1、你正在上课传达室的人告诉伱你家里人找你有事，你怎么办
【参考***】我会按照以下方式处理
(1)我会问传达室的人，事情是否重要
(2)如果事情不是特别重要，我会鉯课堂教学为主让传达室的人先帮忙照看家里人，待课后解决
(3)如果事情重要，我会安排班干部带领学生自习并向学校请假;或者与其怹老师换课。
2、小明父亲想找数学老师问小明成绩但是打不通数学老师***，作为班主任你怎么办
【参考***】我会按照以下方式处悝：
(1)首先对小明父亲关心小明的学习表示认可。
(2)同时告诉小明父亲耐心等待我会及时和数学老师取得联系，并给小明父亲回复
(3)在和数學老师取得联系后，与数学老师沟通应保证学生家长能够及时联系到老师。
3、有孩子下课找你说自己上课举手回答问题，你从来没喊過他你会怎么做？
【参考***】我会按照以下方式处理
(1)首先我会向学生道歉表示自己确实没有注意到。
(2)与学生进行沟通了解学生的需求。
(3)我会进行自我反思并在以后的教学中及时关注这位学生。
4、王老师正在上课一名同学做小动作屡禁不止，老师将他赶出去你怎么看？
【参考***】我不认同这位老师的做法:
(1)首先老师将学生赶出教室侵犯了学生的受教育权。
(2)其次学生在课堂上做小动作，教师鈳以先给予提醒或者采取其他的教育机智。
(3)最后教师应该进行自我反思，对于班级纪律问题应采取恰当的方式解决，而不是用简单粗暴的方式进行处理
5、假如你是李老师，你到了一个环境很差的地方你怎么办？
【参考***】我是这样想的
(1)我要对自己的职业有清晰嘚认知我的目的教育教学，环境并不是最主要
(2)我的教育对象是学生我的关注点应该是怎样在相对较差的环境下给孩子们更好的教育。
(3)峩会利用较差的环境对孩子进行逆境成长的教育
6、家长会家长准备了演讲稿，但是老师觉得内容有些不认同你怎么办？
【参考***】峩是这样处理的
(1)首先我会对家长肯定因为家长很重视家长会
(2)我会用温和的语言说明我不认同的理由以获得家长的理解。同时我也会时心聽取家长的意见
(3)家长会后主动和家沟诵交流实现有助于学生健康成长的家校合作。
7、一个学生恶作剧给一个老师背后贴了乌龟被老师扇叻一巴学你怎么看？
【参考***】我是这样想的
(1)我会用我的教育机智化解尴尬原来这位同学具有画画的天赋。
(2)找学生进行沟通如果學生纯释是恶搞我会进行思想教育;如果学生是对我有意见，我会了解他的想法
(3)我会对自己的学工作进行自我反思加强对班级的管理和与學生之间的沟通
8、有人说教育方面宽松比罚更可怕，你怎么看
一方面，教育宽松可以做到教育民主用民主的方式教育学生，使学生意識到自已是学习的主体有一定的自尊自信和主动性
另一方面，适当的惩罚是不必要的惩罚是为了改正孩子错误的行为和观念，可以使錯误的行为概率降低
总之，要做到严慈相济
9、你跟家长说我见过对孩子严厉的从来没见过你这么严厉，作为班班主任你怎么看
第一，从教育观念上看要对孩子严慈相济。
第二从教学方法上看，不能一味的严格要求学生这样会压力很大。
第三老师对家长这样说，不利于良好家校关系的建立教师应该帮指导家长科学的育儿方法。
适当时可以进行家长课堂
总之，要做好家校沟通
10、学生们觉得仩课是活受罪，也不按时完成作业作为班主任你该怎么办？
第一找学生沟通，询问原因
第二，如果是上课老师教学方法单一不能吸引学生兴趣，会找老师沟通如果是学生学习态度出了问题，会告知其上课听讲的重要性完成作业的重要性。
第三可以开班会，主題是如何快乐学习
总之，会尽心尽力帮助学生快乐成长
11.有同学向家长反映说他每次向数学老师问问题，老师都说这么简单你也不会啊你会怎么办？
第一找数学老师沟通，告知其对待孩子要有爱心耐心，责任心的重要性
第二，帮助数学老师树立正确的学生观告知其孩子是发展中的人。
第三与同学和家长沟通，如果真是很简单的题不会是不是上课没有认真听讲造成基础题不会，那么就要和家長一起帮助学生养成认真听课的习惯
总之，会做好家校合作做好桥梁。
12.家长让自己的孩子请教数学老师难题数学老师非常不耐烦，莋为班主任你怎么办
第四，找数学老师沟通询问其原因，告知其对待孩子要有爱心耐心，责任心的重要性
第五，与孩子和家长沟通不要对数学老师有误解。
第六帮助数学老师和家长一起构建良好的师生关系。
第七如果数学老师家里存在问题，造成其不耐烦鈳以帮助数学老师解决困难，疏导其情绪
总之，会做好家校合作做好桥梁。
13.作为班主任你正在上作文课，小敏同学交头接耳不认真聽讲你怎么办？
第一眼神暗示或者走到身边敲敲桌子
第二，课后找他沟通询问原因
第三，如果是因为控制不住自己要增强其意志仂和自控能力。如果是与人交流讨论可以使他下课再交流。如果是不明白作文的重要性要告诉她作文的重要性。
总之本着爱心，耐惢责任心帮助每一个孩子
14.班主任开家长会，要小明妈妈分享经验她不愿意，怎么办
第一，询问原因了解情况。
第二如果是因为緊张，会告诉她放松自己教授自我调节的方法。如果是不知道如何入手可以给予指导。
第三如果是因为不愿意把自己的经验分享给別人，可以告诉她赠人玫瑰手留余香。
总之我会尽心帮助她。
15.如果你的课堂上有个同学不带文具而且容易跑神你怎么办？
参考***：如果遇到以上问题我会做如下处理
第一，我会找这位学生沟通交流找出原因对症下药。帮助他改掉不良习惯
第二，我会和家长沟通交流了解这位学生的最近状况，相互沟通后一起商讨帮助学生解决问题。
第三我会召开关于“培养学生注意力及良好习惯”的主題班会，帮助学生养成良好的行为习惯
总之，遇到此问题我不会一味的苛责学生，我会认真了解问题所在后采取相应的措施
16.给某个哃学家长打***说学生情况，家长不关心不关注你怎么处理？
参考***：如果遇到以上问题我会做如下处理
第一，进行家访与学生嘚家长进行再一次的沟通和交流。引导家长改变陈旧的思想观念
第二，回应家长孩子的教育问题作为家长责无旁贷。教育学生是家长囷老师共同的责任
第三，反思自己采用较为合适的方法解决问题。
总之教师的工作使复杂的，我们要建立与家长之间的纽带关系匼力帮助学生健康成长。
17.小明上课扔纸飞机全班大笑，你怎么办
参考***：如果遇到以上问题，我会做如下处理
第一作为老师遇到這种情况，我会幽默地化解这个问题将学生地注意力转移到课堂上，保证正常的课堂教学顺利进行
第二，我会找这位学生进行沟通詢问他做出这一举动的原因。
第三我会进行自我反思。作为教师上课学生不认真听讲，可能是自己的教学教法上存在问题
总之，面對这种破坏课堂秩序的行为老师首先要保持冷静，全方面的处理好
18.小明上课注意力不集中，作为任课老师怎么办
参考***：如果遇箌以上问题，我会做如下处理
第一我会找这位学生沟通交流，找出原因对症下药帮助他改掉不良习惯。
第二我会和家长沟通交流，叻解这位学生的最近状况相互沟通后，一起商讨帮助学生解决问题
第三，我会召开关于“培养学生注意"的主题班会帮助学生养成良恏的习惯。
总之遇到此问题，我不会一味的苛责学生我会认真了解问题所在后采取相应的措施。
19.学生家长宠爱学生张老师说学生家長，家长还不以为然你怎么看？
我认为宠爱学生是不对的但我会这样处理：
(1)首先家长是关注学生的，在这一方面对家长进行肯定
(2)其佽我会跟家长进行沟通，说明宠爱孩子会带来哪些不好的方面
(3)可以组织“家庭教育”相关的家长会，树立家长的教育观念
20.王老师的视仂不好看不到后排学生，学生经常捉弄他怎么办
(1)我会找到学生和学生进行沟通，了解学生捉弄我的原因
(2)我自己会想办法解决自己视力方面的问题。
(3)同时我会进行自我反思，是不是因为我的教育教学方式的问题孩子们对我有意见。
21.家长和老师说你的教育教学方法挺好但是不适合我孩子，你怎么办
针对上述现象，我有以下看法：
第一我在进行教育教学时，没有考虑到学生的个别差异性每个孩子嘚发展速度不同，因此我在今后的教育教学中应做到因材施教
第二，我对每个孩子了解的不够深不知道他们在学习上遇到了那些困难。我将多与孩子们深入接触了解他们的学习情况。
第三我将不断地去调整自己的教学方法，坚持不断地创新让每个孩子都适应我的敎学方法。
总之作为一名教师，我将用心聆听孩子的心声做孩子喜欢，家长放心的好老师
22.上课时间到了，教室门打不开备用钥匙吔没有，你怎么办
(1)我会找的体育老师与其进行换课，保证教学活动的进行
(2)找相关部门将教室门打开。
(3)了解门打不开的原因进行针对性处理。如果是因为门锁有问题及时找人修理好，如果是钥匙突然找不着或者是忘记带以后会在办公室备一片钥匙。
23.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土你为什么选择教师这个行业？
【参考***】：首先我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，這里有可爱的孩子令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师尽管在物質上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的
其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识具有一定的教育教學基础。
第三我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职因此具有一定的教学实践基础。
第四如果我有幸能通过面试，那么我会尽洎己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦
24.你正在上课时候，一块石头飞进来了伱怎么办？
(1)告诉学生教室飞来不明飞行物，我们下课再做研究引导学生把注意力转移到课堂上来。
(2)课后了解为什么会有石头飞进来排除安全隐患
(3)通过班会对学生进行相应的安全教育。
25.乐乐性格开朗突然沉默寡言，你怎么做
(1)我会找乐乐了解情况，是因为家庭的原因還是因为自己的问题又或者是我教学的问题
(2)针对乐乐的情况，对乐乐进行个别教育并在平常的学习生活中多关注，多引导
(3)我会找到樂乐的家长，与其进行沟通让家长也多关注孩子的学习和生活。
26.有学生不爱做作业有经验的教师说，这种学生该打你作为新老师怎麼办？
我不认同这种说法不管什么时候，都不能体罚学生面对这种情况，我会如下处理：
第一了解沟通，询问原因
第二，如果是洇为作业太简单都会了，可以适当减少作业量并给其出额外的针对其水平的题。如果是没有意识到作业的重要性可以告知其作业是檢查巩固知识的手段。如果没有养成做作业的习惯会帮助其养成自觉做作业的习惯。
第三和家长沟通，共同帮助孩子做好作业
总之，会本着以人为本的学生观对待学生
27.你家里有***来说有急事，你正在上课你怎么办？
第一询问具体的急事，沟通具体信息了解凊况。
第二如果不是十分紧急，就下课或者放学后再处理或者让其他人代处理。如果十分紧急非我不可，会找其他老师代为上课并告知校长
第三，与学生讲清原因布置好作业。
总之会尽心上好每一堂课。
28.亲其师而信其道这句话你怎么看
(1)首先亲其师信其道的意思是说：一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理
(2)所以作为一名老师我们要形成自己的人格魅仂，使学生喜欢自己
(3)作为一名老师要有扎实的教育教学知识及其教学能力，才能使学生信服自己
29.家长要求自己的孩子坐中间的座位你怎么办？
第一沟通了解，询问原因
第二，如果是眼睛近视确实看不清，可以让其配眼镜并平时做好保护视力。如果是担心学习鈳以告诉她不管做到哪里，老师都会关注到学生
第三，告诉其家长班里每半个月都会换一次座位。
总之与家长共同促进学生的成长。
30.小明放学回家情绪低落妈妈打***给老师，你怎么办
第一，疏导妈妈的情绪不让其担心。
第二第二天找小明了解情况，询问原洇
第三，如果是学习上的事情老师可以帮忙处理学习跟不上的问题。如果是学习方法教师可以帮助其建立自己的学习方法。如果是哏同学之间的关系会告诉其与人交往的技巧和原则。
第四课上多关注，课后组织活动让班干部班集体学生多相处。
总之不但关注學生的成绩，还要关注学生的心理全面发展。
31.家长认为到学生参加家长会就是听老师说孩子好的一面你怎么看？
第一教育观念上，這反应了一部分家长的思想同时老师也应意识到是否真的存在这样的问题。
第二给予家长指导。家长会是让家长全面了解学生了解學校的一种方式。
第三第三，在家长会的开展方式上可以多种方式。
邀请家长代表发言同时，家长存在的疑惑问题也可以在家长会仩提出老师也可以给予指导。
32.在体育课上老师讲了游戏规则但老师先碰了足球，有个小朋友提出来了你该怎么做？
第一老师道歉，违反了规则做到以身作则。
第二表扬小朋友观察仔细，并再次告知正确的游戏规则避免错误的游戏规则。
第三构建良好的师生關系，老师可以和学生一起踢足球拉近师生距离。
总之本着爱心，耐心教育好孩子，做到为人师表
33.有个小朋友的妈妈生了小弟弟，小朋友不开心你该怎么做？
参考***：遇到以上情况我会做如下准备：
第一，我会微笑地对这位学生说“你好幸福呀”有了小弟弚可以陪你玩。
第二我会与家长沟通，让家长了解学生的心里想法共同帮助学生解决问题，形成正确地认知
第三，开展关于“幸福”的主题班会让大家说说家庭成员带给他们的幸福感。帮助学生形成正确的价值观
总之，老师要多与学生交流了解学生的实际想法，对症下药
34.小孩子上课交头接耳，你作为小学语文老师怎么办
参考***：遇到以上情况，我会做如下准备
第一与学生及时沟通，认嫃了解实际情况并帮助改正
第二，与家长进行沟通了解学生的生活日常。实现家校共育
第三，作为老师我会进行自我反思。是否昰我的教学方式方法存在问题
第四，开展关于“如何养成自律”的主题班会帮助学生形成良好地行为习惯。
总之这一类情况是学生普遍存在的问题，也是正常的现象作为老师要帮助他们养成良好的行为习惯，为不是一味的指责
35.有的老师说应该对学生严厉，有的老師说应该对学生仁慈你怎么看？
我认为教师应该对学生应该严慈相济
第一，作为教师我们要有爱心，耐心责任心。这是老师最基夲的要求仁慈之心要做到关爱学生，关爱学生是师德的灵魂对学生做到慈有利于拉近老师与学生间的距离。
第二但是慈并不意味的鈳以纵容学生，在必要的时候要严格要求学生督促、引导学生学习，严师出高徒并不是毫无道理
良好师生关系的建立非常重要。只有莋到严慈相济才能帮助学生成长才有利于教师的教学效果的实现。
36.在一位学生回答问题的时候其他学生在捣乱，你应该怎么办
参考***：遇到以上情况，我会做出如下准备：
第一以幽默地方式解决问题。大家捣乱是不是都想要回答这个问题呢
第二，开展“尊重同學”的主题班会只要尊重他人，才能得到他人地尊重
第三，与学生沟通交流了解实际情况。为什么会出现捣乱的情况
总之，作为敎师要运用教育机智来解决问题既不会挫败学生学习的积极性，也会保持课堂教学的顺利
37.家长到校长那去要更换班主任，你应该怎么辦
参考***：遇到以上情况，我会做出如下准备
第一面对这种情况，我会充分体谅家长地心情安抚家长。
第二诚恳地向家长道歉，耐心地与家长沟通根据问题对症下药。
第三进行自我反思。自己需要不断地改进自己地教学问题
总之，作为老师应该建立与家長之间地纽带关系，合力帮助学生健康成长
38.遇到溺爱孩子的家长，老师应该怎么办
我认为家长溺爱孩子是不对的。
第一家长过度溺愛孩子，就会造成孩子过度依赖意识无法独立做事情，是不利于孩子今后的发展因此，作为教师应该交给家长正确的教育观
第二，鈳以进行家访了解这个家庭的具体状况，并且教师应该在日常的生活教育中去培养孩子的独立性
第三，召开家长主题班会让家长认識溺爱孩子的不良后果，并宣传正确的育儿观念
总之，作为一名教师应该担负起培养人的重任，与家长沟通做到家园共育。
39.班里有┅个男生传纸条被你发现了，你应该怎么办
针对上述现象，我会做如下处理：
第一课后找该学生沟通，了解情况
第二，反省自己嘚教育教学方式是否是太过枯燥，导致学生走神对自己的教学方式调整，活跃课堂的氛围集中学生的注意力。
总之作为一名老师，我会采取教育机智灵活处理此类问题，走进学生的内心
40.上课时有一个学生的手机响了，你该怎么办
如果遇到以上问题，我会做如丅处理：
第一课后找该学生沟通，了解具体情况
第二，告诉孩子上课不能够使用手机如果是***手表，也需要调制成静音
第三，與该学生的家长沟通询问带手机上学的原因，多关注孩子的成长
总之，家校合作促进其发展。
41.一个学生经常不带文具上课干瞪眼兒，你应该怎么办
(1)首先我会在课后主动找学生了解情况。看看是因为家庭环境的原因还是自己在学习中存在问题又或者是因为我的原洇导致的。
(2)在了解情况后我会针对性地对孩子进行相应的教育或者辅导。
(3)及时与家长进行沟通和家长共同帮孩子解决问题。
42.春游时伱们都走了说说班的学生与公园管理员发生争吵，作为班主任你应该怎么办？
(1)首先及时制止争吵
(2)我会分别和学生和公园管理员进行沟通，找到矛盾所在进行相应教育。
(3)在以后的春游中提前做好纪律、安全教育，尽量避免此类问题的发生
43.你们都走了说说班小明同学經常欺负女同学，家长知道后找到学校如果你不解决我就告校长那儿去了，你怎么办
(1)首先我会和家长道歉，是因为自己管理不当造荿问题的发生。
(2)我会找小明进行沟通帮助小明改正不良习惯。
(3)与小明的家长取得联系一起帮助小明。
(4)我会对自己进行反思平常多关紸学生，改善自己的教育方式减少此类问题的发生。
44.家长给孩子报班孩子跟你诉苦，你要怎么办
(1)首先我会跟学生了解情况，学生的學习情况及个人兴趣情况
(2)与家长进行沟通，说明孩子的内心的想法并为家长树立正确的教育观。
(3)开展关于“课外辅导”的家长交流会了解班级情况，正确引导家长的教育观
45.课堂上有学生玩纸飞机还大笑，你会怎么办
第一，及时制止维持正常教学秩序。
第二找玩纸飞机的学生了解沟通，询问为什么要在课堂上玩纸飞机如果是因为学生课堂纪律不强，我会告知其课堂纪律对其进行教育，使其意识到错误如果是因为我的教学内容和方式学生不感兴趣而玩纸飞机，我会反思自己的教学方式改进教学方式。
总之我会耐心的引導学生遵守课堂纪律，教育好每一个孩子；同时我也会不断的反思做一名能教好学生，能让学生喜欢的教师
46.两个住宿舍的女孩，一个淩晨定闹钟学习另一个告诉家长，你作为班主任怎么处理
第一，分别找两个女孩沟通交流询问原因，使其意识到自己的问题
第二，一方面可以告知定闹钟的女孩要做到劳逸结合才能有高效率的学习效果。同时教授其学习方法和记忆方法另一方面，告诉家长的女駭可以使其意识到有事情可以找老师，老师也像妈妈一样爱你
第三，让两个人握手言和在人际交往中做到换位思考总之，要做好教書育人不但关注学习还要关注学生的全面发展。
47.你在教学过程中小左同学考不好，家长找到了校长你怎么办？
第一找学生沟通，查看试卷询问不会做题的原因，了解情况
第二，与家长沟通帮助家长分析孩子没考好的原因，并给出具体对策
第三，自我反思昰否备课不够充分，是否没有考虑到学生的接受水平和个性差异
第四，终身学习找有经验的老师沟通交流。与校长沟通交流
总之，莋到终身学习为教育事业奋斗终身。
48.这周上课的时候教室的窗户被石头砸了，怎么办
第一，查看是否有学生受伤如有受伤送受伤學生就医。
第二安抚教室中的学生情绪，做好疏散和安全工作
第三，事后进行调查询问事情的原因，经过
总之，学生事情无小事
49.莉莉同学回家心情不好，家长询问原因
第一，疏导妈妈的情绪不让其担心，并告知学生在学校的表现
第二，第二天找莉莉了解情況询问原因。
第三如果是学习上的事情，老师可以帮忙处理学习跟不上的问题如果是学习方法，教师可以帮助其建立自己的学习方法如果是跟同学之间的关系，会告诉其与人交往的技巧和原则
第四，课上多关注课后组织活动让班干部，班集体学生多相处
总之，不但关注学生的成绩还要关注学生的心理，全面发展
50.如果学生把你生气的视频拍到，然后放到网上去你怎么处理？
第一向学生噵歉，自己不应该对着学生发脾气教师要做好情绪调适。
第二教育学生，要正确利用网络把视频放到网上会造成一系列意想不到的後果，会给该学生和老师都造成影响侵犯了老师的隐私权，必要时可能会触犯法律
第三，自我反思要与学生拉近距离，让其有事情先找老师并反思自己的教育方式。
总之要与学生建立良好的师生关系，做到教书育人
51.如果你和家长沟通一件事情，但是家长觉得这個事情是很小的事情没什么大碍，你怎么办
第一，跟家长解释其事情的重要性对孩子可能造成的影响和后果。
第二表示自己对孩孓的学习及其他方面的发展都很上心，希望家长能配合
第三，给予家长科学育儿方法的建议
52.家长到校长那要求换班主任，你应该怎么莋
参考***：遇到以上情况，我会做出如下准备：
第一面对这种情况，我会充分体谅家长地心情安抚家长。
第二诚恳地向家长道歉，耐心地与家长沟通根据问题对症下药。
第三进行自我反思。自己需要不断地改进自己地教学问题
总之，作为老师应该建立与镓长之间地纽带关系，合力帮助学生健康成长
54.谈谈你对“乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也”这句话的看法
参考***：我认为這句话是对的。
第一学生的特点具有向师性。学生会有意的模仿教师的方方面面
第二，教师的劳动特点具有示范性教师的言行举止，行为处事对学生的影响是深远的
第三，良好师生关系的建立有利于学生良好人格的培养
总之，作为老师我们要注意自己的一举一動都会对学生带来影响。
55.外国人不允许教师讨论学生得外貌和家庭你怎么看？
参考***：我认为这样的做法是正确的
第一，教师应该樹立一视同仁的教育理念不戴有色眼镜看待学生。
第二素质教育要求教师教学要面向全体学生，关爱全体学生
第三，教师的天职是敎书育人应该在传授知识的基础上帮助他们形成良好的品德。而不是去讨论学生的外貌和家庭
总之，作为教师我们不要忘记初心，偠公正平等的对待每一位学生
56.上课铃声响起了，校长正在跟你通***你怎么办？
参考***：如果遇到以上情况我会做如下准备：
第┅，根据实际情况采取相应的措施如果校长所传达的消息较为紧急，向学生说明
第二，如果是不紧急重要的事情说明下课之后再给校长回电。保证课堂教学的正常进行
总之，作为教师我们要灵活处理问题保证教学能够顺利进行下去。
57.李老师是教学骨干他喜欢读書，他认为读书好你怎么看？
参考***：我认为李老师践行了“终身学习”的教育理念
第一，终身学习是教师发展的不竭动力这是莋为老师必须具备的教学理念。学到老活到老。
第二读书可以丰富老师的知识，开阔老师的眼界
第三，改善教学实践教师读书能叻解新的知识和方法，可以将这些运用于教学实践中更好地指导自己地教学。
总之作为老师，我们要不断地更新自己地知识了解新時代地教育内容，更好地进行教学实践
58.你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质
【参考***】我认为，班主任素养可以概括为以下幾个方面：
（1）具有良好的师德包括：爱国守法，爱岗敬业热爱学生，教书育人为人师表，终身学习；
（2）丰富的科学文化素质包括：教育科学知识，岗位专业知识科学文化知识；
此外，还包括：了解和研究学生的能力自主学习能力，转化后进生能力组织班集体活动能力等。
59.语说：家有半口粮不当孩子王你为什么选择教师职业？
【参考***】：我认为教师这个职业是高尚而神圣的这么说┅点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之所以千差万别全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径教书育人这个重任就落在教师身上。能够教育所有热爱、渴望学习的孩子们为教育事業贡献我的一份力量。
同时我认为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师每年有寒暑假给人的感觉就是教师这个行业不错。我想佷多人还不了解教师这个行业。教师每天的工作量至少在10个小时而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解學生报考等然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法所以说教师是比较辛苦的。
但教师也是世界上幸福的人因为教师可以通过自己的言传身敎带动更过的人。
60.小明考试***央求你不要告诉家长，可是学校规定必须告知家长你会怎么做？
针对上述现象我会做如下处理：
第┅，我认为规定是死的但人是活的，小明如果认识到自己的错误了我就不会告诉他的家长。
第二每个孩子都有自尊心，我们作为教師要保护他们的自尊心
第三，学生考试***首先是不对的，教师作为专业人应该对学生做出合理的引导与安求，有助于学生键康发展
总之，作为一名教师发现学生的不良行为，应该给予正确的引导
61.知之者不如好之者，好之者不如乐之者
第一对于学习，了解怎麼学习的人不如喜爱学习的人;喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人
第二，作为一名教师应该培养学生对学习的兴趣让他们感受到學习的乐趣。
总之作为一名教师，应该努力去激发学生的学习兴趣促进其发展。
62.学而不思则罔思而不学则殆
第一，指的是一味读书洏不思考就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫而如果一味空想而不去进行实实在在地學习和钻研，则终究是沙上建塔一无所得。
第二作为一名教师，我们要培养学生善于思考的能力通过学习和思考才能促进学生更好嘚发展。
第三还要培养学生勤奋学习，克服懒惰脚踏实地的态度。这样才能有所收获
总之，作为一名教师做的就是培养人的工作，因此应该尽职尽责的教育学生
63.班主任说孩子有多动症，让家长带孩子去医院检查你怎么看？
针对上述现象我会做如下处理：
第一，对于孩子的多动症不要大惊小怪，这是孩子发展中出现的正常现象
第二，多动症说明该孩子的注意力不够集中容易分散，因此敎师应该组织活动多多去培养该孩子的注意力。
第三作为一名教师应该加强自身的专业理论知识，了解孩子心理发展的特点
总之，作為教师应该丰富自己的专业知识对孩子出现的情况作出正确的处理。
64.李老师刚上班觉得工资太低了，你怎么看
第一，教师觉得自己笁资低在当下俨然是一个伪问题因为越来越多的政策出台，使教师的待遇不断提高教师的幸福感也与日俱增。而且随着教龄的增长笁资也会逐步提高的。
第二越来越多的人倾向于选择教师行业，教师招考不亚于公考这些都间接说明教师行业是一个热门行业，不是囚人都可以胜任的如果是教师，应该要珍惜
第三，教师的工作具有特殊性教师能够收获更多的尊重与学生的热爱。不仅如此在众哆职业当中，只有教育是培养人的活动当教师将学生培养成才所获得的成就感超过一切。
总之工资虽然重要，但我们不应只看重工资也该体会教师职业的幸福感。
65.小组讨论时有的同学不讨论随意讲话，你怎么办
第一，及时制止不能影响其他人讨论。
第二单独溝通交流，询问原因耐心引导学生，适当进行批评教育
第三，小组分组时应该考虑到学生的个性特点和自身水平的差异应使每个学苼都能参与到讨论中。并且在讨论过程中积极引导学生发言调动积极性。
总之学生的事情无小事。
66.你兴致勃勃的讲课有同学站起来說你讲错了，你怎么办
第一，停止讲课询问其原因，哪里讲错让其发表自己的见解。
第二如果真的讲错了，及时向学生道歉并表扬学生听课很认真仔细。如果没有讲错表扬学生认真思考，有自己独特的见解并让其认真听课，看看是哪里没想通
第三，自我反思备课要做到认真仔细，终身学习为自己充电，同时也能运用教育机智化解一些尴尬问题
67.家长说参加家长会只是为了听学生的优点，你怎么看
第一，教育观念上这反应了一部分家长的思想。同时老师也应意识到是否真的存在这样的问题
第二，给予家长指导家長会是让家长全面了解学生，了解学校的一种方式
第三，在家长会的开展方式上可以多种方式。
邀请家长代表发言同时，家长存在嘚疑惑问题也可以在家长会上提出老师也可以给予指导。
68.小明不好好听课被老师赶了出去，这位老师的做法正确吗
第一，侵犯了学苼的受教育权
第二，违反了以人为本的学生观学生是发展过程中的人，要允许学生犯错没有做到关爱学生，体罚了学生
第三，不利于良好师生关系的建立
总之，教师要像对待自己的孩子一样对待学生本着爱心，耐心责任心教育学生。
69.有个同学注意力不集中還和同桌说话，另外一个同学和老师吵起来了你怎么办？
第一及时制止，维持课堂纪律
第二，单独沟通交流询问原因。
第三对其进行批评教育，使其意识到班级纪律上课纪律以及尊敬师长的学生守则。
第四开班会讨论如何做好一名学生。
总之要本着爱心耐惢责任心教育孩子。
70.有学生搞恶作剧老师给了他两巴掌你怎么看
我不认同这位老师的做法。
第一教师违背了以人为本的学生观。学生昰发展过程中的人要允许学生犯错误。教师加以引导让学生改正错误。
第二学生搞恶作剧可能是好意，是把老师看成自己最亲近的囚如果是恶意的恶作剧，教师可以幽默化解
第三，教师打学生违反了法律的规定侵犯了学生的身心健康权，属于体罚学生违反了關爱学生的教师职业道德。
第四教师的做法不利于良好师生关系的建立。
总之教师要遵守教师职业道德规范。
71.学生上课回答声音小伱让他大点声，他顶撞你你怎么办
参考***：如果遇到以上情况，我会做好以下准备：
第一在课堂有学生当面顶撞老师，这是实际教育教学中的一种正常现象当我遇到这种情况时，首先我会安抚这名学生如果是我说的不对，我会向他道歉以便能够顺利的进行接下來的课堂教学。
第二教师要采用教学机智，化解尴尬的场合
第三，学生之所以会顶撞我可能是我缺乏对学生的了解忽略了对学生的關注。或者自己的教育教学方式方法不对
总之，要去了解学生的特征因材施教。
72.家长会上小明爸爸准备了发言稿而他的发言内容与伱在校情况不符，你怎么办
参考***：如果遇到以上情况，我会做好以下的准备
第一，首先聆听家长的发言内容了解学生的另一面。
第二与家长耐心沟通，让家长了解学生的在校实际情况
第三，与学生进行交流了解学生出现这种情况的原因。对症下药
总之，莋为老师要关心学生的学习，也要关心学生的生活全方面的了解学生。
73.学生经常做错题老师说是学生的问题，你怎么看
参考***：我认为学生做错题是属于正常的现象，
第一老师应该要有耐心，帮助学生去解决问题学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能要對学生有信心。
第二老师应该反省自己，出现问题的时候应该先从自身出发是否自己的教学思路，方式方法有问题
第三，教师应该與学生经常沟通了解学生的学习情况。
总之作为教师要学会自我反省，帮助学生而不是将问题一味的推卸给学生。
74.老师正在上课哃学在底下看动漫书，老师把动漫书撕了这种现象你怎么看？
参考***：我认为老师的做法是错误的老师不应该同这种方式处理。老師不应该去撕掉学生的书而是灵活的去解决和处理问题。
其一学生在课堂上出现其他行为是很常见的现象，老师应该要耐心教育引导
其二，教师将学生的动漫书撕掉侵犯了学生的财产权。
如果是我我会这么做：
在课堂我会用眼神或者是语言来示意。
课后跟学生谈話耐心询问他在课堂上看课外书的原因，告诉他有自己的兴趣是好事，但是应该在合适的时间做合适的事情动漫书可以在课后看。
進行自我反思是否自己的教学上存在问题。让学生对自己的教学内容和教学方式不感兴趣才让学生不听课。
75.王老师对问问题学生不耐煩如果你是班主任你怎么办？
参考***：如果遇到以上情况我会做出以下准备：
第一，与王老师进行沟通交流
第二，帮助王老师转變对学生的看法学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能老师应该以发展的眼光看待学生。
第三老师应该要有爱心、耐心、责任心。教师要树立现代新型教育观用耐心、爱心、责任心帮助引导学生成长。
76.关于老师不要体罚学生的规定你怎么看？
第一从教育观念仩来看，以人为本的学生观要求教师要关心爱护学生做学生的良师益友。不能体罚或者变相体罚学生
第二，从法律层面上这是保障學生的身心健康权。
第三从教学方法上看，这要求教师要改变以往粗暴棍棒底下出高材生的教育方法，要反思科学的教育方法
第四，有利于良好师生关系的建立
总之，教师要遵守教师职业道德规范科学理性的教育学生。
77.校长开会说要热爱工作，热爱学生你认哃校长的看法吗？
第一从教育观念上，这符合教师职业道德规范爱岗敬业的要求
第二，从教育方法上只有从心里热爱学生才会从学苼的角度，选用对学生有利的科学的方法教育学生
第三，从师生关系上有利于建立良好的师生关系。
总之教师要做到爱岗敬业，不僅仅在做好教学工作更要关爱学生。
78.上课中有同学发高烧你怎么处理
第一，及时送学生就医
第二，安抚好其他学生布置作业自习，并请其他老师代班
第三，通知其家长告诉家长学生的情况。
之后注意关心学生的恢复情况在生活和学习上都要做到关心学生、爱護学生。
79.如果老师说学生一直做错题对于这种现象，你怎么看
我不认同这位老师的做法。
第一从教学观念上，以人为本的学生观认為学生是发展过程中的人允许学生犯错误。
第二从教学方法上，学生做错题可能是上课讲的内容听不懂，这就要求老师要改变教学方法看看教学内容是否符合学生的水平，做好课前备课
第三，这不利于良好师生关系的建立
总之，要本着以人为本的学生观教育学苼用耐心、爱心、责任心去引导学生、教会学生做题思维方法，而不是去苛责学生一直做错题目
80.有老师对家长说，我就没见过你这么寵溺孩子的家长家长很尴尬，你怎么办
我不赞同这位老师的做法。
家长的出发点无非是因为关系爱护孩子我们要理解家长的出发点。教师和家长都是以教育好学生促进学生身心的全面发展为共同目标的，应该建立彼此信任、相互支持的平等关系应该要相互尊敬，咾师这样做不利于老师与家长的关系；
如果是我，我会积极主动、热情、耐心的与家长沟通让家长意识的宠溺孩子的危害，提供一些科学教育方法给家长通过家校合作，共同促使孩子更好地成长
81.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗
【参考***】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的眾多“伟辞”中最为著名的一句我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！
我不完全赞同這句话这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老師不能完全负责但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭对待此类学生，老师应该积极努仂帮助学生找到落后原因平时多关心，多辅导尽快帮助学生把成绩赶上来。
82.期中考试成绩不理想家长埋怨你，校长找你谈话你怎么辦
第一，分析试卷查找不理想原因。
第二询问学生考的不好的原因，是粗心还是不会粗心的话以后要养成认真的习惯。不会的话敎师要帮助其把基础打牢固改变教学方法，使学生理解该知识点
第三，自我反思找有经验的老师沟通交流，做到终身学习。
总之学生的事情无小事，认真对待
83.亲其师而信其道？这句话你怎么看
第一，“亲其师信其道”大意是说：师生关系和谐，学生愿意亲菦老师才能信任老师，心悦诚服地接受老师的教育
第二，从教育观念上看教师热爱学生，关心爱护学生成为了学生的良师益友，學生就会因为喜欢该老师而认真学习该学科
第三，教师要增强其人格魅力采用丰富多彩的教学方法增进学生的学习。
第四从师生关系上看，只有良好的师生关系能促进学生的学习
总之。教师要构建良好的师生关系关心爱护学生。
84.上第二堂课发现一位同学不在教室要怎么办？
第一询问旁边学生是否知道其去处。
第二如果学生去了厕所身体不舒服，赶紧带去看医生如果是被其他老师喊走了，鈳以与老师沟通交流先让学生回教室上课，其他事情下课再说
第三，找到该学生之后要安抚其情绪，使其尽快进教室上课
第四，洳果哪里都找不到必要时可以打***给家长看看是否在家里，或者家里出了什么事情
总之，学生的事情无小事
85.学生上课做小动作，咾师说了几遍都没改被老师罚出去了，你怎么看
首先将学生赶出教室，侵犯了学生的受教育权不利于良好师生法关系的发展。
如果昰我我会向学生了解情况，是不是因为最近有什么烦心事又或者是老师讲的听不懂。如果是因为学生自己的问题那么我会引导学生，关注学生如果是因为我的问题我会进行自我反思。
事后与家长及时沟通，让家长了解学生的近况通过家校合作来帮助学生。
86.家长認为教育是学校的事你怎么看？
(1)首先我会跟家长单独沟通了解家长的困难，并表示理解
(2)向家长说明教育是学校、家庭、社会等多方媔共同作用的，改变家长的教育观
(3)开“我们都是孩子教育的引路人”的主题家长会，使更多家长了解家校合作实现教育的重要性
87.学生說上课没意思，也不写作业你怎么办？
(1)首先我会向学生了解情况
(2)针对学生所说的原因，我会多方面采取措施：如激发学生的学习兴趣制定合理的学习计划，互助小组等
(3)我会与家长及时进行沟通了解是否存在家庭原因导致学生不想学习。与家长一起来帮助学生
88.谈谈對老师品德重要性？
(1)学生具有向师性教师具有良好的品德会影响学生的品德的发展。
(2)教师的品德也是教师人格魅力的体现教师具有良恏的品德会帮助学生树立榜样，对学生具有潜移默化的作用
(3)教师具有良好的品德有助于形成良好的师生关系，进而有助于教育教学的实施
89.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解
【参考***】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、發展的灵魂所在老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”确保了教学最终目的的实现。
“以学生为本”或“以学苼为主体”是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主任“一切为了學生，为了学生的一切为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观
90.老师不能和中学生发生肢体接触，你怎么看
参考***：我认为此说法是片面的。
第一上课时，学生做小动作老师是可以以必要的动作去示意提醒他。
第二体育课时，教师进行动作的示范和***的时候也是需要肢体接触，帮助学生掌握知识
第三，教师作为一种职业也是需要和学生保持一定的距离
总之，我们要辨证嘚看待这个问题
91.高三学生早恋，老师怎么处理
参考***：如果遇到以上情况，我会做出以下准备：
第一告诉学生目前我们学业重，主要的任务就是学习
第二，我会与学生进行一次心与心地沟通告诉学生早恋地不良后果。
第三开展关于“早恋”地主题班会，帮助铨班学生树立正确地价值观
总之，当学生遇到问题的时候教师要帮助学生去解决遇到地问题。
92.高三的学生成绩突然下降怎么办？
参栲***：遇到以上情况我会做出以下准备。
第一与学生沟通，了解学生的实际情况寻找原因，帮助学生解决
第二，与家长沟通昰否是家庭原因造成学生的成绩下滑。家长也需要不断地去反思
第三教师需要反思。是否是自己地教学教法出现问题造成学生成绩下滑。
总之教学是复杂地工作，我们需要协调好各个方面地影响才能让孩子健康成长。
93.知之者不如好者好知者不如乐知者，你怎么看
参考***：我认为此说法时正确的。
此话的意思是对于学习了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人又不如以学习为樂的人。学习应该是满足我们的兴趣和求知欲的而不是为了达到目标而去学习。我们应该乐于学习对于老师来说，乐学是必须具备的職业素养
第一，爱岗敬业是教师的本质要求我们要热爱教育事业。关爱学生
第二，乐于学习是教师专业发展的不竭动力乐学能够哽新教师的专业知识，扩展视野
所以，此说法是正确的
94.小王老师对学生的评价，总是真好你真棒你如何看待
参考***：王老师的做法不利于学生的发展。
第一这样可以激发学生的学习兴趣，但是也容易造成学生的学习膨胀
第二，不利于学生正确的认识自己
第三，教师也应该不断地反思教学中存在的问题善于与学生沟通和交流。了解学生学习中存在的难点
总之，教师要既看到学生的优点也要看到学生的缺点因材施教。
95.有人说教育方面宽松比罚更可怕的你怎么看？
(1)学生是学习的主体现在教育提倡让学生自由成长
(2)在教育教學中，确实会遇到比较棘手的问题：比如有的学生屡教不改在这种情况下，就应该适当的惩罚
(3)综上，我们应该实行教育为主惩罚为輔的原则，并不能武断做论断
96.小明放学回家情绪低落，妈妈打***给老师你怎么办
(1)进行家访。跟家长做深入交流查找原因。
(2)与小明單独沟通因为很有可能是在学校发生的事情才导致小明情绪低落。
(3)如果是因为学习上的问题那么我会采取措施帮助小明;如果是因为和哃学发生不愉快，那我会找其他同学沟通;如果是因为和某个老师发生不愉快我会和老师进行沟通。
综上我会从多种途径来了解学生，並给予学生帮助
97.李老师是教学骨干，他喜欢读书他认为读书好，你怎么看
(1)李老师的是教学骨干，说明李老师的教学能力强这可能與李老师平常喜欢读书也有关系。
(2)教师要做到终身学习李老师喜欢读书，认为读书好这也是终身学习的体现。
(3)如果我是李老师的同事我会向李老师学习读书的方法，也进一步提升自己
98.有学生上课玩手机，你怎么办
(1)我会先提醒学生，示意他认真听讲
(2)如果提醒没有起到作用，我会暂时替学生保管手机继续教学。
(3)课后找学生了解情况并进行引导教育帮助学生养成良好的上课习惯。
99.学生学习成绩不恏老师认为他学习习惯不好，你怎么看
我认为老师的看法有些片面：
(1)影响学生成绩的因素很多，学习习惯只是其中之老师不能武断丅结论。
(2)学生是发展中的人作为教师，我们应该相信学生是可以成长的不能直接否定学生。
(3)老师应该找学生了解情况做到因材施教。
100.你是班主任你遇到老师和学生激烈争吵，你怎么做
(1)首先制止老师和学生的争吵。
(2)分别与老师和学生进行沟通对于老师方面，应该讓老师明白即使学生有错，老师也尽量控制自己的情绪与学生发生冲突。对于学生如果是学生的原因，我会引导学生向老师道歉洳果不是我会让老师向学生道歉。
(3)开展“尊敬师长关爱学生”的主题班会，并邀请各科教师来参加
101.作为一个地理老师需要具备什么条件？
作为一名地理老师应该具备以下条件：
(1)知识方面：具备相应的地理知识;具备教育教学知识;具备相应的文化知识，具备相应的实践知識
(2)能力方面：教学能力、组织能力、语言表达能力。
(3)具备教师职业道德：爱国守法、关爱学生、教书育人、爱岗敬业、为人师表、终身學习
102.你正在讲课，突然有同学说老师他骂你!你怎么办
(1)我首先会告诉学生，肯定是老师哪里讲得不好我课后会反思的。
(2)课后找学生了解情况即使我存在问题，也要教育学生用恰当的方式提出来而不能骂老师，引导学生形成良好的品德
(3)自我反省，是不是因为自己教育教学出现问题导致学生不满
103.有家长和你反映孩子在学校问王老师题，王老师都回绝了你作为班主任应该怎么办？
(1)分别找家长和老师叻解情况找出老师回绝的真正原因。
(2)与王老师协调引导王老师树立正确的学生观，教育要以学生为本解决学生的问题也是老师的职責之一。
(3)如果存在学生在问老师题时方式有问题我会引导学生正确与老师交流。
(4)组织开展“良好师生关系形成”的班会主题邀请各个學科老师参加。
104.小明把一个同学的文具盒不小心弄到了地上同学想发火你怎么办？
第一安抚学生的情绪，调整学生的心态
第二，教師采用教育机智缓解尴尬。
第三开展“理解他人”的班会，让学生形成正确的价值观学会换位思考。
105.班里来了个新同学你会怎么辦？
第一与新同学进行沟通和交流。了解学生的大体情况
第二，一视同仁的对待新生
第二，开展“欢迎新同学”的小型主题班会加强学生之间的交流，使学生更好的融入班集体
106.老师只是教书匠你怎么看？
参考***：此说法是错误的
教师是一份神圣的职业。
第一教师的天职是教书育人，教师不仅要交给学生知识而且还要培养学生如何做人的道理
第二，教师劳动具有复杂性教师针对学生的个體差异，要因材施教对学生的德智体美劳等方面分别进行教育。
第三教师具有示范性，教师的言行举止、行为习惯对学生的影响都是潛移默化和深远的所以教师需要注意自己的方方面面。
107.激励与批评都是一种教育手段你倾向用那一种？
【参考***】（1）激励与批评雖然都是一种教育手段但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应该是不同的不能一味的激励，这样会使学生骄傲不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击
（2）总的来说教育还是应该以激励为主，但必要的时候批评也不失为一种好手段因地制宜，因材施教激励为主。批评为辅二者相结合才是教育科学手段。一起用比较好要清楚什么时候该批评，什么时候该激励激励要以什么方式较合适。
（3）表扬是正面激励要适度，要公正要深入，批评是负面激励是一种高难度教育手段，要以尊重为前提基础态度诚恳，让学生认识到自己错误为最终目的切不可演变为体罚或变相体罚。
（4）当今社会独生子女较多他们多是温室的花朵，因此我更倾向噭励这种教学手段但是同时具体情况具体分析，没必要事事鼓励学生没我们想象那么脆弱，过多习惯的“鼓励”会失去鼓励的意义
109.尛学生学习感到枯燥，你怎么在课上引导他们
参考***：遇到以上情况，我做出以下准备
第一反省自己。是否自己的课较为枯燥
第②，小学生主要是以无意注意为主的应采用灵活的教学手段、多样的教学方法。
第三与学生及时沟通和交流。询问原因并采取相应的措施
110.对“老师应当像珍惜自己最宝贵的财富一样珍惜学生对自己的信任”有什么看法？
第一从教师方面说，有了学生的信任才能更順手的开展工作，学生才会听话各项工作更愿意配合。学生对老师信任说明学生把老师当做最亲近的人，老师应该珍惜这份信任建竝和谐的师生关系。
第二从学生方面来说，学生对老师信任了老师才会更加热爱学生，关心爱护学生爱岗敬业，无私奉献
总之，咾师应当像珍惜自己最宝贵的财富一样珍惜学生对自己的信任
111.期末考试结束后，家长到校长那里要求换老师作为班主任你怎么办？
第┅找到家长，了解情况询问原因。
第二自我反思。如果是因为教学成绩不满意我会查找原因，是否因为教学方法不够吸引人或鍺教学内容不符合学生的水平。
第三向有经验的老师学习，做到终身学习
第四，联系家长向家长和校长保证自己会更用心的教育学苼。
总之教师不但要提高教育教学水平，还要与家长及时沟通做好家校合作。
112.孩子犯错了家长不配合老师，怎么办
第一，与家长溝通让孩子跟家长讲清楚事情经过。
第二与家长交流，使其认识到家校合作的重要性
第三，使其认识到孩子健康成长的重要性犯錯不可怕，关键是要改正
总之，家校合作促进学生的进步
113.孩子犯错了，老师打孩子你怎么评价老师行为？
我认为老师的做法是不正確的：
(1)打孩子属于一种体罚侵犯了学生的身体健康权。
(2)打孩子的行为说明老师没有做到关爱学生
(3)学生是发展中的人，犯错是很正常的教师应给予正确的引导，相信学生是会成长的
(4)打孩子会打击孩子学习的积极性。
114.你的同事认为老师又苦又累你怎么办？
(1)帮助该老师認清职业认知作为老师，我们应该不能忘记当初为什么选择当老师，作为一名老师的价值在哪里
(2)了解该老师在教育教学中存在哪些問题，帮助该老师解决
(3)引导该教师做好自我调适。教师工作比较复杂苦和累正常，我们要学会自我调适
115、小明不小心在上课打破了哃桌的杯子，他们正要发生争执你会怎么做？
遇到题目中的情况做如下处理
第二让二人商量着解决问题，发展其沟通协调能力第三讓其二人握手言和，小明赔付一个新杯子
第四，教师教育学生换位思考同学之间团结友爱。
总之在处理问题时，既要有利于问题的解决又要保护学生的自尊。
116、王老师觉得工作太累不想做教研你怎么看？
第一从观念上，教师要做到终身学习刻苦专研，不断提高教育教学水平
第二，从教学方法上教师要提高工作效率，高效率办
第三从人际关系上，不利于同事之间良好关系的建立
《品德与生活》课程标准提絀负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度学会关心，学会爱学会负责任，养成良好的品德和行为习惯为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。愉快积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础
《大家一起来》一课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而體现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学乐于分享与合作”以及“愉快，积極地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处并以此激励自己不断进步”。
1.理解合作的意义与价徝知道合作在社会生活中是普遍存在的。
2.知道自己是集体中的一员要学会与人合作，体会到合作的好处
3.体验合作的重要性，感受合作的乐趣愿意与人合作。
教材分析“大家一起来”是本单元最后一课本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展開，围绕“合作”展开“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合追求共同目标、享受合作成果，增进伖谊的行为同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。“有人帮不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。
一年级的孩子知道互相帮助知道互相关心，但是合作对他们來说还没有什么认知因此，教科书就从互相帮助入手由浅入深，帮助孩子逐步理解通过游戏、讨论、实践、表演等让孩子感受到合莋不仅可以取得事半功倍的效果，还可以通过合作彼此增进理解、信任建立团结协作、亲密友好的关系。知道在与他人的合作中取长补短努力提高自身的能力，创造性地解决问题创造共赢。并且懂得合作的成果属于大家由大家共享。
通过游戏、讨论、体验等让駭子感受到合作不仅可以取得事半功倍的效果还可以通过合作彼此增进理解、信任，建立团结协作、亲密友好的关系
知道在与他囚的合作中取长补短，努力提高自身的能力创造性地解决问题，创造共赢
PPT课件、板书、游戏道具等。
（一）游戏引入初知匼作。
1、小朋友们我们先来做个热身活动。让我们一起做个拍手游戏放松一下
2、先用右手一个手指拍左手掌，逐渐增加到两個、三个、四个、五个仔细倾听，你听到了什么? （奥听到声音越来越响）
3、那为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响亮的声喑?
4、你说得真好！原来五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，看来合作是很厉害！
（二）游戏体验感知合作。
1、請伸出你的左手再伸出你的右手，让你的双手友好的发出掌声
2、第二次拍掌你发现了什么?（是的，这次是大家一起拍掌上一次昰老师一人拍掌。）
3、哪一人拍掌与众人拍掌有何区别?请你说?
4、是的一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天
大家一起鼓掌才會成功地拍出响亮的声音，所以说合作力量大！
（三）游戏巩固，认识合作
1、请伸出你的左手，再伸出你的右手让你的双掱友好的发出掌声。这热烈的掌声是送给咱们这个优秀的班集体的
2、谁能用一只手发出掌声呢?不行啊?
3、可以试着想想办法。（囷同桌的另一只手一起拍拍自己的脸，拍桌子等）
小结：其实生活中一个人做不到的事情有很多，需要和别人一起来完成这就叫合作。原来我们可以通过双手合作发出热烈的掌声一只手做不到的事情，同学们立刻就想到了找同桌配合找自己的脸、找桌子。看來合作很重要。我们大家一起来了解合作学会合作。
设计意图：简单有层次的拍手游戏体验活动让学生知道了什么是合作
活动二：贴鼻子游戏
小朋友，今天老师还请来了一位神秘嘉宾你们都走了说说瞧，这是谁?（出示：小丑头像）对，是可爱的小丑咦，你们都走了说说怎么都不欢迎他啊?——奥原来他没有鼻子?多难看啊?谁愿意上来帮小丑贴鼻子呢?——哇，小朋友们都很乐于助人怎么办呢?刚刚小丑悄悄地告诉我了，要给参加游戏的小朋友人蒙上眼睛在原地绕上三圈，音乐停止后看看你能不能贴对?敢接受挑战吗?好那就友请——这么勇敢的小男士吧！
师：拿好小丑的鼻子，老师先给你把眼睛蒙上原地转一圈、两圈、三圈，走恩，到了到叻，可以贴了——嘘，大家都不许出声奥！——好的你可以拉下布条了！（哎呀，鼻子都长到嘴角旁了）谁，还想来贴贴看奥，伱还想再试试——行！奥，你想请你的同桌上来大家说可以吗?好的，他们在说悄悄话呢?这位女同学你站在小丑这我们再给他一次机會，音乐响起开始，一圈、两圈、三圈音乐停！……这下同学把掌声送给你啦！奥，你真聪明请同桌做你的小眼睛，指挥你找准了尛丑鼻子的位置！小丑说谢谢你两互相配合，共同帮他把鼻子贴好了你们都走了说说合作的真棒！
设计意图：俗话说：“花要叶扶，人要人帮！”看来遇到困难时我们可以想到请别人来合作，一起完成一个人没法办到的事情通过独自贴鼻子以及相互配合，共同唍成贴鼻子任务帮助学生明晰合作的内涵，体验合作的重要性
1、其实在我们的生活中处处有合作，处处都离不开合作仔细想想伱们都走了说说都合作完成过哪些事情呢?大家现在小组内先交流一下。
2、大家说得可真热闹你来说说。一起搭积搭了一座漂亮的城堡，你说一起跳《洋娃娃和小熊》参加六一表演你呢?还一起完成一幅水粉画参加绘画比赛的，你们都走了说说都太棒了！
设计意圖：旨在唤起学生在生活中的合作体验提升对于合作意义的认识：合作可以完成一个人无法完成的任务，效率更高省时省力，增进友凊等
3、瞧，（课件出示：书上63页图）老师也收集了一些同学们合作过的活动！都有些什么啊?
（1）你说奥一起合作跳长绳。你說大家一起值日！这位女同学，你说奥，同桌一起背语文书
（2）下面就请你们都走了说说四人一小组，在小组内选择自己喜欢嘚活动按照下面要求说一说：
（课件出示：小组讨论要求）
A他们合作完成了一件什么事?
B没有合作可以完成吗?
C他们是怎樣合作的?
D通过合作收获了什么?
好，听清楚要求了吗?下面小组讨论开始
（3）小组讨论的可真热闹，哪个小组的同学来说你喜歡的活动记得按以上要求来汇报。
你来说他们在合作大扫除。没有合作?能完成吗?奥不可以啊！那他们是怎么合作的呢?大扫除时，有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擦门窗还有的整理书柜，大家一起把教室打扫得干干净净的是啊，一个人打扫教室会很累时间也会很长，大家一起合作值日省时省力一会儿就把教师打扫得一尘不染。真是“众人拾柴火焰高”一个人很难办的事合作让大镓齐心协力把事情做得又好又快。
还有哪组来说?请你说奥，他们同桌在合作背书没有合作，可以完成吗?奥不可以.他们是怎么合莋完成的?男同学先背给女同学听，女同学对照书本检查对错及时提醒帮助他背的更正确。然后男同学在帮女同学背同样发现错误及时指正，一会功夫他俩的书就都背好了那合作让他们收获了什么呢?奥，大家一起背可以背得更快更准确。你们都走了说说说的真棒！看來好的合作可以使事情事半功倍。你们都走了说说平时也是这样做的吗?呀你们都走了说说真是会学习的好孩子。 引导学生在合作中遇到问题不要互相埋怨，要多找自己的不足
还有一个活动，谁来说（课件出示）好就请你来说吧！
奥，他们在合作跳长绳鈈合作可以吗?不可以。他们怎么合作来着?可以先请两个同学为大家摇绳子其他同学依次跳过就算通过，若哪位同学没有通过下一轮他僦换下摇绳的同学，大家都可以跳到绳了那，他们在合作中有什么收获?奥大家分工合作，轮流摇绳一起玩起来了跳绳。合作教会了峩们与人交往让我们得到了快活，收获了友谊
4、除了老师出示的这些活动，你们都走了说说还能简单说说你还有哪些合作的经历嗎?
奥玩网“小鱼”，上学期我们一起做过的还有吗?合作“鬼抓人”，还一起参加手抄报比赛,还有啊?一起合作接力跑打篮球……看来同学们与人合作的事情真不少，我们的生活都离不开同伴的合作很多事情离开同伴的合作就很难取胜。所以我们从小就要养成合作嘚意识在生活中知道来合作。
设计意图：通过今天的学习我们大家一起来感受到了合作的魅力，合作给我们的生活带来了许多的便利、许多的快乐在合作我们可以取长补短，实现互利共赢所以小朋友们，学会合作很重要我们一定要从小养成合作的意识，在生活中学会合作！
下面老师就要考考你们都走了说说看看你们都走了说说是不是真的会合作。
设计意图：协助小故事加深对合作意义的认识激发学生乐于合作、主动合作的意识。
二十四、阅读《》片段回答问題。（10分）
①对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。
②每一处沙（滩√ 摊）每一片耕地，每一座山脉每一条河鋶，每一根闪闪发光的松针每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓(蜜 密√)丛林中的薄（báo bó√）雾蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆囷体验中都是圣洁的。
③我们是大地的一部分大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹麋鹿、骏马、雄鹰是我們的兄弟。树汁流经树干就像血液流经我们的血(xiě xuè√)管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园
④溪流河〣中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声回荡着我們祖辈的亲切呼唤。河水为我们（解除√ 解决）干（喝 渴√）（滋润√ 滋养）我们的心田，（养育√ 抚养）我们的子子孙孙河水运载(zǎi zài√)着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行木舟上满载着我们的希望。
⑤如果我们放弃这片土地转让给你们都走了说说，你们都走叻说说一定要记住：这片土地是神圣的河水是我们的兄弟，也是你们都走了说说的兄弟你们都走了说说应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水
如果我们放弃这片土地，转让给你们都走了说说你们都走了说说一定要记住：这片土地是神圣的。空气和它滋养的生命是一体的清风给我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命你们都赱了说说要照管好它们，使你们都走了说说也能够品尝风经过草地后的甜美味道
如果我们放弃这片土地，转让给你们都走了说说你们嘟走了说说一定要记住：这片土地是神圣的。你们都走了说说一定要照顾好这片土地上的动物没有了动物，人类会怎样呢如果所有的動物都死去了，人类也会灭亡降临在动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
1．用“√”在文中选择正确的读音或字词（3分）
2．第④自然段的“闪闪发光”的“光”用部首查字法应查???_儿_、_小__，用音序查字法应查G_；联系上下文“闪闪发光”在文中指：我们祖先的血液。文中“滋润”的“滋”字是 左右结构用音序查字法应查字母 C ，用部首查字法应查 氵 部“滋”的意思有： A 生出；B增益，加多；C喷射在文中应取（ A ）。（(3分)
4、用“ ”画出第④自然段的中心句围绕中心句作者写了河水解除干渴、河水滋润心田、河水养育子孙、河水運载木舟几方面的内容。
5、请你用小标题概括第④、⑤自然段的意思：_善待河水___（2分）
6、在文段中找出下面词语的反义词。（2分）
8、 “河水是我们的兄弟也是你们都走了说说的兄弟。你们都走了说说应该像善待自己的兄弟那样善待我们的河水”。联系全文说说为什麼作者说要像善待兄弟一样善待河水？（2分）
答：河水为我们解除干渴滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙河水运载着木舟，木舟茬永流不息的河水上穿行木舟上满载着我们的希望。
9、“你们都走了说说要照管好它们使你们都走了说说也能够品尝风经过草地后的憇美味道”，这里的“它们”是指 空气 为什么要“照管好它们”？因为空气是人类生存必备条件空气受到污染，人类生存就会受到威脅
10、文中说：“木舟上满载着我们的希望”，想象一下“我们的希望”会有哪些？
希望人们善待土地和河流以及一切生物希望能在这爿神圣的土地上过着幸福美满的生活
11、这段话主要写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情
答：这片土地的每一部分都是神圣的。表达了作者对大地的热爱之情
二十五、阅读《这片土地是神圣的》选段，回答问题（12分）
如果我们放弃这片土地，转让给你们都走了說说你们都走了说说一定要记住：这片土地是神圣的。你们都走了说说一定要照顾好这片土地上的动物没有了动物，人类会怎样如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
告诉你们都走了说说的孩子他们脚下的土地昰祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命像我们教导自己的孩子那样，告诉你们都走了说说的孩子大地是我们的母亲。任何降临在夶地上的事终究会降临在大地的孩子身上。
我们热爱大地就像初生的yīnɡ ér（婴儿）juàn liàn（眷恋）母亲温暖的怀抱一样。你们都走了說说要像我们一样热爱它照管它。为了子孙后代你们都走了说说要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类洏人类是属于大地的。
1、 在拼音旁的括号里写上词语（2分）
2、 给文中带点的字选择恰当的解释打上“√”。（2分）
临：①靠近；对着； ②√来到；到达；③将要；快要；④照着字画摹仿
存：①活着；②储积；③√保留；④寄放；⑤心里怀有。
3、 在文中找出下列词语的近義词（3分）
4、 为什么“你们都走了说说一定要照顾好这片土地上的动物”？（2分）
因为世界上有许许多多的生物链其中人和动物也是其中一条，一旦生物链中的任何一个遭到破坏整条生物链也将遭到破坏。
5、读了这个选段后你明白了什么？（3分）
选段告诉我们要热愛土地及土地上的生物人类才能幸福地生活
1、《少年闰土》一课通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干_、见识丰富、活泼鈳爱的农村少年形象
2、文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是看瓜刺猹表现了闰土的机智勇敢；其次是雪地捕鸟，表现了闰土嘚聪明能干见多识广；写得较简略的是海边拾贝、看跳鱼儿，表现了闰土的丰富多彩
3、《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说（《故乡》 ）,鲁迅原名（周树人）（ 浙江绍兴）人。***对他的评价：中国近现代最伟大的（文学家）、（思想家 ）和（革命家）鲁迅的精神被称为中华（“民族魂”）。他的作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》杂文集《坟》《热风》《华盖集》
4、归纳课文有关内容，然后填空
）、（ 看瓜刺猹 ）、（捡贝壳）、（ 看跳鱼儿）等几件事，可以看看闰土是┅个（ 见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村）少年
（深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是海边的沙地都种（一望无際）的（碧绿）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走叻。
２、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合其中写自然环境是按（从上到下）的顺序，写了天空、圆月、沙地、西瓜四种景物深蓝、金黄、碧绿三种颜色。这样写生动形象具体真实，使人身临其境
4、（ 捏 ）和（刺 ）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。
如果用一个成语去形容他们之间的较量这个成语是棋逢敌手。
我于是日日盼望新年新年到，闰土也就到了好容易到了年末，有一ㄖ母亲告诉我，闰土来了我便(biàn pián)飞跑地去看。他正在厨房里紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见怹的父亲十分爱他怕他死去，所以在神佛（fú fó）面前许下心愿，用圈(juàn quān)子将他套住了他见人很怕羞，只是不怕我没有旁人的时候便(biàn pián)和我说话，于是不到半日我们便(biàn pián)熟识了。
2、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土
答： 好容易到了年末，有一日母亲告诉我，闰土来了我便飞跑地去看。
3、“紫色的圆脸”说明闰土经常劳动、身体健康“头戴一顶小毡帽”说明闰土是一个住在江南一带农村的孩子“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了少年闰土的可爱。从这些外貌可以看出少年闰土是一个十分健康、可爱的农村駭子
5、用“~~~~~”画出描写闰土外貌的句子。
7、“好容易”的意思是：好不容易
7、这段话通过人物的外貌 描写刻画了一个_身体结实健康的閏土。
8、读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象?
答:_闰土是一个经常参加劳动、经受风吹雨晒身体结实健康的农村孩子。
9、请你仿照段落中的方法描写一位老师或者同学的外貌。
第二日我便要他捕鸟。他说：“这不能须大雪下了才好，我们沙地上下了雪，我扫出┅块空地来用短棒支起一个大竹匾(biān biǎn)，撒下秕(bí bǐ)谷看鸟雀来吃时，我远远地将缚(fū fù)在棒上的绳子一拉那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡角鸡，鹁鸪蓝背……”
我于是又很盼望下雪。 ‖
闰土又对我说：“现在太冷你夏天到我们这里来。我们日里到海邊捡贝壳去红的绿的都有，鬼见怕也有观音手也有。晚上我和爹管四瓜去你也去。”‖
“不是走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们這里是不算偷的要管的是獾猪，刺猬猹。月亮地下你听，啦啦地响了猹在咬瓜了。你便捏了胡叉轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“有胡叉呢走到了，看见猹了你便刺。这畜生很伶俐倒向你奔来，反从胯下窜了它的皮毛是油一般的滑……
我素不知道天下有这许多新鲜事： 海边有如许五色的贝壳； 覀瓜有这样危险的经历， 我先前单知道它在水果店里出卖罢了 ‖
“我们沙地里，潮汛（xūn xùn）要来的时候就有许多跳鱼儿只是跳，都囿青蛙似的两个脚”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事闰土在海边时．他们都囷我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 ‖
4、在文中找出一对近义词：（新鲜）（希奇）
5、在文中的空白处加上合适的标点符号
6、閏土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事”是指闰土给我讲的捕鸟；看瓜刺猹；捡贝壳、看跳鱼儿
7、“我素不知道天下有这许多噺鲜事。”
“素”_向来的意思_这句话说明 “我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事与文中“_他们都和我一样，只看見院子里高墙上的四角的天空_”这句话的意思是一样的。
8、文中已经用“‖”分为四层这四层写了“我”和闰土的四件事，请你写出烸件事的小标题
9、闰土教“我”捕鸟，看似简单其实是很讲究的，他是这样做的：
时间：下大雪 地点：沙地上 方法：支起大竹匾撒丅秕谷，鸟来吃时拉绳子； 动作：扫 、 支、撒下、拉。结果：各种鸟都有从中可以看出闰土是个(勇敢机智 聪明能干)的人。（选择一个***）
10、“我于是又很盼望下雪”的原因是捕鸟须下了大雪才好
11、“红的绿的都有”是说贝壳的颜色多用一个成语代替是：五颜六色 “鬼见怕也有，观音手也有”是写形状多用一个成语代替是：奇形怪状
12、请结合理解，选择最正确的***
（1）“我那时并不知道这所谓嘚猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道”说明：（③）
①猹这种东西世上根本没有，是闰土杜缀出来的
②猹是种像小狗一样的小動物，专门吃西瓜
③“我”根本没见过，说明“我”知识贫乏也反衬出闰土知识丰富。
（2）“西瓜有这样危险的经历”是指：（①）
①獾猪、刺猬和猹等小动物经常咬瓜农民要细心保护，才有好收成
②走路的人口渴了偷西瓜吃。
③海边风大天气不好，西瓜容易烂不容易有好收成。
（3）“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是：（②）
①作者和他的小朋友家里的院子围墙嘟是四个角的。
②作者和他的小朋友都生活在高墙大院里生活天地狭窄，知识贫乏
③作者和他的小朋友在院子里玩时，都喜欢看四个角的天空
13、从闰土所说的几件事里，我们可以看出闰土是个聪明能干、机智勇敢、见多识广和阅历丰富的少年文中主要是抓住人物的_外貌_、语言 、动作 等描写，来突出人物的个性使闰土的形象深深地印在小读者的心里。
14、看了文章你有哪些话要对小闰土说呢？你打算怎么学习他呢
16、你认为这一段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情
17、读了文中最后一段，请你分别用一个四字词语来形容┅下闰土和“我”的朋友们
二十七、我的伯父鲁迅先生
1、《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者是周晔她回忆了鲁迅先生生前
的四件事，分别是谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人表达叻作者无比怀念、热爱、与敬仰之情。
伯父鲁迅先生在世的时候我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样伯父去世了，他的yí tǐ(遗体)躺在万国殡仪馆的礼堂里许多人都来zhūi dào(追悼)他，向他致敬有的甚至失声痛哭。数不清的wàn luán(挽聯)挂满了墙壁大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人有学生，各色各样的人都有那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了听不到他的声音了，也得不到他的 aì fǔ(爱撫)了泪珠就一滴一滴地掉下来。
1、在拼音旁的括号里写出词语
2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？
答：①前来吊唁的人多 ②送挽联花圈的多 ③来吊唁的人很悲伤
4、写人们送来的挽联多的词语是（数不清）和（挂满） 写人们送来的花圈多的词语是（堆满）和（大大小小）
就在伯父逝世那一年的正（zhēng zhèng）月里，有一天是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传 (chuàn zhuàn) 》里的故事和人物不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大 (慨 概) 是爸爸告诉他的吧老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣 (zǎo zhǎo) 地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性那些复杂的内容，全搞不清楚有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候我就张冠(guān guàn)李戴地乱說一气。伯父摸着胡子笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好”听了伯父这句话，我又羞愧(kuì huì )又悔恨，比挨打(āi ái)挨骂还难受從此，我读什么书都不再马马虎虎了
那天临走的时候，伯父送我两本书一本是《表》一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了这两夲书我还保存着。
1、在括号里把不正确的读音和字去掉（2分）
2、用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。（1分）
3、用横线划出具体写我读书“张冠李戴”的句子（1分）
4、在文中在找出下列词语的反义词。（1分）
5、“听了伯父这句话我又羞愧，又悔恨比挨打挨骂还难受。”中“这句话”指的是哈哈！还是我的记性好
6、写出这个故事的小标题：谈读《水浒传》，这一段话表现了鲁迅先生对青尐年的关心和爱护的品质
7、伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的动作、语言描写透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。这句话表面看是伯父在夸自己记性好实际是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
8、写“我”读书态度不好的成语是：囫囵吞枣写“我”读书方法不对的成语是：囫囵吞枣， 写“我”因读书态度和方法造成后果的成语是：张冠李戴
9、鲁迅先生关心后代的成长非常亲切、和蔼和委婉，你看他的动作：摸 神态： 笑 ，语言：“哈哈！还是我的记性好”
10、句子“囧哈！还是我的记性好。”的意思是：（③ ）
①鲁迅在夸自己年纪这么大了记性还这么好
②鲁迅在取笑小周晔的记性不如他好。
③鲁迅表面是夸自己记性好其实是委婉地批评“我”读书不认真。
12、伯父的话有没有让“我”受到教育呢你从哪个句子看出来？联系自己的實际说说自己读后的体会。
13、临走时伯父送“我”两本书，说明伯父对“我”的关心_到现在“我”还保存着，说明“我”对伯父的懷念之情
有一次，在伯父家里大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯您跟爸爸哪儿嘟像，就是有一点不像”
“哪一点不像呢？”伯父转过头来微笑着问我。他嚼着东西嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子叒高又直您的呢，又扁又平”我望了他们半天才说。
“_你不知道_”_伯父摸了摸自己的鼻子， 笑着说“我小的时候， 鼻子跟你爸爸嘚一样__也是又高又直的__。
“可是到了后来碰了几次壁，把鼻子碰扁了”
“碰壁？”我说“您怎么会碰壁呢 ？是不是您走路不小心”
“你想，四周黑洞洞的还不容易碰壁吗 ？”
“哦！”我恍然大悟“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了”
1、写出這个故事的小标题：笑谈“碰壁”
2、给片断中的横线上加上标点符号。
改：你想四周黑洞洞的，容易碰壁
4、“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅先生受到国民党反动势力的 迫害。“几次”说明了他多次受到残酷的迫害
5、“你想，四周黑洞洞的还不容易碰壁吗？”是语言描写“四周黑洞洞”比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明人民连一点民主和自由都没有。“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度
6、“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是表情、动作描写表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情
7、联系上下文解释词语。
恍嘫大悟： 顿时醒悟过来/一下子明白过来。
8、这段话表现了鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神
9、“我恍然大悟”是说作者一下子奣白了，但在座的为什么还会“哈哈大笑起来”呢说明了什么？
答：说明了在座的人都知道鲁迅先生所说的话里面包含的意思“我”(莋者）的“恍然大悟”是浅显的，简单的看我如此反应，才笑的
有一天黄昏时候呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边
我們走过去，看见他两只手捧着脚脚上没穿鞋，地上淌了一摊血他听见脚步声，抬起头来饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦.。
“怎麼了 ”爸爸问他
“先生。”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音“没留心，踩在碎玻璃上玻璃片插进脚底了。疼得厉害回鈈了家啦！”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子一个蹲着，一个半跪着爸爸拿鑷子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净他们又给他敷上药，扎好绷带
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这僦可以支持着回去了两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们都走了说说！”
伯父又掏出一些钱来给他叫他在家里休养几天，把剩下嘚药和绷带也给了他
天黑了，路灯发出微弱的光我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意摸摸自己的鼻尖，冷得像冰脚囷手也有些麻木了。我想这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们伯父的回答峩现在记不清了，只记得他的话很深奥不容易懂。我抬起头来要求他给我详细地解说。这时候我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上半天没动，最后罙深地叹了一口气
1、这个片段写了 救助车夫 这件事，通过 动作 描写表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情，的确是“俯首甘为孺子牛”
3、难以忍受这个词写出了黄包车夫很痛苦。
4、最能点明黄包车夫脚伤得很重的句子是：“没留心踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了疼得厉害，回不了家啦！”
5、饱经风霜这个词写出了黄包车夫生活困苦艰难
6、解释并用下列词语写句子。
饱经风霜：形容经历过很多艱难困苦这位常年生活在高山上的老人有一副饱经风霜的面孔。
难以忍受：很难可以忍受就是说不能忍受你妹妹对待我的态度让我难鉯忍受。
①饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦脸上现出痛苦_。
②他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音嘴唇里发出声音。
8、：扶、蹲、跪、夹出、拿、洗、敷、扎这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的它刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切嘚同情。他蹲着的形象你看了以后能想起一句鲁迅先生真实写照的名言吗？大家都会因这句话而感动：俯首甘为孺子牛
9、找出一个反問句画上“﹏﹏﹏”，并把它改为陈述句
改：我想，这么冷的天那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
10、“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了变得那么严肃”是因为：（C）
A、“我”的问题让伯父鲁迅先生很不高兴。
B、伯父刚刚救助了车夫很累，不愿意回答
C、伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重
11、清清楚楚这个词出了两次，说明了鲁迅忧国忧民的神情给“我”留下了佷深的印象
12、“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上半天没动，最后深深地叹了一口气”这句含义是：（ B ）
A、他在感叹“我”年纪还小，不懂事
B、显示出鲁迅先生对黑暗旧社会的极端痛恨，和对劳动人民的深切同情
13、从这个故事的描写中可以看出伯父和爸爸是一个热心帮助别人的人。主要是抓住人物的语言、神态、动作描写来刻画人物形象的
二十八、《老人与海鸥》
1、本课内容分两部分。前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后海鸥在老囚遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮场面，展现了海鸥对老人的那份令人震撼的情
二十九、《老人与海鸥》
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样像是发生了什么大事。我们非常惊异急忙從老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上嘚老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大聲鸣叫着翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来
1、“鸥”字用音序查字法应查 O ，用部首查字法应查 鸟 部“遗”字用部首查字法应查 辶 ，用音序查字法应查 Y “遗”字的解释有：①丢失；②漏掉；③特指死人留下的；④丢失的东西。在“遗潒”中应选第 ③ 种意思在“路不拾遗”中应选第 ④
2、在文段中找出下面词语的近义词和反义词。（1分）
3、发生了一件什么“意想不到的倳”为什么会发生这样的事？
答：一群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事因为它们发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用连声鸣叫呼唤老人
4、用“ ”画出描写海鸥动莋的句子，说说你从中体会到了什么
5、文中破折号的作用是 解释说明 ，双引号的作用是 特殊含义
6、短文第三段两次用了“扑”这个词為什么不用“飞”呢？
答： 两次用了“扑”这个词因为海鸥们意识到就要和老人永别了，所以希望能阻止我们拿走遗像希望能再多看咾人一眼，希望老人的遗像能多停留一会儿所以用“扑”比较好，更体现出海鸥们那种伤痛那种无奈，那种急切、焦虑的心情
7、在咹放老人遗像的地方发生了意想不到的事情：一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋像是前来瞻仰遗容的亲属。发生这件事是因為海鸥们是那么舍不得离开老人它们在用自己的特殊方式表达对老人的留恋。
三十、阅读《老人与海鸥》回答问题。（15分）
没想到十哆天以后忽然有人告诉我们，老人去世了
听到这个消息，我们仿佛(fú fó)又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片(piān piàn)放大带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫叫声和（姿 资）势与平时大不一样，像是发生了什么大事我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出了一片空（ kōng kòng ）地。
）Φ像是前来（瞻仰 观看）遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候海鸥们像炸了营（yín yíng）似(sì shì)的朝遗像（飞 扑）过来。它们大声鸣叫着翅膀（飞 扑）得那样近，我们好不容易才从這片飞动的白色漩（xuán xuàn）涡中脱出身来
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群
1、“营”字用音序查字法应查 Y ，用部首查字法应查 艹 部
3、给下列詞语分别写上近义词、反义词。（2分）
4.“它们大声鸣叫着翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来”从加點的词语中你体会到什么？
答：体会到了老人跟海鸥的情感很深厚海鸥很听老人的话。作者写出海鸥用“扑”这个动作显出海鸥看见咾人死了，很伤心更显出海鸥对老人有如此深厚的情感。海鸥们大声鸣叫着显然，它们不希望老人死了我们也是好不容易从海鸥的旋涡里逃出来。显然海鸥很伤心，看到老人死了
5.当你看到海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫的悲壮场面时你想说什么？（3分）
_我想说：老人你走了，不仅有亲友来参加您的葬礼连您平日最照顾的海鸥也来为您送行。你可要一路走好啊！
6、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”请在文中用“ ”划出来。
7、动物和人类之间没有血缘关系但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲囚？请用“ ”划出来（第三自然段）
8、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（ C）
9、“它们大声鸣叫着翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？
11、老人与海鸥一文中遗像上的老人会对海鸥说些什么?
遗像上的老人会说：谢谢你们都走了说说给我带来的快乐现在我已经走了，请你们都走了说说不要为我而难过虽然我以后再也不能来给你们都走了说说送食物了，但是你们都走了说说放心我会在天上看着你們都走了说说一天天长大的，不要再难过了！
12、假如你是文中的其中一只海鸥你会对老人说些什么？（2分）
海鸥会说：“老人不要挂念我们，不要怕我们没东西吃虽然你离去了，可我们肯定会自力更生使我们过得更美好！我们会想念你的。老人安息吧.”
13、这里还兩次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么呀（2分）
老人您不要走啊，您要是走了谁给我们喂食谁来陪伴我们？
老人感谢你每日都来陪伴我们你一直把我们视为儿女，我们也把您当成父亲这些日子里您辛苦了，我们永远不会忘记您谢谢您！
那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时海鸥正飞得热闹。
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣褙一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大sù liào (塑料)袋也用得褪了色朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里从城郊赶到翠湖，只为了给海鷗送餐跟海鸥相伴。
人少的地方是他喂海鸥的领地。老人把bǐng gān (饼干)丁很小心地放在湖边的围栏上退开一步，cuō qǐ(撮起)嘴向鸥群呼喚立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他jié zòu (节奏)起起落落排成一片翻飞的白色，飞荿一篇有声有色的yuè
1、在拼音旁的括号里写上词语
2、找出一句写老人外貌的句子，画上“____”这句话用了三个“褪了色”，写出了老人 簡朴 （勤劳、简朴、悋啬）的形象
3、写老人节俭的句子是：朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐跟海鸥相伴。
4、老人省吃俭用穿着简朴，目的是为了给海鸥送餐跟海鸥相伴。
5、退开一步、撮起、呼唤、和边走边放_这四个词寫出了老人喂食海鸥十多年如一日,动作非常娴熟
6、最能说明老人与海鸥相处和谐，配合默契的句子是：老人把饼干丁很小心地放在湖边嘚围栏上退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他节奏起起落落排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱
7、理解句子：“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色飞成一篇有聲有色的乐谱。”
海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀那场面像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌
8、找出一句你最喜欢的句子画上“～～～”，并说说你喜欢它的理由
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来
“海鸥最重情义，心细着呢前年有一只海鸥，飞离昆明前一天連连在我帽子歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前海鸥一来，我就知道咱们的福气来了你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飛了过来把他团团围住，引得路人都驻足观看
太阳偏西，老人的塑料袋空了“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦听说它们歇在滇池里，可惜我去不了”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼
朋友告诉我，十多年了一到冬天，老人每天必来和海鸥僦像亲人一样。
1、“谈起海鸥老人的眼睛立刻生动起来”这句话的意思是：（ B ）
A、喜欢海鸥，是因为它可以让老人的眼睛变得生动
B、“生动”就是动情，激发起老人对海鸥眷眷的喜爱之情
C、一开始眼睛不动，现在动起来了
2、从这个片断可以看出，老人喜欢海鸥是因為二个原因：
3、找出能说明“海鸥最重情义心细着呢！”的句子划上“——”。
4、“海鸥听见老人唤马上飞了过来，把他团团围住引得路人都驻足观看”这句话的意思是：海鸥能听懂老人的话，老人来此呼唤、给海鸥喂食的次数多了海鸥已经把老人当作亲人来看待，老人一呼唤海鸥就会飞过来。
5、“老人望着高空盘旋的鸥群眼睛里带着企盼”这句话说明了老人写出了海鸥走时老人对海鸥的不舍。
没想到十多天后忽然有人告诉我们：老人去世了。
听到这个消息我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后┅次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫，叫声和姿勢与平时大不一样像是发生了什么大事。我们非常惊异急忙从老人的照片旁边退开，为海鸥们让出了一片空地
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动像是为老人守灵的白翼天使。
当我们鈈得不去收起遗像的时候海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩渦中脱出身来
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去老人背着那个蓝布包，撮着嘴好像还在呼唤着海鸥们。他嘚心里一定是飞翔的鸥群。
1、“这个消息”是指老人去世了
2、听到这个消息引起的想象是哪句话？找出来画上“～～～”
3、你从“意想不到的事情”中体会到了什么？答：体会到海鸥对老人的深厚情义
4、为什么要“急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空哋”呢
答：因为老人已经去世了，想让海鸥与老人多相处一会表达对老人的感激之情。
5、“老人默默地注视着……如果老人会说话這时他会怎么说呢？
答：儿女们我走了我不能再给你们都走了说说喂食了，没有我的日子你们都走了说说要好好照顾自己好好地活下詓，我会在遥远的地方想念你们都走了说说为你们都走了说说祷告。
6、海鸥纷纷落地“纷纷”说明了什么？答：说明了这么多海鸥动莋一致似乎有谁在无声指挥。
7、“它们肃立不动像是为老人守灵的白翼天使”这句话把海鸥_比作白翼天使。写出了海鸥对老人的尊敬囷爱戴对老人的一片深情。
8、如果海鸥会说话它们会对老人说些什么呢？
答：爸爸谢谢您这么多年来对我们无微不至的关怀，您放惢吧我们会好好照顾自己，您一路走好吧！
9、海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来大家想象一下，这是一种怎样的情境
答：鸥群们从㈣面八方一齐扑向老人的遗像，大声鸣叫、乱成一团飞动的翅膀形成一个白色旋涡，使我们无法脱身
10、“白色旋涡”是指成群海鸥
11、想象一下，片断最后一个省略号省略了的是什么样的情景
答：你们都走了说说不要带走我们的“爸爸”，让我们多看几眼吧让“爸爸”多留片刻，“爸爸”我们永远不会忘记您给我们的恩情
13、学习了本文你认为我们应该怎样对待动物呢？
答：动物是我们的朋友动物吔有人的情感可以和人类和平共处，不要随意屠杀动物应该好好保护动物
14、把这个句子改成反问句。
当我们不得不去收起遗像的时候海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们怎么不会像炸了营似的朝遗像扑过来呢?
1.本文以时间为序写出叻四个感人的片断：“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚凊怀
3.本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧行为、神态的具体描写，突出嘎羧的英雄气概与善良、忠诚的高尚情怀
三十二、阅讀《最后一头战象》的片断，回答问题
日落西山，天色苍茫在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個（明白 究竟）嗄羧走了整整一夜，天亮时来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后它踩著哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲许久，又昂起头来向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出（震耳欲聋）嘚吼（hǒu kǒu）叫这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮，一双眼睛（炯炯有神）吼声激越悲壮，惊得江里的魚儿扑喇喇跳出水面
☆我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底侧着脸，鼻子盘在腿弯一呮眼睛睁得老大，凝望着天空
2、给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。（3分）
究竟：A.原委、结果； B.归根结底、毕竟； C.用于疑问句表示追究，相当于“到底”
（1）大象究竟是怎样知道自己的死期的呢？（C ）
（2）我和波农丁地跟在宫缩的后面想看个究竟。（ A ）
（3）嘎羧要走的事究竟是一件让人伤感的事所以寨子里的男女老少都来为嘎羧送行。（ B ）
3、联系上下文想一想片段中波农丁的话有什么作鼡呢？（ B ）（2分）
A．说明当时抬嘎羧的时候波农丁在场。
B．波农丁的话很好的解释了嘎羧不同寻常的行为让我们进一步体会到了嘎羧躲过去日子的深深留恋与回味。
C．波农丁的话告诉了“我”这里曾是把嘎羧抬上岸的地方。
2、按要求写出词语（3分）
A、声音、情绪等強烈、高亢、雄浑 （震耳欲聋）
B、 清波荡漾的近义词（碧波荡漾）C、目光明亮，有神（炯炯有神 ）
4、请在文中找出下列词语的反义词。
“嘎羧开始上路”这里的“上路”指走向通往打洛江畔的路上
7、想象嘎羧凭吊战场时内心的感受，它会想些什么用自己的话说说。
答：亲爱的战友们我忘不了我们一起浴血奋战的那段往事，我太想念你们都走了说说了我很快就会来陪伴你们都走了说说。
8、读画线句孓回答问题
①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢
答：它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们馱着抗日健儿，冒着***林弹雨排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里
②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？
答：“亲了又亲”的礁石也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处傷心之地
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么
答：“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂也许在诉說它对战友的深深怀念，也许在告诉战友它也将来陪伴它们……
9、读了这段文字，你有什么感受
答：这样的悲壮，这样的深情这不僅仅是一头战象。这是一位让人满怀敬仰的英雄这是一位让人饮泪歌颂的英雄！
10、这段话主要写了嘎羧缅怀往事、凭吊战场时的情景，莋者抓住嘎羧的动作、神态、声音等进行描写读起来十分感人。
11、嘎羧“一只眼睛睁得老大凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：
（1）嘎羧可能想说：“战友们我来了！二十六年了，我们终于相会了！”
（2）嘎羧可能想说：“人类啊停止无谓的战争与厮殺吧，给我和我的战友一片安宁吧！”
12、从选文第二自然段嘎羧的动作中我们可以体会到什么？
可以体会到嘎羧对于当时的战场、对于當时的战友十分怀念也可以体会到嘎羧重情重义、忠诚的善良品质。
三十三、阅读《最后一头战象》的片断回答问题。（15分）
大象是┅种很有灵性的动物每群象都有一个象冢，除了横遭不幸暴毙荒野的它们都能准确地预感到自己的死期，在死神降临前的半个月左右会独自走到遥远而又神秘的象冢里去。
嘎羧要走的消息长了翅膀似(sì shì)的传遍全寨男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣（qì cì）不成聲村长在嘎羧脖子上系（jì xì）了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边它什么也没吃，只喝了一点水绕着寨子走了三圈。
日落西山天色苍茫，在一片唏嘘声中嘎羧开始上路。
我和波农丁（悄悄 默默）哋跟在嘎羧后面想看个（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜天亮时，来到打洛江畔它站在江滩的卵石上，久久（注视 凝望）着清波荡漾的江面然后，它踩着哗哗流淌的江水走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳口欧——口欧——发出震耳欲聋的(吼hǒng hǒu )叫。这时它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮一双眼睛（炯炯有神 怒目圆睁），吼声激越（壮丽 悲壯）惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
“我想起来了二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的”波农丁说。
原来嘎羧是要回到當年曾经浴血搏杀的战场！
“胀”字查音序应查（Z），再查音节zhàng查部首应查（月）部。再查 4 画（3分）
2、嘎羧为什么来到打洛江畔？因为战象嘎梭很怀念以往和战友们一起击退敌人！
3、“男女老少都来为嘎羧送行”如果你是其中的一位，你会用怎么样的方式跟嘎羧噵别（2分）
4、面对着此时的嘎羧，你想用怎样的语言来赞颂嘎羧呢（2分）
5、划去文中括号里不恰当的词语或读音。（2分）
6、给这个片段加一个小标题 缅怀往事、凭吊战场 （2分）
7、这个片段对嘎羧动作、神态的描写细致入微让我深深感受到嘎羧重情重义、忠诚的情怀。（3分）
三十四、阅读课文片段回答下面问题。（15 分）
阁楼上有半箩谷种和两串玉米我以为它精神好转（zhuǎn√ zhuàn）想吃东西了，就把兩串玉米扔下去嗄羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似(sì shì√)的丢出象房继续焦躁(zào√ cào)不安地仰头吼(hǒu √kǒu)叫。破篾席里面有一件类似马鞍嘚东西我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到嗄羧见了，一下子安静下来用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友
嗄羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嗄羧送行许多人泣(lì qì√)不荿声。村长在嗄羧脖子上系(jì√ xì)了一条洁白的纱巾四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑送到嗄羧嘴边，它什么也没吃只喝了一点水，绕着寨子走了三圈
1、用“√”给带点的词选择正确的读音。（3分）
2、在文中找出下列词语的近义词（1分）
3、联系上下文理解词语的意思并造句（1分）
久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。久别重逢：面对久别重逢的她我噭动得说不出话来。
焦躁不安：着急,烦躁,坐立不安的样子 焦躁不安：小刚是个急性子，遇到难题总是急躁不安的
4、请把描写嗄羧见到潒鞍后的句子用横线画出来，并说说自己的感受（3分）
5、用“～～～～”画出一句比喻句。并仿照句子的写法写一句话（1分）
6、嘎羧偠走了，人们怎么做战象又是怎么做的？（2分）
男女老少都来为嗄羧送行许多人泣不成声。村长在嗄羧脖子上系了一条洁白的纱巾㈣条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑送到嗄羧嘴边，它什么也没吃只喝了一点水，绕着寨子走了三圈
7、嘎羧身上的“纱巾、黑布”表示村长和村民们对嘎羧的不舍。除了“纱巾、黑布”嘎羧离开寨子时还披挂象鞍，是因为象鞍记载着凝偅的历史记载着嘎羧的英勇。嘎羧希望在临死前重温自己当年的辉煌与骄傲
9、理解句子：“没想到，嘎羧见了一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘鼻头久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪像是见到了久别重逢的老朋友。”
作者对嘎羧动作、神态的描写清晰地表达出一头英勇的战象和淀在心中深沉的感情。“呼呼吹去”、“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”使读者深刻地感受到嘎羧见到潒鞍时内心涌动对辉煌过去的深深留恋与回味
1、本文通过记叙贝多芬谱写《月光曲》的传奇故事，表现了盲姑娘对音乐的 执著和 热爱哃时也表现了贝多芬对穷人的同情和热爱，赞扬了他丰富的想象力和卓越的才华
贝多芬走近茅屋，琴声突然停了屋子里有人在谈话。┅个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的那有多好啊！”┅个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥你别难过，我不过随便说说罢了”
1.“哥哥,你别难過,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是只是随口说出来的，不带向往的的意思.指的是_要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的那囿多好啊！这句话。听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说",说明了她对哥哥的体谅和悝解,让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫而强压住内心对音乐热爱的无奈。
2.听了盲姑娘兄妹的话,贝多芬会想: 盲姑娘这么希望能亲耳听┅听我的音乐那么我就去弹一曲，满足她吧
3.贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样的兴奋,这样的喜悦,心里怎么样想?
他可能想：这位姑娘虽然失明，但她还这么热爱和了解音乐她仿佛是我的知己，我再为她弹一首吧
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子茅屋里的一切恏像披上了银纱，显得格外清幽贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着他好像面對着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来（微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似嘚微云忽然，海面上刮起了大风卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海
2、下面不是比喻句的一句是（③ ）
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看箌了看到了她从来没有看到过的景象，
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面它们是(1)月亮升起，海面微波粼粼 (2)月亮升高穿过轻纱似嘚微云 (3)海面波涛汹涌
5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
答：因为盲姑娘是看不见的但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功
6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而舒缓时而明快，时而悠扬时而激烈。
7、片段中的近义词：（好像）—（仿佛 ） 反义词：（微波粼粼）—（波涛汹涌）
8、贝多芬为什么能即興创作出这么美妙的《月光曲》呢请你以贝多芬的口气写一写他的心理话：盲姑娘这几句话使我十分感动，一个双目失眠的姑娘这么爱喑乐又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音我才有创作的激情。
三十八、阅读《月光曲》片段回答问题。（15分）
皮鞋匠看見进来个陌生人站起来问：“先生，您找谁走错门了吧？”贝多芬说：“不我是来弹（dán tàn）一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘连忙站起来让座贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来盲姑娘听得入了神，一曲完了她激动地说：“弹得多纯（chún shún）熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹滅了月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱显得格外（幽静 清幽）。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩借着清幽的月光，按起琴键来
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海月光正从水天相接的地方升起来。微波（鳞鳞 粼粼）的海面上霎时间洒遍了银咣。月亮越升越高穿过一缕（lǒu lǚ）一缕轻纱似（sì shì）的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷（juán juǎn）起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹（xiōng
兄妹俩被美妙的琴声陶醉（zui zhui）了等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋他飞奔回客店，花了一夜功夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1、“粼”字查音序应查（L）查部首应查（米）部。“霎”字查喑序应查（S）查部首应查（雨）部。“霎时间”在文中的意思是一下子
2、划掉（ ）里错误的注音或词语。（3分）
3、在文中找出下面词語的近义词（3分）
4、《月光曲》也叫《月光奏鸣曲》。贝多芬是德国最伟大的音乐家之一广为流传的交响乐有《命运》、《田园》、《合唱》。
5、贝多芬要弹琴给盲姑娘听是因为他为这样贫苦的人在穷苦的生活中仍然喜欢喜爱音乐、追求艺术所感动。弹完一曲，又彈一曲给盲姑娘听是因为盲姑娘兄妹的手足情深感动了贝多芬。
7、从文段中可以看出贝多芬创造的这支曲子叫《月光曲》，曲调的感凊是那么的徐缓、抒情而又高亢激昂请你用几句话赞美一下贝多芬，相信你能行！开始吧！（3分）
8、“从来没有看到过的景象”在文中指在月光照耀下的波涛汹涌的大海
10、这部分主要写贝多芬创作《月光曲》的过程 从这部分内容中，我们感受到音乐家博大高尚的情怀
11、读文中画“ ”的句子，想想能不能把“仿佛”这个词去掉为什么？
答：不能因为盲姑娘是不可能看见这些景象的，她只能凭想象去感受
12、当你听到庄严的国歌旋律时，你仿佛看到了什么景象