您认为成功组织构成的基本因素是一次幼儿游戏活动关键的因素有哪些呢

原标题:2018年合肥市幼教招聘考试敎育教学理论真题卷

1. 幼儿教育学是一门研究( )岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学它是从人们教育幼儿的实践中总结提煉出来的教育理论。

2. 为了更好引导幼儿认识自然扩大知识和发展能力,德国著名幼儿教育学家()在幼儿园教育实践中创制了一套供幼兒使用的活动玩具--恩物

3.1989年6月原国家教委制定发布了( ),这是新中国成立以来经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。

A流动儿童少姩就学暂行办法

C全日制、寄宿制幼儿园编制标准执行

4.蒙台梭利被誉为20世纪初的幼儿改革家她于1907年在罗马贫民区创办世界上第一所( )

5. 美國教育空杜威曾说:“我们教育中将引起改变是重心的转移,这是一种变革这是一种革命。这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太陽一样的那种革命这里,儿童变成了太阳而教育的一切措施则围绕着他们转动、、、”这段话体现的是什么教育思想( )

A强调儿童的發现 B以儿童为中心

C母亲是儿童最好的老师D重视儿童的经验。

6. 下列关于我国幼儿园教育的目标说法不正确的是()

A我国幼儿园教育的目标昰“对幼儿实施体、智、德、美、等全方面发展的教育,促进其身心和谐发展

B各个幼儿园具体的教育目标既体现国家对幼儿园教育的一般偠求又具有本园特色

C幼儿园教育的目标即幼儿教育阶段目标

D幼儿园制定的教育工作计划是实现幼儿园教育目标的重要保证。

7. 以下哪项不屬于我国幼儿园的任务()

A对幼儿实施保护和教育

B培养创新人才发展科学技术文化

C为家长工作,学习提供便利

D服务社会为社会的发展莋出贡献

8. 活动是幼儿发展的基础和源泉,幼儿身心发展的特点决定了他们必须通过活动去接触各种事物和现象并且不同形式,内容的活動在幼儿发展中的作用也是不一样的这就要求幼儿园教育应当坚持()的原则( )

A教育的活动性和活动多样性

B发挥一日活动整体教育功能

9. 幼儿园体育应以增强幼儿()为核心,全面的综合的为幼儿有一个强壮健康的身体创造条件。

10. 幼儿( )是有目的、有计划地让幼儿获嘚粗浅的知识技能增进对周围事物的求知兴趣,学习:“如何学习”并养成良好学习习惯的教育过程

11. 幼儿环境创设的( )是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要促进每个幼儿全面和谐地发展。

D环境与教育目标的一致性原则

12. 下列哪项活动没有体現家园合作( )

13. 下列关于幼儿园课程评价的说法错误的是( )

A评价的重要作用之一就是检查或判断教育目标是否达成

B课程评价应客观、嫃实、并发挥幼儿的主导性

C课程评价是课程的重要组成部分,它的主要目的就是为了改进和完善课程

D教育效果的评价主要是对幼儿、教育活动和教师这三个方面作出评价

《小教综》教材122页

14. 幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想不包括( )

C培养入学的适应性而非小学化

15. 以下哪項不属于造成我国当前幼儿园与小学不衔接的原因( )

A幼儿园与小学阶段的作息制度与生活管理不同

B社会及***对幼儿园与小学阶段儿童嘚要求期望不同

C幼儿园与小学都比较重视阶段性,而忽视阶段之间的过渡

D幼儿心理方面的精神负担重、心理压力大人际交往紧张

《小教綜》教材127页

16. 教师保护幼儿听力的措施不包括()

A减少环境中的噪声,避免幼儿大叫大嚷

B及时发现幼儿听力方面的问题给予适当安排

C有意識地通过音乐或语言培养幼儿的听觉能力

D提供采光充足的活动环境,并组织构成的基本因素是开展户外活动和身体锻炼

17. 一个调皮好动的孩孓长满刺的仙人球时如果你告诉他不要去碰,他可能转身就忘记你的告诫但是如果他不小心被仙人球扎痛了手指,你再去叮嘱他他┅定会牢记住你的话,这是因为( )

A幼儿记忆以机械记忆为主

B幼儿记忆以无意识为主

C幼儿形像记忆效果高于词语记忆

D幼儿记忆的效果取决於事物典型特征

18. ( )是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映是反映现实世界最基础,最简单的心理现象

19. 新生儿的视觉不發达( )岁幼儿视力提高最快的阶段,6岁时幼儿视力接近***水平

20. 艾宾浩斯的遗忘,曲线表明遗忘过程在学习后()内进展最快

21( )摒弃了传统观念,提出儿童的心理最初只是一块白板他的变化取决于后天的学习和经验。

22.儿童心理学诞生的标志是德国人普莱尔的著莋( )的出版

23. 幼儿园李老师上音乐课时一边弹琴,一边组织构成的基本因素是孩子们按音乐节奏做出各种动作李老师的行为属于哪种紸意的品质( )

习题册50页19题、模考试卷2单选题44题

24. 在儿童的亲社会行为中,( )行为最为常见再次为分享行为、助人行为。

25. 对幼儿来说“家具”这个词比“桌子”、“椅子”等更难掌握,在生活中抽象的语言也常常使幼儿难以理解,这是因为幼儿的思维发展具有( )

26. ( )是儿童身心发展到一定水平的产物是外部言语的内化,是思想过程的依靠对心理活动有调节和控制作用。

27. 一个人希望自己能够有实仂、充满信心能够独立自主,或者地位、有威信受到别人的信任和高度评价,这体现的是马斯洛要层次理论中的( )

28. 在陌生情境中呦儿会把母亲为“安全基地”去探究周围环境;母亲离开时幼儿会产生分离焦虑,探究活动明显减少忧伤时易于被陌生人安慰,但母亲咹慰更有效这些是依恋类型中( )

29. 认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是( )

30. 埃里克森的心理社会发展理论认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程必须经历八个顺序不变的阶段。0-1.5岁幼儿处于( )时期该阶段的发展任务是发展对周围世界,尤其是对社會环境的基本态度。

A 基本信任和不信任的冲突

B 自主与害羞和怀疑的冲突

模考试卷1选择题31题

31. 根据我国《幼儿园管理条例》( )主管全国的呦儿园管理工作

32. 经下哪类人不能在幼儿园工作( )

D 年龄超过40周岁的

33. 我国《幼儿园工作规程》规定,幼儿园一般为( )年制

34. 幼儿园每年()招生一般不超过360人。

35. 根据我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园教育科学领域的内容要求是( )

A能运用各种感官,动手动脑探究问题

B教育幼儿爱护玩具和其他物品爱护公物和公共环境

C养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力

D与家长配合根据幼儿的需要建立科学的生活常规

《小教综》教材158页

36. 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中提出,要把发展学前教育摆在更加重要的位置原洇不包括( )

A学前教育是终身学习的开端

B学前教育是国民教育体系的重要组成部分

C学前教育是重要的社会公益事业

D学前教育是义务教育的基础部分

《小教综》教材131页

37. 以下哪项不属于扩大学前教育资源的措施( )

A鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园

B完善学前教育师资培养培训體系

C大力发展公办幼儿园,提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务

D努力扩大农村学前教育资源

《小教综》教材131页

38. 幼儿园保育员必须具备( )毕业以上学历并受过幼儿保育职业培训。

《小教综》教材150页

39. 教育幼儿爱父母长辈、老师和同伴爱集体、爱家乡、爱祖国,符匼《幼儿园教育指导纲要》中幼儿园教育( )领域的目标要求

《小教综》教材157页

40. 幼儿园应当成立家长委员会,家长委员会的主要任务中鈈包括()

A对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议

B帮助家长了解幼儿园工作计划和要求协助幼儿园开展家庭教育指导和交流

C发挥家长的专业和资源优势,支持幼儿园保育教育工作

D定期召开家长会议并接待家长来访和咨询

《小教综》教材151页

二、多选題( 每题1.5分,总分15分)

41.陶行知认为要解放儿童的创造力以下哪些属于他主张的“六解放”?

A.解放儿童的头脑 B. 解放儿童的耳朵 C.解放儿童的㈣肢 D.解放儿童的时间

习题册93页5题:头脑、双手、眼睛、嘴、时间、空间

42.幼儿园课程的基本要素包括以下的( ).

A.幼儿园课程纪律B.幼儿园课程內容C.幼儿园课程结果D.幼儿园课程评价

《小教综》教材116页

43.家长是幼儿园重要的教育力量原因在于( )

A家长是教师最好的合作者,是教师了解幼儿的最好的信息源

B家长本身是幼儿园宝贵的教育资源

C家长与教师的配合使教育计划的可行性等能更好地得到保证

D幼儿园帮助家长树立囸确的教育观念和教育方法

44. 幼儿园的教育教学计划应该包括以下哪些方面的内容( )

A幼儿园教育环境的创设和利用

B幼儿在园一日生活的咹排与组织构成的基本因素是

C幼儿自选活动的提供和指导

D按课程要求有计划、有目的地设计和组织构成的基本因素是的教育活动

《小教综》教材118页

45. 下列因素中,会对幼儿心理发展产生影响的有( )

A家长职业B.遗传C.环境D.幼儿自身活动

46. 下列选项中哪些属于影响幼儿道德品质的外蔀因素?

A道德认知B 家庭教养方式C 同伴群体D态度定势

47. 制定幼儿园教育目标的依据有( )

A幼儿园的师资力量水平

D幼儿身心发展的需求和特点

48. 根據我国《教育法》规定受教育者应当履行的义务的包括()

A.在学业成绩和品行上获得公正评价

B.努力学习,完成规定的学习任务

C.遵守学生荇为规范尊敬师长

D.遵守所在学校或其他教育机构的管理制度

49. 我国《幼儿园管理条例》中关于幼儿园教育职能的说法正确的有( )

A幼儿园應当建立卫生保健制度,防止发生食物中毒和传染病的流行

B幼儿园可以根据本园的实际安排和选择教育内容与方法

C幼儿园应当使用全国通用的普通话,任何情况下都禁止使用其他语言

D幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定

《小教综》教材136页

50. 《幼儿园教育指导纲偠》中提出对幼儿发展状况的评估方面要注意( )

A明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导

B教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性

C以发展的眼光看待幼儿,既要了解现有水平更要关注其发展的速度特点和倾向等

D教育过程是否能为幼儿提供有益的,学习经验并符合其发展需要。

《小教综》教材162页

三、判断(共20题每题1分

51. 从广义上说,凡是能夠影响幼儿身体成长认知情感,性格等各方面发展的活动都是幼儿教育(正确)

52. 陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——喃京鼓楼幼稚园。(正确)

53. 幼儿园全面发展教育就意味着要求个体在各方面齐头并进平均的发展(错误)

54. 日常生活是实施幼儿德育最基夲的途经。(正确)

55. 对于幼儿来说游戏是他们最早、最基本的交往活动,是幼儿交往的主要形式之一(正确)

56. 幼儿园的教育组织构成的基本因素是形式分为团队活动、小组活动、个人活动。(错误)

57. 学习幼儿心理学有助于确立科学合理的幼儿发展观、教育观(正确)

58. 學习是人脑的机能,人脑是心理活动的***(错误)

59. 情绪的外部表现叫表情,儿童在掌握语言之前主要是以表情作为交际的工具。(囸确)

60. 幼儿会以自身的生活经验作为判断和推理的依据(正确)

61. .教师应该为幼儿提供自我评价的机会。(正确)

62. 有意注意也称随意注意是指没有预定的目的,也不需要意志努力的注意(错误)

63.幼儿的表象思维具有象征性、经验性、拟人性、表面性和刻板性等特点。(囸确)

64. 教育是社会主义现代化建设的基础国家保障教育事业优先发展。(正确)

65. 违反国家有关规定招收学员的由教育行政部门责令退囙招收的学员,退还所收费用( )

66.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。(正确)

模考试卷1判断题66题

67.幼儿园的经费应当按照规定的使用范围合理开支坚持专款专用,不得挪作他用(正确)

《小教综》教材150页

68.幼儿园园长由举办者任命或聘任,并报当地主管的人事行政部门备案(错误)

《小教综》教材149页

69.教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性(正确)

《小教綜》教材160页

70.国家实行幼儿园登记注册制度,但私人不经登记注册也可以举办幼儿园(错误)

《小教综》教材135页

四、案例分析题(本类题囲10小题,每小题2.5分共25分,以下每小题有且只有一个正确***请将***用2B铅笔(签字笔)填涂(写)在答题卡(纸)的相应题号下,填寫在试题本上无效)

(一)阅读下列案例完成71-75题。

幼儿园小班的幼儿们在游戏区玩耍文文在“邮局”丽无聊地摆弄着一个称重器,其怹孩子们也不活跃因为在此之前,孩子们没有“邮局”这个游戏的经验一旁的老师看到这种情况,拿了一个盒子走过去对文文说:“我想把这个寄到“超市”去(旁边有超市游戏区),你能帮我称一下吗”文文马上接过盒子,放在称重器上看了一下,说:“100克!”老师又问:“多少钱”“10块钱。”老师假装付了钱文文立刻把盒子送到了隔壁的“超市”。接着有几个小朋友也学着老师的样子將一些东西寄到旁边的“医院”、“酒店”等,“邮局”变得热闹起来

71. 案例中孩子们进行的游戏活动的类型是( )

A个人游戏B结构游戏C角銫游戏D情感游戏

72. 幼儿老师为了实现幼儿园教育的任务、目的,采用游戏的形式进行教学我们通常把这种活动称为( )

A寓教于乐B集体活动C敎学游戏D课堂教学

73. 案例中,老师干预幼儿游戏的方式属于( )

A外部干预B内部干预C早期干预D自我干预

74. 下列对案例中老师的行为分析不正确的昰( )

A老师介入幼儿游戏的时机非常恰当

B老师不应该介入幼儿的游戏应该顺其自然,让孩子自己进行游戏

C老师以游戏者的身份参与其中带动了幼儿游戏的开展

D老师一直观察着幼儿在游戏中的行为表现

75. 下列关于教师对幼儿游戏的介入,理解有误的是( )

A教师介入的角色定位分为非支持性角色和支持者角色

B当幼儿在游戏内容发展或技巧方面发生困难时教师可以介入

C教师介入时注意分层次指导介入后就不用退出

D教师的介入应该建立在对幼儿游戏细致观察的基础之上

(二)阅读下列案例,完成76-80题

每天早晨晨间活动结束的时候,我就会拿起点洺册准备点名这天,我对孩子们说:“今天老师不用嘴巴来点名而是用眼睛来点名。”她们一脸的疑惑好像在问眼睛怎么可以用来點名?眼睛又不能说话我看着他们说:“我用眼睛看着你,对你眯眯笑就是在点你的名字,你看到我也对我笑一笑好吗?表示你知噵我在点名了”我点名完了,发现班上有一个特别胆小的孩子脸上一直都笑着上课还主动举手了。

一次游戏活动中小颖在认真地搭建积木,她搭得非常投入我走过去欣赏她的作品,她自豪地对我说:“老师看我搭的高楼,这些是高楼下的树木还有小花”我认真欣赏并赞扬了她:“你真棒!”可是没过多久,就有几位小朋友来报告说:“老师小颖她哭了。”我询问原因:“怎么了”“她搭得房子被小阳弄坏了。”来告状的小朋友着急的说我走过去一看,小颖面前的积木都撒在了桌面上地上也有,搭建的高楼已不见踪影峩生气地对小阳说:“你把别人搭的楼房破坏了,你不能玩游戏了”听了我的话,小阳很不高兴他也闷闷不乐地坐在椅子上。我想:現在两个孩子的心情都很差怎么办呢?我走到小阳旁边看着他的眼睛对他说:“小颖花了很长的时间才搭出那么高的楼房,被你一下僦破坏掉了她心里会不会伤心难过呢?”“会伤心的”小阳想了想说。我又对他说:“你把她的房子弄坏了这样对吗?”他摇摇头說:“不对”我继续说:“既然你知道这样做是不对的没那怎么办呢?”小阳马上说:“我去向她道歉”他一边说一边走过去向小颖噵歉。我又问小阳:“你愿意帮小颖重新再搭一座高楼吗”小阳高兴地点点头:“好的。”接下来的时间里小颖和小阳开始一起合作蓋高楼,最后终于又造好了新的高楼。她们两个的脸上都露出了笑容

76. 案例一中,老师沟通能力体现的方面不包括( )

A熟记儿童的名字B運用适当的语言方式C与孩子进行延伸接触D对孩子生气、批评

77. 案例二中老师怎样帮助孩子和好的?( )

A维护游戏活动的秩序B中断游戏活动嘚进行

C 让幼儿学会相互理解D 对孩子进行批评教育

78. 幼儿教师在与幼儿进行沟通时应该避免( )

A表情严肃语气严厉 B以鼓励、肯定、引导为主

C 傾听孩子的内心 D眼神与孩子直接接触

79. 幼儿产生矛盾可能造成的影响不包括( )

A影响幼儿的情绪和性格发展

B可能会产生身体上的伤害

C影响幼兒与同伴的和谐关系

D导致幼儿身体虚弱,影响身体健康

80. 幼儿教师帮助孩子建立良好的人际关系的措施不包括( )

A让幼儿学会相互理解为怹人着想

B让孩子为自己的行为负责,培养对自己与他人的责任

C让幼儿间保持距离避免矛盾发生

D让幼儿尝试自己解决问题,学会宽容和合莋

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1(单选题)对幼儿园活动的正确理解是( )

A.儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动

C.为儿童舒展筋骨而开展活动

D.教育过程就是活動过程,促进儿童身心健康发展

2(单选题)在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供交谈机会的组织构成的基本因素是形式是(   )

3(单选题)幼儿园敎学活动的内容划分为( )个领域

4(单选题)与教学活动相比,游戏与区域最突出的特点是( )

5(单选题)教学活动是教师组织构成嘚基本因素是的.根据特定目标展开的.以( )为主要组织构成的基本因素是形式的活动。

解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分“组织构成的基本因素是与实施”第二条指出幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的.有计划地引导幼儿生动.活泼.主动活动的教育过程。作为幼儿园教育的基本形式以及幼儿园课程的实施载体它是以儿童为主体,在教师创设以适合儿童身心发展需要和特点的多种形式的活动与环境材料的互动过程中引发儿童积极参与.主动探索并大胆表现的教育活动系列,旨在促进儿童全面.健康.和谐.整体的发展

解析:尛组教育活动形式,有利于幼儿之间的相互交往与合作可为幼儿提供更多的交流与操作机会,使其减少等待时间在幼儿教育活动中,尛组教育活动最能为幼儿提供交谈机会的组织构成的基本因素是形式

解析:根据《幼儿园教育指导纲要?(试行)》的规定,我国幼儿园教育嘚内容是广泛的.启蒙的按照幼儿学习活动的范畴,基本划分为健康.社会.科学.语言.艺术等五个领域各领域的内容相互渗透,从不同的角喥促进幼儿情感.态度.能力.知识.技能等方面的发展

解析:游戏活动是幼儿自由的.自主的和创造的活动。游戏活动的目的性没有教学活动强但更满足幼儿心灵的需求,更能激发幼儿的天性更能引发幼儿的想象力和创造力。

解析:教学活动是教师组织构成的基本因素是的.根據特定目标展开的.以全班集体为主要组织构成的基本因素是形式的活动教学活动一般有明确的目标.确定的内容以及相应的组织构成的基夲因素是形式和方法。教学活动不等于教师讲解的活动而是由教师引导幼儿从事相应的活动,如观察.操作.讨论及表达等从而达成活动目标。教学也可以采用小组.个别等形式

1(单选题)构成学校教学系统的基本要素包括教师.学生与(  )

2(单选题)教学的中心环节是(  )

3(单选题)在教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的理论是( )

4(单选题)“眼过千遍,不如手过一遍”这句俗语主要体现了( )

C.记忆是巩固知识嘚有效保证    D.实际运用是巩固知识的有效途径

5(单选题)在教学过程中学生的认识可划分为不同阶段,其中( )是教学的中心环节

解析:敎学是教师按特定目的,用知识武装学生,促使学生全面发展的师生双边活动过程构成教学过程的因素是多方面的,而教师.学生.教学内容是构荿教学过程的基本要素。

解析:没有知识的领会,巩固和运用等环节就毫无意义

解析:实质教育论者认为,教学的主要任务在于传授给学生對生活有用的知识,忽视对学生智力的培养和训练。形式教育论者认为,教学的主要任务在于训练学生的思维能力,忽视知识的传授两者都有爿面性,都把掌握知识与发展智力人为地割裂开来。在教学中只有将二者有机地结合起来,才能提高教学质量。

解析:“眼过千遍不如手過一遍”这句俗语主要体现了实际运用是巩固知识的有效途径。

解析:教学过程大致分为以下五个阶段:(1)激发学习动机(2)领会知识——这是教学过程的中心环节(3)巩固知识(4)运用知识(5)检查知识

1(单选题)关于价值辨析说法错误的是( )

A.价值辨析理论又名价徝澄清(Values Clarification)理论最早是作为一种教学方法于本世纪20年代间出现,为进步主义教育采用在60年代时逐渐形成一个德育学派。

B.是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行动

C.一种观念要真正成为个人的道德价值观.须经曆三个阶段七个子过程。

D.价值辨析的最终抉择由老师做出

2(单选题)刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害形成了“拒绝网络谣言”的共识,共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可这种品德培养方法属于(  )

3(单选题)在学生品德发展中起着主导作用的是(  )。

4(单選题)一般来说学生品德发展的关键期是在(  )。

5(单选题)衡量青少年道德认识形成与发展水平的主要标志是(  )

A.道德概念掌握.道德信念确立囷道德评价能力的发展

解析:由于价值辨析的方法基本是诱导性的教师的作用就在于设计各种活动,运用各种策略来诱发学生暴露.陈述.思考.体验并实现某种价值观教育者不仅要帮助学生去辨析各种价值观念,而且还要引导学生自觉.自愿地选择符合社会道德原则的价值观念但最终的抉择要由学生作出。

解析:社会心理学家勒温(K.Lewin)做的实验显示经过集体成员共同讨论决定的公约.规则会有助于学生态度的妀变经集体成员共同讨论决定的规则.协定,对其成员有一定的约束力使成员承担执行的责任。一旦某成员出现越轨或违反约定的行为则会受到其他成员的有形或无形的压力,迫使其改变态度教师则可以利用集体讨论后作出集体约定的方法,来改变学生的态度

解析:学校教育也是学生品德发展的外部条件。它是一种有目的.有计划.有系统地对学生品德发展施加影响的过程在学生品德发展中起着主导莋用。

解析:初中生道德动机的多变性与稳定***织在一起以多变性为主,随年龄增长总的趋势是向稳定性发展,多变性减少初中苼在活动中,容易被“诱因”引起的欲望所驱使道德动机简单,情境性动机.情绪性动机.兴奋性动机突出动机容易发生变化。随着社会囮水平提高理智性动机发展,兴趣趋向稳定道德动机向稳定性发展。品德不良.违法犯罪多发生在这个时期根据研究,初二年级是品德发展的关键期

解析:道德认识亦称为道德观念,是对道德规范及其执行意义的认识它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶,进而能就行动作出缜密的道德抉择道德认识是个体品德的核心部分。道德认识主要包括得到概念.道德观念.道德信念.道德评价等其中,道德概念掌握.道德信念确立和道德评价能力的发展是衡量青少年道德认识形成与发展水平的主要标志。

参考资料

 

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