁敢说不保质保量完成作业的孩子将来就一定能认真做好本职工作呢。
( Sat, 20 Feb 2010 09:41:20 +0800 )
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我的孩子9岁，是一名活泼可爱，很有正义感，诚实，守信，大方，做起事来一点都不含糊，很有自己的看法，是一个很有个性的小男子汉。
我认为教育是全方位的，任何一个学生都离不开学校与家庭的交流。一个人的家庭成长环境和他看到的，听到的，生活习惯都是一种无形的教育对孩子人格魅力与处事能力的培养一样也很重要。
作为家长，我尊重他的思想，在遇到问题时同他商量并听取他的想法，培养孩子从小养成自己解决问题的能力，把一些我认为他能够做到的事情交给他去办我很放心，他会比我做的好，像个小大人似的。家里来了客人他也是很热情，又拿吃的又倒水，很懂事。他经常的一个人玩玩具，变形金刚是他的最爱，我认为很有难度的变形金刚到了了的手里都能变来变去。爱看一些古书，像三国演义，从中积累了很多的历史知识，说起来滔滔不绝。还有航天的书，哈利波特，漫画等给他带来的很多的快乐。爱交朋友，渴望跟大家一起玩，只要有人跟他玩他会把所有的玩具全都拿出来。
让我困惑的是；他在跟同学，伙伴一起玩时有时候不容易融入进去，老在自己的想象中，有很多的想法与同龄的孩子不一样，可能平时不怎么跟伙伴接触的关系吧，我在尽量弥补，帮他找到与同伴接触的机会，教他与人相处不要斤斤计较，要互相帮助，学会宽容待人，做一名有绅士风度的男子汉，就会有很多的朋友愿意跟你玩。
还有做事情心不在焉，动手能力不够积极，写作业边写边玩很不认真，30分钟的作业他要用一小时才能完成，看着他写吧他又不让，妈妈您出去做自己的事吧，我会认真写的，我给他规定的时间结果还是没用。看课外书和看电视时却很投入，叫他好几次才听得到，令我很头疼。经常的跟他发脾气，还动手打他，并没起作用，反倒使孩子有一种恐惧感，做错了事显得很茫然的样子，看了让我很心痛，由于我的疏忽从小时候起没给孩子养成一个良好的生活习惯，处处事情我都替他做了，剥夺了孩子自身的动手能力等，我深切体会到我不是一位合格的家长。
为了给孩子一个良好的环境，三年级我们转学来到了北航附小，刚来的时候有很多的东西都不一样，孩子也很不适应，一些问题也陆续出现，就在我不知所措的时候老师及时找我了解孩子的情况，并详细的跟我谈了孩子在学校的一些问题，叮嘱我别打孩子不要心急，多鼓励。写作业时把他身边的课外书、玩具全部收走，让他能够静下心来写作业，多跟同龄孩子一起玩，从中找到快乐，慢慢来增加他的自信心提高成绩。有了老师的支持和细心的指导，孩子很快融入了这个新的班集体，我也很欣慰，到现在有很大的进步，就说这学期的英语作业吧，前几天老师看后要求他重写，结果他就很认真地照老师写的样子一笔一划地写得很整齐，而且每次写得都很认真，现在写作业时也不再拖拉边写边玩的习惯改掉了，并能够认真的做好一件事，跟同学之间的交流也慢慢的多了起来，还有了几个好朋友，在此我要特别的感谢夏老师、赵老师给予孩子及时的指导与帮助，发现问题及时的跟我沟通还教了我教育孩子的方法，我非常感谢你们，相信在我们共同努力下孩子会越来越好的！
孩子的头脑很灵活，回答问题思路也很开阔，希望在老师的教诲与指导下能够提高他的全面发展，目前写字上再认真些，相信孩子的各方面成绩一定进步更快！
( Sat, 20 Feb 2010 09:36:32 +0800 )
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想必四十岁左右的人都会对上世纪八十年代的一部名为《成长的烦恼》的美国情景喜剧记忆犹新，剧中演员以诙谐的语言和幽默的表演演绎了三个孩子的成长过程，其中父亲杰森和母亲麦琪所运用的许多睿智且富有哲理的教子方法可谓是整个剧集的灵魂所在。
转眼二十多年过去了，我已由当时那个懵懂少年变成了一个年近四旬的中年人，更拥有了一个和谐美满的家庭，一位贤惠能干的妻子和一个聪明可爱的女儿。十来岁的女儿是我和她母亲的“贴心小棉袄”，更是我们整个家庭的欢乐所在。不过在孩子成长的过程中，她也免不了会产生这样那样的“烦恼”，而我们应该做的，就是想方设法地去解决这些问题，当然不能完***用杰森和麦琪的“美式教材”，更应该学会运用一种符合中国国情和被孩子所容易接受的方法，让她更易理解和认可，教子无烦恼，只做有心人。
我先来说说关于对孩子进行爱国主义教育方面的一些体会。近几年，网络上经常会曝出对爱国之情漠视，甚至玷污国旗和污辱革命先烈的人或事，看到这些事情后我感到很寒心，更加痛心，也感觉到了作为父母的那份重重的责任。对于十来岁的孩子来说，正是刚刚开始学习如何思考问题，学习如何正确地辨别善恶是非的时候，这样就需要每一位父母加以正确地引导。首先我结合一些表现爱国主义情结的电影和电视剧，向孩子讲述新中国成立的一些故事，讲述那些革命先驱为了自己的理想而抛头颅洒热血的伟大意义。一开始孩子无法理解，随着时间的推移，以及亲身去观看升旗和一些国史展览，我发觉她的爱国热情与日俱增。北京奥运会的时候，在比赛现场或在电视机前，她都会忘我地为中国运动员加油助威，而不会在意把嗓子喊哑；建国60年阅兵典礼的时候，她会一直守候在电视机旁和我们一起观看着令所有国人无比骄傲的场面。我很欣喜地看到了她的这些进步，她正在经历成长中的重要一步。 在孩子健康成长的过程中，培养她的爱心尤为重要。在社会中，老年人和儿童总处在一个弱势群体的地位，这样就需要每个人乃至整个社会伸出援手、奉献爱心来保障他们获得足够的关怀和爱护。我们一方面向孩子灌输尊师敬长的美德，一方面注意观察她的点滴变化，及时加以引导和鼓励。虽说女儿现阶段还是一个孩子，也属于社会保护的范畴内，但她一旦发现谁比自己更需要去关心爱护时，就会毫不犹豫去做，这也是我最为欣慰的。
记得有一次我们一起坐郊区车去孩子的姥爷家，当时车上的人很多，坐了几站后好不容易等到了一个空座位，孩子拖着疲惫的双腿坐了下去，不一会儿，一位花甲老人上了车，坐在门口的几个年轻人却熟视无睹地把头转向了窗外，当老人走到女儿的座位旁时，孩子立刻站起来并示意老人坐下，老人以为她要下车点了点头就坐下了，站在她身边的我摸了摸她的头，向她投去了赞许的目光。然而当过了几站后老人发现她还站在旁边时，颇为不好意思地执意要起来让回座位，我和孩子一起把老人“按”在了座位上，孩子不停地说着：“老爷爷，您坐吧，我不累！”…… 还有一次我们两口子带她去中国科技馆玩，一件件科教玩具前都排满了等待的孩子们。于是她选择了一件她感兴趣的教具排起了队，当时前面还有五、六个小朋友，一次游戏过程大约需要三、四分钟的时间，这样的话等轮到她时已差不多过去了二十分钟，她正要玩时忽然发现身后的一个更小的孩子已焦急地快哭了，于是她边说着：“***妹，你先来！”边让到了一旁。看到那个小姑娘破涕为笑时，她也会心地笑了。就这样，她又谦让了几个小朋友后，才兴致勃勃地玩了起来。看到孩子如此地懂得谦让，虽然想到现在竞争激烈的社会可能会由于一些谦让而损失一些机会和利益，可我们却感到很满足，这个“小大人儿”还真是懂事了，不经意去做的一些事情也会形成一种习惯的，更会发展成一种美德的。 另有一件更为普通的事情让我至今难忘。国庆期间，到处都是鲜花锦簇，一派节日的喜庆气象。当我们路过一个由大小盆花组成的大花坛时，她发现靠近中心一些花盆倒向了一侧，就赶紧叫我们等她一下，她要去把它们扶好。当发现倒地的花盆远不能及的时候，她小心翼翼地把边上花盆挪出了一条通路，走过去把一盆盆美丽的花扶正扶好。旁边的一些孩子看到此情此景纷纷上前帮忙，看来孩子的做法“影响”到他们了，如果社会上所有的孩子都这样做，那该多好啊！ 孩子在成长过程中还会经历很多陌生的事情，产生各式各