拼音u加两点怎么写声调怎么标

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-11-10 10:31 标签： 拼音u加两点怎么写

第1篇：汉语拼音三声变调规则

汉语中每个音节都有固定的音调，但是当这些音节组合在一起的时候，有的音节的音调就会发生一些变化，其中，以第三声、“一”和“不”的变调最为常见，下面就第三声的变调规律进行简单的归纳。

情境：晓明在地铁上和妈妈打电话……

a:妈，我快到了……挤死我了。

b：急什么？不着急，我们还有时间。

a:我是说挤死了！地铁上人很多！

疑问：为什么会有上述理解上的障碍？

解答：汉语中第三声的发音不是固定的，在不同情况下具体的发音是不同的。

1.大多数情况下，即第三声单独念，或者在词语、句子末尾，第三声发原调的音，如：

2.两个第三声连读的时候，第二个第三声变调为第二声。

3.当第三声在非第三声前读半三声，只读第三声的前半下降部分，不读后半上升部分，发音听起来像第二声。

1.前两个第三声变成第二声：

2.根据词义划分为两个单位再按照两个第三声连读的规律变调：

汉语声调中，第三声是最难的，建议对外汉语教师讲完第一、二、四声之后再教第三声，第三声的变调则可以等学生对声调有一定掌握后再介绍。

第2篇：汉语拼音声调拼读规则

各位同学们，我们在学习语文的时候，第一个要学习的就是拼音，我们看看下面的汉语拼音声调拼读规则吧！

只有声母和韵母的，采用两拼连读法。这种方法的要领是“前音(指声母)轻短后音(指韵母)重，两音相连猛一碰。”

对有声母、介音和韵母三段的音节，采用三拼连读法。这种方法的要领是“声短介快韵母响，三音连读很顺当”。如：x(声母)-i(介母)-an(韵母)→xiàn(现)。

三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音。即把声母和介音看成一个整体，直接和后面的韵母进行拼音，例如：bi-āo→biāo(标)，hu-áng→huáng(黄)，hu-an→huan(欢)。

直呼音节法就是对一个音节不再进行拼读，直拉读出字音的方法。直呼音节的方法一般有三种：

要领是“声母支好架，声韵同时发”。也就是先摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。

是初学直呼时，向“支架法”过渡的办法。就是看到一个音节，先看准音节的声、韵、调，但不念出来，而是经过心里拼准后，再快速直接读出音节。

这种方法是像认记“整体认读音节”一样，像认读汉字一样，直接认读一个个音节。

1、字母与发音一一对应的辅音

(注意q与u总是连在一起的)

2、有多个发音的辅音：

y在单词或音节中间或结尾时被当做元音

y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，

y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音

y在单词或音节中间时，发短/i/音

辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。更多学习资料请关注abc微课堂

4、复合字母构成的单音

简单的说，consonantdigraph就是两个(或三个)辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch(tch)，sh，wh和th。

ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分，比如下列例词：chair，check，shoe，shop。

wh的发音可能会比较令人混淆，不同的历史时期，不同地方的人wh的发音会有一些不同。但现在在美式发音里，公认的说法是，一般来说wh与/w/发音相同，但在o前面发/h/音，比如when，what，whale，who，whole。

th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音(舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来)：they,them-,their,theirs,the,this,that,these,those,then-,than,though,thus,there-(注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等)。其它以th开始的单词基本上都发清音(舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动)，比如think，thank，thirty等。

在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音相同。下面列出了这些组合：

字母组合不发音字母例词

第3篇：汉语拼音声调使用规则

汉语拼音是一年级重头戏，它最直接地体现语文学科综合*，能为初学儿童打下坚实语文启蒙教育基础，它贯穿一年级学习始终。下面是汉语拼音声调使用规则，欢迎参考阅读！

1.aoeiuü标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü碰到jqxy就脱帽（去掉点）。

2.a母出现不放过，（即韵母中凡是有a，标在a上。如lao,标在a上）

3.没有a母找oe，（没有a，但有o或e，标在o或e上。如lou标在o上,lei标在e上）

4.iu并列标在后，（i和u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i上）

第4篇：汉语拼音声调标注规则

汉语拼音的出现更好的帮助了我们学习汉语，那么汉语拼音声调标注规则是怎样的呢？下面请看汉语拼音声调标注规则的详细内容！

（3）i、u并列标在后；

普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母。

第5篇：汉语拼音变音规则

汉语拼音是中华*共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被现国家语言文字工作委员会汉语拼音方案委员会研究制定。小编为你整理了汉语拼音变音规则，希望对你有所参考帮助。

1、 一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写体。

2、 要安在四线三格上书写字母的规定写字母。

3、 拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。

二、注意有些声母、韵母不能拼写在一起,声母bpmf能和o拼，不能和uo拼。

第6篇：汉语拼音标调规则教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用*教学文书。汉语拼音标调规则的教案应该怎么设计?

1，掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序，并能记诵。

2，能正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力。

3，通过各种活动提高拼读能力，感受语文学习的乐趣。

在茂密的大森林里有一个神奇的动物王国，许许多多小动物在那里幸福快乐地生活着。今天，

第7篇：汉语拼音的规则

导语：汉语拼音教学是一年级语文教学的重中之重，如何能更好地学习它，一直是老师们坚持不懈的目标。下面由小编为您整理出的汉语拼音的规则内容，一起来看看吧。

像个6字bbb，脸盆泼水ppp，两个门洞mmm，

一根拐棍fff，左下半圆ddd，雨伞把子ttt，

一个门洞nnn，一根小棍lll，9字加钩ɡɡɡ，

机*向上kkk，一把椅子hhh，i下加钩jjj，

像个9字qqq，一个叉字xxx，像个2字zzz，

汉语拼音是中华*共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，汉语拼音规则是什么？下面小编给大家提供相关的内容，欢迎阅读！

两拼音拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。

三拼音拼读规则：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

拼读注意事项：声母不带调，韵母带调。整体认读音节不能拼读。

四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，

尾巴长了住下格，其它部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，

书写规则记心间，拼音才能写规范。

第9篇：汉语拼音拼写规则

汉语拼音具有帮助识字、阅读、学习普通话这三项功能。初入学的孩子既要学好汉字，又要学好拼音字母。

两拼音拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。

三拼音拼读规则：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

拼读注意事项：声母不带调，韵母带调。整体认读音节不能拼读。

(1)音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称;

(2)按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号;

(3)不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。

汉语拼音字母书写笔顺歌

第10篇：汉语拼音拼读规则

拼音学习是非常枯燥的，并且非常抽象，因此，孩子学习拼音相对于识字来说，还是相对困难一些，拼音就是把声母和带声调的韵母一口气快速连读成一个字音，学好拼音对后期孩子的普通话有很大的帮组。

只有声母和韵母的，采用两拼连读法。这种方法的要领是“前音(指声母)轻短后音(指韵母)重，两音相连猛一碰。”

对有声母、介音和韵母三段的音节，采用三拼连读法。这种方法的要领是“声短介快韵母响，三音连读很顺当”。如：x(声母)-i(介母)-an(韵母)→

ui的四个声调：uī、uí、uǐ、uì。

a母出现别放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，ü母上面两点抹，单个韵母不必说，j、q、x小淘气，见了ü眼就挖去。

2、拼音声调的口诀：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。还有一个拼音声调的口诀供学习：一声平又高，二声往上爬，

三声拐一拐，四声往下降，轻声叫妈妈。

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