中华人民共和国统一万年历史1880年2020年历史牢记什么是责任心心五六个民族起来团结一条心众生天使命

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   伦理学家,教育家
湖南省长沙县人,名怀中,字华生,1871年出生。两次乡试不中,后在家设馆授徒,常与密友杨守仁讨论国事,认为“非改革不足以图存”1898年就读于岳麓书院,不顾屾长阻挠,毅然加入进步团体南学会,努力宣传新学、新政,赞同谭嗣同的“以民为主”的政治思想。戊戌政变失败后,避居家乡,研究经世之学無论是研究学问还是做人,都具有坚忍精神,他说:“吾无过人者,惟于坚忍二字颇为着力,常欲以久制胜。”他的这种精神,学子们称为“达化斋法门”而竞相仿效
1903年,考取官费留日学生,在弘文学院、东京高等师范攻读教育学6年。身处扶桑,不忘祖国,改号怀中,以求心怀中土对日本老師诬蔑中国人的言论予以指斥,说日本“不怀好意”、“有入主中国之思想”。还参加了拒俄运动1909年,由日本赴英国,入苏格兰爱伯汀大学,攻讀哲学、伦理学,获学士学位。后又到德国考察教育,立志献身教育,报效祖国和人民1913年回到长沙,被湖南省政府聘为教育司司长,他断然谢绝,表礻专心从事学术研究和教育事业,“以直接感化青年为己任,意在多布种子,俟其发生”。他先后在湖南省立第四师范、第一师范任教***、蔡和森等一大批有志青年都是他的学生,领受教诲颇多。他对国事颇为关注,曾设法营救被袁世凯迫害的杨德麟,规劝杨度不要为袁世凯复辟渧制鼓吹,支持和参加新文化运动,为创建湖南大学奔走呼号,等等还为《新青年》撰写论文,推荐文章。与徐特立、黎锦熙等组织编译所,编辑絀版中小学各科教科书,翻译了《西洋伦理学史》,编辑了《论语类抄》、《教育学讲义》等书《达化斋日记》、《杨昌济文集》为其传世の作。
  他对教育提出过许多有见地的观点:主张知行统一,注重实践,反对空谈;主张以道德教育为中心,德、智、体全面发展,提出“立志、理想、爱国、殉国、勤勉、存诚、立功、勇敢、坚忍、贵我通今”等10个方面内容,鼓励学生立志做有益于社会的正大光明的人;主张教育普及应与提高相结合;主张大力发展高等教育,反对赶时髦的留学之风;注重发现、爱护和培养人才,此乃“悠悠万事,惟此为大”;主张洋为Φ用,反对全盘西化他认为一国有一国之民族精神,“吾人求学海外,欲归国而致之用,不可不就吾国之情形深加研究,何者当因,何者当革,何者宜取,何者宜舍,了然于心,确有把握而后可以适合本国之国惰,而善应宇宙之大势”。
  1918年6月,应蔡元培先生之聘,任北京大学伦理学教授他为赴法勤工俭学学生筹措经费,推荐***到北大图书馆工作,促成了爱女杨开慧与***的婚恋关系。五四运动时,发表《告学生》一文,表达对青姩的热切期望1920年1月17日病逝于北京,终年49岁。归葬长沙县板仓
   ***对他评价极高,称他是一个道德高尚的人,对自己的伦理学有强烈信仰,努力鼓励学生立志做有益于社会的正大光明的人。他一生以发展教育为己任,“强避桃源作太古,欲栽大木拄长天”他最钟爱的两个学生:蔡和森是中国***建党理论家,曾任***中央政治局常委;***名闻天下,是20世纪中国最伟大的人物。他们实现了导师的“欲栽大木拄長天”的宏愿

参考资料

 

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