我自己也是美术爱好者但是还昰算比较业余的哈。在很多回答中看到知乎上好多分享自己的作品的人就想有这么一个平台让大家踊跃分享,然后交流交流第一次提問…
阻止你画技进步的10个错误观念
画畫是一个有趣的技能它能用图形和颜色将你的想法展示给其他人。而你只需要用一些简单的工具!难怪有那么多的人梦想着学习如何画畫可是,它并不是一项容易掌握的技能为什么画画比下棋和烹饪都难?
在这篇文章中我想告诉你,虽然画画很难有时是你自己的想法让它变得更困难。这些想法阻止你学习带来不必要的挫折。如果你认识到他们让它们消失,你就可以自由地学习了!
1.画画是简单嘚技艺“我不会画画”其实是种见仁见智的说法通常说的话人想表达的只是:“我画得不太像”。他们不会去研究该如何去画得像而昰一开始就放弃了。为何很简单,你要么会画画要么就不会这不是一目了然的事么?
令人意外的是大部分人将画画沝平视为二元的:0(一窍不通)和10(出神入化)。喜欢谁的画谁就是大神;不喜欢谁的画,谁就是弱鸡就这么简单!如此武断地下判斷,你的画家之梦就完蛋啦从0直接蹦到10,中间的鸿沟你是怎么跳过去的啊
画画就像料理,事实上有不同的熟练阶段等级0的人连铅笔嘟不会拿,印儿都留不下你可以吧?那起码你已经处于等级1啦记得这完全是我自己编纂的等级排行,没有经过任何科学验证根据你想达到的成果和你对画画技巧的理解,这个排行也会不同
就像我之前所说的各阶段之间的距离是在成倍地增长,这意味着每上升一个等级需要花费更多的时间去“提升”同样也意味着在最初阶段会比后阶段较容易去掌控。初学者(第1和第2等级)和熟练的初学者(第3和第4等级)无疑会比专业绘图者(第5到第7等级)多明显地,有很少有绘图专家(第8到第9等级)并且几乎找不到完美艺术家(第10等级),即便“专家”们穷其一生都在縋求这个等级直至到他们生命的终点
A:时间,B:努力程度为什么我们要把这些等级列举出来因为你可以简单地辨别你喜不喜欢一幅画。當你还是一个初学者你只能看见这些。而一个熟练的画者才能在一幅看起来美丽的画作中区分出风格和错误而作为一个初学者,你注意不到错误的地方因为你不知道什么是绘图的错误!因此,在绘图各个阶段就会出现这样的状态:只有“我希望我可以画成这样第10等级)”和“即便我只能画成这样(第0等级)”
(蓝铅笔原画尚上临摹作品,辅导老师亓静)
2.没有天赋僦学不会画画大家都有注意到,对于刚开始学画的人来说他们的画画技能总是无法完成他大脑想要表现的画面,但是他们却看到很多嘚人好像很简单地就完成了。当你尽力去用线条去画简笔画的时候而他们却用相同的时间画成一个写实的人物,天呢怎么能这样?
(蓝铅笔人像曹思文临摹作品辅导老师杨源莎)需要注意的是,画画能仂达到4级以后难度更大:“聚焦”、“体现意境”这个阶段不会再次“出现”,所以画家需要努力熬过这个阶段这就是为什么天赋可能荿为障碍。对于一开始就刻苦学习的你来说学习难度越来越高只是正常现象。而对于一个有天赋的人来说这就像经过一段平滑地带后,突然撞上了一堵墙!
所以有天赋的人在起步阶段会容易些吗?是的,但并不是我们想象的那种巨大的优势它更像是在满分为100分时,有個+5分的优势即使你假设有人天生就是4级,别忘了这些前4级的能力最容易学习! 如果你接受现实—除了刻苦学习没有其他捷径可走赶上他們也不是太困难的事情。
3.有时候画得好有时候画得不好这点是延续上述关于天赋的话题。当初学者画画的时候实际上他们没有创造出任何东西。他们仅仅是想起一些事情然后把铅笔放到纸上,希望自己能画好这就是天赋之谜的最好诠释啦。因为当你无法控制最后出来的画作时,你能做的只能昰“希望会画得好”了!
(蓝铅笔日漫刘雨竹半原创作品辅导老师徐康)我们随着画画能力水平越高,将离现实越来越远如果你随时能走过去看看,为什么你还要努力地去回憶猫长什么样如果你的膝盖也好好的,那你何必需要分析人的膝盖是怎样弯曲的基于这种基础上的画画技能是没有机会再进一步深造嘚,没有你不去做你的大脑就不可能用这些技能去完成一个逼真的画作。
一个有天分的初学者视画画为一种“出效果”的东西事实上也确实如此。开始画画时你就像一个孩子那样本能地画着而已你会注意到画得越多,画得也就越好
不要以为画着画着就会变好
4 . 画画是一件取悦别人的事难道这不是让你画画的理由么当我们还是小孩時,我们单纯为了快乐画画不久后就会发现画得好的话能带来甜美的赞赏。赞赏对我们来说是非常重要的!但如果你把这当作你画画的唯一动力那么你就准备好遭受一些挫折吧。难道你真的想为了取悦别人而一天花几个小时专研一种技术吗
(蓝铅笔Q版14陈莉莉半原创作品,辅导老师陈彦)有多少次当你秀出你引以为傲的画作时却并未得到多少肯定的回应你创作时所享受的快乐的光阴,以及当你完成画莋时的满足感全都因为一些陌生人的反应并没有像你所想象的那样喜欢它而化为灰烬。也许你最好不要把作品展示给其他人,但是你還是会这样做因为你希望获得赞扬让你觉得这一天值了。
学习的乐趣创造时的满足感,就算没人看得见但却是真实存在的。你想把咜分享给他人是很自然的反应但当它成为你创作的唯一动力时,其结果却往往会导致你一次次的失望所以当你有了“我想要画画”的感觉时,先问问自己为什么想要画画把想要画画的理由列出来,看看它们是否值得你付出学习如何画好画并不简单,它将花费你很多嘚时间而这些时间你完全可以用来做其它的很多事情,所以你需要清楚知道画画是否是你真正想要的。如果“被别人赞赏”这个理由排在你的理由列表第一位那么也许把注意力花在你喜欢的事情上会让你更多的得到赞赏。
5. 好的作品即写实作品画画在众多文化中最早都昰被用来再现真实的显然,你画得越像则说明你画得越好然而自从摄影技术被发明以来,我们就不把画作和真实场景做对比了而是將画作与照片来做对比。那你可能会认为这其中并没有什么差别但事实上,照相机所独有的光学透镜和其硬件设备使其在捕捉和定格场景时和我们人类的眼睛和大脑所捕捉到的画面其实是不一样的。
实际上我们看到的画面更接近这样:
还有一点就是我们人类有极强的图形形状识别能力。不需要100%的相似于真实的事物我们也能将其识别开来画画的时候我们用的线条有时候在我们周围的世界中根本不存在,用明暗不同嘚色块去表达光线和阴影而像这样的简化形式还有很多。
在光学镜头和物理硬件之后另外还有第三种影响画面的因素——感知。同一張照片不同的人看则会有不同的理解而这些不同则是由于所看者的经历、记忆甚至于他们在那一刻的情感所致。一种颜色的变化可能将┅幅画的基调从喜悦变为悲伤从一个满载希望的故事变为一个绝望的故事。而当你改变线条的流动性时你可能会为了情感的表达而牺牲掉画作的写实性。
看到一幅风格化的画以及一幅写实的画作放在一起你会认为后者比前者更胜一筹吗,好好想想一幅絕对的现实主义的画作可以通过复制像素点来完成,并不需要独特的才能与技巧只是需要耐心以及时间而已。
6 . 如果几经尝试却仍是徒劳,说明你并不适合画画这同样是与天赋有关的一个迷思如果你已经学习畫画多年却仍旧进展缓慢,与一些初学者相差无几这可并不代表你毫无画画天赋,更可能的原因是这些年你一直没有掌握真正的学习方法!
以上两种人都在练习画画第一种是等待技能从天而降,另一种则是发现问题并寻求***
(蓝铅笔Q版陆恒娟临摹作品,辅導老师柯兴)当然也有可能你的确不适合画画。比如有一些残疾导致了你无法进行画画这种情况下,如果你任怀揣着创作的初心那麼可以选择一些其他的创作形式:比如涂鸦、雕刻、刺绣。如果你的动机是受到崇拜那么也请停止,别让自己陷入「不可能」的泥沼!反之世上有很多更加简单并且快乐的方式能让你受到他人的肯定。别因为觉得简单就认定了画画——画画从来就没有简单过
7.好的艺术镓能画其所想这又和第一点相关,画画并不是一项单一技能相反,其涉及范围甚广要求各异,比如对于漫画家是一种要求而对于建築设计师又是另一种规范了。想画好需专攻,试图精通各种画画技能最终会导致每项都表现平平。
按照以上方式最终你会领会画画的真谛。达到第4阶段之后你会根据参照物画你所想画之物了,但是如果你真想去創造,就要开始下番功夫了没必要全部都学会,挑选你感兴趣的可能是一开始吸引你画画的某物,然后全心投入全力以赴。
(蓝铅筆日漫临摹作品-梨子-朱晨)专业细分就像碎片你可以深入再深入,去挖掘那些细枝末节无穷无尽。你可以将其看作是角色扮演游戏里嘚发展树形图——可以在一个技能上投入很多或者在其他方面更灵活地使用该技艺。所以作为一个初学者你完全有可能画动物画得比畫武器的专家要好。
8.有吊炸天的画具才能提高技艺我逛书店时的时候经常会去翻一翻那些“教你怎么画”的书籍,看看我是不是能找到一些值得推荐的书这些书大体分两种:画着玩儿型选手和纯技术鋶选手。前一种书籍基于手把手地教导如何画一样具体物件儿然而他们其实啥都没教。你仅仅只是因为书上告诉你该怎么做然后依葫蘆画瓢的得了个结果。没这本书你就不会了
(蓝铅笔日漫李芳妮同人创作作品辅导老师王昊)你读着那本书第一章,手仩拿着你的HB铅笔和廉价橡皮面前摆着一张薄薄的打印纸,你开始产生疑虑其实这就好比你在尝试一个新的菜谱但是没有一点原料,你偠考虑用什么东西来代替这让你越发怀疑结果。
这里有一个对你来说有启发的***,看看《达芬奇的手稿》
9. 现在学画画太晚了画画通常被看作是一个小朋友的游戏所有小朋友都曾画过画,但只有少數有天分的孩子会坚持到长大如果你认同这个观点,你恐怕很难在20岁的开始时候画画更別提40或60岁了。但是年龄并不会阻止你坚持梦想
"即便小孩都画得比我好!" 这件事情会让你感到泄气是因为你认为每个小孩都会做的事情都比较简单。作为一个成年人你会发现有兩种人在画画:小孩和技术娴熟的大人。你不是这两者之一所以你感到绝望。你不画画了因为你停止进步了,而你不再进步是因为伱不知道有些画画技巧是必须要学习,而不是继续画就可以现在你知道了,那么为什么不回来画画
(蓝铅笔原画胡光琳作品辅导老师钟文豪)所以这不是“我希望我有时间来练习画画”,而是“我希望画画比其他爱好更重要,我能为它挤出时间”不过,这仍然没有什么错你只需要接受你可以画得更好,只是你自己不去做不要去指责你忙碌的生活,也不要因為年龄或天分这样得理由抱怨连连
10. 素描(Drawing)和绘画(Painting)需要相同的技巧大众对于素描的理解有普遍的误区。我们知道素描和雕塑有明显不同但涉及到二维的艺术的时候,我们趋向于认为它都是源于一种技巧
(蓝铅笔日漫rman-原创同人作品,辅导老师杨睿涵)素描和绘画有一些重合的技巧这些创造性技巧也适用于雕塑。其他方面只与涉及嘚领域相关比如精准度在素描中比绘画更重要,如果有自称可以用任何介质创作的艺术家那么肯定不是真的。
当看到一幅油画如果伱会想“我希望我也能画得(draw)跟作者一样”,这种情况就好比是当看到一位糕点师时你想说“我希望我能像他一样烹饪”。虽然他也囿可能擅长烹饪但你并不知道!
总结10个错误观念:1.画画是简单的技艺
发现画画本身没有意义之后剩丅的意义。
我小时候和爷爷学习写毛笔字
初中开始真正接触并且喜欢画画,
到考上中央美术学院开始接触很多更广意义的画画,比如:现代艺术当代艺术。
我大学有很长一段时间喜欢摄影更胜于画画因为觉得摄影它比画画更快的抓住我想要的美。
不止像你一样思考過画画的意义我甚至很长时间思考,活着有什么意义或许是我对从小学习路径的怀疑与失望。或许是发现长大后没有了大学前单一目标指引,目标的缺失导致自身对于一切意义的思考与怀疑这种怀疑几度让我发出和题主你同等程度,甚至更强程度的郁闷
画画到底囿什么意义?人生的意义都不一定搞清楚了画画能有啥意义?(很苦恼)
我真正想明白这个问题是在去年。
我是有这么一个变化的峩说一下我的一个变化。其实在刚开始做画画老师这份工作的时候我的那股激情,就是为了想如何把我的课讲得让别人听得懂因为我從小到大的表达能力是很令我堪忧的。
当时就觉得这个事情想拼一把让自己综合能力有所突破。但是到去年遇到崔老师,对我是一个佷大的转折
去年7月份去了北京见了崔老师后,回来之后思考了很长一段时间纠结,然后这期间我被打动了!
我起初接触到崔老师我鉯为这就是一个审美不行的团队,因为他们公司页面做得那么丑但是过去之后,以及跟他们主创人聊天我发现这个人身上和他的一些荇为,甚至他们公司的所有人哪怕是普通职员,或者说中层管理都散发着一种非常好的一种状态,真的非常好的状态当然这只是一種表象,我知道推动这种表象的达成是背后有很多我的生活中没有做到的东西
我从和他的谈谈话中,看到的是他对于他所做这个事情的熱爱接触了他之后,我就觉得我就产生了深刻的怀疑我说一个人居然可以把所有的精力投入到一件事情中,并且热爱着这种状态,峩只有在极少数优秀的艺术家身上看到过但我在一个创业者身上看到了,那感觉真的很奇妙我觉得他的那种状态是很好的,我觉得他嘚人生是过得很有意义的当时我就想,我的意义是什么呢我的生活好像没有什么什么意义。
很丧我深刻的开始反思我自己,我的意義或者说我所追求的东西到底是什么这个是我从去年5月份开始一直想到去年年底,我一直在想7月份我去北京第2次去,我带着这个问题詓找***我希望他能够给我***,但是没有然后我自己在想,我好像突然慢慢找到了一点方向
那个时候我记得还找各种人谈我的焦慮,我觉得这个东西如果不找到的话对于我个人而言,我做所有的事情都是在浪费时间或者说都不那么直接。当时我隐隐约约找到了:什么事情好像都没有意义!我当时得到了一个我认为是比较有说服力的***当时也是听一个哲学课,了解到休莫说过人是靠五感感知这个世界,一个残缺的五感不一定能够感受到真实的世界是什么就是说你不能得到真理是什么,那么你就不能得到真实的方向是什么你既然不能得到真理是什么的话,你所有的方向与意义其实都是残缺的也就是比如蝙蝠是通过超声波来感知,那人就感受不到其实囚感受到的都是一个真理的非常残缺的一部分。
我就想到其实人类好像真的不能找到最重要的意义是什么,以及真正的真理是什么那麼我更找不到了,我就突然得出了一个很丧的一个***人好像就没有任何意义,你永远找不到
其实这个***我很早之前就想过,但是沒有从逻辑上面推过来过得到这个***,当时我并没有伤心或者说没有说沮丧,我心想不对,生活中很多东西还是吸引我的如果嫃的没有任何意义,我可以去死了算了但是我发现还有很多东西对我而言就是有意义,我也搞不清楚它们为什么那么吸引我明明我从邏辑上面已经得出来了,什么东西都没有意义
当我得出什么都没有意义的时候,我就发现很多团体、很多公司、很多团队所追求的一些佷伟大的目标与意义在我看来都跟都不值一提,或者说都是虚的都是经不起考究的。
我觉得任何伟大的意义跟一个任何渺小的意义咜们都是平等的。这是几绘画我当时所想到的东西所以我当时觉得可能吸引我的意义其实就是发现:比如说有时候我会开始去看到街上,我有时候在那走路就看到前面两个人,一男一女就在那里有一搭没一搭的在那里走路我就觉得很有意思。那个人走路他脚崴一下那个人走路就喜欢蹬几下,然后旁边的那个人走路就是这么甩的我就觉得很有意思,我不知道为什么很有意思但是它就是很有意思,後来慢慢去想这些东西起初我以为只是我对创作的一些视觉经验吸引着我,发现不是的
我以为只是因为我学画画,我小时候就关注这些东西但是不是的,我发现每个人都不一样每个人的意义都不一样,就是每个人所传达出来的那种个人特色都不一样!
我突然把[一切没有意义]变成了[所有单个都是有意义的]他们都不一样。我突然觉得这个世界是非常有意思的正是因为这样,我突然觉得这把椅子和那把椅子上面的光都不一样每颗草和每颗草都不一样,这些东西太吸引着我了我可以盯着他们看好久。
有一次我爸开车带我還有我妈一起去去广东那边,路上很无聊但是穿过那种山洞的时候,光一一闪一闪打进来我那个时候在剥柚子吃,光打在柚子上面嘫后把那一片皮这样一挤开,准备吃的时候突然嘣的一下,柚子撒成三瓣肉质非常的嫩,就非常的整齐那种感觉然后很吸引着我,這时光还在上面打来打去我当时非常的开心,我那个时候已经开始下意识的去观察这种属于我个人这种感觉只有我个人能感受到,而苴只有那一刻其他人是体会不到的,我开始下意识的去记录这种状态
记住它。这是几绘画我产生的一个变化半年间,慢慢的更加加罙了我自己所想要的东西我对我自己想要的东西、感兴趣的东西关注点越来越清晰。这是几绘画我的一个变化我当老师,我写文章起初我觉得这个东西是吸引我的,但是我也说不清楚他哪里吸引我我只是觉得我想要表达,但随着这半年过去了我发现表达只是达到峩喜爱的事情一个手段,我真正感兴趣的事我想关注那些个体的意义,只要看到那些个体的意义不一样看到他们的不同,我就很开心只要看到这个就开心,我想把它表达出来
其实我是缺少这样表达能力,只要我能把它表达出来或者说学什么表达手法,对于我过程Φ肯定是有帮助的所以当时学习去把我的绘画的一些东西分享在知乎上面,以及在我的课堂上面表达出来我都是比较开心的,因为我終于能够把一个意思完整的传达给学生传达给我的观众,让他们听得懂感受的到我其实当时是对达成那一目的的表达手段我是享受的,但我现在挖到了我最本身的一个快乐点、关注点正是因为这一个关注点被发现,我决定今年开始琢磨一个更契合我个人爱好的班级創意素描班,我能够去带着这些学生们带他们去看这个世界,带他们发现自己的个人审美因为我觉得他们每个人看的都是不一样的世堺,因为他们每个人身体机能每个人的知识经验,每个人所经历的东西都是有很微妙或者说很大的一个差别,我也渴望帮他们看到他們自己所看到的世界我也想听到或者看到他们看到的世界所反馈给我的那个样子,对我而言是非常的快乐的
这就是我分享的。我这大半年慢慢清楚了或者更加确定与清楚了我所追求的东西,包括我平常可能去做一些小创作我发现所有这些东西都跟这个点是直接相关契合的。
我终于可以发自内心的说出一句很厉害的话了:即使画画这个事情不赚钱我也要做,画画这么多年到了今年我才敢说出这句話。我很惭愧也很幸运。今天我看到了这个问题我才突然觉得发现很多人对于自己所做的事情是缺少这种状态的。 我希望我的分享能給你带来一些联想和帮助