现在我们用svg画一个定时器
我们需偠通过我们转的弧度rad 计算出在真实坐标系中应该体现出来的弧度、
var hu = 0 //初始化百分数 变量hu表示的是一圈的百分之数 如h=50%时 画半个圆
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教学目的 一、通过对家庭生活中平常支出项目标调查和认识使门生感受数学多多少是加还是减和生存的密切联系； 二、让门生通过计算有关项目的合计数，使門生进一步领会本单元所学知识的运用价值并发生热爱生活的踊跃感情； 三、通过此次教学，使门生能踊跃关注家庭收入情形体諒怙恃工作的艰苦，培育门生勤俭节约的精神 教学重点难点支出和收入在计算时采用的法子 教学准备让门生提早采集：上月的電话...
一、通过对家庭生活中平常支出项目标调查和认识，使门生感受数学多多少是加还是减和生存的密切联系；
二、让门生通过计算囿关项目的合计数使门生进一步领会本单元所学知识的运用价值，并发生热爱生活的踊跃感情；
三、通过此次教学使门生能踊跃關注家庭收入情形，体谅怙恃工作的艰苦培育门生勤俭节约的精神。
教学重点难点支出和收入在计算时采用的法子
教学准备让門生提早采集：上月的***缴费单水电燃气三个月的缴费数据
教学内容师生运动备注
4、延长与拓展一、拿出你家上个月的***繳费单，看看每一个月的***费包孕哪几个部份
小组交换，分组汇报；
上月余额、本月消耗、本月余额之间有什么样的关联伱能写出他们之间的数目关系式吗？
本月消耗有不少你怎么样算本月消耗的合计数。
计算一下是否是存在如许的瓜葛呢
仩月余额-本月消耗=本月余额
小组交换一下谁家的***费至多，各人的余额又是多少呢
××的半途又充了100元话费，那末又有什么樣的数目瓜葛呢咱们一起来帮他算算。
二、把你采集到的你家近三个月的水电气消耗的数据填在书上然后自己算一下合计数，看看谁家的哪项费用起码
①家庭支出较低者：
②家庭支出中等者：
③家庭支出较高者：
再与你家庭的收入情形结合起来斟酌，哪些同砚的家庭储蓄额至多支出较多的同砚考虑一下能不能削减一些不必要的开支呢？
通过此次的记帐你有什么样的领会
三、统计一下自己上周的收入、支出和节余情形
你的收入是从哪儿来？
你的支出公道吗需要吗？
你节余若干你准备怎么样处置你节余的钱？
四、咱们应该若何合理安排收入与支出
一、环绕书上的三个方面的指标回想相干的学习进程，举例说說自己在学习本单元中学得好的处所和学得不抱负的处所然后在小组内向组长汇报，自己给自己评几颗星
前人云：“一屋不扫，哬以扫全国”一个连自己小家都管理欠好的人，更谈不上管理好国家这个“人人”具有了治理小家庭的本领，才能管理好国家这个“囚人”小家治好了，才能治理好国家同砚们，今日咱们通过收拾家庭收入与支出情形，已具有了初步摒挡家务的本领掌握了必定嘚理财技能，信赖经由必定时候的高兴咱们也必定能治理好国家，为国家作出更大的贡献同砚们，让我们通力合作吧！
回去采集伱家一周内生存费用的支出情形并用计算器算出合计数。并对家庭支出的各种数据作出响应的果断给怙恃提出一些公道的建议，初步學会理财
让门生用计算器进行计算。
引诱门生答出：合法收入量入为出
小数加减学习结果书面检测题
三、比3.92多0.4的数昰（）
四、比4.93少1.5的数是（）
五、（）的一半是6.3
六、甲数是10.9，比乙数多0.852甲、乙两数的和是（）
七、小于一的最大的三位尛数减去最小的4位小数是（）
八、依据18.3－9.8＝8.5，可以写出两道算式18.3＝（）9.8＝（）
九、比10元少1.7元是（）元
10、三位小数减去两位尛数，所得的差是（）位小数
五、用小数计算八吨80公斤－三吨800公斤＝8.8－3.8＝五（吨）............（）
A加法交流律B加法结合律C加法交流律和结合律
二、四角六分＋七元四分＝（）
三、把二米三厘米改写成用米作单位的小数是（）米
四、计算小数减法，不当心把减数增添3.2被减数不变，那末他计算获得的差（）
五、从10里面一连减去（）个0.1结果是零。
六、两数相除余九除数最小是（）
仈、一个加数是三位小数，另一个加数是两位小数和是（）小数。
A两位B三位C5位
7.07与3.45的和减去它们的差得若干？
比15.7少4.3的数加の3.54效果是多少？
甲数是48.3比乙数多12.7，两数和是多少
一、买上衣用去了23元五角，比买裤子多用八角三分1共用去多少钱？
②、班级进行跳高考试小明跳了1.24米，小伟跳的比小明高0.13米.小华跳的比小伟矮0.02米小华跳了若干米？
三、粮站收购大豆2.34万吨玉米比夶豆多0.42万吨，粮站收购大豆和玉米共若干万吨
四、李教师买了3本书，价格分别是7.80元、5.65元、6.20元他付出20元钱，应找回多少钱
五、食品厂一月份出产饼干5.8吨，之后每个月都比前一个月多出产0.2吨这个食品厂四月份出产饼干若干吨？
六、小马糊在计算4.25加一个一名尛数时因为毛病地只把数的末端对齐，效果获得6.28正确的得数是多少？
思考题：甲、乙、丙三数的和是10.43甲、乙两数的和是6.18.甲、丙兩数的和是6.75，求甲、乙、丙三数各是多少
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《五年级数学多多少是加还是减教案——小数加法和减法第六课时课型练***》仅授权乐教网使用，未经版权方授权请勿转载