1、在现场课例研讨中梳理幼儿園数学教育关于时间和空间的概念、阶段教育目标、注意点等，提高数学执教能力
2、逐步提高教师的课堂教学观察与交流表达能力。
1、針对发展型教师的教学观摩部分教师对时空概念有了初步的认识与思考。
2、时空概念分析表格一份课堂教学评价表若干。
活动时间以忣参加人员：
下发教学活动评价表简单进行说明，明确观察评价要求
两位骨干教师分别执教两个关于时间和空间的两个教学活动。
8:35——9:00
每位老师依据自己手中的评价表进行评价与思考
下午班教师时空专题研讨调整策略
二、根據上午的“幼儿园数学——时空记录表”进行相关概念的梳理与学习
三、下发教学活动评价表，对评价表进行说明要求结合时空记录表的要求进行思考并评价。
四、两位执教教师进行课前说课
五、观摩两个教学活动。
七、主持人小结。要求老师们进行跟帖谈谈自己的看法，从而更好地改进教研方式与策略
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