学生进一步认识整数、小数、分數四则混合运算的运算顺序能按运算顺序正

进一步理解和掌握学过的运算定律和一些规律，

学生进一步增强观察、辨析能力和合理、简便运算的能力进一步培养分析问

学生通过计算、观察、比较、交流等活动，体验与同学合作交流以及获取知识

的乐趣增进对数学学习嘚积极情感。

四则混合运算的运算顺序；理解和掌握运算律和一些规律

根据数字特征和运算特征灵活选择合理、简便的算法。

、今天我們学习什么内容（板书课题：简便运算总复习）

、出示：计算下面各题，怎样简便怎样算

提问：喜欢这种类型的题吗？为什么

：喜歡，因为这种题做起来简便！有规律的！有方法的！

：不喜欢因为容易错。有的看起来可以简便的但是其实不能。

教师根据学生回答板书：方法、规律等关键词

、独立写：每人写一道最喜欢的和最不喜欢的这种题。

学生独立写教师巡视，挑选具有代表性的题上台板書

）猜猜他为什么喜欢这种题？引出：凑整

）猜猜他为什么不喜欢这种题引出：隐性

、基础练习：根据数字特征和运算特征判断下面哪些能简便计算？