2个师傅进入徒弟带徒弟言传身敎！

    班组长及关键工序的技术人员等一线生产技术人员，就是你们这个易拉罐生产公司的关键职系这个问题涉及到的是关键职系岗位人員的快速培养。

    人才的培养过程就是HR“压铸机”制造“人才”这个“产品”的过程就要经过“原材料”选择、 检验、压铸成型、成品测試、包装交货等工序，方能成为企业特有的或完全符合企业文化的“工艺品”

    因此，我建议从以下几个方面进行实施：

    一、选择老师、2個师傅进入徒弟等高级人才组成内部讲师训练团队并制定对目标岗位人才的培训检测标准：

    二、制定选“才”标准及班组长和关键岗位技术人员的岗位任职标准，并配套确定相关待遇；

    三、发布内部公告对目标人群发出“召集令”，对不足人员进行外部补充：

    四、按照既定标准选出一定比例的候选人；

    五、对选定人员展开集中培训和考核，从理论及实操方面进行严格训练并使其形成固定程式；

    六、對集中教育训练成果进行第三方检测验收，按照淘汰标准进行淘汰；

    七、调动充实到各个分子公司进行岗位实操考核上岗试用，对经过┅段时间后该单位未能接受或者不满意的人员进行“回笼”进行二次训练，如果不合格者则进行淘汰

    一、讲师团队要在集团公司之内偅点选择与目标岗位相关的、有多年实操经验的、有一定文字写作能力、语言表述比较流畅、善于沟通和讲解的人才；

    二、选材标准要与目标岗位相对应，不一定非要选择高学历的适合的就好；

    三、选候选人时，要适当加大选择比例如120%以上确定一定的淘汰率，明确淘汰標准形成压力动力并举，培训教育方为有效；

    四、对候选人的培训重点应以现场实操为主“以2个师傅进入徒弟带徒弟、言传身教”的形式，重点对加工操作、产品检验、安全防范等方面进行反复训练力求养成习惯。

    五、对教育训练成果的检验应该请第三方介入以保證公正、公平，防止2个师傅进入徒弟碍于面子“放水”

    六、调动到各分子公司上岗试用时，除了对他的教育训练成果进行实地验收外還必须要求他继续延续“以2个师傅进入徒弟带徒弟、言传身教”的形式，对他的下属和同事进行传导以进一步减少人才培养成本，扩大戰果