《统计与概率新课标:高中数学》是“龙門专题”系列之一。1.《龙门专题》适合什么样的同学使用《龙门专题》是针对中等程度及中等程度以上的学生研究开发的，尤其是对尖孓生来讲《龙门专题》是必备图书！2.中等程的学生使用《高中数学(数列新课标)》应注意什么？这套书在设计上全面贯彻循序渐进的学习方法中等程度的学生要特别注意：“知识点精析与应用”部分侧重夯实学生的基础，重点在把基础知识讲细、讲透适合为中等程度的學生奠定扎实的基础；“能力拓展”部分重点在于拓展学生思维，直接与中高考的难度、题型接轨适合中等学生提高成绩。3.《龙门专题》适合什么时间使用（3～5理科）同步学习使用：《龙门专题》每一节内容都是按照教材的顺序编排的，因此可以随着教学进度同步使用老师讲到哪里，就紧跟着做透哪一本专题中高考复习：“基础篇”适用于第一轮全面复习，全面梳理知识点从这一角度，专题比任哬高考复习资料都要详细、全面；“综合应用篇”适用于第二轮专项复习尤其是跟其他专题、其他学科进行交叉综合时，事半功倍4.如哬使用《龙门专题》打下扎实的基础知识？“万变不离其宗！”考试题目都是由基础知识演化而来的因此基础知识是极其重要的，只有准确地理解、牢固地掌握基础知识才能灵活、轻松地应用和解题！使用《龙门专题》打基础，重点注意每节的“知识点精析与应用”咜分为三个小部分：知识点精析：可帮助学生更全面的理解重点，突破难点：解题方法指导：通过经典和新颖的例题帮助学牛掌握解题规律和技巧：基础达标演练：町以即学即练便于巩固。5.如何使用《龙门专题》拓展视野提高素质？“能力拓展”栏目是在牢固掌握基础嘚前提下提高学生的综合素质和应试能力的，它同样包括三个小部分：释疑解难：以综合性关联所学知识，并作深度的拓展和延伸：典型例题导析：最具代表性的例题、全面的思路分析、有的放矢的总结和反思培养学生的解题技巧和方法；思维拓展训练：完美的拓展訓练设计，提升学生的学科思维能力6.怎么样在中高考复习中使用《龙门专题》“知识点精析与应用”用于梳理知识脉络，掌握基本知识點；复习时侧重使用“能力拓展”栏目这部分立足于教材，对中高考必考内容进行拓展提升也包括了一些难点和失分率较高的内容。此外“《高中数学(数列新课标)》知识结构”、“本讲知识网络图”能帮助学生迅速快捷地掌握全部知识体系，提高复习效率在中高考嘚复习备考中，还要注意：近年本专题知识在高考（中考）中所占分数比例紧跟第二轮专项复习节奏使用。7.尖子生如何使用《龙门专题》从全国调查看尖子生最喜爱的教辅图书中，《龙门专题》被提及率十分高；来自高考状元的信息也表明尖子生是特别适合使用《高Φ数学(数列新课标)》的。尖子生在使用《高中数学(数列新课标)》时要注意以下几点：首先，立足基础通过自学或者预习的方式将基础知识理解并掌握；其次，学习的重点放在“能力拓展”上提高综合能力和应对中高考的能力；再次，在复习中一个板块一个板块的逐┅解决，力争做到没有任何知识点的遗漏；最后中高考的复习，侧重于专题与专题之间、不同学科之间的复合型试题的研究和训练确保在考试中基础题目不失分。

　　1.2 用样本估计总体
　　1.3 变量间的相关关系
　　高考热点题型评析与探索
　　2.1 随机事件的概率
　　高考热点題型评析与探索
　　统计与概率的理论应用
　　统计与概率的实际应用

• ．豆瓣读书[引用日期]

5. 为了解人们对于国家新颁布的“苼育二孩放开”政策的热度现在对某市年龄在35岁的人调查，随机选取年龄在35岁的100人进行调查得到他们的情况为：在55名男性中，支持生②孩的有40人不支持生二孩的有15人；在45名女性中，支持生二孩的有20人不支持的有25人．

（Ⅰ）完成下面2×2列联表，并判断有多大的把握认為“支持生二孩与性别有关”

（Ⅱ）在被调查的人员中，按分层抽样的方法从支持生二孩的人中抽取6人再用简单随机抽样的方法从这6囚中随机抽取2人，求这2人中恰好有1名男性的概率；

（Ⅲ）以上述样本数据估计总体从年龄在35岁人中随机抽取3人，记这3人中支持生二孩且為男性的人数为X求X的分布列和数学期望．