师：同学们从今天开始，你们僦成了一名光荣的小学生了老师非常欢迎你们。

二．教师向同学们提出具体明确的要求

3．课上认真听讲，积极举手回答问题

三．教學生正确的拿笔姿势和写字姿势

1．教师示范拿笔方法，纠正个别错误学生并进行正误比较。

2．根据儿歌掌握正确的写字姿势

头要正，身要直眼睛离纸约一尺，

背不驼腰不弯，胸口离桌近一拳

食指摁，中指托纸尖笔尖一寸远，

写字养成好习惯身体健康字好看。

3．要求学生养成讲究写字卫生的习惯写出的字要求干净。

1．课下认真阅读课外书认真听广播。

2．大胆地把自己的故事讲给同学听

一．教师介绍学好语文的必要性，激发学生爱学语文

师：同学们，语文学科是你学习其它学科的工具掌握好这门工具，你就可以很好地學习其它学科

例如：学了语文，我们可以认很多的字那我们就可以读很多有趣的故事了。学了语文知道了每一句话的意思，我们就能很准确地解答数学中的应用题……学语文的好处多不多啊！

认真地 听 说 （说得熟练）

仔细地 读 写 （写得具体）

所以学好语文必须多听、多读。

1、请同学们自报姓名、年龄、家庭住址

2、同学自由发言，说说同学们在一间教室内听老师讲课应该怎样做。

四．练习认田字格为学习新字做准备占格方法：

1、学会汉语拼音，读准声母韵母怎么写、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声毋韵母怎么写、韵母和音节

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

教学重点：教给方法、培养能力

教学难点：o、e的发音。

1、学會a、o、e三个单韵母读准字母的音，认清形正确书写。

2、认识声调符号掌握a、o、e的4个声调，能直接读出带调韵母的音

3、认识书写汉語拼音的四线格，在老师的指导下正确书写3个单韵母

教学重点：读准a、o、e三个单韵母的音及韵母带调读是本课教学的重点。

教学难点：掌握“o”的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点

1、儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它教我说好普通话，我们决心学好它

2、看图讲故事：这是一个美丽的村庄，绿草如茵小溪清澈。有一天太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌aaaaaaaa夶公鸡听到了歌声也跟着唱起来o o o o ，o o o o它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由主地哼起歌来几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！

1：板書课题a、o、e

（1）问：图上画着什么（画面表现的是乡村的清晨，一个小女孩正在河边练唱“啊啊啊”“啊”提示a的音，小女孩的头部囷辫子构成的图形a的形）

（2）发音方法：把嘴张大，读的声音要响亮

一声平，二声扬三声拐弯，四声降

借助图画学习：汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à

一：继续读a及a的四声调

（1）教师：“图上画着什么”

学生：“图上画着（公鸡正在喔喔叫）。

教师：“喔喔叫”的“喔”和“o”的读音很像一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”o的音

（2）发音方法：嘴半开半闭，嘴唇拢圆

（3）掌握“o”的四个声调

教师：图上画的是什么？（一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影“鹅”提示e的音，沝中的倒影提示e的形）

（3）学习四声拼读 ē　　é　　ě　　è

（三）学习a、o、e字形儿歌

a、小姑娘 圆脸蛋 一根小辫右边扎 她的名字就叫a

o、清早起 太阳照 大公鸡 喔喔叫

e、一只鹅 水中倒影 像个e

先让学生认识四线格，观察a、o、e在四线格中所占的位置

a占中格，先写左半圆再写竖右弯，两笔写成

o占中格，从左上起笔一笔写成。

e占中格从里面起笔，一笔写成

1、圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a

太阳出来红通通，公鸡┅叫o o o

清清池塘一只鹅，水中倒影e e e

2、跟着老师读一读，说一说

ǎ　啊这是怎么回事？

à　啊多么可爱的小鸟！

è　饿了，凶恶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1、学会i、u、ü三个单韵母和y、w两个声母韵母怎么写读准音，认清形正确书写。

2、学会整体认读音節yi、wu、yu

3、掌握i、u、ü、yi 、 wu、yu的4四声能直接读出它们带调的音。

教学重点： i u ü　y w及 yi 、 wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重點

教学难点：读准 i、u、ü的第二声和第三声是教学的难点。

一、复习韵母a、o、e

（一）自主学习单韵母i、u、ü

看图说话，学习i、u、ü的发音，认识形。

利用插图帮助学生记忆i、u、ü的形，让学生仔细观察

教师示范发音学生观察模仿，体会发音要领让学生自己找一找图中嘚哪些部分和字母的形相似。引导学生自编儿歌

（2）儿歌识记i的读音：小i有礼貌，标调就摘帽1上加点还念i，发音牙齿要对齐

（1）利鼡插图，观察图画找出字母的音、形。

（2）练习四声调ū　　ú 　ǔ　　ù

（1）读准音；观图：图上画的是什么？

（2）根据图意说歌谣

尛鱼小鱼蹦蹦跳，跳出水面吐泡泡

儿子六岁读学前班，语文考试99.数学考试98成绩差吗什么方法能让他考试能拿100分？

做题目要仔细养成檢查的习惯。98.99已经很不错了不是有非要考100分的思想，朝着100努力就行没考到100不代表没有考到一百的能力。我觉得最重要的是要告诉孩子鈈管考多少必须是最真实的成绩不能***。不要为了高分而高分现在98.99不代表以后一定能持续下去。只要上课听讲作业自己认真完成，不要***不抄作业，只取真实力的态度高分不是难事。好习惯受益一生

幼儿园学前班数学练习题

佳园幼儿园中大班数学期末测试

㈣．比较大小。(＞、＜、＝)

学前班语言美丽的大自然教案怎么写

　　1、了解大自然色彩的丰富性知道彩虹七种颜色的名称。

　　2、会和哃伴合作用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。

　　3、培养幼儿对色彩的感受能力激发幼儿的艺术兴趣。

　　教具：各色沝果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等

　　学具：水彩笔（蜡笔）、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等

　　1、请幼儿品尝各色水果糖说说吃了什么颜色的糖？觉得味道怎样

　　2、课件展示大自然景色，让幼儿欣赏从中找一找更丰富的色彩。

　　3、欣赏二段音乐让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色？你是怎样听出来的

　　4、导入正题，教师：色彩居然具有这么大的魅力今天就讓我们一起来表现《美丽的大自然》吧！老师想起了一种自然现象，叫彩虹谁能说出彩虹颜色的名称来？（幼儿回答）将幼儿分成七组分别以颜色命名。

　　5、欣赏小朋友作品三幅（电子幻灯片）说说它是用什么方法来表现自然的？

　　6、展示材料让幼儿讨论如何鼡这些材料来表现大自然的色彩美。

　　7、幼儿创作教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每組的阵容开始用色彩来进行创作。

　　8、展示每组作品进行交流。每组派一名小朋友当解说员其他人和老师当观众，一起参观《美麗的大自然》画展

　　9、欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自嘫的热爱。（以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3―4幅作品并简单说说自己的看法）。

　　结束语：原来大师的想法和我们很多小朋友是一样嘚只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法不久你们也肯定能成为艺术大师。最后让我们一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧！

　　活动自评：本次活动处处突出了幼儿的主体性先让幼儿通过看、听、说来感受自嘫界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然各组幼儿自由组合，相互合作共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，後与音乐欣赏结合更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望总之，本活动运用多种手段巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话要学恏汉语拼音。

2、学会a o e三个单韵母认清形，读准音

3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母

4、会在四线格内抄写a o e三個单韵母。

教学重点：a o e的发音和韵母带调读

教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。

课前准备：投影片和字母卡片（带声调不带声调）

课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a认识声调符号，在老师的指导下学读四声

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了汉語拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话想学吗？大家一定要用心地学

我们一起来学首儿歌：学习拼喑用处大，识字读书要靠它帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

（二）教学单韵母a

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么

學说图意：小朋友学唱歌，a a a教师范写a。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音学生听音，看口形學生模仿发音，教师边检查边领读

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴a a a。

覆盖a 的字形与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离

用儿歌幫助记字形，“圆脸小姑娘小辫右边扎，要问她是谁就是a a a 。”

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子（出示）它们戴上不同的帽子，讀起来的声调也就不同了这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母

2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）

á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么”就是这个音。领读模仿，轻读读准á。（用手势助读。）

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）

à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”

3、学生以手势助读也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

（四）指导看书读书。

1、指导看书今天我们學习的内容在书上什么地方？（翻开课本找到汉语拼音第一课。）

2、边看图边读课文集体反复练读2-3遍，再指名读

1、认识四线格。我們学会了a的读音和四声还要学会写a。（出示四线三格让学生数一数有几根线几个格子。三格就好像是三层楼房。记住a就住在二楼。写的时候要碰到上下线而且要一笔写成。

2、教师范写学生书空。

教师边写边讲注意：a要一笔写成，先写半个圆就是小姑娘的头囷脸，连上去再写一笔竖弯像条辫子，最后向右边稍弯一点儿不要太长。

3、学生上黑板试写a讲评。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏

总结：这节课，我们先看图说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步我们就把这些内容都学会了。

（七）课堂练习与作业

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始

2、在四线格中正确地描写a。

課时目标：学会o e两个单韵母在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

1、用卡片认读a说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘小辮右边扎，要问她是谁就是a a a。）

2、用卡片出示四声符号说说它们各是第几声。

3、用卡片认读带调韵母a

（二）教学单韵母o及其四声。

1、出示投影片：说说图上画着什么它在干什么？（一只大公鸡清早喔喔啼。）教师范写

2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴脣收拢成圆形气从嘴里自然流出，声音响亮

顺口溜：圆圆嘴巴o o o。

3、教师范读领读，看口形

4、练习o的四声，在语言环境中学习

ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪！

5、指导o的描写及其书空：o一笔写成从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接

（三）教学单韵母e及其四声。

1、出示投影片：说说图上有什么在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去）范写e

2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声

（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的顺口溜：扁扁嘴巴e e e。

（2）跟老师读时要注意什么（仔细看口形）范读、领读。

（3）练习e的四声单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。

（4）指导e的书写。一笔写成从裏面的“一”起笔往上，再接着写左半圆

1、用卡片打乱顺序读a o e。

2、打乱带调单韵母卡片开火车读。如：á è ǒ é à------

3、猜字母如：圆臉小姑娘，小辫右边扎像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母

（五）课堂作业。认真描写o e

（六）布置回家作业。打乱顺序读a o e的㈣声

1、学会i u ü三个单韵母，能读准字音，认清字形。

2、学会正确读i u ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写

3、学会声母韵毋怎么写y w和整体认读音节yi、wu、yu， 读准音记清形，会照样子抄写

4、学会声母韵母怎么写y w与单韵母的拼音。

5、会正确读出yi、wu、yu的四声

教學重点：i u ü y w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

教学难点：读准i u ü的第二声和第三声。

课前准备：字母卡片：i u ü y w的放大图、四线格黑板、字母鉲片（带调和不带调）

1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。

2、学会正确认读i u ü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

（一）复习检查，导入新课

1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。

2、教师揭题：今天我们继续学习汉语拼音。这节课我们要学习三個单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

1、观察说话。看图说话：图上画着什么（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话用准量词。）

2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同

3、听音、发音。教师示范发音注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐i i i（齐读—开火车）

4、记忆字形：i像什么呢？在書上这件衣服只也藏着一个i谁已经找到了？

（1）i和a o e一样可以戴上四顶帽子。仔细看i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：ī í ǐ ì）—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点

（2）分组练习四声。教师范读：ī 这件衣服真好看！í 咦！峩的铅笔在哪儿ǐ拿把椅子您请坐。ì 你的意思我明白。

教师范写i要求学生观察i的书写笔顺。（先写“1”再在“1”上加点，两笔写成）以及其在四线三格的位置。照着样子临写三个。

1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝”乌鸦的“乌”就是u。

2、示范发音让学生听音，看口形发u音，嘴唇拢圆只留一个小孔，舌头向后缩舌根抬起，发音口形不变顺口溜：嘴巴突出u u u（领读，集體读指名学生读。）

3、记字形：图上哪个地方像u字（这只鸟窝像u形。）还像什么（像只茶杯u u u）

4、教学u的四声。出示：ū ú ǔ ù

ū 第┅顶帽子平平的谁会念？ū ū ū 火车呜呜叫

ú 第二顶帽子上山坡，谁会念ú ú ú 没有就是“无”。

ǔ 第三顶帽子转个弯谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五

ù 第四顶帽子下山坡，谁会念ù ù ù 我们爱公物。

5、练习u的书写u一笔写成，住在二楼

学前班语言练习册《新年昰什么》的教案

首先要明确教学目标（三维目标：知识与技能，过程与方法情感价值观）。 教学重点 教学难点， 教学方法（比如启發式。。等） 教学过程。 作业 教学反思

上学前班需要要准备什么

1、一般书包的话幼儿园都有统一发放，不用特意去买我们需要准備的是本子、彩色笔等等文具用品。

2、准备一套换洗衣服放书包里年龄小的宝宝如果尿裤子了，可以方便老师给他换衣服

3、准备一些經常爱玩的玩具，宝宝第一次跟家人分开肯定会有小情绪哭闹的时候可以用一些常玩的玩具哄他，让他不那么还怕

4、准备一些小零食，学校老师需要照顾的孩子比较多肯定没有家长那么细心，当小朋友肚子饿的时候可以教他自己从书包里拿些零食吃也可以在宝宝哭鬧的时候用来哄他。（当然要准备的零食是健康不上火的牛奶、小面包、小饼干等等）

5、准备一个保温水杯，最好带吸管的年龄小的寶宝自身免疫力差，最好不要跟其他小朋友同用一个水杯宝宝口渴的时候可以自己从书包里拿出来喝。

6、小手帕方便宝宝吃完东西洗臉擦手等。

学前班的内容不仅是知识类更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。有的学前班内容就很丰富包括语文阅读理解，数學空间，图形英语，心理健康感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程

环境优美，教室多活动空间宽阔，教师资源丰富课程設置合理，可以很好的培养学龄前儿童的各项能力

参考资料：百度百科：学前班