为什么捞来的蝌蚪都变成了癞蛤蟆 捞来的蝌蚪都变成了癞蛤蟆是为什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-09-23 01:37 标签： 青蛙和癞蛤蟆

养殖技术中， 人工养殖蟾蜍的目的是什么？江苏协力蟾蜍养殖合作社为大家仔细讲解。

1．蟾蜍用处蟾蜍养殖技术　蟾蜍俗称癞蛤蟆，属两栖纲，蟾蜍科，是变温动物，分布于中国各地。蟾蜍有两大药用原材部位，一是蟾酥，二是蟾衣，都是极端宝贵的材。蟾酥就是蟾蜍耳后腺所排泄的白色浆液；蟾衣是蟾蜍的角质层表皮。前者可利用镊子等硬物从蟾蜍体上刮取，后者可由蟾蜍天然蜕壳取得。

2．日子习性、蟾蜍的日子习性主要有“七大”特色：一是抱团性，初春、深秋“抱团”于水中嬉戏；夏日“散团”活动找饵料，水中陆地都有其踪迹；冬初开始长期“抱团”蛰伏至初春。二是怕光、喜暗、喜湿；三是白日潜伏于泥土、砖石下及草丛中休憩；四是夜晚频频活动，用与身体等长的舌头飞速卷食虫类为食；五是最喜在水底淤泥中蛰伏，从来不怕缺氧；六是生命力坚强，不怕压和摔，抗逆力强，不易；七是最怕蛇类侵袭。因而，只需掌握其习性，人工养殖简单成功。

水源足够处建场，附近建围墙，墙高0.8米即可，墙基人地0.4米，墙内以润滑为妥，墙角做成圆形，以防蟾蜍挖洞或攀爬逃逸。

场内至少有三个水池，水池总面积占全部场面积的30％左右，分产卵池、孵化池、养殖池。产卵池和孵化池水深不少于30—40公分，养殖池不少于50公分。留下70％面积建旱池，种上草木或用砖石搭架窟窿，供蟾蜍活动及休息。

蟾蜍是卵生动物，养殖需要成熟蟾蜍养殖技术。的每年春季当水温在10度左右时，让成蟾蜍在产卵池中抱对交配产卵，每平方米内放成婚炼6只，每只雌蟾蜍可产卵3000—8000粒卵。为进步受精率，男女比率3:1为宜。水温10-24度时，经3－6天即可天然孵出小蝌蚪。当雌蟾产卵后，把卵及时捞人孵化池内天然孵化，避免产卵蟾把卵扰乱沉入水底。要事先铲除产卵池、孵化池中家杂鱼类，避免吃掉卵及蝌蚪。

蝌蚪的饲料主要是水中的浮游生物。蝌蚪在水中经2个月左右，逐步反常成幼蟾蜍，从水中转到陆地日子，主食蚂蚁、蝗虫、蝼蛄、蚊子、蚯蚓及其它昆虫。深秋时转入水中蛰伏。翌年春季蛰伏完毕后，食量添加，并能吃食甲完虫类、飞蛾等。第3年长至成蟾，体重可达75克以上。因而，人工养蟾时可在池子及陆地上点灯诱虫，也可养殖蚯蚓、黄粉虫、蛆虫及堆肥育虫等多种路径处理饲料疑问。

4．取蟾酥、采蟾衣技巧

每隔21—30天可采酥一次。用左手抓住蟾蜍，右手拿夹子夹牢耳后腺，挤出浆状蟾酥。挤酥时，动作要快，做到轻重适宜。挤酥后的蟾蜍要置无积水处于养数天，避免死亡。挤下的蟾酥用80目网过滤去杂，用手捏成直径5公分、厚半公分圆饼，晾干后即可出售。

蟾蜍每年在成长时节可天然脱蟾衣每月2次。取蟾衣时可将蟾蜍放人桶或缸内，通常以下半夜脱衣为多。蟾蜍有边脱衣边吃衣的习性，所以有必要等候等候。脱下后的蟾衣应及时摊放在玻璃上晾干，以供药用。

蟾蜍养殖技术取蟾酥与采蟾衣有必定对立，同一只蟾蜍体上最佳只供出产一种产品，不能一起进行。由于取酥后易对蟾体表面导致损害，如再脱衣也只能脱下碎衣，价值较低。如采蟾衣后再取酥，则会影响蟾酥产值。以上是蟾蜍养殖技术中， 人工养殖蟾蜍的目的的简述。

蟾蜍养殖场 蝌蚪池如何建造，有哪些注意的？


由北美小象君、游猪生态和万村写作计划联合主办的“我的动物朋友简史”写作营在4月25日结束了为期10天的线上写作。参与者们从动物相关议题出发，交流了自己生活中与动物有关的故事，也重新审视了人与动物、自然的关系和联结。小象君在征得作者同意后选择了部分文章与大家分享。

今天是六一儿童节，不知道读者们还是否记得孩童时代的那些动物？今天带给大家的文章出自一位小作者之手。正在读初一的陈奕信讲述了自己“小时候”，也就是几年前，捉蛤蟆、欺负蛤蟆、养蛤蟆的故事。文笔也许稚嫩，但足够生动形象。

陈奕信不仅真诚分享了自己成长过程中对人与自然关系的种种见解，更可贵的是，他试图思考自己曾经伤害动物的原因。“驾驭大自然的兴奋”，这样的冲动，我们在成年人身上也常常看到。而正如作者感悟，如果儿童能在如何对待、理解动物上得到正确的引导，那他们长大成人后，观念和行为也会十分不同吧。

春天来了。有一天我和甘昕远在小区里玩，走到池塘边，我突然站定，愣了一下。他问我，干什么，看到啥了？我反应过来，有点邪恶的笑了一下，随后弯腰跪在池塘边，伏下身，卷起袖子，把双臂撑进池里，仔细地寻找。刚才在谈话中，有那么一瞬间，耳朵捕捉到了一声细微的、懒洋洋的、嘶哑的“呱——”。蛤蟆！

绝对错不了！是啊，二月底了，春天来了呀！漫长的一个冬天，从未听过它的叫声、从未瞥见它的身影，我快忘了还有蛤蟆这回事。找到了！以娴熟的手法，一兜，轻轻捏住腰，再一提。转过头，看见甘昕远眼里绽出惊讶与恐惧，转身就跑，哇哇大叫。

我早和蛤蟆结下了不解之缘。没上小学的时候，每年夏天都和它们打交道。大人说蟾蜍背上的小疙瘩有毒素，我不当回事。第一次捉，抓到一只好大的。放到我手掌上，它蹲着目不转睛，呆若木鸡。那脸又丑又黑，难怪童话里邪恶、丑陋的皇后都被描绘成这样。突然，它就飞了出去。我正近距离盯着它，被猛地吓着了，一个趔趄，险些没站稳。我惊恐地盯着摔到地上的蛤蟆：它迅速翻了个身，定一下，两三蹦跳到了池边；又定了一下，扑通，跳了进去。

小时候，常常抓癞蛤蟆当作娱乐。一些孩子发明了各种折磨它们的主意，我也觉得很好玩儿，跟着一起弄。把蛤蟆放到热水里，看着它用全部的力量挣扎，它生命的脉搏奋力地颤动着；奈何，无法跳到外面那个自由的世界了。几秒，就不动了。我这样亲手杀死过一只。当时既感觉有些残忍，又有一种兴奋，好像战胜了什么敌人、驾驭了大自然一样。现在想起那件事，仍然很不明白那种兴奋是从何而来。

草坪上有棵柳树，旁边有个小洞。我们抓了几只蛤蟆，还有一些蝌蚪一起倒进去，用石头堵上，造了一个监狱。后来把这事忘了。几天后再去看，蛤蟆不见了，只剩下干死掉的蝌蚪。那些弱小、柔弱的身躯干裂了，就这样铺在里面。

当时我的动机已经记不清楚，现在去体会，应该是把有毒的、丑陋的蛤蟆当成了无处不在、需要我们消灭的敌人。我们如对待俘虏一样发明酷刑、使用酷刑，显示自己的优越和强壮，嘲笑蛤蟆的愚蠢和笨拙。

不知不觉中，我的想法变了。我猜，是因为我逐渐接触到了真正的大自然。小区里的生态系统是残疾的、畸形的，是人为的。它经不起折腾。但在真正的自然中，人是要同老天爷，同残酷的环境条件、风雨和寒冷较劲的。在这些抗争中，我们会明白抗争的本质是平衡。我们要想赢得平衡、掌控抗争，就要和自然里的动物、植物、微生物和非生物达成一种和谐。

我还记得，在我这些想法转变时发生的一件事。那大概是2017年一个夏天的傍晚，我和好朋友乐乐在楼下捉蛤蟆。我抓到了十四只，说，你拿回去吧。乐乐说你拿吧，别给放了。我一想：哎，那我也有宠物了！就提了回去。

那时抓蛤蟆经验不足，不懂得抓哪里，蛤蟆总是拉尿到我手上。我曾以为这就是所谓的毒液，胆战心惊。看看自己的手掌，上面好像出现了很多小点，红色、青色、紫色，又变麻了！还有点痒！我下意识的闻了闻——臭！太臭了！一股馊味！好像闻到过……哈，原来是尿！恍然大悟。现在想起这件事，我想蛤蟆是被抓了很紧张，才会小便失禁啊！

我提着那个满是蛤蟆的桶回家后，爸妈说，要么放生回小区，要么放晾衣间里。第二天早上起来，蛤蟆全跑光了。我大声质问：“你们是不是把我的蛤蟆给丢了？”

“没有啊！”哦，原来在我家玩捉迷藏呢。我花了一个周末的时间，14只里找到了13只。床底下、沙发后，冷不丁就有一只癞蛤蟆在那里瞪着我。妈妈吓坏了，怕它们跳到床上来。剩下一只怎么也找不到。我们心急如焚，妈妈说，“唉，看来得等发臭了才找得到啊。”我想：真是的，他咋就不出来？我也不想他死啊。后来在塑料桶对面的拖地桶里找到了。这个小家伙，跳到了另一个桶里。

找到了蛤蟆，我本打算再养上一段时间，但有一天阿姨看到，说，“哎——呀，蛤蟆都瘦掉啦！”我马上拿下去放了。

从五年级开始，我完完全全痛恨对蛤蟆的折磨。痛恨之中，更是悔恨。我觉得它们实在可怜，撒尿只因为吓坏了，就算会分泌毒素，也只是保护自己的手段。不管蛤蟆有多丑，它们也是生命啊。这些生命实在非常脆弱，在热水里扑腾两下就死掉了。我们毁灭它们的家、捕捉它们的孩子、又杀死它们。

我们还用塑料杯抓蝌蚪，个别”技艺高超”的大孩子在水面上轻轻一擦就捉到一只蝌蚪，杯里就只有一层水；要是杯里满是水，却只有一两只蝌蚪，就是“不厉害”。我见过有人提着一个小木桶，里面黑压压的，全是蝌蚪。后来，我看到这些人捉蝌蚪，会大声地训斥它们。小一点的孩子默默放了，大一点的皱起眉头，好像要质问一下良心，再心有不甘地离开。我纳闷为什么我要这样训斥这些人，明明我以前自己也捉蝌蚪。

情感上，我把蛤蟆当作人，当作朋友；理智上，我明白蛤蟆的生态意义。这几年，它们少了，胆子也小了，再也不把窝建在易于被发现的池子边。甚至，很久没见过几只蛤蟆挤在一起，也很少听见蛤蟆叫了。白天通常看不到它们了。

在春天。一大堆的蟾蜍卵会浮在水面上，如成串纠缠不清的面条。这些软软的灰色“面条”上，有一些黑色的小点，这就是卵。小孩子把它们捞到杯子里，具体怎么玩我也不清楚，最后会看见这些卵掉在地上，被来往的人踩成稀。蛤蟆不见了，什么多了？蚊子多了。

傍晚，你往草坪上一站，一大群蚊子会在你头上群魔乱舞。不过还好，这些蚊子不咬人。最吓人的是电梯门前。一般人不会去看头顶的天花板，除非手里的不是手机，而是镜子。上面停留了大量吃人的怪物，就像蝙蝠一样挂着。这些蚊子挺大，因为每天有无数的食物送上来。

我如此费力，想尽绵薄之力为他们做点事，大概是一种对它们的补偿吧。现在我觉得它们很可怜、很不幸，我也很对不起它们。我对蛤蟆有一种特殊、深厚的感情，从来没有其他的动物能在我的心里有这么高的地位。

如果我看到谁残害它们，不尊重它们，我一定会放弃理性地仇恨他。我又觉得它们是熟悉的、亲切的，也想把一只放在手掌心上，小心地不让他跳下去。再蹲下身子，翻过手掌，让它落到池里。转身离开的时候，会确认它用标准的蛙泳姿势消失。但是大多数的时候我还是不愿意打扰它们，不愿因为自己的调皮，一时兴起让它们感到紧张。

前几天的某个中午，我下楼去拿快递，见到几个一年级的小孩在抓蝌蚪。我慢慢知道破口大骂和教训几个小孩无法改变这种现状。阳光出奇的明媚，我坐在他们身后有点湿的草坪上，友好的问：

“小朋友，你们在干嘛呢？”

“因为好玩，我想看看它们长什么样。”

“看完了呢？带回家还是把它们放回去？”

“嗯，那就放回去吧。”

“你们知道为什么要放回去，不能杀死它们吗？”

“我知道！因为它们是自然的一部分。”

“对啊，好多人不知道，癞蛤蟆吃蚊子很厉害的。这些小蝌蚪长大了，就会变成蛤蟆。你们喜欢蚊子吗？

“当然不喜欢，被咬了会肿，很痒的呢！”

“放回去的时候要小心点哦，它们掉到地上也会死的。蝌蚪也是有生命的。”

“好啊，我们会小心的。”

“那你能不能帮我告诉别人？我现在要回家了，而且我不会每天都来这里。”

“好呀。我也不喜欢杀死蝌蚪。”

“谢谢你哦，拜拜！下次再聊！”

我感到，自己做了一件有意义的事。有时候，只要受到一点引导，小孩子观念会朝完全不一样的地方发展。而且我相信，大多儿童的内心，都是善良的。

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笔名风信子，初一学生。学业繁忙，仍喜欢阅读、写作。长期参加自然活动，户外爱好者。

原标题：《你是否也曾在童年时抓过蛤蟆？》

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