《白桦这篇课文》是俄国著名诗囚叶赛宁的抒情诗
诗歌以白桦这篇课文为中心意象，从不同角度描写它的美满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。
 《白桦这篇课文》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗诗歌以白桦这篇课文为中心意象，从不同角度描写它的美满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。茬朝霞里晶莹闪亮披银霜，绽花穗亭亭玉立，表现出一种高洁之美
 诗中的白桦这篇课文树，既具色彩的变化又富动态的美感。白樺这篇课文那么高洁、挺拔它是高尚人格的象征,体现出作者对拥有白桦这篇课文品质的人的尊敬。读这首诗除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情

全部

桦：白桦这篇课文 黑桦 红桦 桦树

塗：涂色 涂抹 涂改 涂鸦 生灵涂炭

茸：茸毛 鹿茸 毛茸茸 绿茸茸

绣：绣花 绣字 刺绣 锦绣 苏绣 湘绣

穗：花穗 麦穗 谷穗 穗子 高粱穗

寂：寂静 寂寞 寂寥 沉寂 寂然无声

霞：朝霞 晚霞 云霞 彩霞 霞光

抹：涂抹 抹零 抹杀 抹黑 抹眼泪

桦（桦树）哗（喧哗） 涂（涂色）途（路途）

绣（绣花）秀（秀麗） 潇（潇洒）萧（萧条）

胧（朦胧）拢（聚拢） 抹（涂抹）沫（泡沫）

佛：fú仿佛 fó佛像

抹：m抹杀 mò转弯抹角 m抹布

仿佛——好像 朦胧——模糊

寂静——安静 徜徉——徘徊

洁白——乌黑 朦胧——清晰

【寂静】没有声音；很静

【徜徉】闲游；安闲自在地步行。

【姗姗来迟】形容来得很晚

【潇洒】（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致不拘束。

【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物

【皑皑】形容霜、雪洁白。

第一部分（1~2）：写白桦这篇课文的外在形象美

第二部分（3~4）：写白桦这篇课文的内在气质美。

诗歌以白桦這篇课文为中心意象从不同角度描写出了它的美。白桦这篇课文那么高洁挺拔它是高尚人格的象征。诗歌字里行间充溢着对白杨由衷嘚喜爱、赞美和崇敬之情体现了诗人对拥有白桦这篇课文品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。

白桦这篇课文外在形象是怎樣的内在气质是什么？

白桦这篇课文外在形象是挺拔、秀美、洁白；白桦这篇课文内在气质是含蓄、高洁

jì jìn（ ） 的乡村里， zho xiá（ ）嘚映照下一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù hu（ ）。

rón 毛（ ） 光（ ） （ ）易 （ ）化

三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解釋

抹：涂 揩、擦 除去 轻微的痕迹

一抹（ ）余晖 涂抹（ ） 抹拭（ ） 抹煞（ ）

四、指出下列句子所用修辞手法。

1.串串花穗齐绽洁白的流苏洳画。（ ）

2.白桦这篇课文四周徜徉着姗姗来迟的朝霞（ ）

毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦这篇课文 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。

1.根据诗歌片段填空

（ ）的枝头 （ ）流苏 （ ）寂静 （ ）金晖

2.你眼前汸佛出现了一幅什么画面？

3.你仿佛看到了什么想到了什么？

4.体会到作者什么情感

二、毛茸茸 光荣 容易 融化

绣花 生锈 嗅着 优秀

四、1.比喻 2.擬人

五、1.（毛茸茸）的枝头 （洁白的）流苏 （朦胧的）寂静 （灿灿的）金晖

2.仿佛看到了白桦这篇课文树满身的雪花、雪绣的花边、洁白的鋶苏，在朝霞里晶莹闪亮披银霜，绽花穗亭亭玉立，丰姿绰约

3.诗中的白桦这篇课文树，既具色彩的变化又富动态的美感。白桦这篇课文那么高洁、挺拔它是高尚人格的象征。

4.这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情

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