有机化学麻烦帮忙解答下?

从 17 年初到年末再到 18 年初,大坑终于完结,撒花(平静的样子)。

三易其稿,每次大改又经历了无数小改

写解答比写教材麻烦的一点在于,大多数学生对“标准答案”四个字的态度是顶礼膜拜的:答案说什么,就是什么;必须与答案看齐,一字不能错。以致上世纪很多教科书中错误的答案,流传数年,竟然被奉为了经典(不点名)。所以写这份解答时,我们比之前更加地小心,尤其对于下册中数不胜数的新题、设计题、开放题,写出的答案必须有据可考,有料可查。我们希望同学们对课本、对答案、对老师都能抱有批判的态度,但我们有义务让这份答案尽可能地完美,为同学们扫除学习路上的障碍。

书还是双色印刷。第四版中大大增强了对机理的侧重,答案中的箭头使用也比第三版更加考究:从哪里初发,指向哪里,单键向哪侧异裂,双键的区域选择性如何,等等,都能在箭头上体现。

箭头穿过原子,让键的断裂方向一目了然

边写机理边辅以讨论,有解亦有析。

知其然,更要知其所以然;简单地推箭头不是我们的目的

开放题:有“标答”,亦有批判。

开放式讨论,“答案”也不一定完全正确

当然,错误是不能完全避免的(事实上,从屏幕上落到纸上的那一刻起,很多小错误就已经开始暴露了,笑),欢迎大家批评指正,每一次重印时我们都会修改。希望这本小书能带给大家一份合格的解答,以及答案之外的东西。

  • 有机化学内容少,只有《烃》、《烃的衍生物》、《脂肪、糖类和蛋白质》三章,其实很好学。第一,一定要树立“我一定会学好有机化学”的信心;第二,确定学习的整体思路:看书和做题相结合,看书是为了记住课本上的知识,便于做题,看书时可以把重要的知识用笔划起来,这样记的更快;做题后再看书,把对知识的认识和理解由感性上升到理性;第三:把握有机化学知识的结构特点,代表物质、同系物的通式和通性、同分异构体、注意前后知识的融会贯通;第四:建议:多看书,多做题,多学习,考上大学其乐也陶陶。

严格要求下,烷基苯的命名分2种情况

1.最长烷基链小于6个碳,这种情况下,以苯为母体命名,例如,1-甲基-2-乙基苯,注意,这里不是为母体,如果乙苯是母体的话,乙基是不标注编号的

2.最长碳链大于等于6个碳的,可以使用烷烃作为母体,而芳环做取代基

在这里要说一下,有机化学业内存在着大量广泛使用却不符合系统命名规则的名称,例如乙醇胺(应该是2-氨基乙醇),N-甲基吡咯烷酮(应该是N-甲基-4-丁内酰胺)等,我们在学习过程中一定要注意,前人怎么规定我们就要这么使用,不能自己随意去命名,认为这样也可以吧,那样也可以吧,这不是一个学习化学该有的态度,对于那些已经被错误命名并广泛使用的物质名称,在我们的能力范围内,尽可能向更多的人普及它们的错误,予以纠正,而不是将错就错,我就说到这里

2-乙基-1-(1-甲基乙基)苯(一般写作异丙基也没什么问题)

我要回帖

更多关于 需要麻烦别人的帮忙怎么说 的文章

 

随机推荐