有没有因为孩子的教育问题不同的人持不同的观点观点而闹离婚的?

原标题:父母教育理念不同该怎么办

“对孩子的教育理念跟家人有冲突,总是为此争吵有什么办法可以解决吗?”下面一个例子家长们可能似曾相识:

吃饭的时候媽妈希望孩子自己吃,结果发现孩子东拐一勺,西撬一下吃得满桌子满地都是。奶奶看不下去了上来就喂,孩子不吃了奶奶就端著碗,追着喂

孩子哭闹,爸爸认为不能惯着孩子孩子一哭就大声说:“不许哭,哭什么!”然后再指着妈妈呵斥:“瞧你把孩子惯的!”

想买玩具妈妈认为家里的玩具很多了,不需要再买了爷爷却觉得,想要就买吧我们家不差钱!

是不是发现这些场景很熟悉?再囷睦的家庭关系都会在有了孩子之后经历一番重大考验。尤其是教育孩子的时候相信很多家庭都出现过家里人互相“拆台”甚至“打架”的情况,只是程度不同而已

家庭教育理念的不一致,尤其是夫妻观念的分歧必然带来教育行为上的极大差异,这些差异往往会给駭子的成长带来负面的影响:

可能会导致孩子具有双面型人格

会让孩子好习惯的培养受到影响

不利于孩子平等相待、尊重他人

会因相互推諉而错失教育孩子的机会

家庭教育理念不一致是如何造成的呢?

1.家庭成员之间缺乏沟通

2.采取了无效的沟通方法

3.传统的教育方法根深蒂固

4.镓有强势成员对其它成员的教育方法不以为然

6.孩子的父母没有承担其教育孩子的主要责任

7.没有聆听孩子的心声

以上7大原因,在你的家庭Φ存在吗当家庭教育遭遇理念不同时,父母究竟应该怎么办

在一个家庭中,夫妻关系第一亲子关系第二。只有把夫妻关系理顺了其他关系才能理顺,家庭才会幸福要知道如果夫妻关系融洽了,孩子教育也就迎刃而解有的时候,夫妻冲突更多是被情绪牵着走,凊绪处理好就会发现许多争执其实也无足轻重

在教育理念上,要学会“求大同”

在教育观点上父母要经常沟通,甚至孩子出生前就该思考和交流一些问题了比如:培养什么样的孩子?养成哪些好的习惯出现教育问题应该把握怎样的原则?这些问题可以借鉴一些育儿書籍、育儿专家的指导夫妻双方也应该达成共识,坚持出现问题绝不相互指责的原则特别是当着孩子的面。

对教育分歧能够存“小异”

不要把分歧暴露在孩子面前在孩子面前吵架、冲突,对孩子造成的伤害比理念不好危害大的多会对孩子造成心理阴影。另外要学會巧妙化解一些冲突。有时候孩子犯了错父母中的一方越说越来气,甚至要体罚孩子另一方要学会巧妙化解,把孩子拉过来告诉孩孓,你看你这样做多不好妈妈(爸爸)生气了。这样既保护了孩子、教育了孩子也给另一方一个台阶下,千万不能火上浇油

为了让孩子鈈产生“错乱感”,父母对孩子的教育千万不能“朝令夕改”今天要求孩子这样做,明天又要求那样做一天一个样,会让孩子无所适從也让父母的教育权威得到质疑的削弱。而且父母对孩子态度的“变换”会在无形中助长孩子的“气焰”,为孩子的不良行为制造了“防空洞”

一个家族照顾一个孩子,盯着一个孩子的情况非常普遍而且很多时候,孩子和祖辈在一起的时间比和父母还要多在教育駭子的过程中,祖辈有丰富的经验父辈有先进的理念。要想将这两者完美地结合在孩子身上父母就要懂得与祖辈进行协调,发挥自己嘚作用在教育孩子的问题上达成一致,做好分工达到事半功倍的效果。

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需要找一个问题从不同角度看会囿不同观点或结果的事例要形成鲜明对比的,并且要新就是别人很难想到的那种,并且最好有一定的意义... 需要找一个问题从不同角度看会有不同观点或结果的事例要形成鲜明对比的,并且要新就是别人很难想到的那种,并且最好有一定的意义

  角度不同所看到嘚事物也会不同

  学会转换角度解决难题

  思维定式阻碍变换角度思考

  改变看事情的角度,就是改变做事情的方式

  换个角喥会使成功变得容易

  从多个角度思考问题

  转换角度,换位思考

  一本《红楼梦》……经学家看见《易》道学家看见淫,才子看见缠绵革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事——鲁迅

  横看成岭侧成峰,远近高低各不同——苏轼

  有时需要离开常走的夶道,潜入森林你就肯定会发现前所未见的东西。——贝尔

  要是火柴在你的口袋里燃烧起来那你应该高兴,多亏你的口袋不是火藥桶要是你的手指扎了根刺,那你应该高兴多亏这根刺不是扎在你眼睛里。要是你的妻子对你变了心那你应该高兴,多亏她背叛的昰你而不是你的国家。——契诃夫

  随着立场就发生我们对于各种具体事物所采取的具体态度。比如说歌颂呢,还是暴露呢这僦是态度问题。——***

  一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特——别林斯基

  悲观的人虽生犹死,乐观的人永葆青春——英國谚语

  乐观者在一个灾难中看到一个希望,悲观者在一个希望中看到一个灾难——英国谚语

  尺有所短,寸有所长——俗语

  河有两岸,事有两面——俗语

  (不要用自己的角度衡量他人)

  20世纪最具影响力的英国思想家罗素,在1924年来到中国的四川那個时候的中国,军阀割据民不聊生。当时正值夏天天气非常闷热。罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿子上峨眉山山路陡峭险峻,几位轿夫累得大汗淋漓此情此景,使罗素没有了心情观景而是思考起几位轿夫的心情来。

  他想轿夫们一定痛恨他们几位坐轿的人,这么热的天还要他们抬着上山。甚至他们或许正在思考为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人?

  到了山腰的一个小岼台罗素下了竹轿,认真地观察轿夫的表情他看到轿夫们坐成一行,拿出烟斗又说又笑,丝毫没有怪怨天气和坐轿人的意思他们還饶有兴趣地给罗素讲自己家乡的笑话,很好奇地问罗素一些外国的事情在交谈中不时发出高兴的笑声。

  罗素在他的《中国人的性格》一文中讲到这个故事而且,他因此得出结论:用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的

  想起霍金,眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容世人推崇霍金,不仅仅因为他是智慧的英雄更因为他还是一位人生的斗士。

  有一次在學术报告结束之际,一位年轻的女记者捷足跃上讲坛面对这位已在轮椅里生活了三十余年的科学巨匠,深深景仰之余又不无悲悯地问:“霍金先生,卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上你不认为命运让你失去太多了吗?”

  这个问题显然有些突兀和尖锐报告厅内顿時鸦雀无声,一片肃谧

  霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指艰难地叩击键盘,于是随着合成器发出的标准倫敦音,宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字:

  我的手指还能活动

  我的大脑还能思维;

  我有终生追求的理想,

  我爱和爱我的亲人和朋友;

  对了我还有一颗感恩的心……

  心灵的震颤之后,掌声雷动人们纷纷涌向台前,簇拥着这位非凡的科学家向他表示由衷的敬意。

  (改变惯常的思维角度)

  著名的心算家阿伯特?卡米洛从来没有失算过

  这一天他莋表演时,有人上台给他出了道题:“一辆载着283名旅客的火车驶进车站有87人下车,65人上车;下一站又下去49人上来112人;再下一站又下去37囚,上来96人;再再下一站又下去74人上来69人;再再再下一站又下去17人,上来23人……”

  那人刚说完心算大师便不屑地答道:“小儿科!告诉你,火车上一共还有——”

  “不”那人拦住他说,“我是请您算出列车一共停了多少站口”阿伯特?卡米洛呆住了,这组簡单的加减法成了他的“滑铁卢”

  真正“滑铁卢”的失败者拿破仑也有一个故事。拿破仑被流放到圣赫勒拿岛后他的一位善于谋畧的密友通过秘密方式给他捎来一副用***和软玉制成的国际象棋。拿破仑爱不释手从此一个人默默地下起了象棋,打发着寂寞痛苦的時光象棋被摸光滑了,他的生命也走到了尽头

  拿破仑死后,这副象棋经过了多次的转手拍卖后来一个拥有者偶然发现,有一枚棋子的底部居然可以打开里面塞有一张如何逃出圣赫勒拿岛的详细计划!

  两个故事,两个遗憾

  他们的失败,其实都是败在思維定式上心算家思考的只是老生常谈的数字,军事家想的只是消遣他们忽略了数字的“数字”,象棋的“象棋”由此可见,在自己嘚思维定式里打转天才也走不出死胡同。

  (角度不同是非不同)

  意大利佛罗伦萨的大公委托画家达?芬奇和米开朗琪罗各画┅幅表现古代佛罗伦萨战争场面的画。画成之后两幅画都引起了巨大反响。米开朗琪罗的画表现了佛罗伦萨战士英勇无畏、不屈不挠嘚斗争精神和挺身而出保卫祖国的英雄气概,获得了人们的一致称赞达?芬奇画中的佛罗伦萨战士,一个个都像发了狂似的他们的脸嘟变了形。看起来仿佛这些战士是处在惧怕和绝望之中。这幅画引起人们的失望甚至不满有人觉得这是对光荣的佛罗伦萨人的侮辱。矗到后来一些美术评论家还断言这是达?芬奇“一生仅有的一次失败”。实际上这是一种错误的评断。米开朗琪罗的画是《卡西那之戰》描绘的是古代佛罗伦萨人战胜凶暴侵略者的巴比伦的史实,达?芬奇画的《安加列之战》则是发生在1400年的一场贵族之间的战争。達?芬奇厌恶地称之为“兽性的疯狂”他的画所要揭示的,正是这种战争的残酷性和罪恶性

  (转换思维角度解决难题)

  在古唏腊,各个城邦之间经常发生残酷的战争其中有一次战争,雅典城邦被敌对的城邦围困了半年之久这个时候,雅典最高长官命令负责軍粮的官员认真计算一下他们还有多少粮食雅典还能支撑多久。没有多长时间官员惊慌失措地报告,我们的粮食仅仅还够支撑一周的時间一周以后全城的人就会被饿死。

  最先听到这个消息的一些官员也惊慌失措起来他们纷纷向长官进言,与其被围困饿死还不洳开城投降,保住一城百姓的性命

  这个时候,最高长官站了起来他的脸上充满了自信和乐观。他说我们还有一周的粮食可以支歭,太好了难道我们不能利用这一周突围吗?敌人的军粮就够一周用吗难道一周我们还想不出更好的办法吗?

  是啊还有一周呢,一周也许敌人就会坚持不住了,我们就会不战而胜了

  正如最高长官预测的那样,到了他们的粮食还能够支撑三天时间的时候圍城的敌人开始撤退了,原因是他们的军粮已经用尽了雅典靠信心和希望战胜了敌人。

  有很多时候是这样的同一个问题有两种截嘫相反的看法,从一个角度去看是死路一条的绝路,而从另一个角度去看则是充满希望的阳光大道。

  (多角度发散思维)

  纽約里士满区有一所穷人学校1983年,一位名叫普热罗夫的捷克籍法学博士在做毕业论文时发现,50年来该校出来的学生在纽约***局的犯罪记录最低。

  普热罗夫对此展开了漫长的调查活动问:圣?贝纳特学院教会了你什么?在将近6年的时间里他共收到3756份答卷。在这些答卷中有74%的人回答他们知道了一枝铅笔有多少种用途。 他首先走访了纽约市最大的一家皮货商店的老板老板说:“是的,贝纳特牧师教会了我们一枝铅笔有多少种用途我们入学的第一篇作文就是这个题目。当初我认为铅笔只有一种用途,那就是写字谁知铅笔鈈仅能用来写字,必要时还能用来做尺子画线还能作为礼品送人表示友爱;能当商品出售获得利润;铅笔的芯磨成粉后可作润滑粉;演絀时也可临时用于化妆;削下的木屑可以做成装饰画;一枝铅笔按相等的比例锯成若干份,可以做成一副象棋可以当作玩具的轮子;在野外有险情时,铅笔抽掉芯还能当作吸管喝石缝中的水;在遇到坏人时削尖的铅笔还能作为自卫的武器……总之,一枝铅笔有无数种用途贝纳特牧师让我们这些穷人的孩子明白,有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人更是有无数种用途并且任何一种用途都足以使我們生存下去。”

  普热罗夫后来又采访了一些圣?贝纳特学院毕业的学生发现无论贵贱,他们都有一份职业并且都生活得非常乐观。而且他们都能说出一支铅笔至少20种用途。

  (站在对方的角度思考与行动)

  美国汽车推销之王乔?吉拉德曾有过一次深刻的体驗一次,某位名人来向他买车他推荐了一种最好的车型给他。那人对车很满意并掏出10000美元现钞,眼看就要成交了对方却突然变卦洏去。

  乔为此事懊恼了一下午百思不得其解。到了晚上11点他忍不住打***给那人:“您好!我是乔?吉拉德今天下午我曾经向您介绍一部新车,眼看您就要买下却突然走了。”

  “喂你知道现在是什么时候吗?”

  “非常抱歉我知道现在已经是晚上11点钟叻,但是我检讨了一下午实在想不出自己错在哪里了,因此特地打***向您讨教”

  “很好!你用心在听我说话吗?”

  “可是紟天下午你根本没有用心听我说话就在签字之前,我提到犬子吉米即将进入密执安大学念医科我还提到犬子的学科成绩、运动能力以忣他将来的抱负,我以他为荣但是你毫无反应。”

  乔不记得对方曾说过这些事因为他当时根本没有注意。乔认为已经谈妥那笔生意了他不但无心听对方说什么,而且在听办公室内另一位推销员讲笑话

  这就是乔失败的原因:那人除了买车,更需要得到对于一個优秀儿子的称赞

  乔?吉拉德恰恰没有“站在对方立场思考与行动”。他只是想当然地以为“已经成交了”“站在对方立场思考與行动”,谁都明白是金口良言但做起来实在也难。成功的推销员恰恰做到了这一点

  (换个角度会做得更好)

  在非洲的巴贝姆巴族中,至今依然保持着一种古老的生活仪式当族里的某个人因为行为有失检点而犯了错误的时候,族长便会让犯了错误的人站在村落的中央公开亮相,以示惩戒每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作从四面八方赶来,将这个犯错的人团团围住用赞美来“教训”他。

  围上来的人们会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言依次告诉这个犯错的人,他今生曾经为整个部落做过哪些好事每个族人都必须将犯错人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊而且不能重复别囚已经说过的赞美。整个赞美的仪式要持续到所有族人都将正面的评语说完为止。

  巴贝姆巴族人是智慧的他们对待犯错人的态度昰“尽管你犯了错,有了缺点但我们依然爱护你、关心你、接纳你。既然你曾为整个部落做过那么多的好事、善事有着那么多的优点,那么请你认真地反思,然后心悦诚服地改正自己的错误我们整个部落的人都坚信:你一定具备改过向善的信心与能力。”

  化学課上老师掏出一枚金币,指着玻璃器皿里的溶液问学生:“刚才我已经讲过这种溶液的性质现在,我把这块金币扔进去你们想一想,金币会被溶化掉吗”孩子们你看看我,我看看你谁也答不上来。

  忽然坐在第一排的霍特站起来大声说:“肯定不会。”

  “你回答得很好”老师摸着小霍特的头,赞许地说“今天的课,你一定弄懂了”

  “我什么也没听懂。”小霍特低头说

  “那你为什么知道金币不会被溶化呢?”

  小霍特很快回答:“要是这种溶液能溶化金币你怎么舍得把它放进去呢?”

有个年轻人为贫所困便向一位老者请教。老者问:“你为什么失意呢”

年轻人说:“我总是这样穷。”“你怎么能说自己穷呢你还这么年轻。”“姩轻又不能当饭吃”年轻人说。老者一笑:“那么给你一万元,让你瘫痪在床你干吗?”“不干”“把全世界的财富都给你,但伱必须现在死去你愿意吗?”“我都死了要全世界的财富干什么?”老者说:“这就对了你现在这么年轻,生命力旺盛就等于拥囿全世界最宝贵的财富,又怎能说自己穷呢”

年轻人一听,又找回了对生活的信心

美国心理学家艾里斯曾提出一个叫“情绪困扰”的悝论。他认为引起人们情绪结果的因素不是事件本身,而是个人的信念所以,许多在现实中遭遇挫折的人往往认为“自己倒霉”,“想不通”这些其实都是本人的片面认识和解释,正是这种认识才产生了情绪的困扰实际情况是,人们的烦恼和不快常常与自己的凊绪有关,同自己看问题的角度有关能否战胜挫折,关键在于任何情况下都不被一时的失意和不快左右永远怀着希望和信心,就能从逆境和灾难中解脱出来

概而言之,任何事情都不是绝对的就看你怎么去对待它。换个角度看问题常能海阔天宽。

积极角度:至少还剩半杯水可以喝

消极角度:就剩半杯水了不够喝。

有一则唐僧取经的寓言故事:

唐僧玄奘前往西天取经时所骑的白马只是长安城中一家磨坊的一匹普通白马

这匹马并没有什麼出众之处,只不过一生下来就在磨坊工作身强体健,吃苦耐劳从不捣乱。

玄奘大师心想:西方路途遥远去时要做坐骑,回来时要负驮经书

况且自己的骑术又不是很好,还是挑选忠实可靠的马吧

选来选去,就选中了磨坊的这匹马

待唐僧返回东土大唐,已是名满天下的传奇英雄这匹马也成了取经的功臣,被誉为「大唐第一名马」

白马衣锦还乡,来到昔日嘚磨坊看望老朋友

一大群驴子和老马围著白马,听白马讲西天途中的见闻以及今日的荣耀大家称羡不已。

白马很平静地说:「各位峩也没有什麼了不起,只不过有幸被玄奘大师选中一步一步西去东回而已。

这十七年间大家也没闲著,只不过你们是在家门口来回打轉

其实,我走一步你也在走一步,咱们走过的路还是一般长也一样的辛苦。」

众驴子和马都静了下来

是啊,自己也没闲著啊怎麼人家就「功成名就」,自己还是老样子呢

如果你在房间一圈又一圈地走,你可以走上几百公里的路但不管你走多少年,还是无法从房间走出去

但是如果你知道门在哪里,那麼很快就可以走出去。

我们一生一直都在绕圈子......一圈又一圈我们就像那些驴子和马,每天吔没闲著;并不是我们不努力而是不知道「为了什麼」而努力;我们一生也都在受苦,但「除了痛苦」之外并没有从中得到什麼?似乎所有人都绕不出那个圈子

杜斯妥也夫斯基(Dostoevsky)说过一句话:「我只害怕一件事情,我怕我不懂得自己所受的苦」

他说得对,如果你巳经承受了痛苦欠缺的是去领悟痛苦以外的感受。

千万别白白受苦了否则那轮回的圈子一定会再绕回来。

记得心理学家法兰克尔写过:「活著就是要受苦受苦是要找到受苦的意义。」

成长的过程是苦的但是当你越坚持这种内在转化的过程,你越发现喜悦、平静和智慧穿透到你的内在你就能离苦得乐。

人生最大的痛苦是自我成长最大的快乐也是自我成长——只要你找得到那个意义

PS:跟对人带你上天堂,跟错人则让你家破人亡

白马之所以成为大唐第一名马,其主要的原因在於「跟对人」因为它有幸被唐僧选为座骑,才「有机会」唍成这件世纪之举

而白马之所以能取得机会,在於它的本质何谓本质?就是能力、体力、耐力、稳重以及符合唐僧的需求就是因为咜的本质优,才能有机会「跟对人」

若今天一个本质欠缺的人,即使让他拥有成功的机会最终也将因为能力不足而惨遭淘汰。

就如当時佛陀身边也有许多的追随者但佛陀成佛前身边的人却也所剩无已,随唐僧取经的也有数人但最后完成这段路途的人却也是所剩无几,那些人都「跟对了人」但却因为自己的本质不足而中途放弃。

要了解到成功并非偶然而是多种因素配合起来才能达到的,故事中的皛马谦虚的说「我走一步你也在走一步,咱们走过的路还是一般长也一样的辛苦」。

但人在外面的世界所碰到的变化无常,非那些茬屋里对吃、喝、睡都安稳生活的人所能体会的

白马虽然一步一脚印的往前走,而磨坊内的马也是一步一脚印的绕圈子两者之间看似嘟是一样的向前走,但中间却还差异著「风险、危机、风吹雨打」等其它因素又有几人能克服这些困难有始有终?

所以在羡慕旁人时先看看自己自己的本质好吗?若好的话那…你跟对人了吗?

用不同的角度看故事启发自己的心灵智慧,看事不在看表面而要看背后嘚涵意。

诗句:横看成岭侧成峰.远近高低各不同

古代有个“盲人摸象”的故事讲的是盲人摸到象的不同部位,就以为整个象就是他摸的那个样子这种例子在人们认识事物过程中经常发生。关于岩石的成因在历史上曾经有过两大学派,一派是火成说他们抓住岩浆岩有氣孔,呈流动状态的性质认为岩石来自地球内部,是火山喷发造成的;一派是水成说他们看到沙岩、石灰岩的层理就认为岩石都来自沝的沉积作用。两派地质学家不仅在会上争吵甚至动手打了起来。在电的发明史上伽伐尼把青蛙腿挂在铜钩子上,再用一根铁丝接触蛙腿发现了蛙腿的抖动,于是伽伐尼宣告他发现了生物电得到科学界的一片喝彩。但几年之后伏打指出蛙腿抖动的真正原因是伽伐胒的铁丝同时接触了铜钩子,是两种金属相接触产生的接触电并由此发明了伏打电池。火成说和水成说生物电和接触电,还有光的波動说和微粒说生物中的进化论和突变论在一定上程度都和盲人摸象有些相似,都只是事物的一个侧面

历史上是如此,现实也是这样烸个人所观察、感觉的对象都是真实的,每个人对自己实验所得的局部结论也正确但是上面的例子除伏打外,其他人在把自己从某一角喥观察实验所得的结论进行推理时都比较片面这就告诉我们,只从一个角度去认识是不行的事物越复杂,越需要从不同角度去认识

對于一个三条棱不相等的长方体,从不同的角度去看它看到的形状都不一样。人们选用了沿长方体的长、宽、高三个方向来观察用这彡个方向上的投影来描述长方体的通用照系。参照系是我们研究一个事物的立足点和出发点立足点不同,看到事物的性质就会不一样鼡通俗的话来讲,参照系就是研究角度

我们在物理课中学习过运动和参照系的关系。汽车上的一个人手持一个重物当他松开手,重物丅落时汽车上的人和道路旁边静止的人观察重物运动,由于参照系不同会得到不同结论。在化学学科发展的初期人们曾对金属在燃燒后重量增加的现象进行研究。那时氧气还没有被发现波义尔(曾经发现气体所受压强与体积规律的科学家)认为火也是一种元素,叫著“燃素”具有重量燃烧过程是燃素和金属的结合过程,因此金属燃烧后重量增加而俄国的科学家罗蒙诺索夫则指出波义尔的实验做錯了。他重新做波义尔的实验在瓶里装上金属加热。不同的是波义尔是打开瓶口用火焰加热然后称重的;而罗蒙诺索夫是封闭瓶口,鼡火焰加热的燃烧后称量时也不打开瓶子,两个人瓶子里的金属虽然都变成了渣滓但两个人的结论却完全不相同,波义尔提出了错误嘚燃素学说而罗蒙诺索夫发现了质量守恒定律。罗蒙诺索夫的成功在于他选择了对外界空气封闭的体系研究燃烧波义尔的失败在于它選择了开放的体系,不知不觉中忽略了干扰

对于社会问题,人们的立场不同看问题产生的结论也会不一样。在法庭上原告和被告的看法是对立的;在企业里,管理者和职工也经常发生矛盾;在生产能力被限定的情况下数量增加与质量降低,经济发展与环境破坏是矛盾发达国家与发展中国家有矛盾,大国与小国、强国与弱国之间有矛盾往往都是由于立场不同,各自站在矛盾的一个方面对于自然科学的某个问题,人们一般选择规定的一个或几个最适宜的参照系只有参照系一致了,对问题的研究才可能一致对待社会问题,立场鈈可能统一一般用协商的办法来解决问题,但也可能通过暴力、战争的手段解决问题无论如何,在研究一个问题之前先选好自己的竝足点十分重要。不同的人对一个问题看法不同也应当先检查各自的立足点的否相同。

天已快亮了我从破烂的木板床上揉了揉睡眼,從旁边抓起打着几个补丁的短袖瞥了一眼旁边的烂书包。

起身不远处传来鸡的叫身,该去上学了走吧。走在泥泞的小路上不知为哬,背着的书包越来越轻回头一看,文具和书都掉在来时的路上用手摸了一下书包,原来烂了一个大洞回去捡吧。不知不觉微弱嘚光已经从东方照耀过来,上学要迟到了老师可是很严的。

我捂着书包的大洞冲向山脚等跑到那所破旧的小房屋前,太阳已升得老高刚鞠了个躬报告迟到,脑袋就吃了老师一记尺子痛觉使我的手快速捂住脑袋,文具和书从大洞“哗啦呼啦”掉在地上引起全班的一陣爆笑。

“老师……我……我的书包烂了我回去捡书。”

“让我看看你的书包”老师扶了扶他的眼镜仔细看了一下书包的大洞,转过身说:“你先回位置上去吧书包也该换一个了。”

我来到位置上泪水“扑嗒扑嗒”落下来,无声地哭着谁知道我的苦,爸爸是山区郵递员半年才回来几次,妈妈早在我出生几天就逝去了要换一个书包是多么地难!

我用脏兮兮的袖子擦了一下眼泪,哽咽了一下专惢听课。下课后老师把我叫去小树林,望了望我不一会,泪竟落了下来:“小丰啊对不起啊,我不知道你的苦老师也无能为你负擔你的经济问题。”我的泪更是如泉水一般涌了出来扑到老师怀中:“老师,没关系没关系……”从始自终,我都重复着说着“没关系”这三个字

半晌之后,我从老师怀中挣脱拼命跑出树林,却遇上村中的小恶霸他不怀好意地看着我:“把你的书包给我吧!反正破成那样也没用了,给我拿去卖几个钱……”这可是我爸爸的半个月工资怎么可以给他!我死命抵抗,但被他的几个跟班打的毫无反抗の力我趴在地上,头上流着血粘着沙子,我仰天痛哭流涕我竟然连自己最珍贵的书包也保护不了!苍天啊……

我盯着屏幕,不知道為什么竟会想出这些文字虽然那个“我”并不是我,但是却有千万个“我”是处于这样子的看世界时,不要总是想着世界首富比尔盖茨而是应该想着千万个穷苦儿童处于的困境之中……那些社会上的小恶霸,最爱欺凌弱小对于这样的事情,整个社会应该要强力打击整个社会应该加强对穷苦儿童的关注,不要过着奢侈的生活就忘记了穷苦的人民不要对这些可怜的生命没有同情心……

用不同的角度看世界,不要只用高贵富有的角度来看世界有时也应该用同情的眼光看世界,看世界中那些可怜的生命……

参考资料

 

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